临床护理专业教学秘书竞选细则
护理组长、临床护理实践教学秘书岗位管理及考核方案
护理组长、临床护理实践教学秘书岗位管理及考核方案为建立科学规范的护理组长、临床护理实践教学秘书选拨任用制度，充分调动护理人员的积极性、主动性，健全各级护理人员的激励、制约机制，提高护理人员综合素质以及人力资源管理效力，特制定本方案。
一、组织管理医院成立“护理组长、临床护理实践教学秘书岗位管理领导小组”（以下简称领导小组），负责资格审查、民主测评、演讲答辩、聘任及培养等工作。
组长：成员：秘书：办公室：设在护理部二、岗位设置（一）护理组长岗位设置护理部进行调研，会同各科主任、护士长根据科室编制病床数、实际开放床位数、临床护理工作量、专业技术要求等，确定各科室与医疗组长相匹配的护理组组长的设置数。
（二）临床护理实践教学秘书岗位设置护理教研室进行调研，根据各科室每年完成带教任务的情况确定各科室“临床护理实践教学秘书”岗位设置数。
三、任职条件（一）护理组长任职条件1．具有护士执业资格证、大专及以上学历，从事本专科临床护理工作3年以上。
2.热爱护理专业热情，具有良好的奉献精神，工作认真负责。
3.具有扎实的专科领域护理知识和技能，能够发现和解决本专科领域病人的个体和群体的护理问题。
4.具备危重患者护理的相关知识与操作技能，如危重患者护理常规及抢救技能、生命支持设备操作、患者病情评估与处理、紧急处置能力等。
5.工作中认真执行查对制度，能遵照医嘱正确提供治疗、给药、输血等护理服务，及时观察、了解患者用药及治疗反应。
6.能够积极接受、应用和推广新业务、新技术，能独立评估、解决病人的临床问题，具有良好的人际交往沟通和协调能力。
7.熟悉护理相关法律法规和规章制度，具有良好的风险评估及防范能力，能预防和处理应急情况。
（二）临床护理实践教学秘书任职条件1.具有护理师以上职称，大专及以上学历，从事本专科临床护理工作2年以上。
2.具有较强的教学意识和责任感，工作认真负责，具有奉献、慎独精神，为人师表。
3.有扎实的专科领域护理知识，教育理论知识及较系统的基本管理知识，并能熟练运用于临床实践教学工作。
临床护理专业教学秘书竞聘方案
XX医院护理学教研室临床护理专业教学秘书竞聘方案为建设一支高素质临床护理教师队伍，确保临床护理教学质量，优化护理实习生教学管理模式，使临床带教更加规范化，促进护理学科向高层次发展。
护理学教研室和护理部决定对护理临床带教秘书岗位进行竞聘上岗。
临床护理专业教学秘书竞聘方案如下：一、竞聘基本条件1.拥护党的基本路线，热爱护理教育事业，学风正派，治学严谨，能为人师表，认真履行临床护理教师职责。
2.学历及职称要求：具备本科以上学历，护师及以上职称；获得高校教师资格证、参加各层级讲课比赛获奖者优先。
3.专业经历和实践经验：担任临床护理专业实习指导教师5年以上，熟练掌握基础护理理论和操作技术；掌握本专科护理理论及操作常规；有良好的口头和书面表达能力；有较强的教学、组织、计划、管理的能力。
二、工作职责1.根据护理学教研室的教学计划和部署，结合科室的专业特点制订所在科室的带教计划，并组织实施，定期检查其落实情况并对结果进行分析讨论和记录存档。
2.定期召开实习生会议，了解教学情况，认真听取科室实习生的意见和建议，并及时反馈和改进教学工作。
3.加强带教老师教学工作的监督和管理，针对发现的问题有的放矢地进行妥善解决。
4.做好本专业的业务讲课、护理查房以及护理技能的培训和考核，并详细记录科室教学计划的执行、评价和反馈，按科室教学资料存档清单保存教学资料。
5.参与教学工作的质控量化工作，有效监督和督促教学工作的进行。
三、竞聘办法1.此次竞聘采取自愿报名，各病区在科部内竞聘，每个病区最终产生1名教学秘书（大二院临床护理专业教学秘书岗位设置见附件1）。
