网络学习空间应用普及实施方案
简阳市石桥中学师生实名制网络学习空间注册及应用工作实施方案
简阳市石桥中学师生实名制网络学习空间注册及应用工作实施方案简阳市石桥中学师生实名制网络学习空间注册及应用工作实施方案为进一步推进我校教育信息化工作进程，加快全校网络学习空间“人人通”建设速度，提高空间建设质量，突破现有教学模式的时空限制和教学方法限制，为广大教师和学生提供自主互动学习空间，促进教与学、教与教、学与学的全面互补，提高教师教研水平和学生学习创新能力。
使“人人通”真正成为广大教师积极探索教学方式改革和思想交流、业务交流、感情交流的阵地，成为广大教师展示风采、相互切磋、共同提高的平台;教学业务部门开展网络教研、网络培训的重要途径;教育主管部门听取民意、汇集民智的重要窗口。
配合上级教育信息化工程决定开展我校师生网络学习空间“人人通”建设。
为了做好此项工作，特制定本方案。
一、指导思想以贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划》和省《信息化十年行动计划》为指针，推进教育信息化三通两平台建设和应用的目的，以加快教师、学生空间建设速度、提高空间建设质量为目的，以转变教育观念、创新教学模式、提高教学质量为宗旨，通过教师、学生个人学习示范空间的引领，快速在我校师生中形成人人有空间、人人用空间的良好局面。
二、建设目标在2015年底，在四川省教育资源公共服务平台“师生实名制网络学习空间”注册及认证各学科的教师完成率达100%，学生个人学习示范空间认证率达70%以上。
三、具体实施1、加强领导～宣传到位。
学校成立了以校长为组长的领导小组～落实了处室～专人负责,学校校长郑兴全同志教职工大会全面部署安排相关工作～提出参赛要求和考核方案,通过国旗下讲话、校园广播对师生积极宣传动员～师生明确了宗旨～激发了参赛激情～充分调动了学生参赛的积极性。
2、个人学习空间建设。
一是同步注册和认证。
教师、学生同步推动学习交流空间的认证工作。
二是积极建设。
教师、学生按要求认真建设个性鲜明、内容丰富的空间;做到经常在线，及时更新。
三是共建共享。
2024年中学疫情防控期间组织学生网络学习实施方案范文
2024年中学疫情防控期间组织学生网络学习实施方案范文随着新冠疫情的爆发和持续，为确保广大师生的健康安全，同时保障教育教学工作的正常进行，我校积极响应教育部门号召，制定并实施疫情防控期间组织学生网络学习的方案。
本方案旨在明确网络学习的目标、原则、实施步骤、保障措施、监督管理和总结反思，以确保网络教学的有效性和质量。
一、方案背景与目标当前，疫情防控形势依然严峻，为避免人员聚集，减少交叉感染风险，我校决定采取网络教学模式。
该模式不仅能有效阻断病毒传播链，保障师生身体健康，还能保障教育教学的正常进行，维持学生的学习进度和质量。
通过网络学习，我们希望达到以下目标：确保学生全面掌握学科知识，提升学生的自主学习能力和信息素养，培养学生适应未来社会发展的综合素质。
二、组织原则与要求在网络学习的过程中，我们坚持以学生为中心、以教学为中心、以质量为中心的原则。
同时，我们对教师和学生提出以下要求：教师方面：要求教师熟练掌握网络教学平台和工具的使用，备课充分，设计好教学方案，确保教学质量；加强与学生的互动，及时解答学生的疑问，关注学生的学习进度和效果。
学生方面：要求学生按时参加网络课程，认真听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论；按时完成作业和测验，及时反馈学习情况和问题；培养自主学习和协作学习的能力，提高学习效果。
三、实施步骤与安排技术准备：学校提前采购和配置网络教学所需的硬件设施和软件平台，确保网络教学的顺利进行。
教师培训：组织教师参加网络教学平台和工具的培训，提升教师的信息素养和网络教学能力。
课程安排：根据学科特点和教学进度，制定详细的网络课程安排表，确保课程的连贯性和系统性。
教学实施：教师按照课程安排表进行网络教学，确保教学质量和效果。
学习评估：通过网络作业、测验和考试等方式，评估学生的学习效果，及时调整教学策略和方法。
四、保障措施与支持技术支持：学校成立专门的技术支持团队，负责网络教学的技术保障和维护工作，确保网络教学的稳定性和安全性。
学校网上学习实施方案
学校网上学习实施方案随着科技的发展和互联网的普及，网上学习已经成为学校教育的重要组成部分。
为了更好地推进学校网上学习，制定并实施一套科学合理的方案显得尤为重要。
