创意联想练习
创意联想练习
1.4 图形训练的基本方法
1.4.1 大脑激荡法
1.4.2 直觉感悟法
大师作品欣赏
图 意是指根据一定的目标、任务，运用一切已知的信息，展开能动的思维 活动，产生出某种新颖独特、有价值方案的智力品质。
联想是根据一定的相关性从一个事物推想到另一个事物的思维过程。
联想是图形创意的起点，为想象寻找处理的素材。图形创意中创造的新形 象是以现实中存在的物形为基础进行再造的，而这种基础物形的发掘寻找 是通过联想来实现的。
根据思维的不同特点，我们可以将联想分为：
1.相似联想
2.相关联想 3.相反联想 4.因果联想
圆
足球
篮球
老师 白天
失败
作业 黑夜
成功
考试
1.2 发散联想和连带联想
发散联想是尽可能想象所有 与主体相关的形象，被想象 出的形象是完全围绕同一主 题进行的。
1.2 发散联想和连带联想
连带联想是从某一形象元素进行连续的逻辑推演的联想方式，包括通过 一个物象的形象和意象而引发的相关的、连贯的各种联想。
1.3 创意思维的基本模式
1.3.1 发散性思维 发散性思维是指从一 个基本命题出发，能 自由地联想到与它相 关的众多的点。
1.3.2 聚敛性思维
聚敛性思维就是 调动各方面的元 素，指向问题的 核心。
1.3.3 跳跃性思维
跳跃性思维是在发散思维和聚敛 思维基础上，产生出的有悖于原 有轨迹却又更贴近核心的一种超 常规思维。
联想基础性训练第一步：无规律、多词汇记忆?训练
联想基础性训练第一步：无规律、多词汇记忆训练
联想基础性训练第一步：无规律、多词汇记忆
如果你想记住什么，你要做的就是将它与已知或已记住的东西联系起来。
无规律，多词汇记忆首先将词语出图变成图片，再将两个事物联系在一起，最后利用图片，把几张图片上的内容以故事的形式串联起来，让其快速记住故事，同时能抛开故事，直接说出词汇。
如葡莓一红酒一杯子一可乐一国王—大象一老鼠—尾巴。
由葡萄图片联想到葡萄做红酒倒入杯子，杯子装可乐给国王喝，国王骑大象抓老鼠，老鼠咬断尾巴逃跑了
再比如老舍：舒庆春，《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》、《阳光》、《龙须沟》、《正红旗下》、《神拳》。
联想：（骆驼祥子）家庭是（四世同堂）坐在（茶馆）里晒（阳光）
走到（龙须沟）的（正红旗下）打（神拳）。
以上这些词汇练习都是联想基础第一步训练，因为涉及到词语都是日常实物，比较容易出现图像，所以还算好联想，你现在所要做目就是多做联想训练。
今日练习内容：
1、12星座记忆
2、10个随机词汇：王子狮子小说钢琴城堡
站牌酒瓶麻袋稻草人猎人。
图形创意与联想全版.ppt
图形创意设计
课件
图形创意设计
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图形创意设计
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图形创意设计
课题名称：特定元素的视觉想像——鞋子 课题内容：鞋子的想像 教学方式：1.鞋子的功能、鞋子的类别及特性、鞋子的象征意义 2.造型的不同、功能不同，如牛皮工作鞋与芭蕾舞鞋 教学要求：1.在A4纸上完成10——20个创意图形 训练目的：抓住与人密切联系的物进行刻画易于深入，以鞋子 进行象形、象物、象意、象音的创作，引用对比、夸 张、含蓄、幽默等手法
课件
图形创意设计
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物质（灯管、螺丝）的可塑性，通过现代的艺术表现方式（转换，相 互借用），改变思维方式。
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图形创意设计
课题名称：单形元素的视觉想像——水与火 课题内容：水、火的图形表达 教学方式：1.从不同的角度理解水和火。从象形，从水、火的文化角度，从与 水火有关的物体出发，从生活、社会角度出发，理解水和火的含 义，达到表述的目的 2.从传统文化为切入点，从风俗文化，从汉字文化角度 教学要求：1.用“水”与“火”组词 2.作业量及尺寸：A4纸，至少20个相关图形 训练目的：“金、木、水、火、土”是中国文化衍生的重要元素，其传统文化 内涵 十分丰富，深入表达水火图形