2.科部竞聘产生的教学秘书填写纸质版《兰大二院临床护理专业教学秘书竞聘申请表》（竞聘申请表见附件2），并于4.19日之前以科部为单位交护理部张玉芳处。
3. 由护理学教研室和护理部审核拟聘人员资格，经审核后，确定带教秘书人选，教学秘书聘期2年。
附件1：兰大二院临床护理专业教学秘书岗位设置附件2：兰大二院临床护理专业教学秘书竞聘申请表附件 1 兰大二院临床护理专业教学秘书岗位设置如下（每个病区设置1个教学秘书）：普外科1病区普外科2病区普外科3病区普外科4病区普外科5病区普外科6病区骨科1病区骨科2病区普外科ICU骨科3病区骨科4病区疼痛科康复医学科风湿免疫科肝病科泌尿外科1病区泌尿外科2病区泌尿外科3病区耳鼻咽喉科心内科1病区口腔科、整形外科心内科2病区胸外科心内3科、全科医学科病区血管外科心内4科（CCU）心脏外科1、2病区神经外科1病区神经外科2病区神经外科3病区神经外科4病区神经内科ICU 神经外科ICU 神经内科1病区神经内科2病区神内4病区（癫痫科）神经内科3病区心理卫生科2病区心理卫生科1病区肾病内科1病区肾病内科2病区血液透析中心内分泌代谢科呼吸内科1病区呼吸内科2病区血液科1病区血液科2病区肿瘤内科肿瘤外科消化内科1病区消化内科2病区急危重症1病区急危重症2病区急危重症3病区内镜中心麻醉手术科心脏外科CICU 麻醉恢复室消毒供应中心眼科手术室产科妇科放疗科、伽马刀治疗科生殖医学科眼科1病区眼科2病区眼科3病区中医科皮肤科门诊部眼科门诊儿少健康管理中心健康管理中心急门诊科特需1病区特需2病区急诊内科、急诊外科新生儿科西区新生儿科东区小儿神经科小儿心血管科小儿肾病风湿科儿科门急诊小儿消化科小儿重症科（PICU）小儿呼吸科小儿外科、烧伤矫形科附件2 兰大二院临床护理专业教学秘书竞聘申请表护理学教研室（2019年）。
医院临床带教老师、教学秘书聘任暂行规定【精品】
临床带教老师、教学秘书聘任暂行规定各科室：为进一步加强我院师资队伍建设，强化临床教师管理，激励教师热爱教学、参与教学，不断提高教学质量水平，根据医学临床教学相关要求，结合我院实际情况，特制定临床带教老师、科室教学秘书聘任规定如下：一、临床医学带教老师㈠资格条件⒈临床教师资格：⑴有良好的医德医风和严谨的治学态度，热爱医疗教学事业，为人师表，能做到教书育人。
⑵熟练掌握本专业知识和技能，不断学习新理论知识，积极研究教学方法，努力提高自身的教学水平。
⑶有较强的语言沟通和协调能力。
⑷具有本科学历，临床医技教师需取得执业医师资格并工作3年以上或者中级以上职称；⒉教学秘书资格：⑴热心教学工作，具备较强的教学意识和教学责任心。
⑵熟悉科室诊疗工作及师资情况，具备一定的组织、协调能力。
⑶工作认真负责，严谨细致，对学生能够严格要求、严格管理。
⑷原则上应具备主治医师职称。
㈡临床带教老师、教学秘书岗位设置各教学科室设教学秘书１名，带教老师若干，根据《山东省高等学校中医临床教学基地建设管理办法》及《山东省高等学校中医临床教学基地教学工作水平评估指标与标准》，师资队伍要求如下，请各科室参照执行。
⒈具有高级职称资格的带教老师占科室教学组的比例≥25%。
⒉中医类别带教老师占科室教学组的比例≥30%；中药专业技术人员占药剂人员比例≥60%。
⒊硕士、博士学位带教老师占科室教学组的比例≥30%。
⒋理论课（承担院级讲座、科室讲座）教师硕士及以上学位占授课教师的比例≥30%、高级职称≥50%。
⒌理论课教师队伍近3年稳定率≥80%。
㈢教学人员职责⒈带教老师职责⑴坚持四项基本原则，以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和一定的带教水平。
