最新小学信息技术四年级下册教案
2024年度-人教版小学四年级下学期信息技术教案全册
电子商务、在线教育、远程办公等领域的广泛应用。
24
网络安全的重要性及防护措施
01
网络安全的概念及重要性
保护网络系统的硬件、软件和数据不受破坏、更改或泄露。
02
常见网络威胁
病毒、蠕虫、木马、钓鱼网站等的危害及防范方法。
03
网络安全防护措施
防火墙、入侵检测、数据加密等技术的应用。
25
文明上网，遵守网络道德规范
8
计算机操作系统简介
操作系统的概念和作用
01
解释操作系统在计算机系统中的地位和作用，以及常见的操作
系统类型。
Windows操作系统基本操作
02
包括启动和退出、桌面管理、窗口操作、文件管理、系统设置
等。
网络与Internet基础
03
简要介绍网络的基本概念、Internet的起源和发展，以及常见的
网络服务和应用。
9
键盘和鼠标基本操作
1 2 3
键盘分区与功能键
详细介绍键盘的分区，包括主键盘区、功能键区 、编辑键区和小键盘区，以及各键的功能和使用 方法。
鼠标的基本操作
包括指向、单击、双击、拖动和右键单击等操作 ，以及不同操作系统下的鼠标设置和个性化选项 。
键盘与鼠标的配合使用
通过实例演示如何使用键盘和鼠标完成一些基本 操作，如打开和关闭程序、选择和移动文件等。
10
03 Word文档编辑 与排版 11
Word界面及基本功能介绍
Word启动与退出
介绍如何启动和退出Word程序。
Word界面组成
详细讲解Word界面的各个组成部分，如标题栏、菜单栏、工具 栏、文档编辑区、状态栏等。
基本功能介绍
2023年小学信息技术教案四年级【精选7篇】
2023年小学信息技术教案四年级【精选7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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pep人教版四年级下册信息技术全册教案含教学反思
pep人教版四年级下册信息技术全册教案含教学反思教案一：计算机基础知识教学目标- 了解计算机的基本组成部分和功能- 掌握计算机的开机和关机操作- 熟悉计算机的屏幕、键盘、鼠标等基本操作教学步骤1. 导入：通过展示计算机图片，引发学生对计算机的兴趣。
2. 介绍计算机基本组成部分和功能，如主机、显示器、键盘等。
3. 演示计算机的开机和关机操作，让学生模仿操作。
4. 示范如何正确使用鼠标，让学生练鼠标的点击和拖动操作。
5. 引导学生观察、分析计算机屏幕上的图标和文字。
6. 复计算机的基本组成部分和功能，加深学生的理解。
教学反思本节课通过生动的图片和示范操作，引发了学生对计算机的兴趣和好奇心。
学生们积极参与课堂互动，能够正确操作计算机和鼠标。
在教学过程中，教师需要及时给予学生帮助和指导，确保每个学生都能够理解和掌握基本的计算机操作。
同时，在教学之前，可以提前了解学生的计算机使用经验，以便更好地调整教学内容和方法，提高教学效果。
教案二：文字处理软件教学目标- 掌握文字处理软件的基本操作方法- 学会创建新文档、输入文字和编辑文字- 了解文字处理软件的一些常用功能教学步骤1. 导入：通过展示文字处理软件界面，引发学生对文字处理软件的兴趣。
2. 介绍文字处理软件的基本操作方法，如打开、保存、新建文档等。
3. 示范如何创建新文档、输入文字和编辑文字，让学生跟随操作。
4. 引导学生探索文字处理软件的一些常用功能，如字体、颜色、对齐方式等。
5. 练使用文字处理软件完成一份简单的作业。
6. 复文字处理软件的基本操作方法和常用功能。
教学反思本节课通过展示文字处理软件的界面和示范操作，激发了学生对文字处理软件的兴趣。
学生们能够熟练地创建新文档、输入文字和编辑文字。
在教学过程中，教师还可以引导学生探索文字处理软件的更多功能，提高学生的操作技巧和创新能力。
同时，可以结合实际应用场景，让学生学会使用文字处理软件完成一些实际的任务，提升学生的实际应用能力。
2024年四年级下册信息技术教案
2024年四年级下册信息技术教案一、教学内容本节课选自2024年四年级下册信息技术教材，主要围绕第三章“计算机的基本操作”展开。
详细内容包括：认识计算机硬件、了解操作系统、掌握基本的计算机操作技能及运用计算机进行信息处理。
二、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成，认识常用的输入输出设备。
