八年级语文错过PPT教学课件
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江苏省南通市川港中学八年级语文下册 第21课《错过》课件 苏教版
合作学习，感悟探究
找出文中富含哲理的语句，并试分析。
1、然而细想，可有“万无一失”的人生？ 2、人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动
着变幻不定的景色 3、错过观察窗处的美景、奇景并不是多
么不得了的事情，关键是我们不能错过 预定的到站。
课文小结，反馈拓展
• 回忆自己“错过”的事情，你从中悟出了 什么？
讨论：1、这篇短文的观点与课文的观点有何不同？ 2、你怎样看待这两种观点？
课堂总结
让错过成为生活必要的赐予。珍 惜错过，就是珍惜过往的岁月，珍 惜鲜活的生命。让我们高举理性之 旗，在属于自己的人生道路上飞奔。
• ②一次，街上来了个卖水仙花根块的，我正骑着车去上班，懒得停下 来，心想等一会儿下班时再买也不迟。可是，下班后再找时那人早已 不知去向。本来非常喜欢水仙花的翠叶，哪怕就是不开花，只为那一 丛亭亭昂首的青葱也值得。然而，又一次与美好的东西失之交臂，那 个冬的居处就没有了一簇蓬勃的春意在案头挺立，心中也就怎么也生 不出厚重的诗情画意来。
当你为错过太阳而哭泣时刘心武 体裁：杂 文
杂文
• 文艺性政论文。 • 它符合一般议论文的特点，按照提
出问题——分析问题——解决问题 的思路，安排文章的结构。
刘心武
• 当代作家。笔名刘浏，赵壮汉等。四川成 都人。
• 1977年发表短篇小说《班主任》，获首届 全国优秀短篇小说奖。后来又发表了一系 列小说，他的长篇小说《钟鼓楼》获全国 第二届茅盾文学奖。
学习目标：
一、把握文章清晰地思路、严谨的结构 二、学习辩证地分析人生体验的思维方 法。学会辩证地对待人生中的错过。 三、品味作品中含蓄隽永、富有哲理的 语句。
注音并解释词语：
yí 贻误
mān hān 颟顸
人教版八年级上册语文PPT课件全册
人教版八年级上册语文PPT 课件全册
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 第一单元：阅读与欣赏 • 第二单元：古诗文阅读 • 第三单元：现代文阅读 • 第四单元：写作训练 • 第五单元：综合性学习 • 第六单元：期末复习与总结
2
01
第一单元：阅读与欣赏
2024/1/30
3
课文背景及作者简介
拓展延伸活动
设计拓展延伸活动，如读书分享会、文学沙龙等，鼓励学生积极参与，提高阅读 兴趣和能力。
2024/1/30
7
02
第二单元：古诗文阅读
2024/1/30
8
古诗文背景及作者简介
2024/1/30
《诗经》背景及作者简介
01
介绍《诗经》的编纂背景、历史地位和影响，以及代表性诗人
的生平和成就。
杜甫生平及时代背景
指导学生合理安排考试时间， 掌握不同题型的答题方法和技 巧，如选择题、填空题、阅读 理解题、作文题等。
2024/1/30
强调审题的重要性，教会学生 如何抓住题干关键信息，准确 理解题目要求，避免答非所问 。
提醒学生注意卷面整洁和字迹 工整，给阅卷老师留下良好印 象。
31
拓展延伸：寒假阅读计划安排
推荐适合八年级学生的寒假阅读书目，包括文学名著、科普读物、历史传记等，丰 富学生的假期生活。
2024/1/30
段落安排
学习如何合理安排段落， 使文章条理清晰。
语言表达
提高语言表达能力，运用 恰当的词汇和句式。
19
优秀范文欣赏与点评
范文选择
挑选具有代表性的优秀范文，供学生 学习和借鉴。
启发思考
引导学生从范文中获得启发，拓展写 作思路。
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 第一单元：阅读与欣赏 • 第二单元：古诗文阅读 • 第三单元：现代文阅读 • 第四单元：写作训练 • 第五单元：综合性学习 • 第六单元：期末复习与总结
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01
第一单元：阅读与欣赏
2024/1/30
3
课文背景及作者简介
拓展延伸活动
