第一课 可爱的地球
可爱的地球苏教版六年级下册教案
可爱的地球苏教版六年级下册教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]（苏教版）六年级品德与社会下册教案第1课可爱的地球第1课时教学目标：1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
3．通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。
重点难点：让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
教学准备：1．在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。
2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。
3．地球的图片，地球仪。
教学过程：一、导入——看看说说，认识地球1．出示杨利伟的图片资料。
学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。
2．从卫星上看，地球是什么样子的3．看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。
4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。
二、探究学习——地球的形状与面貌1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢2．学生交流。
3．对比实验：模拟“海边看船”。
小组讨论，得出结论：地球是一个球体。
4．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同学生观察总结，教师补充。
引导学生说说地球仪的主要构成。
学生发言后，简介地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
5．地球表面真实的原貌是怎样的呢读加加林的描述，讨论。
《可爱的地球》教案
《可爱的地球》教案一、教学目标1. 让学生了解地球的基本概况，如地球的大小、地理位置、地球构造等。
2. 培养学生热爱地球、保护环境的意识。
3. 提高学生对科学知识的兴趣和探究能力。
二、教学内容1. 地球的基本概况：地球的大小、地理位置、地球构造等。
2. 地球的环境问题：气候变化、污染、资源枯竭等。
3. 保护地球的方法：节能减排、垃圾分类、绿色出行等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：地球的基本概况、地球的环境问题、保护地球的方法。
2. 教学难点：地球的内部构造、环境问题的成因与解决办法。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究地球的相关知识。
2. 运用案例分析法，让学生了解地球环境问题的实际情况。
3. 采用讨论交流法，培养学生团队合作、积极发言的能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球的图片，引导学生思考地球的特点和价值。
2. 教学环节一：地球的基本概况1) 地球的大小：通过数据和图片，让学生了解地球的直径、表面积等。
2) 地球的地理位置：介绍地球在太阳系中的位置，以及地球自转和公转的基本知识。
3) 地球构造：讲解地球的地壳、地幔、地核等内部结构。
3. 教学环节二：地球的环境问题1) 气候变化：介绍全球变暖、极地冰盖融化等现象的原因和影响。
2) 污染：分析空气、水、土壤污染的来源、危害及防治措施。
3) 资源枯竭：讲解矿产资源、水资源等日益减少的原因和应对策略。
4. 教学环节三：保护地球的方法1) 节能减排：介绍节能减排的重要性和方法，如使用清洁能源、提高能源利用效率等。
2) 垃圾分类：讲解垃圾分类的意义、方法和实施步骤。
3) 绿色出行：倡导步行、骑行、公共交通等低碳出行方式。
5. 总结与拓展：回顾本节课所学内容，强调保护地球的重要性，布置课后作业（如调查身边的环境问题，提出解决办法等）。
6. 课后反思：根据学生反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 评价内容：学生对地球基本概况的理解、对环境问题的认识以及保护地球的方法。
第1课 可爱的地球
第1课可爱的地球教学目标：1．情感和态度：通过对麦哲伦环球航行等事例的学习，培养学生不畏艰难、勇于探索的意志品格，深化爱国主义情感；帮助学生了解人类一些不文明的行为对环境造成的危害，体会“人类只有一个地球”的含义，唤起人类热爱地球、保护家园的意识。