⑵教学工作必须坚持“教学相长”，正确处理“继承与创新”的关系，使学生得到全面的基础培养，做到热爱中医药事业，学会思维方法，努力做好中、西医结合。
⑶加强实习生基础知识和技能的培养，坚持以中医药基础理论和技术为主，培养学生严谨求实的敬业精神，通过实际病例的带教，参加课题研究，以及撰写总结、论文，教会学生的基本技能和上岗能力。
2024年医院教学秘书工作职责
2024年医院教学秘书工作职责2024年医院教学秘书的工作职责可以分为以下几个方面：1. 教学日常管理：负责协调医院的教学工作，包括教学计划的制定和安排、课程评价与改进、学生考试及评分等。
还要负责制定一系列教学管理流程和制度，确保教学工作的有序进行。
2. 教学资源管理：负责管理医院教学资源的收集和利用，包括教学用书、教学设备、实践培训等。
还要负责教学资源的维护和更新，确保教学资源的质量和时效性。
3. 教学教材管理：负责筹备、编写和审核教学教材，确保教材内容准确、全面、易于理解。
还要定期评估和更新教材，保持其与医学最新发展的同步。
4. 教师队伍建设：负责教师招聘、培训和评价工作，确保医院拥有一支专业的教学团队。
还要负责教师岗位设置和发展规划，为教师提供良好的发展环境。
5. 学生管理：负责教学生源的招聘、选拔和培养工作，确保培养出优秀的医学人才。
还要负责学生的日常管理，包括学籍管理、学风建设、教育辅导等。
6. 教学质量评估：负责教学质量的评估与监控，包括学生评教、教学观摩、教师互评等。
还要负责教学质量的改进，制定相应的改进措施和计划。
7. 教学科研：负责组织和指导教学科研工作，鼓励教师进行教学科研项目的申报和开展。
还要负责教学科研成果的转化和应用，提升医院教学水平和影响力。
8. 教学活动组织：负责组织和协调医院的教学活动，包括学术讲座、学术交流会、教学研讨会等。
还要组织教学竞赛和学术比赛，激发教学活力和创新能力。
9. 外部合作与联络：负责与其他医院、教育机构等相关部门进行外部合作与联络，开展教学交流和合作项目。
还要代表医院参加相关的教学会议和研讨会。
10. 教学信息管理：负责教学信息的管理和维护，包括教学档案的建立和管理、教学信息的传递和共享等。
还要利用信息化手段提高教学管理效率和服务水平。
总之，教学秘书是医院教学管理的核心和纽带，要负责协调和管理各项教学工作，促进教学质量的提高，培养出优秀的医学人才，推动医院教学事业的发展。
护士岗位竞聘演讲稿(精选5篇)
护士岗位竞聘演讲稿（精选5篇）护士岗位竞聘演讲稿精选篇1尊敬的各位领导，各位评委：非常感谢你们给我这样一个机会来展示自己。
我叫__，今年__岁，本科学历，现任儿科主管护师。
20__年7月大学毕业后分配到医院儿科工作。
自20__年起一直承担儿科护理学的教学任务。
20__年儿科护理学教研室成立后担任教学秘书一职。
十年来的临床与教学工作，使我的综合素质和业务水平有了很大的提高，并取得了一定的成绩，曾多次获得优秀护士、优秀教师等光荣称号。
这次我竞聘的岗位是儿科护士长。
竞聘这一岗位，主要是基于我有以下几个方面的基础和优势：一是具备了相应的理论基础。
在大学期间，我系统地学习了护理专业知识，在临床工作中能够理论联系实践，不断总结工作中的经验教训，为从事儿科的护理工作打下了扎实的基础。
二是积累了较为丰富的护理工作经验。
为了更好地服务于患儿，减轻患儿的痛苦。
我苦练基本功，对操作技术精益求精。
多年来我练就了过硬的静脉穿刺技术，并熟练掌握了儿科的急诊急救技术。
参与科室的重大抢救工作，能够做到随叫随到，任劳任怨。
三是具有较强的团队协作意识。
在科室管理方面，我是护士长的得力助手，能主动帮助护士长协调科室的繁琐事物，为科室的护理工作出谋划策，深得护士长及科室护士们的信赖，并受到医患的一致好评。
