新型玻璃 (2)
新型玻璃(2)
文中介绍了哪几种新型玻璃？按顺 序把它们写下来。
全文分几段？各段之间有什么关 系？
议和说
1. 夹丝网防盗玻璃有什么特点和用途？ 找出有关的词句。
2. 课文是怎样说明这个特点的？这样 说明好在哪里？
❖ 以人代物如果你是“新型玻璃”你 会 如何推销自己。
❖ 角色转换假如你是厂长、经理等你 如何向你的用户介绍你的5种新型 玻璃。
玻璃
玻 璃 柜
玻璃器皿玻 璃 制 品玻 璃 器 皿玻璃制品
读读写写 新型( xíng ) 罪( zuì)犯( fàn) 炎( yán)热 商( shāng )店 急促( cù ) 深浅( qiǎn )
调( tiáo)节 阻( zǔ)挡 无影无踪( zōng) 对付( fù) 废( fè)i水 安然无恙( yàn)g
《新型玻璃》 _2
《新型玻璃》《新型玻璃》教学设计一、教学目标：1、教养：认识19个生字，学会其中的14个，正确读写新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付等词语；朗读课文，抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
2、教育：通过理解课文内容，激发勤奋学习的自觉性。
3、发展：语言文字的理解和运用能力。
二、教学重点：通过了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。
三、教学准备：多媒体课件。
布置学生搜集有关新型玻璃的资料，观察生活中新型玻璃的广泛应用。
四、教学时数：2课时五、教学过程：第一课时教学目标：1、认识19个生字，学会其中的14个，正确读写新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付等词语；2、朗读（读通读顺）课文，整体理解课文。
3、详细了解一种新型玻璃的特点和用途。
抓住并理解部分重点词句。
教学过程：1、创设情景，导入新课。
同学们，最近，在商品交易会将要举行新型玻璃的展销活动，未来公司是其中一家展销商，现在他们公司需要一些推销员帮他们推销新型玻璃。
你们想去当推销员吗？想！你知道要成为一名推销员最基本的是要知道什么吗？要了解产品，即新型玻璃的种类、特点、作用。
板书：（种类、特点、作用）下面我们先看一份材料，也就是第27课课文。
这份材料就告诉了我们这次展销会将要展出的新型玻璃的种类、特点和作用，对我们成为一名合格的推销员很有帮助。
下面请同学们先自由朗读这份材料，先要把字音读准，把句子读通顺，如果推销时把字音说错或讲话吞吞吐吐的，那给顾客的第一印象可不好。
你的产品也就很难推销出去了。
2、学生自由朗读课文。
3、检查生词。
课件出示：各种形式地读、形近字比较、理解等。
4、检查读课文。
（正音、读通顺。
一些难读的长句、难读的段，让全班学生反复读。
必要时，老师示范读，带读。
）5、下面同学们再仔细阅读这份材料，看看这次展销会将要展出的新型玻璃的种类、以及每一种玻璃的特点和作用，为应聘推销员做准备。
五年级语文新型玻璃第二课时教学设计
2、课外延伸，鼓励创新
同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹.你想设计出什么样的新型玻璃呢?