设计拓展延伸活动，如读书分享会、文学沙龙等，鼓励学生积极参与，提高阅读 兴趣和能力。
2024/1/30
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02
第二单元：古诗文阅读
2024/1/30
8
古诗文背景及作者简介
2024/1/30
《诗经》背景及作者简介
01
介绍《诗经》的编纂背景、历史地位和影响，以及代表性诗人
的生平和成就。
杜甫生平及时代背景
指导学生合理安排考试时间， 掌握不同题型的答题方法和技 巧，如选择题、填空题、阅读 理解题、作文题等。
2024/1/30
强调审题的重要性，教会学生 如何抓住题干关键信息，准确 理解题目要求，避免答非所问 。
提醒学生注意卷面整洁和字迹 工整，给阅卷老师留下良好印 象。
31
拓展延伸：寒假阅读计划安排
推荐适合八年级学生的寒假阅读书目，包括文学名著、科普读物、历史传记等，丰 富学生的假期生活。
2024/1/30
段落安排
学习如何合理安排段落， 使文章条理清晰。
语言表达
提高语言表达能力，运用 恰当的词汇和句式。
19
优秀范文欣赏与点评
范文选择
挑选具有代表性的优秀范文，供学生 学习和借鉴。
启发思考
引导学生从范文中获得启发，拓展写 作思路。
21《错过》课件(3套)(苏教版八年级下册)-21《错过》课件2ppt--初中语文
●
●
（一）提出问题 （二）分析问题 （三）解决问题 （四）总结全文
大小“ ”真不少 例证
人生为什么会有许多“错过” 例证
怎样正确对待“错过” 对比论证
不能错过“预定的车站”，要把握
住最关键、最美好的机会，含笑到达人
生终点站。
比喻论证
第三部分可分几个层次？
一、（7到8节）意识到“错过”的意义。
（正反对比论证）
泰戈尔 说：“当你为错过太阳而哭泣，你必然 也会错过月亮和星星。”
倾听这些真诚的道白，我们对生命历程中的 每一个落日和朝阳会倍加珍惜。
总结提升
请每位同学用一句话 概括你学习这篇课文 后的感受。
老 师 寄语
错过 收获
错过河流， 那就要收获高山； 错过森林， 那就要收获草原；
错过了书写人生的第一页， 那就要在下一页， 记下最美的篇章。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
细读批注
请你细细品读课文，看看文章中是否 有和你一样的“错过”经历，是否有 你曾经有过的思考，曾经想说的话， 或是对你思想有启迪的句子、段落。 请勾画出来并在它旁边作批注。
我 思 故我 在
作者对“错过”最精彩的 论述是哪一句？
恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获 得硕果……你的生命或许反更有厚度；你的心灵 或许反更有虹彩。
• 憬悟(jĭng) • 醒悟
• 颟顸(mān hān•) 糊涂，不明事理
• 渊薮(sŏu) • 比喻人或事物聚集的地方。渊：深水， 鱼所聚处；薮：水草旁边，兽所聚处。
快速浏览课文，思考下列问题：
我
v 生活中为什么会存在许
思
多“错过”
故
我
v 意识到“错过”的意义
《错过》PPT课件
——把那些“不是多么不得了”的错过 比作“碧绿的叶片”，把那些最关键最 美好的人生道路上的“收获”比作“七 彩鲜花”，绿叶衬托着鲜花，使鲜花 “格外明艳”。从而肯定了“错过”在 人生道路上的价值。
积累精彩的语言， 丰富自己的表达。
用一两 句话简要总 结本节课的 收获、启示。
你的人生历程中一定也有 过“错过”或“掌握”的体验， 至今还让人记忆犹新。请你把 它写出来，并写出自己的感受。
不要为错过的太阳 而哭泣，那样你又将 错过群星。
——泰戈尔
刘心武
1、感知“错过”产生的原因及其意义。 学会珍惜生命中的每一个落日与 朝阳。
2、理解本文清晰的思路和严谨的结 构。
3、品味鲜明、生动、含蓄的语言。
请读准下列加点的词语：
贻误 yí
斑斓 lán
颟顸mānhān
渊薮 sŏu
情愫 sù
侥幸 jiăo
驾驭 yù
咀嚼jué
滞涩 zhì
憬悟 jĭng
惆怅chóuchàng
硕果 shuò
力挽狂澜 lán
文章摆出了哪些错过 的现象？ 为什么会产生许多错过？ 怎样正确对待错过？
摆出“错过”的现象