我的演讲结束，谢谢大家！护士岗位竞聘演讲稿精选篇2尊敬的院领导、各位老师：大家好!首先我很感谢医院领导给了我一次公平竞争的机会，同时也很感谢各级护士姐妹的培养，使我有勇气站在这里来参加竞聘。
由刚参加工作时的年少轻狂，到如今的逐步成熟，是医院给我提供了最广阔的发展空间，__年丰富的临床经验积累和领导们的细心栽培使得我信心十足的来参加此次竞选。
我自信有能力成为一名合格的护士长，协助领导做好护理工作。
首先，我具有丰富的专科护理知识和扎实的专科技术。
精通于儿科各种疾病的相关护理及健康教育，并针对各个疾病的特点也有着自己独特的护理方法，这得益于我平时细心的病情观察和护理实践。
教学秘书岗位说明书
5.组织科室护理人员进行业务学习，认真落实各级护理人员规范化培训与继续教育计划，进行考核并做好资料整理保存。
6. .负责实习护士的业务培训、出科考核、满意度调查。，协助带教老师授课和评定成绩。
（三）工作关系
岗位
工作
3.护理服务技能及沟通技能。
四、工作权限
1.护理进修、实习人员的带教权。
2协助护士长.对科室护理人员进行培训、考核的工作权利。
3.领导交给的其他权限。
五、协调关系
1.医护、护患间工作关系的配合与协调。
2.护理人员内部关系的协调。
3.与院内相关科室人员、部门的关系协调。
六、绩效考核要点
1.年度科室护理培训计求
1.掌握本专业护理学专业理论。
2.掌握本专业常见疾病的临床表现，主要护理诊断和相关护理措施。
3.熟悉本专业常见疾病的护理程序。
专业技能
要求
1.具有较高的讲课带教能力，熟练制作PPT课件。
2.能熟练演示护理各项操作技能。
3.合理安排实习护生的班次、带教老师。
其他要求
1、责任心强，热爱护理教学工作。
2、有较强的沟通讲解能力。
(三)应知法规
《中华人民共和国护士管理办法》、《护士条例》、《护理文书书写规范与管理规定》、《医院感染管理办法》、《医疗卫生机构医疗废物管理办法》、《医疗机构管理条例》、《医疗事故处理条例》、《医院消毒卫生标准》、《医院消毒管理办法》、《突发公共卫生事件应急条例》、有关的护理技术操作规程和本院的护理制度，以及医院制定的本岗位职责和有关工作制度等。
关系
内部关系
监督带教
本科室护理人员、进修及实习护士
护理临床教师选拔有关规定
关于护理临床教学教师选拔的有关规定为了进一步加强高等护理临床教育管理，提高护理教学质量和临床教师的能力，经研究决定针对全院各病区进行护理临床教师的选拔。
1任职条件1.1热爱护理教育事业。
有良好的职业道德，以身作则，为人师表，做到教书育人1.2具有丰富的临床经验、责任心理，具备精湛的专业理论知识和熟练的操作技能，在临床实践中能按正确操作指导学生1.3组织管理能力强，具有良好的沟通能力，能积极配合护士长工作，护士长不在的时候，可办理病房各全面工作。
1.4表达能力，有良好的表达能力，并通过护理教研室进行试讲。
1.5经过主讲培训，熟悉各项业务，师病房的业务骨干。
1.6在护理部组织的各项操作比赛或各各级检察并获得过奖项者，或主持过科室查房或通过护理部相关培训的优先考虑，经过科室推荐者科考虑适当放宽相关要求。
1.7具备一定的科研能力，掌握本学科最新研究动态。
1.8应聘条件：年龄35岁以下学历：大学（包括后考学历）及以上学历。
工作年限：去的学历后参加工作，研究生3年，本科4年，大专5年以上者。
职称：主管护师资格，具有教师资格证或具备教师资格条件优先考虑2选拔过程凡符合条件的人员均可在科室内评选，经科室评议、试讲等选拔、推荐有序人员报护理教研室，推荐名额人数不可超过其实际人数的1倍（条件特别优秀者除外）参加教研室试讲。
通过者试用期三个月。
合格者倍正是聘为临床教师，聘期两年。
