如何抓好课堂教学的落实
浅谈如何抓好课堂教学
浅谈如何抓好课堂教学课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。
随着素质教育的深入与新课程改革的不断推进，学生能力的培养与课堂教学效率的提高备受关注。
数学是初中的一门重要学科，是开发学生思维，启迪智慧的一门学科，如何激发和培养学生对数学的学习兴趣，提高课堂教学效率，在有限的课堂教学时间里顺利完成教学目标，最大限度地发挥学生潜能，提高学生数学综合素养，是现代教育的一个重要目标。
数学课堂教学效率观需要强调课堂效率的全面性、合理性与发展性。
下面结合中学数学课堂教学的实际，对课堂教学谈几点体会：1、明确教学目标教学目标是课堂教学的灵魂，在进行教学目标设计时，必须根据所教内容的特点，将知识与技能、过程与方法、情感态与价值观此三个维度的目标具体化并且落实于教学活动中。
在备课时．要围绕着这些目标进行必要的内容重组，在教学过程中要通过师生双方的共同努力，使学生在知识、能力、技能、思想、心理等方面达到预期的目标，提高学生的综合素质。
2、选择恰当的教学方法每一堂课都有教学任务和目标要求。
教师应当能够随着教学内容的变化、教学对象的变化以及教学设备的变化，灵活地应用教学方法。
数学课程的教学方法很多，对于新课．我们有时采用讲授法来向学生传授新知识，有时采用创设问题情景，使学生在生动有趣的情景中建立数学模型，探求新知识，而在平面几何的教学中可采用图形法，让一个个定理用图形来生动地展示，并把基本图形作各种变式，数型结合，可达到事半功倍的效率，例如平面几何教学中，对于几何定理的教学采用首先让学生从图形探求出定理，教师再文字叙述，然后，再用几何语言表达出来。
最后让学生根据图形，对应几何语言表述，这样通过数型结合，学生学得轻松有趣、记得牢固，对于复杂图形的解题也善于分解出基本图形和基本定理，化难为易效果较好。
此外，还可以结合课堂教学的内容，灵活地采用谈话、读书指导、作业、练习等多种方法。
有的时候，在一同堂课上要同时使用多种教学方法。
如何落实课堂教学的有效性
从教学实际思考如何去落实课堂教学的有效性有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。
衡量一堂课是否有效的指标是：学生经过你这堂课的学习是否有进步，这个“进步”不能仅限于知识的掌握，而是对新知识的思维过程，习得学习的方法和思路，要关注学生未来的发展。
结合我自身将近一年的上课经验，我觉得影响课堂教学有效性最主要的因素是：上课之前的准备工作和上课实施过程。
一、有效的前期准备工作1.首先应该有一个明确的教学目标，这堂课你想让学生达到什么样的程度，就朝这个方向准备。
2.对教材、学生以及学情做一个详细的了解，我觉得自己备学生、备学情做得很不够，更多的是从教材出发。
是否备好学生，我觉得可以反问自己：“如果你是第一次接触这些地理知识，能接受吗？”，可以先把自己当作学生，先讲一遍给自己听，把自己彻底讲明白之后才能给学生上课。
还有不同班级学生的基础存在明显差异，备课的难度和深度也应有所区别，可以在课堂拓展和课堂巩固上体现。
如“热力环流”举例这一环节，普通班讲海陆风和城市热岛效应就差不多了，而程度较好的可以把山谷风也拓展开来。
3.对课堂的各个环节，如导入、知识点之间的过渡、小结、板书设计、课堂练习以及教学语言先做一个梳理。
最后的板书呈现我觉得非常重要，一个良好的板书框架就是这堂课的精华，便于学生对知识的掌握，开始一段时间的上课板书我经常写了又擦，后来发现在后面又要用到，只好重写。
这样即浪费时间，又降低课堂的有效性。
针对地理课多在下午，特别是下午第一节学生容易犯困，可以事先准备一些跟这堂课有关的笑话、报道、电视节目等。
二、有效的课堂实施过程有了充分的前期准备作前提，只有加上有效的课堂实施过程才能算得上是一堂有效的课。
1.教师应该以积极向上、精神饱满的心态去上课。
在这段期间，我听了一些老师的课，坐在下面听课我感受到了“一个老师的精神面貌会影响到学生学习的状态的”。
落实教学常规的措施
落实教学常规的措施教学是学校的核心工作，落实教学常规的措施对于提高教学质量、促进学生发展至关重要。
本文从师生互动、课堂管理、教学评价等方面探讨如何有效地落实教学常规的措施。
一、师生互动师生互动是提升教学效果的关键，通过师生互动可以激发学生学习的积极性和主动性。
教师应该尊重学生的不同意见和思维方式，鼓励学生提出问题和思考。