新知检测
精设预习
1、抄写本课所学生字及“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
3．领悟作者的表达方法，并学习运用。
重点
让学生了解新型玻璃的特点和作用。
难点
学习运用作者的表达方法
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
安全教育一分钟
一、导入
同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃？他们都有什么特点和用途呢？这节课我们接着来学习。
二、出示自学目标
朗读课文，思考：
1.新型玻璃的特点和作用
教
师
本课亮点
教学民主、师生平等，善于发现学生的闪光点
需改进措施
上完这一节课后，我认识到要想处理好班级教学、个人学习与合作学习的关系，要想让每一位学生都参与到讨论中去必须做到“话题生活化，创设和谐的空间”，“形式多样化，调动全员互动的交流参与”。我还成功创建了交流时畅快讨论、第一人称创造性介绍的情景做到“以境促思以思促说”。取得较好效果。
将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。
七、小结：
你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？
质疑问难
交流探讨
1、作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法?(先用分类说明法将新型玻璃分成哪几种；介绍每种玻璃时，又采用描述说明法。)
新型玻璃ppt课件
新型玻璃市场正处于快速增长 阶段，市场规模不断扩大。
随着科技的不断进步，新型玻 璃的种类和性能不断丰富，满 足不同领域的需求。
政策支持力度加大，为新型玻 璃市场的发展提供了有力保障。
市场需求
随着环保意识的提高，市场对节 能、环保的新型玻璃需求不断增
长。
建筑、汽车、电子等领域对新型 玻璃的需求持续增加，尤其在建 筑领域，随着绿色建筑的推广，
04 新型玻璃的制造工艺
浮法工艺
浮法工艺是一种常用的玻璃制造工艺，其原理是将熔融的玻璃液从熔窑中流出， 通过辊道运输到冷却和硬化区，再通过水平方向上的拉引和表面张力作用，使玻 璃液在液面上摊开并平整化，最后经过冷却、硬化和抛光处理得到平板玻璃。
浮法工艺的特点是生产出的玻璃厚度均匀、表面平整光滑、光学性能优异，且生 产效率高、成本较低，适用于大规模生产。
新型玻璃的特点
• 总结词：新型玻璃具有优异的光学性能、力学性能、热学性能和电学性 能等特点。
• 详细描述：新型玻璃的特点主要表现在其优异的光学性能、力学性能、 热学性能和电学性能上。在光学性能方面，新型玻璃具有高透光性、低 反射性和防眩光等特点，能够提高视觉效果和使用舒适度；在力学性能 方面，新型玻璃具有高强度和抗冲击性能，能够承受更大的压力和冲击 力；在热学性能方面，新型玻璃具有优异的隔热和保温性能，能够有效 地调节室内温度；在电学性能方面，新型玻璃则集成了光电转换、自动 控制等高科技功能，能够实现智能化控制和应用。
详细描述
新型玻璃的种类非常丰富，其中最常见的是节能玻璃 、安全玻璃、装饰玻璃和智能玻璃。节能玻璃主要用 于建筑领域，能够有效地隔热和保温，降低建筑能耗 ；安全玻璃具有高强度和防爆性能，能够提高建筑物 的安全性能；装饰玻璃则以其美观的外观和多样化的 风格广泛应用于室内装饰；智能玻璃则集成了光电转 换、自动控制等高科技功能，能够实现智能化控制和 应用。
新型玻璃读后感_2
新型玻璃读后感新型玻璃读后感1《新型玻璃》一文主要向我们介绍了“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吃音玻璃”等玻璃的作用。
“夹丝网防盗玻璃”的作用是可以防盗，它里面有一层极细的金属丝网。
金属接通电源，跟自动报警器相连，犯罪嫌疑人划破玻璃，碰到金属丝网，报警器就响了。
“夹丝玻璃”不是用来防盗的，它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
“变色玻璃”能够对阳光起反射作用，建筑物装上它，从室内看外面很清楚，从外面看室内瞧不见。
“吸热玻璃”在炎热的夏季，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它能把空气挡在室外，使室内保持温暖。
“吃音玻璃”是消除噪音的能手。
临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就剩下12分贝。
读了《新型玻璃》这课后，我感受到在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要的作用；在新型玻璃的研制中，科学家们会创造出更多的奇迹，我也要发明出更先进的新型玻璃；让我们的祖国更加繁荣昌盛；让世界变得更加多姿多彩！新型玻璃读后感2随着科学的迅速发展，发明家们最近发明了一种新型玻璃——彩色玻璃。
让我来向大家介绍介绍吧！你可别小看了这彩色玻璃，它可神奇了，它可以随着季节时间的变化，呈现出不同的图案。
春天，到处鸟语花香，莺歌燕舞，彩色玻璃也呈现出千姿百态的美景，蓝蓝的天空飘着几朵白云，绿绿的草地上小孩子在尽情的玩耍，追逐嬉闹，花儿迎风摇摆，好像在向我们微笑，在向我们问好，这一切，美好极了！夏天，玻璃上的图画又变了，变成了无边无际的海洋，金子似的沙滩上，到处都是前来冲浪，看浪花拍打脚尖的人们，这画面仿佛使我身临其境。
秋天，玻璃上出现一片丰收的景象，果实累累，各种各样颜色的果实让人美不胜收，黄澄澄的柿子高高挂在枝头，红彤彤的苹果露出大笑脸，金灿灿的小麦随着秋风跳出优美的舞姿……冬天，玻璃上大雪纷飞，大树盖上了一层雪白的毛毯，田野也变成了白色，放眼望去，犹如一个雪白的世界。
小学语文《新型玻璃》第二课时教学反思
《新型玻璃》第二课时教学反思《新型玻璃》是人教版五年级上册第三单元的一篇科普小品文，这篇课文紧扣一个"新"字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造更多的新型玻璃。
在教学时，我也紧扣一个“新”字，让学生了解玻璃的特点和作用之“新”，学习文章的谋篇布局之“新”，大胆想象，创新设计“新”玻璃。
让学生通过小组合作，交流碰撞达成对课文内容的理解，对说明文这种文章体裁的进一步认识，以及对写法的迁移运用。
其次，本节课设计的另一个重要意图是继续研究和探索小组合作学习课堂评价多元化的策略，力求在课堂上打破师生评价的单一方式，实现师生评价、生生评价、小组内评价、自我评价、小组与小组之间互评等多元的评价方式，让课堂充满生机与活力，让课堂真正实现以学生为主体的学习化课堂。
回顾一下本节课，本人认为有以下几点做得比较好：１、体现了文体特性。
说明文是一种实用性很强的文体，重在运用说明方法，将说明的对象介绍清楚。
说明文教学，就是要让学生掌握并运用说明方法，介绍生活中的事物。
本堂课上，我采用学法指导，让学生画出各段中介绍新型玻璃特点、用途的语句，思考运用了什么说明方法，并理解运用说明方法的好处。