2. 使学生掌握操作系统的基础知识和基本操作，了解Windows操作系统的基本功能。
3. 培养学生运用计算机进行信息处理的能力，提高学生的信息技术素养。
三、教学难点与重点教学难点：计算机硬件的认识、操作系统的基本操作。
教学重点：计算机的基本操作技能和信息处理能力的培养。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、PPT课件。
学具：计算机、教材、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一台计算机，引发学生对计算机硬件的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解计算机硬件的基本组成、操作系统的基本知识及计算机的基本操作。
详细过程：（1）教师通过PPT展示计算机硬件的图片，讲解各部分的功能和作用。
（2）教师演示操作系统的基本操作，如开关机、窗口切换、文件管理等。
（3）教师讲解如何运用计算机进行信息处理，如文字输入、排版等。
3. 实践：让学生动手操作计算机，巩固所学知识。
详细过程：（1）学生分组，每组一台计算机，进行硬件识别和操作系统基本操作练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成练习后，进行成果展示和交流。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，巩固所学知识。
详细过程：（1）教师展示例题，引导学生思考。
（2）学生尝试解答，教师给予提示和指导。
（3）教师讲解正确答案，分析解题思路。
5. 随堂练习：布置与例题类似的练习题，让学生独立完成。
详细过程：（1）学生独立完成练习题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成练习后，进行成果展示和交流。
六、板书设计1. 计算机硬件的基本组成2. 操作系统的基本知识3. 计算机的基本操作七、作业设计1. 作业题目：请列举出你所了解的计算机硬件设备，并简要描述它们的功能。
四年级下册信息技术全册精品教案教学设计电子备课
四年级下册信息技术全册精品教案教学设计电子备课一、教学内容本教案依据四年级下册信息技术教材，主要围绕第三章“计算机基本操作”和第四章“运用Word进行文档编辑”进行设计。
详细内容涵盖计算机基本硬件和软件认识、操作系统基础使用、Word基本操作、文档编辑与格式设置等。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机基本操作，解硬件和软件基本概念。
2. 培养学生运用Word进行文档编辑能力，掌握文档格式设置、段落调整等技巧。
3. 培养学生信息素养，提高他们利用信息技术解决问题能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件和软件认识，Word文档高级编辑技巧。
2. 教学重点：计算机基本操作，Word文档基本编辑与格式设置。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、计算机。
2. 学具：教材、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示计算机在日常生活中应用，让学生解计算机重要性，激发学习兴趣。
2. 讲解计算机基本操作（10分钟）按照教材第三章内容，详细介绍计算机硬件、软件知识，并进行现场演示。
3. 例题讲解（10分钟）以第四章内容为例，讲解Word文档基本编辑和格式设置，让学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行计算机基本操作和Word文档编辑练习，巩固所学知识。
5. 课堂互动（10分钟）学生展示练习成果，教师点评并解答疑问。
六、板书设计1. 计算机硬件与软件认识2. Word文档编辑与格式设置3. 课后作业及拓展问题七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机硬件和软件作用。
（2）运用Word制作一份个人简历，要求包括：基本信息、教育背景、技能特长等。