在教学中，教师应该注重与学生之间的沟通和互动，及时了解学生的学习情况，针对学生的特点制定个性化的教学方案。
通过建立良好的师生关系，营造轻松和谐的教学氛围，激发学生学习的热情，并有效促进教学的开展。
二、课堂管理良好的课堂管理是教学常规的基础，只有规范有序的课堂才能有效提高教学效果。
在日常教学中，教师应该注重课堂纪律的建立和维护，做到严格要求、严肃有礼。
教师应该提前准备教学内容，合理安排教学步骤，确保教学顺利进行。
同时，教师还应该注重对学生的个别指导和课堂纪律的管理，及时调整教学进度，引导学生积极参与课堂讨论和互动，提高教学效率。
通过有效的课堂管理，可以提升学生的学习积极性和主动性，有效推动教学进程。
三、教学评价教学评价是教学常规的重要环节，只有通过科学合理的评价体系，才能全面客观地评价教学效果。
在教学实践中，教师应该坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的综合能力和素质。
教师应该根据学生的实际情况，制定合理的评价标准和方式，注重考察学生的全面素质和能力。
同时，教师还应该注重对学生的评价反馴，及时调整教学方案，改进教学方法，提高教学质量。
通过科学合理的评价体系，可以帮助教师全面了解学生的学习情况，及时调整教学方向，提高教学效果。
如何抓好课堂教学的落实
如何抓好课堂教学的落实第一篇：如何抓好课堂教学的落实如何抓好课堂教学的落实一、我们必须面对的几种观念1、要眼前利益还是长远利益1、搞应试教育还是素质教育2、要课堂丰富多彩还是课堂扎扎实实3、要识记还是要理解4、要课本知识还是要课外知识二、落实课堂教学的几点建议1、课前小测。
广东省佛山市南海区盐步初级中学据调查，在没有开展课前小测之前，我校能复习思想品德课的学生只有30%,这是一个多么严峻的学习问题。
为了促使学生能进行课后复习，除了进行学法指导之外，学校须有必要的教学措施。
我校采取的措施就是进行课前检查、课前小测，通过课前小测，无形中要求学生课后必须复习，才能顺利完成课前小测的任务。
我校上学期末，通过对学生作业本、小册本的检查及期末家长会对家长的调查发现能坚持复习的学生由原来的30%上升至90%，复习率上升了60%，三个年级的思想品德课成绩均取得优秀成绩。
2、关注学生3、随堂背诵4、课堂反刍5、课堂练习6、实行三清有应试就必须要大量的识记的东西第二篇：如何抓好工作落实情况谈谈如何抓好工作落实谈谈如何抓好工作落实当前，庆安正处于经济发展的关键时期，县委已经理清了工作思路，明确了工作目标，“一个目标、三条路子，创建区域龙头”的总体发展思路，既符合庆安发展实际又深入人心。
去年，县委又适时提出了实现“两大转移”的战略部署，进一步明析了工作推进的主攻方向。
能否达到预期的目的，取得预期的效果，我认为现在关键是抓好工作落实。
千个“计”万个“谋”，归根结底在落实，不落实，办任何事情只能是水中捞月。
毛泽东同志曾指出“抓而不紧，等于不抓”。
邓小平同志也告诫:“少讲空话，多干实事”。
江泽民同志更是多次强调：“狠抓落实，要作为当前全党的一项重要任务”。
市委书记胡世英同志要求全市干部“千头万绪抓发展，千抓万抓抓落实”。
下面，就如何抓好工作落实问题，我谈三点意见，与在坐的各位领导共勉。
一、抓好工作落实，要有积极性和主动性抓好落实，不仅是工作方法和工作作风问题，也是衡量领导干部懂不懂政治，讲不讲政治的一个重要标志。
如何落实高效课堂
如何落实高效课堂课堂教学是学校教育的主阵地。
追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，我认为要实现高效课堂，需抓好以下几方面：一、抓精心备课。
要使一节课成为一节高效课堂,课前的准备最重要。
“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫。
1、要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，在后期复习中，更要对教材每单元进行全面、深度、系统的整理。
2、在备课中考虑问题的生成,教师要充分考虑学生的实际情况,精心设计学习活动,预测通过这样的活动,学生可能会产生什么问题。
对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行。
3、备课时要设计高质量的有针对性的课堂练习，一方面来源课本，另一方面在网上和试卷上精选。
第二、抓课堂1、激发学习兴趣。