2．知识和技能：通过学习使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程，让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。
3．过程与方法：通过收集材料，展开主题活动，培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力，并在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
第1课时一、课前准备1．准备地球仪若干只。
2．课前让学生利用生活经验、其他学科知识，通过上网查找资料、请教老师和家长等多种途径，收集能证明地球是球体的有关知识。
3．准备有关地球的图片。
4．准备“海边看船”的实验材料。
5．关于地球的一段录象。
二、教学过程（一）活动一：走近地球1．同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球（出示太阳图片）；在农历十五的夜晚，我们可以看到月亮像明亮的圆盘（出示月亮图片）。
那么，你有没有想过，我们生活的地球，他又是什么形状的呢？2．学生简单交流。
3．教师小结：对，地球也是球体的。
4．（出示卫星拍摄的地球全景图片）这张照片是科学家从卫星上拍摄下来的，你能说说从卫星上看，谁能做做小导游来介绍一下地球是什么样子的吗？5．地球是球体的，现在大家都知道，但人类认识到这一点，经历了一个漫长的过程。
出示有关录象。
6．时至今日，你知道我们能在自然界中找到哪些可以证明地球是球体的证据呢？先说给同桌听一下。
7．学生自由交流，再大堂交流。
8．其实，我们虽然现在不能像宇航员叔叔们一样到太空去看我们的地球是什么样的，但我们可以通过实验来证明地球球体的，想不想试一下？9．对比实验：模拟“海边看船”。
10．小结实验结果。
（二）活动二：认识地球仪1．为了更好地了解地球，人们制作了地球仪。
《可爱的地球》教案
《可爱的地球》教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本概况，包括地球的大小、形状、地理位置等。
2. 使学生认识到地球的自然环境和资源的重要性，增强环保意识。
3. 培养学生热爱地球、保护地球的情感。
二、教学内容：1. 地球的基本概况：地球的大小、形状、地理位置等。
2. 地球的自然环境：气候、地貌、生物等。
3. 地球的资源：水资源、矿产资源、生物资源等。
4. 环境保护：环保意识、环保行动、可持续发展等。
三、教学重点与难点：重点：地球的基本概况、自然环境、资源。
难点：环保意识、可持续发展。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解地球的基本概况、自然环境、资源等知识点。
2. 案例分析法：分析环保案例，引导学生提出解决方案。
3. 小组讨论法：分组讨论地球保护的措施。
五、教学准备：1. 课件：地球图片、环保案例等。
2. 教学素材：相关文章、视频等。
3. 小组讨论材料：纸张、笔等。
六、教学过程：1. 导入：展示地球图片，引发学生对地球的兴趣。
2. 新课导入：讲解地球的基本概况。
3. 案例分析：分析环保案例，引导学生提出解决方案。
4. 小组讨论：分组讨论地球保护的措施。
5. 总结：强调环保意识和可持续发展的重要性。
七、课后作业：1. 请学生结合课堂所学，列举自己身边的环保行动。
2. 思考如何在生活中实践可持续发展，写下自己的体会。
八、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，查看教学效果，针对学生的反馈进行调整教学策略。
九、评价方法：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现和提出的方案。
3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
十、拓展活动：组织学生参加环保主题活动，如植树节、世界环境日等，将课堂知识运用到实际生活中。
六、教学活动设计：1. 课堂讲解：通过课件展示地球的自然环境和资源分布，讲解地球的不同生态系统和生物多样性的重要性。
2. 互动环节：让学生分享他们对地球资源的了解，以及在生活中如何节约和保护资源。
小学品德与社会苏教版六年级下册《第1课 可爱的地球》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