提出问题（1——2）
为什么会产生许多错过？
分析问题（Байду номын сангаас——6）
怎样正确对待错过？
解决问题（7——15）
1、意识到错过有 什么意义？
错过春天的播种，就会 失去秋天的收获；
错过少年的勤奋，就会 失去一生的从容。
阅读课文，挑选自
己喜欢的词语、句子加
以赏析。
没错过，抓住了；错过，溜走 了。这正是人生的经纬线，见证着 我们斑斓多味的存活。
——运用了生动形象的比喻，说明 “没 错过” 与“错过”屡见不鲜。并把“经 纬线”拟人化，说它“见证着我们斑斓 多味的存活”。
积累精彩的语言， 丰富自己的表达。
用一两 句话简要总 结本节课的 收获、启示。
你的人生历程中一定也有 过“错过”或“掌握”的体验， 至今还让人记忆犹新。请你把 它写出来，并写出自己的感受。
不要为错过的太阳 而哭泣，那样你又将 错过群星。
——泰戈尔
刘心武
1、感知“错过”产生的原因及其意义。 学会珍惜生命中的每一个落日与 朝阳。
2、理解本文清晰的思路和严谨的结 构。
3、品味鲜明、生动、含蓄的语言。
请读准下列加点的词语：
贻误 yí
斑斓 lán
颟顸mānhān
渊薮 sŏu
情愫 sù
侥幸 jiăo
驾驭 yù
咀嚼jué
滞涩 zhì
憬悟 jĭng
惆怅chóuchàng
硕果 shuò
力挽狂澜 lán
文章摆出了哪些错过 的现象？ 为什么会产生许多错过？ 怎样正确对待错过？
摆出“错过”的现象
提出问题（1——2）
为什么会产生许多错过？
分析问题（Байду номын сангаас——6）
怎样正确对待错过？
解决问题（7——15）
1、意识到错过有 什么意义？
错过春天的播种，就会 失去秋天的收获；
错过少年的勤奋，就会 失去一生的从容。
阅读课文，挑选自
己喜欢的词语、句子加
以赏析。
没错过，抓住了；错过，溜走 了。这正是人生的经纬线，见证着 我们斑斓多味的存活。
——运用了生动形象的比喻，说明 “没 错过” 与“错过”屡见不鲜。并把“经 纬线”拟人化，说它“见证着我们斑斓 多味的存活”。
八年级语文错过课件苏教版
八年级语文错过课件苏教版
目
CONTENCT
录
• 引言 • 课文内容解析 • 语文基础知识 • 写作技巧与练习 • 语文实践活动
01
引言
课程背景
八年级是中学教育的重要阶段，学生开始深入学习 各门学科，为中考做准备。
语文作为中学的主要学科之一，对于培养学生的语 言表达能力、阅读理解能力和文学素养具有重要意 义。
02
课文内容解析
《背影》
创作背景
朱自清在北大任教期间，父亲因病去世，为了悼念 父亲，写下这篇感人至深的回忆性散文。
主题思想
通过对父亲送别时背影的描述，表达了父子之间深 沉的情感和对亲情的怀念。
艺术特色
语言质朴自然，情感真挚，细节描写生动，如“父 亲买橘子的过程”等。
《白杨礼赞》
80%
创作背景
茅盾在延安时期看到白杨树后， 被其不畏严寒、坚强不屈的精神 所感动，创作了这篇散文。
6. 颁发奖品和证书。
语文知识竞赛
• 目的：巩固和拓展学生的语文知识，提高学习兴趣和积极 性。
语文知识竞赛
步骤 1. 确定竞赛主题和范围。
2. 制定竞赛规则和评分标准。
语文知识竞赛
3. 组织学生报名参加。 4. 进行竞赛并评选出优胜者。
5. 颁发奖品和证书。
THANK YOU
感谢聆听
苏教版语文教材注重人文性与工具性的统一，通过 经典文学作品的学中的重点字词、语 法和修辞手法。
理解课文内容，分析文 学作品的形象、主题和 表现手法。
培养阅读、写作和口语 表达能力，提高学生的 文学鉴赏能力和审美水 平。
引导学生关注社会、思 考人生，培养其人文关 怀和社会责任感。
通过分析文章的主题思想，理解作 者的创作意图和表达的观点，有助 于提高对现代文的理解和鉴赏能力。
目
CONTENCT
录
• 引言 • 课文内容解析 • 语文基础知识 • 写作技巧与练习 • 语文实践活动
01
引言
课程背景
八年级是中学教育的重要阶段，学生开始深入学习 各门学科，为中考做准备。
语文作为中学的主要学科之一，对于培养学生的语 言表达能力、阅读理解能力和文学素养具有重要意 义。
02
课文内容解析
《背影》
创作背景
朱自清在北大任教期间，父亲因病去世，为了悼念 父亲，写下这篇感人至深的回忆性散文。