课前准备的再好，学生没兴趣，一切都是徒劳。
我们要通过小组竞赛，及时表扬等充分调动学生的学习兴趣，让学生在轻松的环境中学习。
2、课堂要让学生主动的学习。
主动学习的学生，课堂知识能记住90﹪，而被动学习的学生只能记住知识的50﹪左右。
所以我们一定要让学生动起来，多动手，多动口：多说，和小组同学讨论，给同学讲解，当小老师。
他们自己说一遍，比我们老师说八遍，十遍更有效。
3、课堂上要突出重点,不能贪心，面面俱到。
把重点放在突出的重要位置。
特别是对教学重点和难点一致的知识内容要下功夫,在课堂上花比较大的精力解决，让学生理解透彻，且能举一反三。
三、抓学生课堂上要保证每个学生都积极高效参与，在小组学习中，每位学生都必须参与，每位同学每天至少举手发言一次。
课堂上各项活动必须在规定的时间内完成，不得拖沓。
每个学生的课堂练习必须按时完成，写错的作业必须更正，更正时要分析错误原因。
对不能按时完成作业的学生，我们要及时了解情况，是学生不会做，还是不愿做，还是没时间做，找学生谈话，做好思想教育工作，决不让一个学生掉队。
总之，影响课堂教学的因素也有很多，如教师的因素、学生的因素、课堂环境的因素等等。
谈如何落实教学常规
谈如何落实教学常规谈如何落实教学常规，我觉得很为难，因为我在教学中的许多做法和想法都是很传统的，也许还缺乏一些“新意”。
在执行的过程中，有时感到有效的，有的感到要坚持的，但有时觉得很不满意，甚至有时觉得很无奈。
谈谈在抓教学常规的落实方面我的想法和做法。
一、要抓上课的教学质量全面提高教学质量，课堂教学是关键，课堂教学也是实施素质教育的主渠道。
教学质量提高要靠教学双方的努力。
首先我自己要认真备好每一堂课，从数学教学目标的培养，讲课中注意数学知识的科学性，注重于基本知识、基本概念的发生和发展，力求在讲课中激发学生学习的兴趣，激活学生思考，努力去提高课堂教学中学生的注意力，学生的参与度及其学习的主动性，为学生打好较扎实的数学基础，我也时常反省我的备课质量和教学效果。
另一方面学生是学习的主体，学生是否具有良好的学风是至关重要的，如果学生课上精神不饱满，思想不集中，经常要打瞌睡，教师的劳动将附诸东流。
每当我接一个教学班，我一定严格要求学生要具有良好的求知态度和认真学习的精神面貌，上课必须专心致志动脑地听课。
我常要求全班每位学生双眼注视着黑板，注视着老师，在课堂上不允许学生打瞌睡，也不允许学生在下面做其他事。
一旦我察觉，我会当场提醒学生把头抬起来，有的屡教屡犯的学生，课后与学生进行一次认真诚恳的谈话，讲清道理直到学生接受老师的教育，再观其行动。
我一直是这样要求学生，学生也了解我的苦心。
经过一段时间周折，班上听课质量逐步提高。
但在教学中也有苦恼的，有些学生形式上在听，但是不是在动脑地听课？一知半解，课后也不发问，学习的第一关质量差，成绩必然低下。
二、要抓学生的作业质量学生知识的获得是靠一堂课一堂课教学加以积累的，对知识的理解和消化主要靠学生独立完成作业来达到的，而学生掌握知识的程度如何，还要通过教师作业的批改来了解的，因此我很在乎学生完成作业的状况。
每次批改后，发现普遍存在的问题，舍得用课堂时间讲评分析。
凡是有错的作业尤其成绩较差的学生，每次去找学生，当面指出当天作业存在的问题，并要求学生找出错误原因，当天认真完成订正。
如何落实课堂教学管理
如何落实课堂教学管理教育突飞猛进的发展，提出高素质教育的目标。
素质教育需要高素质教师，而高素质教师活动主要是体现在富有启发性的新的课程教学设计以及教学实施上，深入探索教与学有效手段和方式。
因此，在新的教育形势下，教师有必要对课堂教学效益的提高进行深入研讨并指出具体要求。
一、研究教材精心备课备课是上好课的先决条件和基础，备课的质量决定上课的质量。
1．教师不能仅借助现状的条件，原有教参、教材、教具意义上的备课已远远不能满足教师备好一节课的基本条件。
开放共享的网络资源，生动形象便捷的“正投”设施，高科技、高智、活跃环境长大的新时代学生，都迫使我们教师要认真钻研教材、课堂等，要了解学生状况，充分利用所有丰富资源与条件，要让严师的内涵注入更多的指导、引导意义。
2．要多开展集体备课，有的甚至可以一人主备，创造性的资源共享。
正确处理好深钻、细研与精力有限的矛盾。
为了传承教学中宝贵经验，每学年每年级教研组应编辑一本实践检验过的“案例”，以使体验提升为经验与理论。
备好课是上好课的根本保证，如何加大检查交流力度是管教学不可忽视的重要一环，年终检查要对此环节在管理及教师群体的备课水平方面做出具体汇报。
