【幼儿园精品教案】大班语言优秀公开课教案《母鸡萝丝去散步》
【幼儿园精品教案】大班语言优秀公开课教案《母鸡萝丝去
散步》
设计意图
《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比:文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。
为了引导幼儿在笑声中理解故事内容,重点讲述出隐藏在文字背后的故事。
我决定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事,并感受、体验故事所带来的乐趣:看图听故事学动词——自主阅读、大胆讲述——作品欣赏与经验分享。
教学目标：
1、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表
述能力。
2、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备：
教具：图书《母鸡萝丝去散步》一本，幻灯片一套。
学具：幼儿人手一套小图片（6幅）
活动过程：
1、介绍书名，观察封面。
教师：我们一起来看一本书，书名叫《母鸡萝丝去散步》。
看看，封面上有谁？
2、幼儿讲述小图片。
（1）教师：萝丝散步的时候经过了许多地方，在这些地方发生了
一些奇特的事情。
那到底她经过了什么地方又发生了什么样奇特的事
情呢？老师给你们提供了六幅图，请你们仔细的看并且轻轻的说一说。
（2）幼儿看小图说故事。
（3）教师：萝丝散步的时候经过了哪些地方？请小朋友说一说。
（4）教师：萝丝散步的时候在经过这些地方发生了奇特的事情，
你对哪件事情最感兴趣，请你说一说。
（5）请幼儿逐一说六幅小图。
3、幼儿给小图排序
（1）教师：萝丝散步，先经过了哪些地方，后经过了哪些地方，
又经过了哪些地方，是有顺序的？请小朋友看一看幻灯，要仔细的看，等会要给你的小图进行排序。
（2）幼儿观看幻灯。
（3）教师：你记住了吗？请你按顺序排一排。
幼儿给小图排序。
（4）教师与幼儿一起说一说萝丝散步的路线。
4、幼儿两两说小图。
教师：萝丝散步的时候经过了哪些地方？发生了什么奇特的事情？请你和旁边的朋友说一说。
5、教师阅读图书。
教师：那到底书上是怎样讲这个故事的呢？
讨论：你们觉得书上说的和你们说的哪个有趣？为什么？
6、幼儿仿照书面语言再次讲述小图片。
7、讨论：萝丝散步的时候，狐狸始终跟在后面，萝丝知道吗？
狐狸只要一扑就可以捉到萝丝，为什么它一直没有捉到？
教师：小朋友讨论的非常激烈，我们将通过下次阅读，再来寻找这些问题的答案。
大班语言教案《母鸡萝丝去散步》幼儿园绘本教学设计
大班语言教案《母鸡萝丝去散步》幼儿园绘本教学设计一、教学目标1.了解绘本《母鸡萝丝去散步》的基本内容，并知道故事中拟人化的动物角色；2.掌握动物的基本叫声；3.学会使用基本的形容词；4.听懂并会说故事中的简单句子；5.能够运用所学知识，口头表述故事线索。
二、教学准备1.一本绘本《母鸡萝丝去散步》；2.一张母鸡、小鸡、青蛙、虫子等动物图片；3.黑板、彩色粉笔；4.幼儿感兴趣的形容词图片。
三、教学流程第一步：导入新课1.老师出示动物图片，让幼儿们说出动物的名称和叫声；2.老师出示《母鸡萝丝去散步》的绘本，让幼儿观察封面内容；3.老师引导幼儿围绕“散步”这个话题谈论，陈述散步的好处以及自己平时喜欢散步的地方。
第二步：讲解故事1.老师让幼儿自由发挥，想象和说出“母鸡萝丝去散步”的故事情节；2.老师分析绘本的情节及角色，并使用简单的语言来讲解故事，让幼儿更加了解故事的线索和情节。
第三步：学习生词句子1.老师分析小故事中重点单词和形容词，并让幼儿朗读这些单词；2.老师逐步教授小故事中的句子，并让幼儿模仿跟读。
第四步：游戏互动1.老师创设环境，让幼儿体验小故事中的情景，并在这样的情况下进行游戏；2.小组游戏：幼儿小组之间进行模拟“母鸡萝丝去散步”情境，模仿角色对话，再模仿动物的叫声，让孩子们体验故事中的情境。
第五步：总结回顾1.老师邀请幼儿讲述小故事的线索；2.老师询问孩子们对小故事的喜爱程度，让他们自由表达对故事的感受；3.老师与幼儿一起回顾重点知识，强化记忆。
四、教学重点与难点教学重点1.让孩子了解小故事的情节，学会使用基本形容词；2.增强孩子听、说的能力；3.学会表述小故事的线索。
教学难点1.如何把简单句合理组合起来；2.让孩子将想象和真实情境联系起来。
