人自然社会上册教学计划教学计划http

五年级上册教学计划

一、学生情况分析：

五年级在小学阶段属于高年级，经过中年级阶段的转变，其心理与生理上有很大的变化，具备了初步的正确明辨是非的能力，抽象思维能力得到发展。大部分同学热爱自然，勇于探索，对大自然的各种现象很好奇。考虑到学生的实际情况，及教材的编排，在教学中应加大实验教学的力度，

注意从生活中选取学生感兴趣的话题来引导学生，激发情感，自主探究，共同学习，完成教学。

二、教学总目标：

本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。

三、教材分析：

本册教材共设计编写了32 课课文，主要涉及《浙江省义务教育地方课程（通用部分）》中的19 个内容模块，各模块内容安排如下：心理健康：《当别人取得成绩时》、《直面挫折》；

青春期性健康：《了解“他”和“她”》、《成长的轨迹》；

法制教育：《文明网络行》；

国防教育：《我是小战士》；

古代史事：《回首古越》

政治人物：《西湖三杰》

近现代史事: 《英勇抗倭誓保家园》、《浙江人民奏响抗英战歌》；

城市的兴起: 《细数浙江标志性建筑》、《日新月异的城市》；

乡村的变化: 《喜看家乡新变化》；

音乐舞蹈：《历史悠久的浙江民乐》、《丰富多彩的民间歌舞》；

生活、社会民俗：《各式各样的传统习俗》；

地方曲艺：《听听绍兴“莲花落”》、《说说杭州“小热昏”》、《讲

讲金华道情》；

特色旅游线：《水乡古镇》、《浙江绿谷》；

博物馆：《江南药王的传奇》；浙商与市场：《风云浙商》；

教育家和科学家：《科学泰斗钱学森》、《能管老天的竺可桢》、《大数学家苏步青》；

地理位置与面积：《家乡的地形》、《东海上的明珠》；

主要河流：《家乡的河流》、《京杭大运河》；

气象灾害：《复杂多变的气候》、《变幻莫测的台风》。

四、教学措施：

1、改变教学思想。

具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。

2、注重与学生实际生活的密切联系

重视从学生的生活经验和已有的知识，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的教学，使他们有更多的机会从生活中学习、运用。重视知识的课外延伸，加强知识的实用性和开放性。

3、结合学生喜闻乐看的电视节目，加强知识的深化，面向全体、全面提高学生的整体素质。

4、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力

家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协

调，取长补短，才能取得最佳的教育效益。教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生。

五、培优辅差

为进一步培养优秀学生以及教导学差学生，我做了如下规定：

1、对学生进行理想教育。

2、做好学生的思想工作。

3、有效利用课堂的40 分钟。

4、主要辅导措施：

（1）、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。

（2）、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

3）、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其

继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。(4)、重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和提高五教学进度