本文将就学校网上学习的实施方案进行探讨，旨在为学校提供参考和借鉴。
首先，学校应当建立完善的网络基础设施。
这包括网络带宽、网络设备、服务器等硬件设施的建设和维护。
只有保障了网络的稳定和高效，学生和教师们才能顺利地进行网上学习和教学活动。
因此，学校需要投入一定的资金和人力资源来完善网络基础设施，确保学校网络的畅通和稳定。
其次，学校需要选择合适的网上学习平台。
目前市面上有许多优秀的网上学习平台，学校可以根据自身的实际情况和需求来选择适合的平台。
一个好的网上学习平台不仅要能够提供丰富的教学资源和工具，还要具备良好的用户体验和安全保障。
学校可以与专业的教育科技公司合作，定制符合学校需求的网上学习平台，以提升学生和教师的学习和教学体验。
另外，学校还需要制定网上学习的教学管理规范。
网上学习与传统教学相比，需要更加严格的管理和监督。
学校可以制定相关的教学管理制度和规范，明确学生和教师在网上学习过程中的权利和义务，规范学生和教师的行为规范，确保网上学习的秩序和效果。
此外，学校还应当加强对教师的网上教学培训和指导。
教师是网上学习的主要实施者，他们的专业水平和教学能力直接影响着网上学习的效果。
因此，学校应当加强对教师的网上教学培训，提高他们的网上教学能力和水平。
学校可以邀请专业的教育技术人员和教育专家，为教师们提供网上教学的培训和指导，帮助他们更好地利用网上教学平台进行教学活动。
最后，学校还需要积极引导学生和家长参与到网上学习中来。
学生和家长是网上学习的重要参与者，他们的参与程度和态度直接关系到网上学习的效果。
学校可以通过开展家长学校和学生讲座等形式，向家长和学生介绍网上学习的重要性和方法，引导他们积极参与到网上学习中来。
综上所述，学校网上学习实施方案的制定和实施需要全校师生和家长的共同努力，需要学校领导的高度重视和支持。
网络学习空间建设实施计划方案
网络学习空间建设案项目组成员及分工一览表：组长：1、项目指导思想为贯彻落实《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出的“加快教育信息化进程”的具体要求，为加快我校教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用、教育管理信息化；推动我校教育信息化试点项目科学、高效、有序开展，促进信息技术与教育教学的全面深度融合；全面推进创业型大学建设，推动学校教育、教学及管理模式改革，充分激发学生学习的积极性、主动性和创造性，特制定本实施案。
2、项目建设目标全面推广空间教学在教育、教学、管理等面的应用，做到部门个个有平台，师生人人有空间、课课用空间。
促进教学式与学习式变革，实现教与学、教与教、学与学的有效互动，提升教风、学风；提升学校的管理水平，使管理更加透明与公平，学校领导对学校的管理更便、快捷、全面、及时；提升学校的服务水平，学校教学、学生、后勤等服务直接与老师和学生相连接，提高工作效率；加强顶岗实习指导，领导和老师能全面了解和跟踪学生在校外进行顶岗实习的情况，实现全程式指导；为每一个同学建立一个无限量的、终身的学习平台，让每一位同学把大学的美好生活和成长的历程都体现记录在空间里，让同学们拥有一所自己的“图书馆”，师生相互交流学习，最终实现共同进步。
3、项目建设容（一）空间建设包括机构平台、个人空间、主题特色空间等面。
机构平台用来展示学校机构空间，发布学校校园动态信息、教学视频、通知公告等。
个人空间由学生、老师、领导和其他工作人员自建自用，主要用于学习、教学、工作、交流。
主题特色空间是围绕教学或管理服务工作任务而形成的空间，将空间全面应用于管理、教学、学习、服务上来，它是对个人空间建设的深化与延伸；（二）条件建设包括宽带网络建设、电子阅览室建设、多媒体教室建设等，为空间的顺利推广应用提供基础条件。
（三）空间推广服务中心建设空间推广服务中心主要负责世界大学城在学校和省高职院校中的推广服务和技术服务。
贵州省教育厅办公室关于开展2022年网络学习空间普及应用暨竞赛活动的通知