五、教学评价1.以幼儿为中心，让他们充分发挥想象与创造力；2.评价的重点不在于答案的正确性，而在于学生是否对故事情节有所理解；3.通过多种方式评价，包括口语表达、图画、动作表演、玩具制作等。
母鸡萝丝去散步幼儿教案7篇
母鸡萝丝去散步幼儿教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!母鸡萝丝去散步幼儿教案7篇通过教案，教师可以根据学生的学习需求，调整教学资源和辅助工具的使用，教案的完善能够确保教学进程的顺利进行，提高教学效果和学生学习成果，以下是本店铺精心为您推荐的母鸡萝丝去散步幼儿教案7篇，供大家参考。
大班语言优秀公开课教案《母鸡萝丝去散步》
大班语言优秀公开课教案《母鸡萝丝去散步》1、教学目标：（1）知识目标：了解并掌握母鸡萝丝去散步的故事情节；掌握与故事相关的词汇及表达方式。
（2）能力目标：培养学生的阅读理解能力，通过阅读故事内容，能够理解并总结故事情节。
（3）情感目标：通过故事的分享，引导学生培养对大自然的热爱，关注身边的小事，培养珍惜生活及友善待人的情感。
2、教学重难点：（1）故事情节的总结和理解。
（2）情感目标的培养。
3、教学准备：（1）故事原文：《母鸡萝丝去散步》。
（2）教学PPT。
（3）课堂练习题及答案。
（4）学生参与教学活动所需教具。
4、教学过程：（1）导入：通过展示几张与故事相关的图片，引导学生讨论与图片相关的内容，并提出相关问题，激发学生的阅读兴趣。
（2）阅读故事：通过展示故事PPT，让学生跟读故事并注意故事情节的发展，帮助学生理解故事内容。
（3）小组讨论：分成小组让学生进行讨论，每个小组讨论完后，学生代表发表自己的观点，并让其他小组成员补充及提问。
（4）师生互动：教师与学生一起回顾故事内容，帮助学生总结故事情节，并讲解故事中的一些重要词汇及短语。
（5）课堂练习：教师出示课堂练习题，让学生独立完成，并及时批改。
（6）情感培养：通过小组讨论及展示，培养学生关注身边的小事，关爱大自然的情感。
（7）作业布置：布置作业，要求学生以小组形式完成一篇关于自己的阳光午后的故事，并在下节课进行分享。
5、板书设计：《母鸡萝丝去散步》6、教学反思：通过这次公开课教学，学生能够理解并总结故事情节，参与课堂讨论的积极性较高。
但在布置作业时，应该再详细解释一下作业要求，让学生更明确作业的内容及目标。
同时，在课前准备中，教师可以准备一些与故事相关的图片，以增加课堂的趣味性。
大班语言教案《母鸡萝丝去散步》幼儿园绘本教学设计
大班语言教案《母鸡萝丝去散步》幼儿园绘本教学设计一、教学内容本次教学的主题是《母鸡萝丝去散步》，旨在通过阅读绘本，帮助幼儿了解母鸡的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的阅读能力。
二、教学目标1.耳熟能详的儿歌与童谣：学习模仿母鸡叫声；2.培养幼儿的语言表达能力：帮助幼儿发表看法，描述细节，并在理解细节上取得进步；3.提高幼儿的阅读能力：查找故事中的信息，描绘角色，交流想法和共同理解；4.在社交和情感领域的获益：鼓励幼儿沟通和合作。
三、教学准备1.《母鸡萝丝去散步》绘本；2.母鸡扮演道具；3.去散步场景剧照；4.音响器材。
四、教学步骤第一步：启发幼儿背景知识教师与幼儿聊天，分享农村生活场景。
例如，某些幼儿可能在市区长大，听到“鸡笼”一词时，可能会感到陌生。
通过共同讨论，让幼儿了解“鸡笼”的外观、作用，以及母鸡的特殊叫声。
这有助于幼儿熟悉母鸡的生活习惯和语言。
第二步：读绘本教师将《母鸡萝丝去散步》绘本的故事向幼儿讲述。
在课程讲述的时候，教师要注意调整语速和声音，减慢语速，使幼儿能够更好地理解每个细节和描绘的场景。
第三步：问答互动教师和幼儿展开问答互动环节，让幼儿回答问题，分享他们对故事情节和角色的感受。
例如：•“母鸡萝丝去哪里散步？”•“为什么母鸡萝丝要等到天黑才能回家？”•“母鸡萝丝在散步时遇到了谁？”第四步：角色扮演教师分配角色，让幼儿扮演母鸡、鸟、草丛等绘本中的角色。
在这个环节，教师可以过渡到语言陶冶方面，指导幼儿模仿母鸡的叫声，对孩子们的口齿训练有帮助。
第五步：创意绘画教师向幼儿提供画纸和笔，在故事情节上创作图画。
幼儿可以进行自由创作，或跟着绘本进行画作。
在这个环节，助教可以与幼儿互动，鼓励孩子们表达自己的观点，并分享他们的创意。
五、教学评估教师会根据阅读的流畅性，问答环节中对幼儿的提问和回答情况，角色扮演与绘画环节表现的观察，以及其他技巧的评估来评估幼儿的表现。
除此之外，还可以通过其他让幼儿发表自己看法的方式来评估。
大班母鸡萝丝去散步绘本教案7篇
