五年级英语质量检测分析

20XX —20XX 学年度第 X 学期小学教学质量检测质量分析表

英语学科填表人： XX 20XX 年 X 月 X 日

说明：1、各单位要分年级学科作质量分析，分析要客观，有事例、数据说明。各项填写要齐全。

小学英语期中考试质量分析

小学英语期中考试质量分析 1、从学生来看，就是学生的层次不同，少部分学生是优生和中等生，其余是学困生。平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，基础偏差，不能及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，不能灵活运用所学知识，等等，所以考试成绩不尽人意。 2、从教师自身来看，由于开学之初全组集中讲解26个字母，为了弥补基础较差以及从未接触英语的学生，用去一个月的时间，导致复习时间不充分，并没有面面俱到，学生在知识的细节方面掌握得不够扎实。另外班级较多，没有快速纠正学生不良的学习习惯，导致不能自觉学习的学生则考的一塌糊涂。由于这部分学生占相当一部分比例，最终呈现出整体平均成绩差的结果。针对以上问题，我们应该采取以下的措施： 1、从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。对优等生多给他们创造施展才华的好机会，鼓励学困生积极主动参与到英语学习这个大家庭中来。

2、注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。 3、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。 4、优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。 5、加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学，牺牲了自己的业余时间，发挥优等生帮助学困生的作用，以便提高教学的及格率。期中考试虽然顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。但通过这次考试，我们将找出学生学习上的薄弱之处，通过这次反思，总结教学中的得失。从找问题、定措施,从而保证在以后的教学工作中，适时地拿出更行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都有所进步，不断提高我们英语的教学质量。

级上册期末质检英语考试卷(五年级)期末考试

级上册期末质检英语考试卷（五年级）期末考试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx 题（每空xx 分，共xx 分）【题文】根据汉语意思，写出正确的英语单词。（每小题2分，计10分。）（1）His ______( 名字 ) LiMing . （2）______( 北京 ) is the capital city of China . （3）I ______( 有 ) a happy family. （4）This is ______（你的）uncle . （5）A map of ______(英国 ) . 【答案】【解析】【题文】把单词与汉语连起来。（10分）（1）Australia 加拿大（2）China 英国（3）the U.S. 中国（4）Canada 澳大利亚（5）the U.K. 美国【答案】【解析】【题文】There are _____book on the desk. A. an B. the C. a 【答案】【解析】【题文】____are you ? – I am OK. A. How B. How old C. How many 【答案】【解析】【题文】Is your father a teacher ____ . A. Yes, he is B. Yes,she is C. No,she is not 【答案】【解析】【题文】This is ____family . ____like it .

A. me , I B. my , I C. I , my 【答案】【解析】【题文】____is he ? ---He is eleven years old . A. How many B. How old C. What 【答案】【解析】【题文】Look ____this map . A. at B. in C. on 【答案】【解析】【题文】I know my friends Jenny and Danny live ____Canada . A. to B. on C. in 【答案】【解析】【题文】____live in China . A. Kangaroos （袋鼠） B. Pandas（熊猫） C. Koalas（考拉熊）【答案】【解析】【题文】I know ____name . A. you B. your C. yours 【答案】【解析】【题文】Aunt Wang Rong is my mother‘s ____. A. sister B. brother C. son 【答案】【解析】【题文】阅读，判断。正确的写T，错误的写F。（20分） My Family I have a happy family. My father is a police officer. He is tall. He likes to play basketball and checkers. My mother is a teacher. She likes to watch TV and read books. I am a student. I am a boy. I like to play on the computer. I am shorter than my father and my mother. We like to eat noodles. We like to go for a walk after supper. We are a happy family. （1）My father is a police officer. （2）My father is short. （3）My father likes to play football and checkers. （4）My mother is a teacher. （5）My mother likes to watch TV and read books. （6）I am a student. I am a girl. （7）I like to play on the computer.