主题思想
通过对父亲送别时背影的描述，表达了父子之间深 沉的情感和对亲情的怀念。
艺术特色
语言质朴自然，情感真挚，细节描写生动，如“父 亲买橘子的过程”等。
《白杨礼赞》
80%
创作背景
茅盾在延安时期看到白杨树后， 被其不畏严寒、坚强不屈的精神 所感动，创作了这篇散文。
6. 颁发奖品和证书。
语文知识竞赛
• 目的：巩固和拓展学生的语文知识，提高学习兴趣和积极 性。
语文知识竞赛
步骤 1. 确定竞赛主题和范围。
2. 制定竞赛规则和评分标准。
语文知识竞赛
3. 组织学生报名参加。 4. 进行竞赛并评选出优胜者。
5. 颁发奖品和证书。
THANK YOU
感谢聆听
苏教版语文教材注重人文性与工具性的统一，通过 经典文学作品的学中的重点字词、语 法和修辞手法。
理解课文内容，分析文 学作品的形象、主题和 表现手法。
培养阅读、写作和口语 表达能力，提高学生的 文学鉴赏能力和审美水 平。
引导学生关注社会、思 考人生，培养其人文关 怀和社会责任感。
通过分析文章的主题思想，理解作 者的创作意图和表达的观点，有助 于提高对现代文的理解和鉴赏能力。
八年级语文错过PPT优秀课件
没有意识到错过——灵魂颟顸 意识到了没有行动——错过即过错
• 人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动 着变幻不定的景色，错过观览窗外的 美景、奇景并不是多么不得了的事， 关键是我们不能错过预定的到站。
用简洁的话补全下列文字
大小错过真不少，不要为此空烦恼。
因为得失本一家，错过就是真生活。
有的机遇会再现，要化错过为掌握。
，
。
人生错过无限多，要能习惯与品味。
小的错过不要紧，
。
用简洁的话补全下列文字
大小错过真不少，不要为此空烦恼。 因为得失本一家，错过就是真生活。 有的机遇会再现，要化错过为掌握。 有的错过不再来，要细咀嚼这苦果。 人生错过无限多，要能习惯与品味。 小的错过不要紧，只要大站不错过。
苏轼的一生都充满着传奇的色彩。在他 人生最得意之时，一不小心，他就错过 了最美好的仕途生活，走进了人生的低 谷，然而，他却没有选择放弃，放弃心 中的信念，在文学的天地中体味人生点 滴况味，在山与水之间发现，原来平淡 才是人生中最美好的味道。他看淡了， 看开了，悟出了“归来萧瑟处，也无风 雨也无晴”这一更高的人生境界。
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
错过
文艺性政论文，即杂文 一般思路：
提出问题 分析问题 解决问题
• 提出问题（1－2）大小错过真不少 • 分析问题（3－6）人生为什么充满
了许多错过：人生常态
• 解决问题（7－15）怎样看待错过 习惯 品味源自抓住重点词语理解句子的意思
没错过，抓住了；错过，溜走了。 这正是人生的经纬线，见证着我们 斑斓多味的存活。
苏教版语文八年级下册《错过》PPT课件
品味错过
青玉案 元夕
辛弃疾
东风夜放花千树，更吹落、星如雨。 宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转， 一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香 去。众里寻他千，蓦然回首，那 人却在，灯火阑珊处。
避免错过ຫໍສະໝຸດ “开门！开门！” “开门！开门！” “你是谁？” “我是良机！” “不可能，良机只扣门一次！”
当你为错过太阳而哭泣时， 那你必然也会错过星星和月亮。
品读错过
一：疏通字词
mān hān 颟 顸：糊涂，不明事理。
sǒu 渊 薮：比喻人或事物聚集的地方。
jǐng
憬 悟：醒悟。
二： 在课文中用笔划出你认为富 有哲理性的语句。（交流 欣赏）
思考下列问题：
• “错过”产生的原 因
• “错过”的意义 • 如何对待“错过”
二：根据提示的词语，发挥想象， 构思一个与错过有关的故事。
我 老人 董事长 出租车司机 面试 找工作 逃逸 火车 1点50 自己创业 事业有成
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
22