大班母鸡萝丝去散步绘本教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言母鸡萝丝去散步教案
大班语言母鸡萝丝去散步教案大班语言母鸡萝丝去散步教案（精选5篇）大班语言母鸡萝丝去散步教案1一、活动目标：1、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
2、鼓励幼儿根据图片，大胆想象故事情节。
3、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。
二、活动准备：1、白板课件。
2、母鸡手偶。
三、活动过程：1、出示手偶，设悬导入。
（1）师：今天，老师要给小朋友们介绍一位新朋友，它有一个好听的名字叫萝丝。
大家和它打个招呼吧！（2）师：这是母鸡萝丝生活的农场，瞧！母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景。
2、引导阅读，想象练说。
（1）师：在一个晴朗的午后，母鸡萝丝要去散步了，但是在它散步的时候，却发生了好多有意思的事，我们一起来看看吧。
（2）师：它快乐地走着，可在这快乐的背后，却藏着危险。
看！（出示有狐狸尾随的完整封面）母鸡萝丝知道背后的危险吗？猜猜它最终被狐狸吃掉了吗？（请幼儿大胆猜想）（3）她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！请你猜一猜：狐狸抓到母鸡了吗？如果没有，是什么让她逃离了危险呢？引导观察图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？狐狸一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。
哎！真是虚惊一场！那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？（4）它继续往前走，绕过池塘，瞧，狐狸这次离它更近了，当时还有哪些小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）如果当时你是它们，想想你会怎么说？（提醒幼儿大胆想象说）可是，当时的场景太吓人，小动物们紧张得一句话也说不出来了。
这只可怜的母鸡，这回估计没救了。
突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。
这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。
（5）接着，母鸡又到哪些地方散步呢？又经历了哪些惊险的故事呢？我们看着图一起来说说，好吗？（6）越过干草堆。
萝丝翻过干草堆，狐狸扑了上来，可它一头扎了进去。
那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？（7）经过磨坊。
《母鸡萝丝去散步》大班绘本教案
《母鸡萝丝去散步》大班绘本教案一、教学目标：1. 理解《母鸡萝丝去散步》的故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对绘本阅读的兴趣。
3. 教育幼儿学会耐心等待，培养幼儿的自律和自主能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解《母鸡萝丝去散步》的故事情节，感知故事中的角色。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
难点：1. 教育幼儿学会耐心等待。
2. 培养幼儿的自律和自主能力。
三、教学准备：1. 准备《母鸡萝丝去散步》绘本一本。
2. 准备绘画纸张、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 准备音乐CD《母鸡萝丝去散步》。
四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐CD《母鸡萝丝去散步》，引导幼儿跟随音乐模仿母鸡萝丝散步的动作，感受故事的氛围。
2. 讲述故事：教师完整讲述《母鸡萝丝去散步》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 观察与讨论：教师引导幼儿观察绘本插图，提问幼儿关于故事的问题，如：“母鸡萝丝去哪里散步？遇到了哪些动物？”引导幼儿积极回答。
4. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿根据故事情节，自由创作母鸡萝丝散步的场景。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起回顾《母鸡萝丝去散步》的故事情节。
2. 家长协助幼儿用画笔或彩泥制作一个母鸡萝丝散步的场景，拍照记录并分享到班级群。
六、教学策略：1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与并表达自己的观点。
2. 情境体验：通过模仿、角色扮演等方式，让幼儿体验故事情节，增强情感共鸣。
3. 创意表达：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式，表达自己对故事的理解和想象。
4. 家庭延伸：通过作业的设置，让幼儿将学习内容延伸到家庭，与家长共同参与。
七、评价方式：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，表达能力和观察力。
2. 评价幼儿在绘画活动中的创作能力和想象力。
3. 关注幼儿在家作业的完成情况，以及家长参与的程度和反馈。
八、教学反思：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的不同角色，提高幼儿的表演能力。
《母鸡萝丝去散步》大班语言教案
《母鸡萝丝去散步》大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察图片，了解母鸡萝丝去散步的过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿体验故事中的幽默和趣味性，培养幼儿的阅读兴趣。
二、教学内容：1. 故事《母鸡萝丝去散步》的阅读与理解。
2. 母鸡萝丝散步途中的所见所闻，以及她的心情变化。
3. 培养幼儿对故事情节的推测和思考能力。
三、教学准备：1. 准备故事课件或图片，展示母鸡萝丝散步的过程。
2. 准备故事文本，方便幼儿阅读和跟读。
3. 准备相关话题的讨论卡片，帮助幼儿更好地参与课堂讨论。
四、教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿观察课件或图片，引导他们说出母鸡萝丝去散步的过程。
2. 阅读故事：带领幼儿一起阅读故事《母鸡萝丝去散步》，引导他们关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：让幼儿分享自己对故事的理解，引导他们关注母鸡萝丝的心情变化。
4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟母鸡萝丝去散步的场景，体验故事中的趣味性。
5. 总结与拓展：引导幼儿思考母鸡萝丝散步的意义，以及她所遇到的困难和解决方法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达和沟通能力。
3. 搜集幼儿在课后完成的拓展活动作品，评估他们的创造力和想象力。
4. 综合评价幼儿在课堂上的表现，为后续教学提供参考。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和讨论，理解母鸡萝丝去散步的过程和心情变化。
难点：引导幼儿体验故事中的幽默和趣味性，培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
七、教学方法：1. 观察法：通过观察图片，引导幼儿了解故事情节。
2. 讨论法：通过课堂讨论，引导幼儿表达自己的观点和感受。
3. 情景体验法：通过角色扮演，让幼儿身临其境，体验故事中的趣味性。
4. 引导发现法：通过问题引导，让幼儿自主发现故事中的细节和寓意。
八、教学步骤：1. 复习故事：回顾上一节课学习的故事《母鸡萝丝去散步》，让幼儿分享自己的感受和理解。
《母鸡萝丝去散步》大班语言教案
《母鸡萝丝去散步》大班语言教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知母鸡萝丝在散步过程中的经历。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地表达自己的观点。
3. 学习生字词，提高词汇量和语言表达能力。
4. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发对语言的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：故事情节的理解，生字词的学习，语言表达能力的培养。
2. 教学难点：生字词的认读，想象力和创造力的发挥。
三、教学准备1. 故事课件：《母鸡萝丝去散步》2. 生字词卡片3. 画纸、画笔等绘画材料四、教学过程1. 导入：引导学生观察课件，引起学生对故事的兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导学生关注故事情节，理解故事内容。
3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导学生认读、拼写，理解生字词的意思。
4. 小组讨论：学生分小组，讨论故事中的有趣情节，培养学生的合作意识。
5. 创意绘画：学生根据故事内容，发挥想象力，绘制母鸡萝丝散步的场景。
五、作业布置1. 让学生复述故事主要情节给家长听，提高学生的语言表达能力。
2. 家长协助学生用生字词编写故事，巩固所学知识。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对故事内容的理解和生字词的掌握情况。
2. 通过小组讨论，评估学生的合作能力和创造力。
3. 检查学生作业完成情况，评估学生的语言表达能力和对所学知识的巩固程度。
七、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，思考教学过程中是否存在不足之处，如：是否讲解清晰，是否关注到每个学生的学习情况等。
2. 根据教学反思，调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 引导学生观看其他版本的母鸡萝丝故事，对比不同之处，提高学生的批判性思维能力。
2. 组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的情节，提高学生的参与度和表达能力。
九、家长沟通2. 鼓励家长参与学生的学习过程，共同促进学生的语言能力发展。
十、课程总结1. 总结本节课的教学目标和成果，反思教学过程中的优点和不足。
大班语言母鸡萝丝去散步教案
大班语言《母鸡萝丝去散步》教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知母鸡萝丝在散步过程中所遇到的一系列有趣的事情。
2. 能够用流畅的语言复述故事情节，发挥想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，能够用语言表达故事内容。
三、教学准备1. 故事课件：《母鸡萝丝去散步》2. 母鸡萝丝手偶3. 相关动物图片4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程1. 导入：邀请孩子们猜谜语，如“红冠绿衣裳，不会唱歌只会跳，跳到锅里面，变成营养餐。
”（鸡蛋）引出今天的主题活动——母鸡萝丝去散步。
2. 母鸡萝丝散步情境表演：教师扮演母鸡萝丝，根据故事情节进行表演，引导孩子们关注故事中的有趣细节。
3. 母鸡萝丝散步故事分享：结合课件，讲述母鸡萝丝在散步过程中遇到的一系列有趣的事情，如遇到狐狸、蝴蝶、小鸟等。
4. 孩子们谈论故事心得：邀请孩子们谈谈自己对故事的理解和感受，引导他们关注母鸡萝丝的勇敢和聪明。
5. 创作环节：孩子们根据故事情节，选择合适的创作材料（如画纸、画笔、彩泥等），发挥想象力和创造力，创作出母鸡萝丝散步的场景。
五、作业布置1. 请孩子们回家后，向家人讲述《母鸡萝丝去散步》的故事，分享自己的创作成果。
2. 观察身边的动物，了解它们的习性，写一篇关于动物的小作文。
六、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估孩子们在创作环节的表现，观察他们对于母鸡萝丝散步场景的构思和实施能力。
3. 收集孩子们回家后与家人分享故事和小作文的作品，评价他们的表达和观察能力。
七、教学拓展1. 组织一次户外观察活动，带领孩子们去公园或动物园观察不同的动物，了解它们的习性和生活环境。
2. 开展一次动物主题的绘画比赛，鼓励孩子们发挥创意，描绘出自己喜欢的动物形象。
八、教学反馈与改进1. 根据孩子们的课堂表现和作业作品，及时给予反馈，鼓励他们的努力和进步。
2. 根据教学评价的结果，针对孩子们的不足之处，调整教学方法和策略，提高教学效果。