答案：（1）硬件：计算机硬件是计算机系统实体部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
软件：计算机软件是用来控制计算机硬件运行指令集合。
2. 拓展延伸：（1）解计算机操作系统发展历程。
（2）学习使用Word其他功能，如插入图片、表格等。
2024年四年级信息技术下册教案(完整版)18课时
内容结构第一单元：陶罐和铁罐——制作电子演示文稿活动一 确定内容并规划演示文稿第一课时第二课时活动二 制作演示文稿第一课时第二课时第三课时第四课时活动三 美化和放映演示文稿第一课时第二课时第二单元：袋鼠与围栏——制作有声音和动画效果的电子演示文稿活动一 确定内容并规划演示文稿第一课时第二课时活动二 明确任务并准备素材第一课时第二课时第三课时活动三 制作演示文稿第一时间第二课时活动四 美化作品并演示第一课时第二课时第三课时第一单元：陶罐和铁罐——制作电子演示文稿活动一 确定内容并规划演示文稿教学目标1、知道常见的展示故事的方式，初步了解电子演示文稿的优点。
2、了解简单电子演示文稿的基本组成。
3、能够围绕主题确定作品内容及其表达方式，选择合适的图片素材。
教学重点确定作品内容及其表达形式。
教学难点简单电子演示文稿的基本组成。
教学准备1、教学资源:供学生赏析的各种故事表达形式，如电子文档、黑板报、口头演讲视频、“陶罐和铁罐”的演示文稿示例，供学生制作所需的文字和图片素材。
2、机器装备：已安装MicrosoftOfficePowerPoint2003。
教学过程安排第一课时一、引入新课1、引导学生了解漫画采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，激发学生学习的兴趣，为确定作品内容作铺垫。
2、请学生阅读本单元前两页的漫画故事，提醒学生思考故事的寓意。
3、组织学生分组交流漫画故事的内容和寓意，并填写教材的学习单。
4、对学习单的内容进行点评，鼓励学生得出正确的故事寓意。
二、让学生初步明确电子作品的内容1、播放一些故事作品，分别采用电子文档、黑板报、口头演讲、演示文稿等表现形式呈现，让学生了解生活中故事的各种表达方式。
2、从故事内容的详细性、传播的便捷和规范性、表现形式的生动性等特点，进行小组交流，并填写教材的学习单。
3、播放的配套光盘中的电子演示文稿，让学生观看后交流感受，由此确定作品的最终表现形式。
2024年度小学四年级信息技术下册全册教案
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03
第二单元：Word文字处理软件
2024/2/2
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Word软件界面介绍及基本操作
Word软件界面组成
包括标题栏、菜单栏、工 具栏、编辑区、状态栏等
部分。
2024/2/2
基本操作
新建文档、保存文档、打 开文档、关闭文档等。
学习将演示文稿和相关文件打包成一个文件，以便于携带和传输 。
发布演示文稿
了解将演示文稿发布到Web或共享网络位置的方法，以便他人在 线查看。
输出选项
掌握将演示文稿输出为不同格式（如PDF、视频等）的方法，以满 足不同需求。
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2024/2/2
第五单元：网络应用基础知识
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互联网概念及其发展历程简述
2024/2/2
分享文档
将文档保存为PDF或其他 格式，通过电子邮件或云 存储进行分享。
文档安全
设置文档密码或权限，保 护文档内容不被非法访问 或修改。
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第三单元：Excel电子表格处理软件
2024/2/2
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Excel软件界面介绍及基本操作
Excel软件界面组成
包括标题栏、菜单栏、工具栏、编辑 栏、工作表区域等。
等）之间的切换方法。
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幻灯片创建、编辑和美化方法
幻灯片创建
学习插入新幻灯片、复制和删除幻灯片、调整幻灯片顺序等操作 。