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图形创意设计
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图形创意设计
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图形创意与联想
兴隆三小 夏志刚
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图形创意设计
■ 单形元素和字意的想像 单一形题材简单，而引发思维可以是三维立体多角度的 1.手指——富有最本能最直接表述情感的能力，食指是1的概念，可表示 方向（导向），表示积极向上…… 2.物质元素（铅笔、别针、灯管、刀片）的可塑性，通过现代的艺术表 现方式（超现实主义思想对转换的相互借用），改变思维方式。 3.从汉字的走、游、飞回归原始，寻回最为朴实的表达方式，善于将文 字语言转换为视觉语言的表达方式。注意图形是根据汉字字意、字形 的丰富联想，从“一字多意”入手，在视觉化图形中表现具体、抽象 的形和意。也充分说明了汉字不仅是一种独立的识别符号，它的字义 及其延伸都可以视觉化
以植物为起点进行延伸联想的创意作业(变形10次)
以植物为起点进行延伸联想的创意作业(变形10次)
1. 以植物为起点，延伸出“根”这一概念，设计一种实用又美观的插头与插座，以根的形态为设计主题，让插头和插座更加符合自然美学。
2. 基于植物的“茎”这一特点，设计一种新颖的框架结构，可以用于制作人体支架系统，提供更加贴合人体的支撑及活动能力。
3. 以植物的“叶子”为灵感，设计一款新型绿化系统，将人工设计的仿生叶子结构作为基本单元，实现高效的自动化绿化管理。
4. 以植物花朵的色彩为启发，设计一种新型的食品着色剂，可使用天然植物颜料进行加工，具有更好的安全性和健康性。
5. 基于植物“枝干”的结构特点，开发新型的建筑材料，可以用于打造具有自我修复能力的高耐久力建筑。
6. 以植物的种子为切入点，设计一种高效、稳定的新型定向运输系统，通过仿生设计实现最优化的货物运输模式。
7. 以植物的树皮为启示，开发出一种高效、环保的资源循环利用系统，可以将废旧物资回收再利用，达到最小化浪费的目的。
8. 以植物的花药为切入点，开发新型的高效能源储存材料，可用于储存各种形式的多余能量并转化为电能进行利用。
9. 基于植物的果实特征，开发出一种新型的无人机采摘系统，实现高效、自动化采摘各种形状大小的果实。
10. 以植物的根系为启示，设计一款人体健康监测器，通过仿生设计实现更加精准的人体疾病检测和健康管理。
图形创意的相似、因果、对比联想
课题:图形创意的联想方式授课者:设计学院林长菊教学时间:一课时(45分钟)教学目的:1. 训练学生联想思维的表现2. 使学生掌握联想思维的创意方式教学重点:图形创意联想的几种形式教学难点:不同形式联想在图形创意中的应用教学方式:讲授、演示、启发教学工具:多媒体教学过程:一、导入提问:上一节课,我们学习了图形创意的联想,那么图形创意的联想指的是什么呢?(学生回答):图形创意的联想:根据一定的相关性从一个事物推想到另一个事物的思维过程。
举例说明:看见图中的苹果,我们会联想到甜和酸;联想到了iphone手机、苹果的英文等(PPT图片)提出问题:由图片中缺齿的部分你联想到了什么?(麦当劳)人的联想思维会随不同的因素,发生多角度的联想,在设计中,联想是图形创意的起点,图形创意的联想思维方式就是把图形主题与各种相关的形象联系在一起。
那么联想的创意方式有哪些呢?(引入课题学习)这就是本节课,我们要学习的内容二、授新1、相似联想1.)由图中的发型你想到了什么?(奥运五环),为什么会这样联想呢?因为它们形状相似。
事物之间,形状与内容有相似点而形成的联想叫相似联想,它反映着事物之间的共性。