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神奇的陆地与海洋
世界的海陆分布
• 陆地占：29 %
• 海洋占：71%
• 结论： • 七分海洋，三分陆地。
南北半球海陆分布图
由以上两幅图可以看出世界海陆面积分布不均匀， 陆地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球，而 且不论是在南半球还是北半球，都是海洋面积大于陆 地面积。
• 为了扼止环境的进一步恶化，我倡议全校小学生们参与到以下活 动中来：
• 1、积极参加植树活动，在每年3月12日植树节前后，动员父母一 起去栽一棵树，并力争让它存活。
• 2、节约自然资源，减少一次性物品的使用，控制白色污染。 • 3、节电节水，夏季空调温度设定不低于26度。 • 4、遵循垃圾分类规则，将垃圾分类放置。 • 5、积极参与爱鸟护鸟和保护野生动物活动。 • 同学们，让我们一起行动起来。保护地球，保护我们生存的环境，
……
食物调查
• 主食类 • 海产品 • 蔬菜类 • 水果类 • 家禽类
海洋开发
•海洋开发指人类对海洋资源的开发。 包括对海洋生物的开发利用；海水 淡化；从海水中提取氯、钠及盐等 化学资源；深海锰结核的试采；海 底油气田的开发；利用潮汐等动力 资源发电等。
•你想用哪些词来形容你看到的景 色？
保护我们人类的未来。
让我们携起手来，共同呵护人类的家园吧。
美 洲
南极 洲
南极洲
七大洲面积表
1 亚洲 4400万平方千米
亚非北南美，
2 非洲 3000万平方千米 3 北美洲 2400万平方千米
南极欧大洋。
4 南美洲 1800万平方千米
你知道吗？
5 南极洲 1400万平方千米
第一课 可爱的地球
第一课可爱的地球.年月日，中国首位宇航员杨利伟进入太空。
.人类第一个进入太空的宇航员是前苏联宇航员加加林。
.地球表面约％为海洋，陆地不到％，所以从太空看地球更像个水球。
.因为地球是圆的，人的视线是水平的，所以站在海边看航船总是先看到船的桅杆，后看到航船。
.地球仪上用不同的颜色、符号来表示陆地、海洋、河流。
地球仪是一幅球状的世界地图。
.地球上的七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。
亚洲面积最大，大洋洲面积最小，南极洲目前无人类定居。
.地球上北半球陆地面积大，南半球陆地面积小；东半球陆地面积大，西半球陆地面积小。
.地球上的地表景观有：山脉、高原、盆地、丘陵、平原、戈壁、沙漠等。
.地球上最大的动物是蓝鲸。
珊瑚是是动物。
.世界之最：最大的盆地——刚果盆地最大的沙漠——撒哈拉沙漠最大的高原——巴西高原最大的平原——亚马孙平原最深的海沟——马里亚纳海沟最高的高原——青藏高原最大的山峰——珠穆朗玛峰.葡萄牙航海家麦哲伦第一次环绕地球航行。
.“地球日”是每年的月日。
第二课从世界看中国.中华人民共和国简称中国，面积约万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大。
中国最大的岛屿是台湾岛，最大的群岛是舟山群岛。
濒临的海洋由北向南依次是: 渤海—黄海—东海—南海。
.中国东北包括：黑龙江、吉林、辽林，东部有长白山，人们常用“白山黑水”称呼这片土地。
.海南岛是中国第二大岛，地处热带，常夏无冬，被誉为“回归大自然的好去处，未受污染的长寿岛”。
.黄河流经青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原，是中华民族的发源地之一。
.长江中下游平原地势低平，河湖众多，有“水乡泽国”之称，是中国的鱼米之乡；长江三角洲是全国最大的综合性工业基地和高科技产业基地之一。
.与我国陆地相连的国家：东有朝鲜，北有蒙古、俄罗斯，西北有世界上最大的内陆国哈萨克斯坦，还有吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦，西有阿富汗、巴基斯坦，西南有尼泊尔、不丹、印度，南有老挝、缅甸和越南。
第一课 可爱的地球
第一课可爱的地球第 1 课时教学目标：1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
3．通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。
教学重点难点：让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
教学准备：1．请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。