四年级英语学业质量模拟监测

2019-2020学年第二学期四年级学业质量模拟监测英语试卷（考试时间：50分钟满分：100分）听力部分 (30分) 一、听录音，选出相应的图片。（6分） ( ) 1. A. B. C. ( ) 2. A. B. C. ( ) 3. A. B. C. ( ) 4. A. B. C. ( ) 5. A. B. C. ( ) 6. A. B. C. 二、听录音，判断所听内容是否与图片相符，相符的写T，不相符的写F。（10分） 7. 8. 9. 10. 11. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，选择合适的应答句。（10分) ( ) 12. A. I like lions. B. No, I don’t. C. It’s cute. ( ) 13. A. Yes, she does. B. She can jump. C. Yes, she can. ( ) 14. A. Don’t be sad. B. Don’t swim. C. Don’t drink. ( ) 15. A. It’s nice. B. It’s on the sofa. C. They’re on the bed. ( ) 16. A. Only two. B. They’re big. C. Nine yuan. 四、听录音，根据短文内容及问题，选择正确答案。（4分） ( ) 17. How old is David? A. Ten. B. Eleven. C. Thirteen.

( ) 18. When does David go to school? A. At seven. B. At seven forty. C. At seven thirty. ( ) 19. How many lessons does David have every day? A. Two. B. Three. C. Five. ( ) 20. What subjects does David like? A. PE and Art. B. PE and English. C. English and Maths. 笔试部分（70分）五、选择填空。（13分） ( ) 21. --- Look at __________. --- Wow. It’s so big. A.this mango B. those mangoes C. mangoes ( ) 22. --- Let’s __________ a fru it salad. --- Good idea! A.like B. make C. look ( ) 23. --- Do you have __________ apple? --- No. I have __________ oranges. A.any; an B. an; any C. an; some ( ) 24. --- Do you like that __________? --- Yes, I __________. A. dogs; do B. dog; am C. dog; do ( ) 25. --- Can your brother play basketball? --- __________. A. Yes, she can. B. No, he isn’t. C. No, he can’t. ( ) 26. --- __________ is my cap? --- It’s in the kitchen. A. Where’s B. Where C. What’s ( ) 27. --- What __________ you like? --- A hamburger, please. A. do B. are C. would ( ) 28. --- __________ are the shorts? --- They’re thirty-five yuan. A. How many B. How much C. How about ( ) 29. --- I’m thirsty now. --- Here’s some __________ for you. A. rice B. noodles C. tea ( ) 30. This is my cousin. __________ is tall. __________ hair is long. A. He; Her B. She; Her C. She; His ( ) 31. --- _________ do you have breakfast? --- I have breakfast _________ seven. A. How; at B. When; at C. When; on ( ) 32. I like __________, because it’s cool and we can go for a picnic in the park. A. winter B. autumn C. summer ( ) 33.--- What _________ do you have this afternoon? --- I have Music, Art and PE. A. lessons B. subject C. time 六、为下列对话选择合适的图片，将其序号填在题前括号内。（8分） A. B. C. D. ( ) 34. A: Look at our doll. B: His hair is short. His eyes are big. ( ) 35. A: Happy Birthday, Sam. This nice cake is for you. B: Thank you.

小学英语期末质量分析

小学英语期末质量分析一、全校总体概述全校参加考试人数共188人，其中及格人数178人，占总人数的 94.68%，优秀的127人，占总人数的67.55%. 二、各班成绩统计班级实考人数及格数及格率优秀数优秀率总成绩三、一42 41 97.62 40 95.24 192.86 四、一24 24 100.00 18 75.00 175.00 四、二24 23 95.83 9 37.50 133.33 五、一46 45 97.83 30 65.22 163.04 六、一26 25 96.15 17 65.38 161.54 六、二26 20 76.92 13 50.00 126.92 三、卷面情况分析： 1.主要成绩: 基础知识和基本知识点落实较到位。学生能听懂简单问题并回答，能辨析读音较明显不同的字母发音，能运用简单的日常用语，能正确了解简单的故事和短文等。特别是单词的教学，老师们都已经引起了较大的重视，加强了单词的背记要求。除此以外，老师对听说的训练还是有相当的力度，学生的听说能力有了较理想的发展。在听音判断、选择、回答等题目中，学生的得分都是较高的。２.存在问题: （1）在听力部分的听写单词部分，各班的落后生掌握的书写能力不够，出错率较高。（2）应该掌握的语法知识学生含糊不清.教师在培养学生听说读写语言技能的同时,忽视了学生对于语言知识的掌握。（3）四年级“阅读理解”一题失分率教高，部分学生对篇章的理解能力差，原因是四年级学生刚接触阅读理解，词汇量不够大，不理解阅读内容，同时一部分同学欠缺必要做题方法。（4）学生自主运用语言能力较差。在五年级中复数和单数语法中（完成填空）和六年级的作文中，学生在完成这一类题目中常会出现漏s、不注意主语人称动词变化、语序等问题，还有的学生对句子意思理解不准确，提醒我们教师注意加强课堂上写的训练，及时掌握学生的错误情形分析错误原因。平时训练