2012教师试讲汇总表各病区护理教学目标与管理责任的清单各病区护理教学目标与管理责任书对临场教师工作反馈表（学生用表）学校班级年月日并将每人得分相加得出总分除以90的得分（保留一位小数）计入总计对教学的建议：关于护理临床教师考评的有关规定为了进一步加强临床教育管理工作以提高护理教学质量，促进临床教师的自身发展，依据教学老师自身发展，依据对教学老师自身建设的和有关要求，经研究决定临床教师考核内容如下：1.考评内容：见教师老师评价表科室评价30%教研室评价30%学生评价40%2.方法护士长、科护士长按评分标准给教师评分（见表）教研室评分标准给出教师评分（见表）教研室根据学生反馈意见计算出满意度（见反馈表）3.评价表：年科病房护理临床教师考核评价表教师姓名评价人日期护理学院关于毕业生请假制度的通知为了加强对毕业生就业请假制度的管理，根据学校对毕业学习学生的管理要求，借鉴其他高校的经验，针对日益严峻的就业形式，为毕业生寻找工作提供便利，特通知如下：一、由学生本人向学院提交书面申请。
教学秘书工作职责及管理制度
教学秘书管理制度为了更好安排和管理各类教学、带教、继续教育和学术活动，经医院研究决定在全院各临床（医技）科室设立教学秘书，各科医、护各1名。
具体规定如下：一、教学秘书由科室主任、护士长提名推荐，由科教科、医务部、护理部共同审核，经院领导批准后正式任用，任期二年。
任用期间每月给予津贴100元。
二、教学秘书是科主任、护士长的教务工作助理，其任务是协助科主任、护士长搞好教学、带教、业务学习、科室人员继续教育、安排科室有关学术活动等工作。
教学秘书业务上受科主任、护士长及科教科的双重领导。
三、教学秘书工作内容：（1）协助科主任、护士长管理本科室的研究生、进修生、实习生，安排见习活动（接到安排表后，及时备课并指定好指导老师），检查带教计划执行情况。
（2）维护正常带教、学术活动秩序，了解教师、学生（研究生、进修生、实习生、见习生）的教学情况，及时处理带教、学术活动过程中出现的问题。
定期向科主任汇报病区带教情况，提出改进带教的意见或建议。
（3）负责实习生进科教育，介绍科室情况各项规章制度，职业道德等，根据实习大纲和实习计划要求，安排实习轮转程序。
安排好带教老师，指定专人负责，明确带教任务，经常检查督促带教工作。
（4）负责组织安排科内的专题病例讨论，病区小讲座，教学查房，并予登记备案。
（5）组织督促本科室工作人员和各类实习进修人员参加科教科安排的各类业务学习、继续教育和学术活动。
（6）负责组织本科室人员进行科内业务学习（每月不少于2次），并做好记录及签到。
（7）协助科教科做好各类考试（实习生出科考试、医务人员三基考试等）的考务工作。
将科教科批准的考试安排通知有关的师生和医务人员。
（8）严格执行实习生出科考试和基本技能考核工作，并及时填写好实习生的实习评语和出科考试成绩，并登记备案。
（9）负责本科室教学档案的整理保管工作。
含教学文件、教务档案、教师业务档案、学生学习档案和学生考试答卷等（即各专业教学计划、教学大纲、教学工作总结、教学质量调查表、学生的成绩表、鉴定表等），并按规定时间将有关档案材料移交给科教科。
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宜宾市第二人民医院
临床护理专业教学秘书竞选细则
为建设一支高素质临床教师队伍，确保临床护理教学质量，优化护理实习生教学管理模式，使临床带教更加规范化，促进护理学科向高层次发展。
我院护理部决定对护理临床带教秘书岗位进行竞聘上岗。
在护理部的领导下，协助护士长全面管理科内护生的临床教学工作，不断提升我院的临床带教水平。
现面向全院各科室拟定以下临床护理专业教学秘书竞选细则：