2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。
3．地球的图片，地球仪。
教学过程：一、导入——看看说说，认识地球1．出示杨利伟的图片资料。
学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。
2．从卫星上看，地球是什么样子的？3．看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。
（提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。
）二、探究学习——地球的形状与面貌1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？2．学生交流。
3．对比实验：模拟“海边看船”。
小组讨论，得出结论：地球是一个球体。
4．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？学生观察总结，教师补充。
引导学生说说地球仪的主要构成。
学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
5．地球表面真实的原貌是怎样的呢？读加加林的描述，讨论。
6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。
三、知识拓展——复习与巩固活动：《科学畅想，遨游太空》（分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。
苏教版六年级下册品德与社会第一课可爱的地球教案
苏教版六年级下册品德与社会第一可爱的地球教案第一可爱的地球第1时教学目标：．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
3通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。
重点难点：让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
教学准备：．在前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。
2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。
3．地球的图片，地球仪。
教学过程：一、导入——看看说说，认识地球．出示杨利伟的图片资料。
学生交流前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。
2．从卫星上看，地球是什么样子的？3．看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。
4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。
二、探究学习——地球的形状与面貌．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？2．学生交流。
3．对比实验：模拟“海边看船”。
小组讨论，得出结论：地球是一个球体。
4．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？学生观察总结，教师补充。
引导学生说说地球仪的主要构成。
学生发言后，简介地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
．地球表面真实的原貌是怎样的呢？读加加林的描述，讨论。
6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。
三、知识拓展——复习与巩固活动：《科学畅想，遨游太空》分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。
《可爱的地球》课件
哥伦布发现的新大陆是指哪个大洲？
是南美洲，他把那里当成了东方的印度，所 以把当地的土著人称为印地安人，后来引发了西 方人海外探险开发殖民地的狂热，导致了玛雅文 明的毁灭和大航海时代的到来。
各大洲民称的由来：
亚洲：亚细亚洲，“太阳起的 地方”。
欧洲：欧罗巴州，“太阳落的 地方”。
非洲：“阳光灼热的地方”。
最后，这支船队只剩下一艘船。这艘船取道南非驶抵西班 牙，实现了从西方向西航行到达东方的计划。于1522年9 月6日返回西班牙塞维利亚港，完成了历时3年的环球航行。 麦哲伦船队的环球航行，用实践证明了地球是一个园体， 不管是从西往东，还是从东往西，毫无疑问，都可以环绕 我们这个星球一周回到原地。他被世界认为是第一个环球 航行的人。他依次经过的大洋是：大西洋、太平洋、印度 洋。