三年级英语期中考试试卷质量分析

三年级英语期中考试试卷质量分析一、综合情况分析整个三年级学生全部参加考试，最高分100分，及格率92%，优秀率77%。总体来说，本次考试成绩还可以。从卷面来看，试题难易适中，主要考察学生对1—3单元的掌握情况。试题形式多样，紧密联系旧知，从不同方面对学生进行考察，注重基础知识的考察，体现了这三单元学习的重点，同时也考察了学生的能力。二、答卷情况分析试卷分两部分，听力部分50% ，笔试部分50%。听力部分，第一题，听音选单词，此题主要是考查学生对单词的掌握,多数同学基本上都做对了。第二题，听音给图片编序号，此题学生基本上能做对。第三题，听句子判断图片正误，做错的学生有小部分，由此看出学生对课本中简单句子的掌握不够深刻。第四题，选出听到的句子，有个别学生做错几道。第五题，听问句选答语，有一少部分学生出错，可见对课本中的对话掌握的不熟练。笔试部分，第一题，词的分类，主要考查学生对单词的记忆。第二题，写出字母的左邻右舍，考查学生的字母书写，仍有少数学生写错字母。第三题，单项选择题，平均失分1-2分。第四题，看图选句子只有极少数学生失分。第五题，阅读理解题，读短文判断句子正误。少数学生对短文意思理解不透彻而失分。学生答题情况不太理想。对这类题目练习，接触的少。三、今后教学改正措施：三年级是学习英语的起始年段，教师要注意在课堂中保持亲切和蔼的教态，关注每一个学生的学习情绪，从而创造和谐的师生关系，形成良好的英语学习环境，培养他们的英语学习兴趣。除此之外，这个年段也是培养学生良好语感的关键时期，教师应在教学中有步骤地进行语音教学，对于一些发音易混淆的单词重点施教。尽管三年级学生要求书写单词，但还需要努力。另外，利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣，加强时间的投入（每天早晨必读英语，只要天天读读，无须硬背。）同时，今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，听力也是

五年级下册英语期末测试质量检测1819 人教

11、那些书是你们的吗？不，他们是陈杰的。 12、琳琳正在干什么？她正在游泳。 C.句型转换。(10分) 1. can we birthday for you of both party have a (.)（连词成句） 2. I often go shopping with my mother on Saturdays. (对划线部分提问) 3. The children are playing games near the house. (对划线部分提问) 4. I’m playing football on the playground. (对划线部分提问) 5. I like autumn . It’s cool. (改为一句话) 八．选择。(10分) ( ) 1. When do you finish your class ______ the morning? A. in B. on C. / ( ) 2. --_________ dress is this ? -- It’s __________. A. What ; S arah’s B. Whose ; Sarah C. Whose ; Sarah’s ( ) 3. Look ! Amy is _______ to us . A. runs B. to run C. running ( ) 4. ______ do you like Shuanglongwan? ___________ it’s beautiful

A. Why, / B. Why , Because C. /,Because ( ) 5.--- is Dragon Boat Festival? ---It’s in May. A.Why B.What C.When ( )6. --When is China’s National Day? --___________. A. It’s on Apr. 1st. B. It’s on Aug. 1st. C. it’s on October 1st. ( )7. --This is ______ book. --That is ______. A. my,your B.mine, yours C.my, yours ( )8. ______is the little monkey doing? It is playing with its mother. A. What B. When C. Where ( )9. ----__________? ----They are listening to music. A. What do they do? B. What are you doing? C. What are your grandparents doing? ( )10. –Are you ____ in the study ? --Yes,I am . A. reading B. read C. red 九．．根据句意，用括号中所给词的适当形式填空（5分）。 1. That is not bag. That bag is very small. (I) 2. March is the month of the year. (three) 3. A rabbit is on the grass. (run) 4. I can the meals. I am lunch now. (cook) 十．阅读理解。(10分) A Today is New Year’s Day. The students are very happy and busy. They are in the classroom now. They are having a big party. Chen Jie is singing and dancing. Amy is drinking water. Jim is eating a big apple . There are many fruits in front of him. Sarah is watching TV. Zhang Peng is talking to Jack. What is the teacher doing? She is writing “Happy New Year”on the board. Every body has a good time today.