贵州省教育厅办公室关于开展2022年网络学习空间普及应用暨竞赛活动的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2022.03.30•【字号】•【施行日期】2022.03.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵州省教育厅办公室关于开展2022年网络学习空间普及应用暨竞赛活动的通知各市（州）教育局、省属普通高中：为实施教育数字化战略行动，深化网络学习空间在网络教学、资源共享、教育管理、数据分析等方面的应用，根据教育部等六部委《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》及《省教育厅2022年工作要点》精神，经研究，决定在全省开展2022年网络学习空间普及应用暨竞赛活动（以下简称“活动”）。
现将有关事宜通知如下：一、活动范围各市（州）、县（市、区）教育行政部门；中小学学校；中小学教师。
二、活动名额分配各市（州）教育局推荐网络学习空间应用优秀区域2-3个、优秀学校空间3—5所、优秀教师空间20—30个。
三、报送方式及时间（一）作品提交时间：2022年5月5日至7月31日教育局、学校、教师在规定时间内登录贵州省教育资源公共服务平台上传材料。
活动网址：https:///，首页—【教研】板块—【大赛活动】栏目。
（二）县（市、区）教育局推荐时间：2022年8月10日-25日各县（市、区）教育局认真组织遴选并按照市（州）教育局分配名额推荐参加市（州）级评审。
（三）市（州）教育局推荐时间：2022年9月1日-20日各市（州）教育局认真组织遴选并按照分配名额推荐参加省级评审。
（四）省级评审时间：2022年10月省级评审工作将根据评审结果，设置相应奖项，并将优秀空间案例部署到省级教育资源公共服务平台上进行示范推广。
四、活动类型（一）网络学习空间应用优秀区域利用空间发布教育资讯、掌握学校动态、规范学校管理、加强质量监控、开展泛在学习，优化教学资源配置和智力资源供给，建立基于数据的资源调配机制、学校评价机制、管理服务机制等，推进管理业务重组、流程再造，实现过程化评估和精细化管理。
教育部办公厅关于开展2021年度网络学习空间应用普及活动的通知-教科信厅函〔2021〕31号
教育部办公厅关于开展2021年度网络学习空间应用普及活动的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教育部办公厅关于开展2021年度网络学习空间应用普及活动的通知教科信厅函〔2021〕31号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，全面落实全国教育大会精神，扎实推进《教育信息化2.0行动计划》，大力实施“网络学习空间覆盖行动”，积极发展“互联网+教育”，根据《2021年教育信息化和网络安全工作要点》的部署，我部决定继续开展网络学习空间应用普及活动。
现将有关事宜通知如下。
一、活动目标2021年度网络学习空间应用普及活动按照“普及应用、融合创新、示范推广”的原则，依托国家数字教育资源公共服务体系，组织师生开通实名制网络学习空间，推荐遴选出40个网络学习空间应用优秀区域和200所优秀学校进行展示推广，推动逐步实现“一人一空间、人人用空间”。
二、活动范围2021年度活动范围以基础教育、职业教育、高等教育和继续教育网络学习空间普及为主。
三、活动内容省级教育行政部门制定完善并加快落实网络学习空间应用普及实施方案，根据各地应用基础和条件，采取区域整体推进方式，将本地所有地市或区县分年度纳入实施方案，每年网络学习空间应用普及的区域不少于3个。
2021年度活动的工作内容主要包括建设空间、深化应用、优秀推荐、示范推广。
（一）建设空间1.明确平台。
各地教育行政部门或学校按照《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》（教技〔2017〕7号）、《教育部关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》（教技〔2018〕16号）和《网络学习空间建设与应用指南》（教技〔2018〕4号）的要求，进一步完善由教育行政部门或学校认定网络学习空间的建设机制，原则上认定1个“人人通”平台，且平台须接入国家数字教育资源公共服务体系。
大悟中职校网络学习工作方案
大悟中职校网络学习工作方案为了顺利开展大悟中职校的网络学习工作，制定以下方案：一、制定学习计划1.学校将制定统一的网络学习计划，包括每周的学习任务和安排，并通过网络平台发布，方便学生查阅。
2.每个学生根据自身情况，合理安排学习时间，并按照学校提供的计划进行学习。
二、建立网络学习平台2.学生和老师都需要注册账号，并按照学校的要求上传资料和参与在线学习。