第 课 可爱的地球
——太空大无比，地球如一粟。 在茫无边际的宇宙中，地球只有 一个小小的星球，但是她却养育了我 们人类。
从太空看地球
中国第一个进入太 空的宇航员——杨 利伟。（2003年）
人造卫星从宇宙空间拍摄到的地球
这是在月球附近的宇宙飞船上拍摄到的地球。
假如用绳子绕着地球转一圈，大约需要
转动地球仪，我们一起来探索地球的奥秘。
2.找出七大洲、四大洋
七亚南四（大洲极大太洲 、 洲洋平： 大 目： 洋北 洋 前太 面美 洲 无平 积洲 人（洋最、 居亚、大南住洲大，美。面西北洲）积洋冰、最、洋南大北面极、冰积洲大洋最、洋、小非洲印 ）洲面度、积洋欧最洲小、、
3.看图说出东西半球谁的陆地面积大？ 4.比较南北半球谁的陆地面积大？
地球的年龄有多大？
45亿4千万年，误差1％，这是今 天科学界测定的地球年龄。
什么船队首次环球航行成功？
1.《可爱的地球》
你知道吗？ 各大洲名称的由来
亚洲：亚洲的全称是亚细亚洲，这一名字源于古代闪 米特语，意思是“太阳升起的地方”。 欧洲：欧洲的全称是欧罗巴洲。“欧罗巴”也是源于 古代闪米特语，意思是“太阳落下的地方” 非洲：非洲的全称是阿非和加洲。“阿非利加”是希 腊语，意为“阳光灼热”。 南美洲和北美洲：合称美洲，全称亚美利加洲，简称 美洲。它是以意大利航海家亚美利哥的名字命名的。 1914年巴拿马运河开通后，人们就以运河为界，将 美洲分为北美洲和南美洲。 大洋洲：顾名思义，为“大洋中的陆地”。原名澳洲， 源于西班牙文，意为“南方大陆”。 南极洲：因绝大部分地处南极的大盆子，所 以，人们就把四周高（山地或高原）、中部低（平 原或丘陵）的盆状地形称为盆地。
盆地
山地，是指海拔在500米以上的高地，起伏很大，坡 度陡峻，沟谷幽深，一般多呈脉状分布。
山地
丘陵是指地球表面形态起伏和缓，绝对高度在500 米以内 ，相对高度不超过200米，由各种岩类组成 的坡面组合体 。
神奇的陆地和海洋
• 地球上一共有七个大洲，即亚洲、欧洲、非 洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。其 中亚洲面积最大，大洋洲面积最小，南极洲 目前无人定居。 • 地球上广阔连续的水面被陆地穿插分割，形 成了四个大洋：太平洋、大西洋、印度洋、 北冰洋。其中太平洋的面积最大，北冰洋的 面积最小。
在地球仪上找出七大洲，四大 洋的位置
从太空上看地球的样子
球形
古代人认为地球是什么样的？
天圆地方
古代人们把天看成是圆型，把地看成是 方型的。 直到晚清西方地理学传入中国，中国人 才逐渐了解和接受大地球形说。
人们是怎样证明地球是圆的？
公元前6-前5世纪，古希腊哲学家从球形最完美这一 概念出发，认为地球是球形的。到了公元前350年后，古 希腊学者亚里士多德通过观察月食，根据月球上地影是 一个圆形，第一次科学地论证了地球是个球体。
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第一课可爱的地球第一课可爱的地球1.2003年10月15日，中国首位宇航员杨利伟进入太空。
2.人类第一个进入太空的宇航员是前苏联宇航员加加林。
3.地球表面约70％为海洋，陆地不到30％，所以从太空看地球更像个水球。
4.因为地球是圆的，人的视线是水平的，所以站在海边看航船总是先看到船的桅杆，后看到航船。
5.地球仪上用不同的颜色、符号来表示陆地、海洋、河流。
地球仪是一幅球状的世界地图。
6.地球上的七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。
亚洲面积最大，大洋洲面积最小，南极洲目前无人类定居。
7.地球上北半球陆地面积大，南半球陆地面积小；东半球陆地面积大，西半球陆地面积小。
8.地球上的地表景观有：山脉、高原、盆地、丘陵、平原、戈壁、沙漠等。
9.地球上最大的动物是蓝鲸。
珊瑚是是动物。
10.世界之最：最大的盆地——刚果盆地最大的沙漠——撒哈拉沙漠最大的高原——巴西高原最大的平原——亚马孙平原最深的海沟——马里亚纳海沟最高的高原——青藏高原最大的山峰——珠穆朗玛峰11.葡萄牙航海家麦哲伦第一次环绕地球航行。
12.“地球日”是每年的4月22日。
第二课从世界看中国13.中华人民共和国简称中国，面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大。
中国最大的岛屿是台湾岛，最大的群岛是舟山群岛。
濒临的海洋由北向南依次是: 渤海—黄海—东海—南海。
14.中国东北包括：黑龙江、吉林、辽林，东部有长白山，人们常用“白山黑水”称呼这片土地。