四年级下册英语质量检测试题及答案.doc

2017四年级下册英语质量检测试题及答案四年级下册英语质量检测试题：听力部分一、听录音，选出你所听到的单词或短语。(10分) ( )1. A. day B. today C. Monday ( )2. A. homework B. go home C. home ( )3. A. night B. right C.pity ( )4. A. black B. back C. duck ( )5. A. what B. where C. when ( )6. A. draw B. swim C. skate ( )7. A. them B. they C. their ( )8. A. basketball B. table tennis C.football ( )9. A. man B. woman C. many ( )10. A. TV B. pie C. PE 二、听录音，根据问句给答句标序号。(5分) ( ) It s twelve. ( ) She likes PE. ( ) They re boats. ( ) At twelve. ( ) He can draw a boat. 三、听录音，选出正确的答句。(5分) ( ) 1. A. At seven. B. It s seven. C. Seven.

( ) 2. A.What a pity! B.How nice! C. Good idea! ( ) 3. A. Yes, I can. B. I can see a lake. C. I can swim. ( ) 4. A. It s Monday. B. On Monday. C. It s one. ( ) 5. A. We like Chinese. B.Yes, we do. C. No, you don t. 四、听录音，将对话补充完整。(10分) 1. A: ___________ do you go home ___________ day ? B: I ___________ go home at five in the afternoon. 2. A: ___________ ___________ does Su Yang have? B: She ___________ ___________ and ___________. 3. A: It s time for ___________. B: ___________ right.. 四年级下册英语质量检测试题：笔试部分一、语音辨别，相同的写S ，不同的写D 。(5分) ( )1. A. week B. sleep ( )2. A. make B. match ( )3. A. meet B. Wednesday ( )4. A. play B. table ( )5. A. lesson B. desk 二、英汉互译。(10分) 1.一场足球赛 2.go to bed at ten 3.在我的学校 4. a difficult subject 5.去看一看 6.What a pity !

小学英语教学质量分析报告(1)

小学英语教学质量分析报告 2011-2012学年度第二学期随着新课程改革的全面推进，我校英语教师以新课程理念为指导，积极投身于课堂教学的研究和探索之中，努力实践着英语新课程标准的要求，探寻着适合我市实际的课堂教学模式。 ???? 目前，我校英语教师对新的教育教学理念都有了不同程度的领悟。能够遵循情景教学的原则，有意识地为学生创设学习情景，在情景中进行语言教学；能够采用活动途径，让学生在活动中学习语言、掌握语言；学生的听说能力、语言的运用能力得到了很大的提高。学校领导对这一学科日渐重视开足了课时。一年来，通过各位教师的共同努力，我校的英语教育教学水平有了一定的提高，但距英语新课程标准的要求还有一定的差距。为了进一步提高我校英语教学的教育教学质量，现从以下两个方面进行分析： ???? 一、 ????????学年末调研试卷分析 ???? 命题思路：本套试题依据新课程标准的要求，紧扣教材的知识目标和能力目标，遵循低起点、小梯度、层层递进和逐渐加深的原则，力求突出听力、关注认读、适当书写、立足基础。以多种题型为手段，诊断检测学生的理解、掌握和运用语言知识、技能的情况。 ???? 试卷结构：本次调研试卷分听力和笔试两部分。听力主要考查学生听辨单词、句子和情景对话的能力；笔试部分重点考查字母、词汇的认读、记忆，句型的理解、运用情况以及对语篇的阅读理