文本编辑
掌握在幻灯片中添加和编辑文本的方法，包括字体、字号、颜色等 设置。
幻灯片美化
学习应用主题、背景样式、幻灯片母版等美化幻灯片的方法。
2024/2/2
部编人教版四年级下册信息技术全册教案(新审定部编)
部编人教版四年级下册信息技术全册教案(新审定部编)一、课程概述本教案适用于部编人教版四年级下册信息技术课程。
本课程旨在帮助学生掌握基本的信息技术知识和技能，提升他们在日常生活和研究中的信息化素养。
二、教学目标1. 了解计算机和网络的基本概念；2. 掌握使用计算机进行基本操作的方法；3. 能够熟练使用常见的办公软件，如文字处理、表格制作等；4. 懂得注意网络安全和信息保护的重要性；5. 培养合作与沟通能力，通过信息技术交流和合作。
三、教学内容本教案包括以下内容：1. 计算机的基本概念和结构- 计算机的定义和分类- 计算机硬件和软件的基本原理- 计算机与人的交互方式2. 计算机的基本操作- 开机与关机- 桌面操作- 文件管理和存储3. 常见办公软件的使用- Word文字处理软件- Excel表格制作软件- PowerPoint幻灯片制作软件4. 网络和网络安全- 网络的基本概念和功能- 上网搜索与信息获取- 网络安全和个人信息保护5. 信息技术的应用- 信息技术在日常生活和研究中的应用案例- 信息技术在合作与沟通中的应用四、教学方法和策略本教案采用多种教学方法和策略，如讲解、示范、实践、互动等，以培养学生的信息技术能力和创新思维。
教师可以根据实际情况选择合适的教学资源和活动，提供相关案例和练，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
五、教学评估教师可以通过课堂观察、作业表现和小测验等方式进行教学评估。
评估的重点应放在学生对基本概念的理解、基本操作的掌握以及信息技术的实际应用能力上。
六、教学资源教师可以根据需要准备适当的教学资源，如教学课件、练册、教学视频等，以帮助学生更好地研究和理解课程内容。
七、教学计划本教案为部编人教版四年级下册信息技术全册教案，共包含教学内容、教学方法和策略、教学评估等。
具体的教学计划可根据实际情况和学校要求进行调整和安排。
八、扩展阅读学生可以通过阅读相关的信息技术书籍、参与信息技术竞赛等方式进行扩展研究。
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小学信息技术四年级下册教学计划一、本年级情况分析1、基本情况。
本学期我将继续承担小学信息技术四年级下册的教学任务。
经过上学期的管理，本年级的学生已基本明确了信息技术课的教学流程，学习习惯以及学习方法。
2、学生基础知识掌握情况。
上一学期，学生已经学习掌握了Word软件简单的文字编辑处理技能，在此基础上，将继续学习各式表格的制作与编排。
学生也能利用网络查找资料及电子邮件等网络交流形式交流信息。
3、学生的学习态度。
兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学生通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的目的。
4、班中优生情况。
年级中有一部分学生的计算机基础知识很扎实，对于windows的基本操作比较熟练，所以接受新知识的速度也比较快，这部分学生可以起到“小老师”的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达到共同进步的目的。
5、班中后进生情况。
年级中有一部分学生的计算机基础知识比较差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯的目的。
二、本学期教学目标。
1．学会利用Word软件来制作各种样式的表格。
2．学会利用网络（QQ软件及QQ邮箱为例）来交流信息的方法。
3．初步学习Scratch软件，感受图形化程序设计语言编程的快捷性，根据简单的故事内容编写脚本，实现动画效果。
三、教学重点和难点：1．利用Word软件来制作各种样式的表格。
2．学会利用网络来交流信息的方法。
3．使用Scratch软件制作动画、游戏的过程中，感受Scratch魅力。
四、本学期提高教学质量的措施：以构建主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
