部编版一上《江南》优质教学设计
集体备课教案设计
最新部编版一年级上《江南》教案
最新部编版一年级上《江南》教案 设计说明 《语文课程标准》指出：学生在诵读儿歌、古诗时，要展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美.同时要结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，借助表演和观察读物中的图画等方式阅读.本课内容浅显，课文插图形象传神，意境高远，语言生动活泼，通俗易懂，朗朗上口，使人读起来心情愉快，便于陶冶儿童的审美情操. 本着“让学生得到最大的发展”的原则，本教案设计利用汉语拼音帮助识字，做到读诗字正腔圆，并能用儿童化的语言描绘情景，体会江南的景美物丰.引导学生在阅读中感悟，发挥想象，充分表演，调动各种感官，深入古诗情境，对古诗进行理解和再创造；而后鼓励学生与他人分享所学知识，学以致用，激发学生的学习热情. 课前准备 1．(1)制作多媒体课件.(教师) (2)制作荷叶、荷花、小鱼头饰.(教师) 2．(1)预习生字、新词.(学生) (2)读熟课文.(学生) (3)收集有关江南和荷花的图片或诗句.(学生) 课时安排 2课时. 教学过程 第一课时 一、谈话导入，出示课题 1．启发谈话：同学们去过江南吗？你去过江南的哪些地方？(学生自由谈话，分享快乐.) 2．过渡：人人都说江南美，让我们一起去领略一下江南水乡的风光吧！(多媒体课件播放江南水乡的美景，学生观看.) 3．引导学生谈谈观后感. 预设： 生1：那儿的水很清很清，清得可以看见水底的鱼儿. 生2：那儿的荷花粉红粉红的，特别漂亮. 生3：碧绿碧绿的荷叶像大圆盘一样，美丽极了. 4．导入：是啊，江南水乡就像一幅美丽的图画.曾经有一位诗人看到江南水乡的美景情不自禁地写下了一首诗——《江南》. 设计意图：充分利用课程资源，发挥多媒体的优势，让学生初步感受江南的美好，初步了解江南水乡景物的特点，激发学生的好奇心. 二、多种方法，识记生字 1．学习“江”. (1)导学：谁来说说这是几拼音节？怎么拼读？ (2)引导学生明确这是三拼音节，然后练习拼读，最后在班内展示拼读. (3)导学：你有什么好办法来记住这个字？ (4)学生自由交流识记的好办法. 预设：
部编版《江南》教案1
一年级上册语文教案-3.江南人教（部编版） 3 江南 文本分析： 这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。全诗前两行描写了江南水乡又到了适宜采莲的季节，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，使采莲人不禁发出热烈的赞叹。“江南可采莲”是说江南到处都生长着莲，真是采莲的好地方。“田田”，形容荷叶挺立水面、饱满劲秀的样子。此处说荷叶非常茂密，那荷花应该也是很繁盛的，不仅景色秀丽，而且莲子必然丰收，所以采莲人的心情自然非常愉悦。后五行采用反复咏唱的方式，勾勒了一幅鱼儿围绕荷叶四面游动的动人画面。“戏”字写出了鱼在水中灵动迅捷、欢乐可爱的活泼形象。这里写“鱼”，却不由得让人联想到采莲人和戏水的鱼儿一样，划着小船在莲叶间穿行，互相追逐嬉戏。采莲人划船之娴熟，船行之快，身姿之轻盈，心情之欢快，就不难想象了。诗歌连用了5个叠句，手法独特，不仅不会让人感到重复，还使得全诗节奏变得轻快愉悦，更能表现鱼的灵动和采莲人的快乐。 教学目标： 1.认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁；会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画。 2.认识2个新偏旁和二种基本笔画。（“氵”三点水，“艹”草字头）（竖钩、竖弯）正确朗读课文，背诵课文。 3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。 教学重点： 1.朗读、背诵课文。 2.读准“南、莲”等生字的字音；会写竖钩和竖弯。 教学难点： 感受江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。 课时安排：2课时
认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁边。，会写3个生字，认识偏旁“三点水，草字头”，认识竖钩、竖弯两种笔画。 通过多媒体课件展示，了解江南，借助拼音识字。 一、激趣导入，揭示课题 1.启发谈话。 示例：人人都说江南美。江南美在哪儿？（教师出示江南美景图）江南就是长江中下游以南的地方。你们随爸爸、妈妈去过江南吗？（生自由谈话） 2.引导学生说一说观看江南风光图后的感受。 过渡：是啊，江南水乡就像一幅美丽的图画，曾经有一位诗人见到江南风光后，写下了一首非常著名的乐府诗——《江南》。 3.板书课题（板书：江南），知识补充。 汉乐府“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。 二、朗读古诗，学习生字 1.（课件播放古诗）教师范读（包括题目），引导学生注意聆听。 2.引导学生描述听古诗时想到的画面。 （在宽阔的水面上，荷叶一片接着一片，人们撑着小船穿梭在荷叶之间，采着莲子。荷叶下面，许多鱼儿游来游去。） 3.鼓励学生争当小老师，结合所知道的知识补充关于莲花的知识。 生1：荷叶也叫莲叶，荷花也叫莲花。 生2：莲花生长在水中，有许多种颜色，如白的、红的。莲花可以结莲蓬，莲蓬里会长莲子。 4.感知内容。 （1）引导学生借助拼音把古诗读正确、通顺，不会拼的字可以请教同桌或