(设计图例分析学习)(案例分析)由图中的头饰,你联想了什么?(奥运五环)这也是相似联想利用相似联想进行创意的过程中,慢慢引导学生进行多方位、多角度的联想设计案例赏2、因果联想由于拉链部分的缺失,导致拉锁功能出现问题,而引出图形主题(一个都不能少)事物之间有因果关系。
我们想起原因,就会联想到结果;而想到结果,就会联想到原因。
这就是因果联想。
设计案例分析(引导学生进行分析学习)案例分析引入3、对比联想此图是以环保为主题设计的海报图中首先做了背景色彩的对比(白与黑)其次做了图形的对比(鱼上面部分象征生命,下面鱼骨部分代表了死亡含义)。
相互对立事物间形成的联想是对比联想。
例如:日常生活中我们常见到的白天与黑夜,大与小都属于对比联想,也称为逆向联想或相反联想。
图形联想
(一)情境展开欣赏动画《拯救地球》。
提问:同学们看到了什么?想到了什么?得到什么启示?(学生讨论) 小结:看到树被砍、鸟被打,鲜血横流,尸骨满地,想到人类对地球身体肆意掠夺和破坏的后果,告诫我们要注意环保。
(设计意图:视觉冲击,引起注意,引发思考。
)(二)赏析并探讨创意的四种方法1、时空重组法(1)点击超现实主义画派马格利特的《绿洲》。
讲解超现实主义即20世纪初西方的一个现代画派,以表现荒诞、离奇的视觉形象为主。
(2)提问:这幅画有哪些新奇之处?让学生和自己设想的“绿洲”比较,沙漠中怎么会有桌子?桌子上怎么会长有树?云怎么会挂在树梢?艺术家为什么这样表现?用类比的方法引导,假如换一种形式:一幅绿草地写上保护绿洲的字样,你觉得哪幅效果更好?小结:绿草地写上保护绿洲的形式太平常了,而马格利特营造一种新奇的视觉形象,让我们感到陌生和惊异,引起关注后便会引出一连串的思考:树怎么会长在桌子上?白云为什么挂在树梢?作品为什么叫绿洲?不管你怎么理解作品,作者的环保意识已在你思考时悄悄地传递。
可见不同的创意给作品带来截然不同的效果,而独特新颖的创意是《绿洲》的成功之处,它主要运用了时空重组的创意方法。
即把不同时间和空间的物体或局部重新组合在一起,改变物体原有的自然状态,从而形成新奇的视觉形象。
请同学们欣赏时空重组的另两幅作品我的村庄夏加尔三个难以捉摸的人达利《我的村庄》:牛头、人头、捧着生命之树的手、扶锄的农夫、教堂等不同时空的物体重新组织在一个画面,层层交织、和谐统一,这是画家夏加尔对他家乡农村的理想描绘。
《三个难以捉摸的人》:你觉得像什么?人头、树、浓烟、原子弹爆炸……好像什么都像,又什么都不像,作者就是要让你产生这种感觉,并引发思索:人头、树、浓烟、原子弹之间有着怎样的联系呢?小结:创意不仅在超现实主义作品中有着重要的意义,在招贴画设计中也是灵魂所在。
卓越的创意能使招贴画主题鲜明,内涵深刻。
2、异形同构老师做出各种手势,引导学生从手的形状发挥联想:“看到手你想到了什么?”(学生讨论) 展示手的形象启发而制成的招贴画。
由手展开的创意联想20个
由手展开的创意联想20个1、把手当成脚，加上绘画形成人物。
2、手指画，非常具有童趣。
3、手势比数字1~10，有数字创意时可用。
4、玩转手势，一种是手势本身具有意义，比如爱心、点赞、鼓掌、666、握拳；另一种是跟文字相结合产生意义。
5、手影，感觉做动物相关的创意很合适。
6、利用手的轮廓。
7、综合运用，把手当画布+手势运用。
8、手指舞。
9、把手当做树枝一样，倒插在盆栽中，手指喷出的点点样式排列成颠倒的爱心，表达了绿手指的意象。
10、可爱的两只小叉子，握握手的概念，丰富了整个标志，告诉你所实用的每一盘美食，都是经过许多人的巧手。
11、用电脑象素般的点击ICON,隐没在圆圆的地平线下，就像是城市大大小小的大楼，而食指点击的黄色按钮，也像是刚好被点上的太阳公公,相当高明的手法，就让很多意境一并被表达出来了!12、拍拍手LOGO,看起来就像是刚玩泥巴的小手，不小心按上白色的墙面，充满童心，极简风的风格也让人一目了然该企业有着最纯朴的中心思想。
13、人运看像展翅的小鸟儿，近看却变成两只据握手，用精准的斜线横线，复杂的图案也变成令人过目不忘。
14、一拳击碎的意象，相当适合拆解装潢公司,有破坏才有创造。
15、握握手好朋友，变成圆满的圆形也像是一颗足球！16、互相握着手腕的两只手，表达了互相扶持的概念，彼此帮忙变成一个美好的标志。