一、竞聘基本条件
1、拥护党的基本路线，热爱护理教育事业，学风正派，治学严谨，能为人师
表，认真履行临床护理教师职责。
2、学历及职称要求：具备本科以上学历和护师及以上职称，其他各项条件优秀
者。
（科室无本科学历者，大专以上也可以）
3、专业经历和实践经验：担任临床护理专业实习指导教师3年以上，熟练掌握
基础护理理论和操作技术；掌握本专业专科护理理论及操作常规；有良好的生理和心理素质以及良好的口头和书面表达能力；有较强的教学、组织、计划、管理的能力。
二、工作职责
1、根据护理部的部署，依据科室的专业特点做好所在科室的带教计划，并组织
实施，定期检查其落实情况。
2、不定期召开实习学生会议，对教学情况进行了解，并认真听取科室带教老
师及实习生的合理化建议，进行双向反馈。
3、加强带教老师教学工作的监督和管理，针对发现的问题有的放矢地进行妥善
解决。
4、做好本专业的业务讲课、护理查房以及护理技能的培训和考核，建立详细记
录登记本，随时接受上级部门检查。
5、参与教学工作的质控量化工作，有效监督和督促教学工作的进行。
三、工作内容
1、根据护理部的教学部署，参照各校实习大纲要求，结合本科室实际情况，制
订年度教学计划。
2、教学年度中依照计划开展教学活动，及时将教学检查的情况反馈到护理部，
同时根据护理部指示不断完善临床教学。
协助护士长根据实习生的学历选拔和安排带教老师和为每批实习学生排班。
3、实习前期：介绍实习总体概况和医技相关内容；协助开展护生岗前培训；落
实基础操作技能；做好护生思想工作，关心护生生活。
4、实习期间：①按照实习生手册，督促学生认真完成规定的学习任务，通知查
房与讲座信息，每月评阅护生实习心得；每轮转批次向护生收集“临床带教质量评价表”，定期组织护生大会，收集带教意见与建议。
②不定期检查教学情况和教学档案的管理情况，汇总“临床教学手册”。
③组织教学查房、带教组长会议，协调教学资源，集中组织本科以上护生小讲课，定期上交专用记录本备大科护长查阅。
④参加每年度交叉教学检查1-2次，协助开展全院性的护生技能操作竞赛，汇总护生的学习资料和档案。
5、实习后期：稳定护生情绪，提供就业信息帮助，完善实习鉴定；保证护生合
理使用见工、试工假；组织师资，进行毕业综合考核；汇总上报护生综合素质情况，协助院内招聘。
6、实习期结束：完善学生成绩统计及鉴定工作，协助医院评比优秀实习生；整
理归档教学资料，全面完成带教总结；分享带教经验；汇总上报年度带教资料到护理部。
四、考核方法
1、护理部制定临床带教质量评价表，考核科室的教学质量。
教学质量评价表内
容包括：①护生实习任务完成情况；②教学计划落实情况；③各类查房讲座出勤率；④护生理论和操作考试考核情况；⑤带教老师的带教情况。
2、每季度向护士长和科护士长了解教学管理情况。
3、护理部每季度组织1次全院教学大检查，检查教学质量，并征求老师和学生
意见。
4、教学秘书因工作不主动，被老师或同学投诉不称职，一经查实，一律不再聘
用。
5、护理部分管教学的副主任每年度组织安排交叉教学检查1-2次，检查带教秘
书工作完成情况，促进带教秘书之间的相互学习和交流。
五、岗位待遇
1、按照“医院教学经费管理规定”每月从科室带教经费中发放带教补贴50元。
2、每次集中进行的教学任务尽量保证在排班内。
六、竞选办法
1、采取自愿报名与护士长推荐相结合的办法，各科室在科内竞聘，推荐2名优
胜者。
2、科室选拔推荐的2名竞聘者填写竞聘表，交护理部审定是否符合带教秘书条件。
3、护理部统一安排竞聘面试，公开公平选拔，最后确定带教秘书岗位人选，任
期2年。
4、科室必须在7月20日以前将竞聘表交护理部。
附件1：临床带教秘书竞聘表
护理部
2013年7月9日。