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
文章的结构：
（一）提出问题 （二）分析问题 （三）解决问题 （四）总结全文
“错过”真不 少
为什么有“错过”
习惯、品味“错过”
不能错过最关键、 最美好的
时时处处有错过1
时时处处有错过2
时时处处有错过3
时时处处有错过4
课文提到的人生常常会错过什么？
思考错过
机会 美景
十
字
十字路口
路
口
预定的 到站
八年级语文错过
“错过”真不少
（是什么）
为什么有“错过” （为什么） 习惯、品味“错过” （怎么办） 不能错过最关键、最美好的
阅读8至11段回答问题
• 1.既然已经“错过”，为什么又说“灵魂 具备了升腾的能力”
虽然错过了但能够意识到自己错过了，在追 悔中认识到为什么会错过，从而惩前毖后， 不在犯同样的错过失误，这种引以为戒的能 力是一种升腾的能力。
文体小知识
杂文（即文艺性政论文）知识： 现代散文的一种，不拘泥某一 种形式，可以议论；也可以叙 事。本文以议论为主，可以作 为文艺性政论文来学习。
读一读
贻误 (yí) 憬悟 （jǐng) 渊薮 (sǒu) 斑斓 (lán ) 颟顸 (mān hān)咀嚼 (jǔ jué) 情愫 (sù) 滞涩 (zhì) 惆怅 (chóu chàng)
快乐检测
12、13段看似矛盾，应怎样去理解？
明确：不矛盾。错过，既然不能 避免我们当然“习惯”它 。但你 如果善于细细咀嚼这错过的苦果， 挽狂澜于即倒，把错过转化为掌握， 就能从惆怅中升华出憬悟，能酿出 诗意与哲理……
请判断下面的例子，哪个是“错过”， 哪个是“过错”,为什么?
例一：在考试时,有一位同学因为害怕考试不过 关,心想:就抄抄书吧，反正老师发现不了。于 是拿出了参考书, 可当他正抄得津津有味时,没
想到却被老师发现了, 受到学校公开批评。 例二：曾经有一个英语短文翻译的比赛，我英 语很好，然而汉语作文不太好，几经犹豫，我 仍没有勇气把自己的稿件投出去。然而，班里 一位和我水平差不多的同学投稿并得了奖，我
后悔莫及。
畅谈收获
通过本节课的学习 我学会了什么？ 收获了什么？
； https:/// 新火 ；
场打道回府.一直到晚上十点多,两人终于回到金梧国际,回到林师兄那栋
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，
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人生错过无限多，要能习惯与品味。
小的错过不要紧，
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用简洁的话补全下列文字
大小错过真不少，不要为此空烦恼。 因为得失本一家，错过就是真生活。 有的机遇会再现，要化错过为掌握。 有的错过不再来，要细咀嚼这苦果。 人生错过无限多，要能习惯与品味。 小的错过不要紧，只要大站不错过。
苏轼的一生都充满着传奇的色彩。在他 人生最得意之时，一不小心，他就错过 了最美好的仕途生活，走进了人生的低 谷，然而，他却没有选择放弃，放弃心 中的信念，在文学的天地中体味人生点 滴况味，在山与水之间发现，原来平淡 才是人生中最美好的味道。他看淡了， 看开了，悟出了“归来萧瑟处，也无风 雨也无晴”这一更高的人生境界。
ห้องสมุดไป่ตู้
没有意识到错过——灵魂颟顸 意识到了没有行动——错过即过错
• 人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动 着变幻不定的景色，错过观览窗外的 美景、奇景并不是多么不得了的事， 关键是我们不能错过预定的到站。
用简洁的话补全下列文字
大小错过真不少，不要为此空烦恼。
因为得失本一家，错过就是真生活。
有的机遇会再现，要化错过为掌握。
错过
文艺性政论文，即杂文 一般思路：
提出问题 分析问题 解决问题
• 提出问题（1－2）大小错过真不少 • 分析问题（3－6）人生为什么充满
了许多错过：人生常态
• 解决问题（7－15）怎样看待错过 习惯 品味
抓住重点词语理解句子的意思
没错过，抓住了；错过，溜走了。 这正是人生的经纬线，见证着我们 斑斓多味的存活。