解能力。 ??? ?试卷得分情况分析：从这次抽查的答卷中可以看到：听力试题的得分率均在 ??左右，说明教师现在比较重视学生的听力训练；单词的认读能力、语言的运用能力也有明显提高，得分率分别为 ??和 ??；然而语音知识的得分率只有（四年级） ??和（五年级） ??，语法知识的得分率是（四年级） ??、（五年级） ??和（六年级） ??。由此可见，语言知识部分仍是教学中的薄弱环节。通过以上分析，在今后的教学中，我们应该注意以下两点： ??? ? ?、要重视语音教学 ??? ?培养学生良好的语音、语调基础是小学英语教学的重要任务之一。学好语音是学好英语的关键。如果语音基础不扎实，就会影响其发音；如果不会读单词或发音不准，就会影响其单词的记忆和积累；而词汇量少，阅读就困难重重。所以，教师应重视语音教学。在教学过程中，教师要引导学生通过听录音、读例词和观察单词的结构去体会、总结字母及字母组合在单词中的发音规律，并运用这种规律去尝试拼读未曾学过的单词。使学生在自主学习的过程提高学习兴趣，增强学习的成就感，从而培养他们自主拼读单词的能力，为其自主学习单词、扩展词汇打下良好的基础。 ??? ??、要正视语法教学 ???? 小学英语提倡语言的整体输入，不讲句子结构，不讲解语法概念。但这并不等于不讲语言规律。名词的单、复数，

英语期中考试质量分析

英语期中考试质量分析通顺街小学期中考试已经结束了，这次考试是一次比较重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。下面我主要从三方面来分析着这次：一、考试质量分析 1.试题方面：本次考试三年级不参加英语测试,四五六年级英语参与测试. 就整个试题而言，重点考察基础知识的掌握情况，四年级时新教材，有个别题超纲，五年级难易适中，六年级试题较容易。出题者的意图非常好，很好的激发了孩子们的学习英语的兴趣。 2.试卷方面本次考试题型，四年级分为写出26个英文字母，选择不同项，单项选择，选择不同图片，完成句子，情景交际，选择恰当答语，阅读理解九个部分，各部分难易程度不同。大部分题都比较基础，和平时的练习相当，个别题有一定难度，但学生失分较少，答得比较理想。五六年级八个部分一样：词性转换，选出不同类单词，单项选择，选择恰当答语，用所给词的恰当形式填空，句型转换和阅读理解。五年级是情景交际共九道大题，而六年级则是选词填空和图标代表的意思共十道大题。试题不难，图文并茂，学生答起来不枯燥。在考试的过程中，学生做的比较轻松。这也是本次考试成绩较好的一个原因。下面是我校的英语成绩。

二、分析原因从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。教师方面的原因：这段时间对学生要求不够严格，所以学生对英语的学习不够重视，这也是这次考试成绩不是很高的原因之一。从这次考试中应该吸取这样的教训。在以后的英语教学中，加大管理力度，提高学生在课堂上的学习效率。学生方面的原因： 1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。 2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。 3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。 4.不能熟练运用学过的句型。三、今后采取的措施

五年级英语期末质量检测试卷

金台区中小学命题比赛参赛试卷五年级下册英语期末试题学校：十二厂小学命题人：王小莉听力部分（共四大题，40分） Ⅰ.听音圈单词。（10分） 1. looked wanted 2 drawing shopping 3. right left 4. easy hard 5. loudly loud 6. letter postcard 7. home come 8. sleep point 9. see saw 10. head hurt Ⅱ.看图听录音，相符的打“√”不相符的打“×”。（10分）（）（）（）（）（） Ⅲ. 听音排序。（10分） ( ) How old is the Palace Museum, Li Ming? ( ) That’s old! ( ) It’s about five hundred years old. ( ) I want to take a picture. May I have your camera? ( ) Sure! Ⅳ.听音,完成对话。（10分） A: Hello, Li Ming! I you! B: I missed you , A: Did you a nice trip? B: Yes! I a great trip.