15.海南岛是中国第二大岛，地处热带，常夏无冬，被誉为“回归大自然的好去处，未受污染的长寿岛”。
16.黄河流经青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原，是中华民族的发源地之一。
17.长江中下游平原地势低平，河湖众多，有“水乡泽国”之称，是中国的鱼米之乡；长江三角洲是全国最大的综合性工业基地和高科技产业基地之一。
18.与我国陆地相连的国家：东有朝鲜，北有蒙古、俄罗斯，西北有世界上最大的内陆国哈萨克斯坦，还有吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦，西有阿富汗、巴基斯坦，西南有尼泊尔、不丹、印度，南有老挝、缅甸和越南。
日本、韩国、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱等国与我国隔海相望。
19.中国始终贯彻“与邻为善、以邻为伴”的方针，以“睦邻、安邻、富邻”作为周边外交思路。
与我国建立外交关系的国家有170多个，与200多个国家和地区有经贸关系。
第三课我们互通有无20.自古以来我国就和外国有商贸关系，西汉张骞出使西域，丝和丝织品从长安往西，经西域运到西亚与欧洲，这条通道后人称为“丝绸之路”21.意大利人马可.波罗促进了中国同世界的经济往来，四大发明也随之传人欧洲。
22。
中国在秦汉时期就通过海路对外贸易，唐宋时期最为鼎盛，贸易船队由广东、福建沿海港口出发经中国南海，至波斯湾、红海，中国古代对外贸易的海上通道被称为“海上丝绸之路”、“陶瓷之路”、“香药之路”。
23．世界贸易组织，简称“WTO”，有人称它是“世界经济联合国”，我国与2001年12月11日加入“WTO”.第四课网络连接你我他24.“上网”、“网络”中的“网”是指“国际互联网”（因特网）。
作用①拉近人与人之间的时空距离②加快了人们生活节奏③改变了人们的生活与学习方式。
网络的弊端有①网络迷恋②网上行骗25.通过网络可以进行教学、查询资料、沟通情感、求医问药、购物订票、游戏娱乐、寻人寻物、通缉逃犯……小学生应把网络视为学习工具，在网络中学习知识开阔视野，不能沉迷于网络游戏。
26如何避免网络陷阱：①拒绝色情网站②随时提醒自己少玩游戏③对网上不速之客提高警惕。
④在网上于陌生人交流时一定要保护自己的隐私。
第五课地球在发低烧27．人们把地球气候变暖形象的比喻为地球“发低烧”。
28.全球气候变暖后果十分严重，它使自然灾害频繁发生。
酷热、持续干旱、土地沙漠化、海平面上升、北极冰架崩塌、龙卷风等自然灾害都与气候变暖有关。
29.地球气温的逐年增高现象与大气中二氧化碳的逐年增加有关。
大气中的二氧化碳及、既吸收太阳的部分热量，又阻碍地球表面吸收的热量的散发，好比是地球的天然保温层，把地球变成一个“大温室”，科学家把它称为“温室效应”。
30. 国际间限定二氧化碳排量的协议是《京都议定书》。
31.为什么说地球“发低烧”与人类的活动有关？①煤炭、石油、天然气的大量消耗使大气中的二氧化碳极具增加，这是地球“发低烧”的最重要的原因②树木被大量砍伐，森林面积在急剧减少，这是地球“发低烧”的又最重要的原因之一。
32.为地球“退烧”的方法：①使用清洁能源（水力、风力、太阳能等能源）节能减排②植树种草、爱护花草树木，不使用一次性木筷，节约用纸。
第六课天有不测风云33.当大自然的变化危害人类的生产生活时，就成了自然灾害。
2008年5月12日汶川地震有8万多人失去生命。
1976年的唐山大地震24多万人死亡。
自然灾害除了地震外还有：洪灾、龙卷风、旱灾、沙尘暴、火山爆发、滑坡、海啸、雪崩、寒潮、虫灾、森林火灾等。
34.人类对环境破坏而造成的自然灾害被称为“人祸”。
35.人为的生态环境恶化因素是：森林草地的破坏、江河湖泊的缩减、城市面积的不断扩大。
36.人类行为引发加剧的自然灾害：①大规模的森林砍伐使水土流失频繁发生②围湖造田，使湖泊调节气候和蓄洪能力降低③过度放牧使草场严重退化、土地沙化④石油、煤炭、天然气的大量使用导致全球天气变暖⑤乱排乱放工业废水导致水污染。
37中国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，我国把每年的.5月21日定为全国防灾减灾日。
38.防灾减灾的最好办法：预防为主、防治结合、防抗结合。
39．地震来时如何应对：平房里的人尽快跑向空旷的地方，楼房里的人暂时躲在坚固的床或家具下；如正在用火用电，要立即灭火断电；住高楼的不要使用电梯；上课的学生躲在墙角或课桌下，不要离开校园；远离有毒的工厂和设施。
第七课许多物种消失了40.生物是我们的朋友，是人类的宝贵财富。
保护动物就是保护人类自己。