这样，不仅弄清楚了文章写了什么，还知道文章是怎么写的，为迁移学法奠定了坚实的基础，达成了教学目标，体现了文体特性。
2、突显了学生主体。
学习是学生的权利，课堂上应该充分发挥学生的主观能动性，让学生成为学习的主人。
这节课，我以一个问题统领全篇，让学生在学法指导下，通过小组合作开展自主学习和合作学习，教师只在一旁辅助或引导，课堂上师生评价、生生评价、小组内评价、自我评价、小组与小组之间互评等多元的评价方式，让课堂充满生机与活力，学生学习兴趣浓厚，学习气氛活跃，枯燥的说明文也灵动起来，语文味醇厚，真正实现了以学生为主体的学习化课堂。
人教版-小学语文-五年级上册-作业本-第11课-新型玻璃-答案
人教版小学语文五年级上册作业本第11课新型玻璃答案11 新型玻璃1 给带点字选择正确的读音，打上“√".（1）你也许不会相信,报警的不是值夜班的看( √kān kàn ）守,而是被划破的玻璃！（2）这种玻璃叫“夹( √jiā jiá）丝网防盗玻璃”。
（3）尽（ jìn √jǐn )管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。
(4)噪（ cào √zào ）音像一个来无影去无踪的“隐身人",不像烟尘和废水那样可以集中起来处（√chǔ chù )理.2 加偏旁成新字,再组词.粘贴）) )沾衣) 喿) 兼廉价）3 选择合适的关联词语填空。
即使……仍然……尽管……还是……不是……而是……（1）装了“吸热玻璃”的房间，（即使）外面寒风呼啸，室内（仍然）温暖如春。
（2）（尽管）小偷十分小心，（还是）触动了装在玻璃里面的报警器。
（3）有一种夹丝玻璃破裂后，(不是)像普通玻璃那样变成细碎尖利的碎片四处飞溅，（而是）藕断丝连地粘在一起.4 默读课文，完成练习。
5 读了课文，你一定也有一些奇思妙想吧！请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃介绍给大家.例1：自动清洗玻璃我想发明一种“自动清洗玻璃"，好让人们不用那么费劲去清洗。
这种“自动清洗玻璃”色彩明丽,在阳光的照耀还会发出五颜六色的光芒,非常漂亮！假如它脏了，人们可以用遥控器启动玻璃上的“隐性手”，玻璃就会开始自动清洗，变得一尘不染。
例2:音乐玻璃我想发明一种会唱歌的玻璃,就叫作“音乐玻璃”吧。
“音乐玻璃"装有自动感应器，当主人生气的时候,它会响起一些平淡典雅的音乐，使主人的情绪平静下来。
如果主人开心的时候,它就会响起激情的音乐，令主人更加快乐.假如主人伤心的话,它就会响起一些滑稽有趣的音乐，使主人的心情豁然开朗起来……。
2012.10.12---11、新型玻璃2
1联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。
2了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
3体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。
4培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。
然后再让学生画出自己喜欢的词句，说一说喜欢的原因，仔细体会作者遣词造句的生动准确；
1．让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧！
2．学生设计展销形式，展销词。
要求：形式多样，语言生动，富有创意。自行准备。
3．汇报推销，师生点评。评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。
要求：形式多样，语言生动，富有创意。自行准备。
可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的
10
10
10
10
板书设计
新型玻璃
形式多样，语文
承教者
刘洪
授课时间
2012.10.12
年级
5
课题
新型玻璃
课时
2
教材分析
这篇课文条理清楚，层次分明。在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。
学情分析
对说明方法有了一定的认识，但是缺乏熟练掌握，更不要说运用。因此应该加强学生的学以致用的能力。
教学重点
学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。
教学难点
展开想象为未来设计新型的玻璃。
教具准备
电脑
课前积累：那只鸽子长着洁白如雪的羽毛，红褐色的小尖嘴，机灵的眼睛，细长的双腿，一双脚像鸡爪但却没有脚蹼。站在那里，亭亭玉立，简直像一位高雅华贵的夫人。
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《新型玻璃》教学设计
王小燕
教学目标
1．认识4个生字，会写8个生字。
正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3．了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4．领悟作者的表达方法，并学习运用。
教学重点
让学生了解新型玻璃的特点和作用。
教学难点
学习运用作者的表达方法
教学时间
2课时
教学准备
课件
教学过程
第一课时
一、导入
导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。
那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？
二、整体感知，自主阅读
1．师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。
不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟悉新型玻璃。
你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？
2．师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？我们一块来读读课文。
3．借助拼音，读准字音，读通课文。
4．再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃）
5．这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢？那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。
三、交流讨论，合作学习
1．同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。
（上台写出所学玻璃的特点、作用。
2．全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。
四、拓展延伸
1．最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？