A: What you do? B: We to Wangfujing Street. We there. I to buy a gift you. 笔试部分（共六大题，60分） Ⅰ.组合单词。（10分） iftg pot kool mna acmera Ⅱ.英汉互译。（10分） 1.fly a kite 2. 在邮局 3. take a picture 4.send an e-mail 5.买礼物 Ⅲ.写出下列单词的相应形式。（10分） 1.talk （现在分词） 2.buy（过去式） 3.woman（复数） 4.children（单数） 5. quiet （反义词） 6.played（原形） 7. quick （副词） 8. too （同音词） 9. I am （缩写形式） 10.yes（对应词） Ⅳ.单项选择，把序号填入题前的括号内。（10分）

小学四年级英语上册期末质量检测试题

PEP小学四年级英语上册期末质量检测试题时间：60分钟听力部分(40分) Ⅰ、听音排序，将单词的序号写在横线上。（10分） A. wear B. wore C. wash D. went E. win 1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________ A. food B. finish C. finger D. fever E. feet 1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________ Ⅱ、听音编号，用数字（1、2、3、4、5）给下列图片重新排序。（10分）

Ⅲ、听音辨图，在正确的图片下打“√”。（10分） 1. ( ) ( ) 2. ( ) ( ) 3.（）（） 4.（）（） 5.（）（） Ⅳ、听音选出你听到的句子，将其序号填在括号里。（6分）

( )1. A. I cleaned my room. B. I finished my homework. ( )2. A. Lingling didn’t get up at half past six. B. Lingling gets up at half past six. ( )3. A. Did you hurt your knee? B. Did you see a scary thing? ( )4. A. There was a big monster. B. There were three monsters. ( )5. A. When did they come? B. What did she play? ( )6. A. Sam fell off his bike. B. Sam fell on the watermelon. Ⅴ、听音用数字(1,2,3,4) 给下列句子重新排序。（4分） ( ) But she didn’t learn these things yesterday. Yesterday was National Day! ( ) She usually walks to school. ( ) She usually learns English and Maths. ( )But she didn’t walk to school yesterday. 笔试部分（60分） Ⅵ、根据语境用“——”画出句中正确的单词。（5分） 1、Daming(has / have)got a pet dog. 2、Where( do / does)your mother work?

五年级英语上1~5单元质量检测题

五年级英语上1~5单元质量检测题听力部分（30分）一、听录音，选出你所听到的内容，听两遍。（10分） ( )1.A. second B. soft C. soup ( )2.A. floor B. friend C. flower ( )3.A. happy B. hobby C. hello ( )4.A. singing B. swimming C. skating ( )5.A. teacher B. teaches C. teach ( )6.A. behind B. between C. bear ( )7.A. art room B. computer room C. music room ( )8.A. helps sick people B. works at home C. makes sweets ( )9.A. B. C. ( )10.A. B. C. 二、根据所听内容选择合适的应答句，听两遍。（10分） ( )1. A. There are two. B. Yes, there are. C. Yes, there is. ( )2. A. He likes playing table tennis. B. He is at home. C. He is a writer. ( )3. A. I like drawing. B. No, I don’t. C. I can draw very well. ( )4. A. Yes, he does. B. Yes, I do. C. I have a rabbit. ( )5. A. They’re on the table. B. It’s in the kitchen. C. No, they aren’t. 三、听录音，填入所缺的单词，听两遍。（10分） 1. There are three in the . 2. How many in our school? 3. Is your mother a ? No, she . She’s a . 4. My animal friend red eyes and long .

广东省深圳市四年级上学期英语期末质量检测试卷

广东省深圳市四年级上学期英语期末质量检测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 Choose the odd words．选出不同类的单词， (共5题；共10分) 1. （2分）找出不同类的一项单词（） A . America B . China C . cats 2. （2分）选出不同项（） A . skirt B . whose C . hat 3. （2分）选出下列单词中不同类的一项（） A . stand B . buy C . picture 4. （2分）选出与其他两项不同类的一项（） A . boat B . house C . building 5. （2分） (2018六上·未央期末) 选出单词中不同类的一项（） A . left B . traffic C . right D . straight 二、 Read and tick or cross．读下面的单词， (共1题；共5分) 6. （5分）判断下列各组单词画线部分的发音是(T)否(F)相同。 ⑴________kite pig ⑵________pupil rubber

⑶________table name ④________tube ruler 三、 Read and choose．请在右栏中找出左栏各题的汉语 (共1题；共7分) 7. （7分）根据中文释义选择正确的词组。 A.English class B.get up C.Hurry up D.go to school （1）快点________ （2）英语课________ （3）上学________ （4）起床________ 四、请在B栏中找出A栏各句的答语，并将字母序号填在横线上。 (共1题；共8分) 8. （8分） (2018六上·未央期末) 根据问句选出合适的答语。（1） What are you going to do this weekend?________ （2） What are his hobbies?________ （3） How do you feel?________ （4） Where is the restaurant?________ （5） Is the museum far from here?________ 五、 Choose the words and fill in t (共1题；共5分) 9. （5分）选词填空（1）—What are you going to do? —I'm going to paint an________ —That sounds great! You'll be a great________ —Thank you! （2） Look________. These exercises are not easy at all! （3）—Jane looked________yesterday. What was the matter with her?