三、提供技术支持1.学校将提供必要的技术支持，确保师生能够顺利使用网络学习平台进行学习。
2.学校将指定专人负责网络学习平台的维护和管理，及时解决技术问题。
四、开展在线教学1.老师将通过网络平台进行在线教学，包括视频课程、PPT讲解等形式，确保学生能够及时参与学习。
2.学校将提供必要的学习资源，包括课件、习题等，方便学生进行学习和复习。
五、组织学习评估1.学校将定期组织学生进行在线考试和作业，检查学生的学习情况，并及时跟进学生的学习进度。
2.学校将建立完善的评估体系，对学生的学习情况进行全面评估，为学生提供必要的指导和辅导。
六、加强家校沟通2.学校将定期向家长发送学生的学习报告，帮助家长全面了解学生的学习情况，及时发现问题并协助解决。
七、加强学生自主学习能力的培养1.学校将激励学生主动参与在线学习，培养学生的自主学习能力和学习动力。
2.学校将引导学生合理规划学习时间，提供必要的学习方法和技巧，帮助学生有效提高学习效果。
总之，大悟中职校网络学习工作方案将以提高学生学习效果为核心，以建立完善的学习平台和评估体系为基础，通过加强家校沟通和提供技术支持，为学生提供最好的学习条件和帮助，确保学生能够顺利完成学业。
希望全体师生齐心协力，共同努力，共同进步，为学校的网络学习工作取得成功而努力。
举一个有关青少年合理利用网络进行学习的案1
小学生合理利用网络学习的案例大田集镇黎庙小学许伟玉利用网络空间进行主题学习实施方案活动背景：1、目前互联网发展很快、网络技术发展成熟，网络已走入我们生活的各个方面，对我们的小学生的思想、行为方式以及学习都产生巨大的影响。
2、作为小学生应该正确认识网络的利弊，利用网络为我们的学习生活服务。
学生现状分析：从总体上看，小学生上网率比较高，说明大部分小学生已经"触网"。
从上网的时间来看，每周上网的时间在3小时以内的小学生居多，大多数学生能处理好学习和上网的关系，从而体现了学校和家长都能较好的控制好学生在网上花费的时间，但还有20%左右的学生的时间在3小时以上的，说明他们的时间大多花在网上，这样将对他们的课业产生影响，因此知道学生怎样合理安排上网时间显得尤为重要。
学生在网上浏览时，用于消磨时间，沉迷于网上娱乐和游戏的还存在的现象，尽管没有一个同学说看过不健康网站，但是，小学生防范侵害的能力相对薄弱，是容易遭受"网络垃圾"侵害，这应该引起我们的重视。
基于此，我们学校经过研究，制定了《利用网络空间进行主题学习实施方案》。
一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，扎实开展“告别网吧、绿色上网”教育活动。
从提高学生认识着手，通过各种形式教育学生自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，引导学生辩证地认识网络、真实地面对网络、科学地使用网络，树立文明上网、绿色上网意识，拒绝“网络毒品”，摒弃不良信息，远离文化垃圾，规范学生的网络行为，努力为学生构筑健康文明的网络空间。
二、奋斗目标1、创建绿色上网活动规范化、制度化。
建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。
全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。
2、了解网络的重要作用，掌握一定的网络知识，学会健康上网，趋利避害，并在活动中充分利用人与人、人与网络之间的互动性。
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西安市阎良区武屯中学
网络学习空间应用普及实施方案
为深入贯彻党的十九大和全国、全省教育大会精神，积极推进我校网络学习空间应用普及，根据《教育部办公厅关于开展2019年度学习空间应用普及活动的通知》（教技厅函〔2019〕74号）、《西安市基础教育提升三年行动计划（2019-2021）》和《关于印发2020年工作要点的通知》（市党教发【2020】3号）等文件要求，特制定本方案。
一、成立网络空间应用领导小组，负责对网络空间应用工作的安排、应用、
检查、考核。
组长：
副组长：
成员：
二、目标任务
遵循“普及应用、融合创新、示范推广”的原则，组织全校师生在西安市大学区优质教育资源共享平台上通过多种形式的应用活动，推动网络学习空间与教育教学融合创新应用，并引导师生科学合理使用。