五、教学计划安排第一单元制作班级课程表第1课建立班级课程表教材分析：本课是在学生掌握了用“word”软件进行简单文字处理的基本知识，以及电脑基本操作的基础上学习的。
主要让学生了解表格在文档中的作用、表格的组成以及插入空白表格、在表格中输入文字内容的操作。
通过本课的学习，可以激发学生对表格制作的学习兴趣，为文字处理的进一步学习打下基础。
本课是介绍课程表格制作的第一课，本着循序渐进的学习原则，本课安排了一下几个知识点：插入空白表格、在单元格中移动光标位置、输入表格内容（包括复制、粘贴）、课程表的保存。
教学目标：【知识与技能】1、了解表格和单元格等基本概念的含义。
2、熟练掌握插入表格的方法。
3、学会插入空白表格和输入内容。
【过程与方法】1、教师演示课程表操作过程，学生自己练习，在练习过程中熟练掌握插入表格的方法，巩固快速输入文字的方法技巧（如复制、粘贴等）。
【情感态度与价值观】1、通过学习表格制作的基本知识和操作技巧，激发学生学习表格制作的兴趣，培养学生的动手能力；2、让学生在制作课程表的过程中，理解表格是一种很好的组织信息的形式。
教学重点：1、理解并合理规划课程表，插入空白表格。
2、在表格的单元格中输入内容。
教学难点：1、理解并合理规划课程表。
2、在单元格中行色移动光标位置。
课时：1课时教学过程：一、激趣导入1、谈话：通过平时的观察，老师发现女生获取信息的速度要比男生快。
2、提议进行比赛，看谁能快速从老师给的资料中找到老师提出的问题的答案。
（男生的材料为文字材料，女生为表格材料。
）3、揭示比赛结果及原因。
4、请同学说一说，为什么女生使用表格材料，能轻易获胜？5、老师总结表格的特点。
（分类清晰，简单直观）6、课件展示生活中常见的表格，最后出示一张设计精美的课程表。
7、引出课题，同学们想不想用Word软件制作一个我们班的课程表？8、板书课题：建立班级课程表。
二、教学新授【1】规划表格1、出示课件，明确表格的组成部分（如行、列、单元格等）。
2、请同学们数一数课件中表格的行、列、单元格的个数。
3、出示任务：请同学们想一想，制作课程表的步骤都是什么呢？4、教师总结：首先要规划课程表的行、列数，接着画出表格，最后填上文字。
5、请同学们想一想，课程表要用几行几列，将结果填在课本上。
【2】插入表格1、出示任务：根据刚才的规划，浏览课本，在Word中插入一个表格。
2、请最先做好的同学演示，教师适当点评。
3、教师总结插入表格的方法：单击“插入表格”按钮—拖动到合适位置—松开鼠标。
4、教师演示操作插入表格的另一种方法：选择“表格”—“插入”—“表格”命令。
【3】填写文字1、出示任务：请同学们根据我们班的实际课程，为课程表填上文字，比一比哪一组最先完成任务。
2、任务要求：（1）所有成员完成才算本小组完成任务。
（2）先完成的同学可以帮助其他同学，但君子动口不动手。
3、任务提示：（1）填写文字前要先把光标移动到要填写的单元格里。
方法一：将鼠标移动到要填写的单元格里单击。
方法二：使用键盘上的方向键。
（2）相同的课名，可使用复制、粘贴的方法提高输入效率。
4、将文件以“课程表”为名，保存到相应的文件夹中。
三、巩固练习分别使用“插入表格”按钮和“表格”菜单，插入一个7行6列的表格。
四、课后作业根据学校作息时间，制作一个作息时间表。
五、课堂小结同学们，通过这节课的学习，你们都学会了什么，掌握了哪些本领呢？说一说，插入表格的步骤都有哪些？六、教学反思本次教学采用的教学理念是：任务驱动——教师首先设置教学目标，提出问题，把握操作要领，教师进行示范操作，学生模仿实验，教师巡回辅导，最后由学生独立完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。
在本节教学过程中，要注意每一个小任务的提出，都要事先出示课程表效果图，让学生面对眼前的实际问题，指导学生去寻求解决问题的方法，随后教师示范，学生看着屏幕跟着一起解决问题，效果良好。
但是在教学过程中也出现了许多问题，比如有的学生出现了大表格套小表格的问题，还有的学生操作的比较快，完后就无事可做了，这都是我在教学设计时所忽略的。
我想，教师在教学时一定要巡视每个学生，必要时结合本节课的知识要点进行个别辅导，让学得不扎实的学生也能尝受到成功的喜悦，以达到大面积提高教学质量的目的。
第2课编辑班级课程表教材分析：本课是在前一节课“创建课程表”的基础上，对刚建立的课程表进行编辑，包括插入行或列，删除行或列，合理设置单元格文字对齐方式等。