小学英语期末考试质量分析新编

小学英语期末考试质量分析新编 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

六年级英语期末考试质量分析一、成绩概况及分析年级之间数据比较得知：六一班成绩水平整体低于年级平均水平，六三班成绩整体水平高于年级平均水平，六二班成绩整体水平居中，最为接近年级平均水平。六三班和六一班的平均分相差6.51分；班级内数据比较得知：六一班有1名学生60分以下，良好等级人数比例偏高，占全班总人数的27%。六二班和六三班的及格率都为100%，六三班优生率为97.5%，六二班的优生率为86.49%。较上期测试成绩，有一定的退步。这是上期成绩：

六年级英语试题符合学生实际,着重从听、说、读、写多方面对学生进行测试，本次测试以提高学生的素质为目的,注重学生知识的应用,现结合学生实际,对试卷分析如下: 本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，占30%；第二部分是笔试题，占70%。其中客观题50分，校平均得分44.42分，满分人数26人，30分以下2人。二、试题的特点: (一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如“四会”词，重点短语、重点句型等)，

关注二到六年级知识的复习和拓展，引导关注学生的综合语言运用能力。 (二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。 (三)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。三、下面就试卷的总体情况分析如下 (一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为30分，共三题，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高。失分的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，或当学生错过某一题时紧张，以至于错过听以后的听力材料，造成失分。其中第三题本题10分，平均得分9.27分，83人得满分，最低分3.5分，1人。 (二)、笔试部分

初一英语期中考试质量分析

初一英语期中考试质量分析期中考试已经结束了，这次考试是对于不少刚刚接触英语的初一新生而言是一次重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。下面我主要从以下几个方面来分析：一、考试质量分析 1.试题方面就整个试题而言，考题难度适中，大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。 2.试卷方面本次考试题型，分为听力部分、辨音、单项选择、阅读理解、完形填空，连词成句、句型转换和写作几个大部分，各部分难易程度不同。大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来相对集中一些，更能反映出学生在这一阶段学习中的问题。此次英语考试的听力部分，内容为与日常教学相关的材料，与所学教材难度相当，较为简单。朗读速度适中，对平日教学的听力训练有着良好的导向作用。但在第一节中还是有部分学生容易犯书写不规范的错误，也有些学生“g”、“j”不分，“r”、“l”混淆，因而造成较多失分。这学期对学生在听力方面的练习不是很多，除了在课堂上少量练习外，平时课下学生几乎得不到练习。单项选择，突出了课本和平常练习中较基础的知识，学生训练较多，此部分得分较好。辨音题，失分集中在第五小题，对orange这个词的发音把握不准。学生在平时朗读记忆单词的准确性不够。完形填空，对于我校大部分基础较薄弱学生而言觉得难度较大，因选项具有大的灵活性，而学生在平时对单词的记忆和对句子的积累还不够牢，而且也没有掌握好做题技巧，没有联系上下文推测出正确答案，以至于此部分得分较低。连词成句，由于平时练习较多，且反复强调大小写及单词、字母的正确书写，因此这部分得分比预计要好。但在句型转换部分，平时训练得还是较多的，部分学生在此题得分较好，但大但部分同学由于底子薄，只能在掌握得较好的某一两种的句型转换上得分，也有学生顾此失彼不是多了这个就是漏了那个，答的不好，得分非常低。写作部分在上课时有所涉及，得分较高。只有极少数学生在这部分未动笔。二、分析原因由于老师花了大量的时间和力气在纠正学生的不良学习习惯，落实字词的读写，所以有部分班级没有按照预期进度完成新课。以至于第五单元相关知识基本上拿不到分。学生单词存在遗忘快的问题，因此在完形填空、阅读理解这类理解题型上非常吃亏，在书面表达上由于单词的失误，缺少动词也不能拿到理想的分数。造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。教师方面的原因：