17、彩色的背景透着透明的手，随性的色块让人印象深刻。
18、上下相反的一双手，靠着指尖的线条，变成黑胶唱片上的轨迹，如果不是大拇指可能也看不出来吧!19、上下相反的一双手，靠着指尖的线条，变成黑胶唱片上的轨迹，如果不是大拇指可能也看不出来吧!20、你看像不像用手作画后的彩色小手?正说明了手作的自由无局限。
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练习图像联想记忆的方法有哪些
练习图像联想记忆的方法有哪些学习和记忆是互为因果，相辅相成的。
学习只有记忆下才有意义。
在记忆和理解下，才有学然后知不足之感。
记忆是学习的一环，记忆也是学识进步的基石。
为了提高记忆的效率，学识的深化，孔子曾经说过“学而时习之”，“温故而知新”;为了增强理解，教导我们学习和思考并进，也曾有“学而不思则罔，思而不学则殆”的名言。
下面小编为你整理图像联想记忆的训练方法，希望能帮到你。
训练图像联想记忆的方法1：故事联想法举例比方说，今天你要买CD，买白菜回家请太太煮，下午5点钟去蛋糕店取回订好的蛋糕，送给朋友做生日礼物。
面对这些要办的事，除了用笔记下外，你也可以编故事来记忆它们。
例如，你可以想像你的朋友出了张CD，今天要特意请他到家吃蛋糕，还要请太太做一道好吃的白菜，庆祝他的生日。
这样一来，经由自编自导的故事就比较容易记住了。
故事联想的优点是只要有情节，就可以记住所有要记的资料。
举例看了上面的例子，请各位跟我一起练习故事联想吧。
今天如果需要你帮我买电池、马克杯，还要记得到火车站帮我订下星期出差的火车票，怎么连贯成一个故事呢?比如，现在我录音的电池快用完了，于是就到7-11便利店买些电池，这时碰到一个朋友，所以就一起到咖啡厅用马克杯喝咖啡，然后朋友告诉我下星期一定要找机会坐火车去桂林看看。
在这个过程中，包含了去7-11便利店买电池，碰到朋友去咖啡厅用漂亮的马克杯喝咖啡，之后朋友建议我买火车票去桂林旅游。
讲完这两个例子，有人会问：“原本只要记住三四件事物，强记就行了，为什么要编出比这更复杂的故事呢?”问得好，在上面的故事联想练习中，故事本身比记住三件事物要复杂得多。
因为我们的头脑比较容易接受像电影剧本一样的流程，所以把一些比较简单的资料串联成故事，更容易记住。
另外故事联想的方法简单，只要善于联想，再多的资料都不是问题，还可以随着故事联想做长期存盘，使记忆变得更牢固。
当然，联想的方法很多，我们可以视情况选择不同的联想。
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1.3 创意思维的基本模式
1.3.1 发散性思维 发散性思维是指从一 个基本命题出发，能 自由地联想到与它相 关的众多的点。
1.3.2 聚敛性思维
聚敛性思维就是 调动各方面的元 素，指向问题的 核心。
1.3.3 跳跃性思维
跳跃性思维是在发散思维和聚敛 思维基础上，产生出的有悖于原 有轨迹却又更贴近核心的一种超 常规思维。
1.4 图形训练的基本方法
1.4.1 大脑激荡法
1.4.2 直觉感悟法
大师作品欣赏
图 形 创 意 的 思 维
1.1 创意与联想
创意是指根据一定的目标、任务，运用一切已知的信息，展开能动的思维 活动，产生出某种新颖独特、有价值方案的智力品质。
联想是根据一定的相关性从一个事物推想到另一个事物的思维过程。
联想是图形创意的起点，为想象寻找处理的素材。图形创意中创造的新形 象是以现实中存在的物形为基础进行再造的，而这种基础物形的发掘寻找 是通过联想来实现的。
根据思维的不同特点，我们可以将联想分为：
1.相似联想
2.相关联想 3.相反联想 4.因果联想圆Fra bibliotek足球篮球
老师 白天
失败
作业 黑夜
成功
考试
1.2 发散联想和连带联想
发散联想是尽可能想象所有 与主体相关的形象，被想象 出的形象是完全围绕同一主 题进行的。
1.2 发散联想和连带联想
连带联想是从某一形象元素进行连续的逻辑推演的联想方式，包括通过 一个物象的形象和意象而引发的相关的、连贯的各种联想。