通过本课的学习，可以让学生知道在实际应用中还需要对表格进行各种编辑调整，使课程表越来越美观、实用。
教学目标：【知识与技能】1、了解表格中单元格的多种对齐方式。
2、熟练选中表格的单元格、行或。
3、能够在表格中插入行或。
4、设置表格中单元格的对齐方式。
【过程与方法】1、教师通过演示操作、任务驱动等教学过程，学生自己练习，在练习过程中熟练掌握在表格中插入行或、删除行或的方法，以及设置单元格的对齐方式，巩固设置文字的方式技巧（如字体颜色、字号等）。
【情感态度与价值观】通过对编辑课程表的基本方法的介绍，以及写作学习知识能力的培养，使同学们在学习中建立友爱、合作的情感，学会解决问题的方法。
教学重点：1、插入行或列。
2、删除行或列。
3、设置单元格对齐方式。
教学难点：设置单元格的对齐方式。
课时：1课时教学过程：教学反思：我在教学中是通过任务驱动式教学法，启发并引导学生完成任务。
教师在介绍了制作课程表的一般方法后，布置学生制作班级课程表，培养学生的动手能力，大部分学生都能迅速地完成这一表格的制作，学生尝试表格的制作成功后的喜悦。
通过这堂课的教学实践，我认为老师在教学设计时，首先要把握课的重点，找到突破难点的方法，而在细节设计上，不要太局限，针对不同学生设计不同的学习任务，我想，接下来的教学，我会多反思，多实践。
第3课美化班级课程表教学目标：【知识与技能】1、在原先学习的基础上，更加熟练各种字体、字号、字形和颜色的使用，理解它们的作用，从而对表格中的文字进行一定的修饰。
2、掌握表格边框的颜色、线型的设置以及表格底纹的填充方法。
【过程与方法】1、通过学习和操作，熟练掌握设置表格的文字格式、设置表格的边框和填充底纹颜色效果的方法。
2、培养学生的实践能力、创新能力、操作能力和自学能力，分析和解决问题的能力，提高对信息的处理能力。
【情感态度与价值观】1、能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣。
2、培养学生团结、积极向上的品质。
教学重点：1、设置表格单元格中的文字格式。
2、设置表格边框的颜色、线型。
3、填充底纹效果。
教学难点：1、根据需要，选中并设置不同单元格的边框颜色和线型。
2、根据需要，选中并填充不同单元格的底纹效果。
课时：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、复习表格的编辑操作，运行Word软件，打开上节课已初步制作但未编辑的课程表，提出以下问题：如何插入行、对齐单元格的文字？2、生：由一学生操作，将过程演示给大家，并口述操作过程。
二、创设情境，激发兴趣1、师：同一张课程表的两种不同效果，哪一种效果比较好？两种不同的效果体现在哪些地方？2、生：观察，小组讨论，选出学生代表，讲述观察结果。
3、师总结：（1）字形、字号、这色的改变是为了醒目、突出重点；（2）表格边框的样式、颜色、粗细的改变是为了美观、个性化；（3）表格底纹的改变是为了使表格生动、美观、醒目。
同时，引入本节课学习的内容就是如何进行表格美化。
三、利用旧知识，完成文字修饰1、师：演示设置表格标题“课程表”格式为：黑体、加粗、一号、绿色，讲解完毕后，出示学习任务：设置表格中的单元格文字格式。
2、生：学生参考教材，自主探究练习。
（学生在以前修饰文字时已掌握了基本的操作方法。
）3、进行指导。
4、生：请学生示范操作。
四、讲授新课，整体感知1、教师演示讲解设置表格整体或局部框线的方法。
2、向学生详细介绍工具栏中的相关按钮的名称及功能。
3、生：观察演示过程，动手实践，参考教材中的“设置边框”内容，设置边框。
4、师：向学生展示出“边框和底纹”对话框：[格式]——[边框和底纹]命令，并选择[底纹]选项卡。
5、师：通过刚才表格边框设置的操作，对表格底纹的设置请学生进行研究性自主学习，探求方法。
6、生：结合教材中的[填充底纹]内容，尝试添加表格整体或局部的底纹。
7、师：让学生尝试运用[表格和边框]工具栏中的[填充颜色]按钮，看是否能达到添加表格底纹的效果。
五、归纳小结，帮助理解1、巩固总结几种文字修饰的方法。
2、让学生对比分析[边框和底纹]对话框与[表格和边框]工具栏中的填充按钮的区别：前者能设置底纹图案样式，而后者不能。
这一点可以让学生探索实践。
六、练习部分1、生：打开上一节课的“水电费统计表“文件，完成教材中”做一做“的练习。