41.2010年为“国际生物多样性年”，在自然界中生物之间是互相依存，互相制约的。
一个物种消失可能有数百种依赖于它生存的生物跟着消失。
42.滥捕滥杀野生动物、滥采野生植物，国际性的野生动植物走私，都在加速珍稀濒危物种的灭绝。
43.濒临灭绝的动物有：白鳍豚、丹顶鹤、野生东北虎、大熊猫、银杉、金花茶等。
第八课可怕的物种入侵45.亚马孙河流域的食人鱼被当地人称为“水鬼”、“水中恶魔”。
从中美洲流入我国的紫茎泽兰又叫“霸王草”或“飞机草”，它不仅引起粮食减产、牧草消退，它的花粉还能使人畜产生过敏性疾病。
46.外来有害生物指人为或自然因素被引入新的生态环境，并对新的生态系统、物种及人类健康带来威胁的外来生物。
它威胁本地生物多样性，引起物种消失和灭绝，破坏生态系统的功能和稳定性。
47 外来物种的入侵方式：①靠动植物自身的扩散传播力或借助自然力量传人②无意间通过贸易、运输等方式将一些有害动植物传人③事与愿违的引进④非法入境。
48.外来物种为何能打败本地物种成为统治者：①外来物种在原生地受原生地的生物制约，一旦离开原生地外来物种的生长不再受到制约就会疯长蔓延②不合理的人类活动生态环境退化，本地物种生命力衰减，给外来物种带来可乘之机。
第九课自然资源取之不尽吗49. 自然资源有水资源、土地资源、森林资源、矿产资源等；还可分为可再生（可更新）资源和不可再生（不可更新）资源两类。
可再生（可更新）资源有：水资源、土壤资源、森林资源、气候资源等；不可再生（不可更新）资源有：煤炭、石油、天然气以及各种矿产资源。
50. 地球上的资源是有限的，“复活岛衰落的秘密”告诉我们人类无节制的滥用资源，最终将导致地球资源枯竭，环境恶化，影响到资源的继续利用，造成物种灭绝。
51.世界上最早的资源与环境保护法是我国秦朝的《田律》。
52.善待资源我们要改变既浪费又污染的生活方式从身边的小事做起如：节约用纸、节约用水、节约用电、注意废品的回收利用等。
53 . 6月5日是世界环境日。
第十课战争何时了54..战争是人类最大的灾难。
和平是人类永久的期盼。
是人们的心愿。
55.第一次世界大战是同盟国（德国、意大利、奥匈帝国）与协约国（英国、法国、俄国）之间为重新瓜分世界而进行的首次世界规模的非正义战争。
56.第二次世界大战是人类历史上的规模最大的一场战争，是中、苏、美、英等同盟国反对德、意、日轴心国侵略行为的反法西斯战争，是正义的战争。
历时七年，战场遍及欧、亚、非三大洲以及四大洋。
57.毕加索的《和平鸽》是人类企望世界和平的使者。
58 .每年的6月1日是“国际儿童节”。
1986年是“国际和平年”。
.59.人民解放军是保卫中国的“钢铁长城”，是我们辛福生活的重要保障，又是维护世界和平的一支重要力量。
60.战争有哪些危害?答①战争造成人员伤亡②战争耗费大量的物力财力③使城市残破国家经济衰退、人民贫困④战争破坏生态环境、战争对人类的心理造成巨大伤害。
第十一课科学技术的喜与忧61电脑是人类有史以来最伟大的发明之一。
世界一第一台计算机出现于1946年，是由美国工程师研制的。
62.1997年克隆羊“多利”诞生，2003年2月14日多利羊死亡。
63.科学技术的喜与忧表现在哪些方面？①科学技术改变了我们的生活，提高了人们的生活质量。
但使人们缺少了沟通，使人感到了精神的孤独。
②科学技术本身的副作用还对人的身体直接造成了伤害，,例如农药、化肥残留电子产品辐射汽车尾气等。
64.你同意应用克隆技术克隆人吗？为什么？答：不同意。
因为克隆人尽管在医学研究方面在一定益处，但也会损害人类的尊严和生命伦理原则。
即使看上去正常的克隆动物，也有隐性的基因畸变和缺陷，一旦克隆人有可能使人造成因基因缺陷而导致的退化与死亡，对人类的繁衍与发展造成负面影响。
因此我们应该坚持反对克隆人的立场。
第十二课我在联合国做报告65.1945年10月24日《联合国宪章》开始生效，联合国宣告成立。
66.1995年10月中国政府将象征着世界和平与稳定的巨型青铜器“世纪宝鼎”赠送给了联合国。
67.联合国是当今世界上最大、最具世界性的国际组织，总部设在美国纽约。
68.联合国的直辖机构有联合国大会、安全理事会、秘书处等。
秘书长是联合国最高行政首长。
现任联合国秘书长是潘基文。
69.联合国会徽图案是一幅从北极俯瞰的世界地图，标有淡蓝色的陆地和白色的水域，象征着联合国是一个世界性的国际组织；两枝对称的橄榄枝的花环，象征着联合国的根本宗旨是维护世界和平。
70联合国安全理事会简称“安理会”，是联合国中惟一有权采取行动来维持国际和平与安全的机构。
71.中国、俄罗斯、美国、英国、法国是联合国安理会的5个常任理事国。
72、联合国其他重要机构还有联合国教科文组织、联合国儿童基金会。
73.儿童是人类社会发展的基础保护儿童就是保护人类未来。