3．深入的钻研教材，了解学生。
备好课，其中重要一环就是钻研教材，如何不能很好地熟悉、理解、驾驶教材，无论用什么样先进方法和现代化手段，都将会是空洞的形式而低效。
知微而论，可以为师，意思是说只有对细微的道理有深刻的了解，并能加以阐述，才可以当教师。
所以要上好课，首先要钻研好教材。
研究教材一般分为三步：第一步熟悉课程标准（大纲、考纲），第二步阅读教材（把握内容、明确教材地位），第三步：分析教材，读懂教材。
纲举目张，从整体把握上再去把握各个从属部分，这还只是教师自我内在感受，教给别人什么怎么教，关于你对教材怎么分析，这是备课重点。
4．备课要考虑以下几方面：①教学目标：全面而有所侧重要有知识技能，过程与方法，态度、情感、价值观，三个方面的能达到的教学要求，有的可以是章节大目标，不一定每节课都全面阐述；明确、具体；要求恰当。
课堂教学实践举措(3篇)
第1篇一、引言课堂教学是学校教育中最基本、最重要的环节，它直接关系到学生的学习效果和教师的教学质量。
为了提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，本文将从以下几个方面探讨课堂教学实践举措。
二、创设良好的教学环境1. 美化教室环境：教室环境对学生的学习情绪有着重要影响。
教师可以充分利用墙壁、黑板等空间，布置富有教育意义的文化标语、名言警句、优秀学生作品等，营造一个温馨、舒适的学习氛围。
2. 合理安排座位：根据学生的学习特点，合理调整座位。
例如，将学习成绩较好和学习成绩较差的学生进行搭配，便于相互学习、共同进步。
3. 利用多媒体技术：多媒体技术在课堂教学中的应用，可以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
教师应根据课程特点，合理运用多媒体技术，如PPT、视频、音频等，激发学生的学习热情。
三、激发学生的学习兴趣1. 创设情境：教师可以通过故事、游戏、实验等方式，将抽象的知识具体化、形象化，让学生在情境中学习，提高学习兴趣。
2. 调动多种感官：在课堂教学中，教师应注重调动学生的多种感官，如视觉、听觉、触觉等，使学生在课堂上充分参与，提高学习效果。
3. 互动式教学：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问、抢答、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣。
四、优化教学过程1. 注重导入：精彩的导入能够激发学生的学习兴趣，为课堂教学奠定良好的基础。
教师应根据课程内容，设计富有吸引力的导入环节。
2. 合理安排教学内容：教师应结合学生的认知水平和学习需求，合理安排教学内容，确保教学内容的科学性、系统性和连贯性。
3. 精讲多练：教师应注重对重点、难点的讲解，同时，加强学生的练习，巩固所学知识。
4. 适时调整教学进度：教师应根据学生的学习情况，适时调整教学进度，确保教学目标的有效达成。
五、加强师生互动1. 重视学生的主体地位：教师应充分尊重学生的主体地位，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 建立良好的师生关系：教师应以身作则，关爱学生，与学生建立和谐、融洽的师生关系。
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如何抓好课堂教学的落实
一、我们必须面对的几种观念
1、要眼前利益还是长远利益
1、搞应试教育还是素质教育
2、要课堂丰富多彩还是课堂扎扎实实
3、要识记还是要理解
4、要课本知识还是要课外知识
二、落实课堂教学的几点建议
1、课前小测。
广东省佛山市南海区盐步初级中学据调查，在没有开展课前小测之前，我校能复习思想品德课的学生只有30%,这是一个多么严峻的学习问题。
为了促使学生能进行课后复习，除了进行学法指导之外，学校须有必要的教学措施。
我校采取的措施就是进行课前检查、课前小测，通过课前小测，无形中要求学生课后必须复习，才能顺利完成课前小测的任务。
我校上学期末，通过对学生作业本、小册本的检查及期末家长会对家长的调查发现能坚持复习的学生由原来的30%上升至90%，复习率上升了60%，三个年级的思想品德课成绩均取得优秀成绩。
2、关注学生
3、随堂背诵
4、课堂反刍
5、课堂练习
6、实行三清
有应试就必须要大量的识记的东西。