遴选网络学习空间在网络教学、资源共享、教育管理、综合素质评价等方面应用的优秀老师，总结典型案例和成功经验，推动网络学习空间应用常态化。
2021年底，师生网络学习空间开通率达到100%，实现 95%的教师利用网络学习空间开展教学活动、90%的适龄学生利用空间开展学习活动、 85%的家长利用空间开展家校互动。
2022 年，实现网络学习空间应用“一人一空间、人人用空间”的全覆盖。
力争创建市级示范学校
三、实施内容
（一）完善空间建设，深化资源平台普及应用
1、学校在西安市大学区优质教育资源共享平台上开通的机构空间保证按时更新。
按要求开通教师和适龄学生的网络学习空间，并及时做到对教师调入、调出与退休，学生转入、转出与毕业，学生家长信息变更等数据的更新，确保学校所有在岗教师、在校适龄学生及学生家长网络空间的正常使用。
建立“一把手”责任制，制定学校网络学习空间普及应用及保障机制，确保学校各类网络空间运行高效，访问快捷，效果良好。
2、利用网络学习空间的掌握学校动态、开展教学评估；对教师评价实现过程华评估和精细化管理。
在网络学习空间及时发布相关活动资讯、计划方案、阶段性材料、信息公开等内容，确保空间周周有更新，使空间应用与学校管理有机结合，逐步实现无纸化办公。
同时，将网络学习空间建设列入目标管理考核，适时对老师应用情况进行专项督查。
2022 年，网络学习空间应用实现全覆盖。
（二）加强队伍管理，提升资源平台应用能力
1、完善工作机制，建立由校领导担任的首席信息官制度，明确责任，确立教研主任担任资源平台指导员，发挥对管理员在资源平台应用的指导作用。
2、开展教师信息化教学能力（网络学习空间）培养领跑者行动。
结合各级各类培训，因地制宜开展网络学习空间应用培训和教研活动，提升教师网络学习空间应用能力。
2020年，我校至少培育2名以上的网络学习空间应用领跑者。
每学期开展一次网络学习空间应用技能培训。
（三）开展重点应用，提高教学质量和管理水平
1、开展网络环境下的教师备课、教学活动组织、作业指导、辅导答疑、学情分析等常规教育教学工作，探索新型教学模式。
以“互联网+教育”应用大赛、空间评比、“一师一优课、一课一名师”等活动为抓手，丰富空间应用内容，提升空间质量。
积极参加每年开展的一次市级优秀网络学习空间评比活动、一次“互联网+教育”优质课大赛。
2、利用网络空间教学助手、资源平台APP 等教学应用开展在线备课、在线教学、在线布置和作业批改、在线辅导答疑等常规教育教学工作，并能够与其他教师合作开展教育、教学、教研等创新性应用。
3、开通名师网络工作室，通过网络工作室的建设和应用，组织骨干教师开展线上线下教研活动，发挥名师在骨干教师培养、教学改革研究和学科建设等方面的示范引领和辐射带动作用。
2020 年，建立我校的名师网络工作室。
4、充分利用网络教研开设学科教研小组，积极开展集体备课、观课评课、资源建设和主题研讨等教研活动，促进教师专业发展，提升教师教学教研能力。
2020 年，学校至少开通一个网络课程社区，开展网络教研活动。
四、实施步骤
（一）实施准备阶段（2020 年4 月-5 月），学校制定《网络学习空间应用普及实施方案》，并在网络空间发布。
（二）推进应用阶段（2020 年6 月-2020年9 月）2020 至 2021 年，抓好四项工作，扎实开展网络学习空间普及应用。
1.加快师生空间建设进度。
2020年，教师、学生网络学习空间开通率达到100%。
2021 年，90%的教师利用网络学习空间开展教学活动、85%的学生利用空间开展学习活动、80%的家长利用空间开展家校互动。
2.每学期开展不少于 1 次西安市优质资源共享平台应用技能校本培训，进一步提高教师对资源平台的认知水平和应用能力。
3.指导组织教师利用“人人通”空间、资源进行日常备课授课，利用相关功能模块开展互动教研，利用在线培训、名师课堂等模块提高教学能力。
按要求开展“互联网+教育”网络学习空间应用大赛、教学资源评比活动，促进“网络学习空间人人通”的广泛、深度应用。
4.加强信息系统管理，及时上报数据。
学校管理人员根据学校空间、师生空间开通情况，及时更新教育部“教育信息化工作（业务）管理信息系统”中的相关数据，确保统计数据的准确性。
五、保障措施
（一）网络学习空间应用普及是“互联网+教育”建设的重要内容，要充分认识到开展网络学习空间应用普及工作的重要性，制定详细的网络学习空间应用普及实施方案，认真开展普及应用。
（二）学校要将教师网络空间应用纳入常规考核之中，细化工作措施，全面推进网络学习空间普及应用。