2．你们推荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……还可以……）
3．你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说一句话。
师：你们的建议真好！老师谢谢你们。
同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。
你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？
第二课时
一、复习回顾
课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？
二、展示、推销
1．让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧！
2．学生设计展销形式，展销词。
要求：形式多样，语言生动，富有创意。
自行准备。
3．汇报推销，师生点评。
评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。
三、总结评价，布置作业
1．总结评价：你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？
2．布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。
板书设计：
新型玻璃
种类特点作用
夹丝网防盗玻璃自动报警防盗
变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”
吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉
吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱
夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用
《新型玻璃》教学设计二
学习目标
1．学习本课的生字新词。
2．朗读课文。
通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。
3．了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。
课前准备
书写生字的小黑板或投影片。
第一课时
揭示课题，激发兴趣
①同学们，你能说说日常生活中，玻璃有什么作用吗？
②教师板书课题点明“新型”。
“新型”是什么意思？
③“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？
教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习了课文我们就明白了。
自学生字，读顺课文
①读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。
②不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音。
（“看守”中的“看”读kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中读zhān，“调节”中的“调”读tiáo）
③运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。
④巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况。
认识生字后再来读一遍课文。
看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。
教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。
⑤指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。
请大家拿好书，我们一起来读一遍课文，要把生字读准。
初读课文，了解大意
①学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。
（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。
）
②这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？
（课文是从1．2．3．4．5自然段中介绍的。
）
③第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。
）
布置作业，练读课文
①书写本课的生字、新词。
②自己练习朗读课文。
第二课时
重点讲读，体会写法
①老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。
警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。
同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。
②这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段。
思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。
③学生汇报，再讨论的基础上教师归纳。
引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的关系。
（由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点，才有它自动报警防盗的作用，由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。
）
④在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，继续引导学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读，指导朗读句子。
（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
”）
⑤思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？四个可以说明了这种玻璃的用途广泛，你能结合生活实际想一想，用上“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。
”说一句话吗？
⑥指导朗读第一段。
利用表格，自主学习
①除了“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。
分组读书讨论，要求：读课文，画特点，想作用，填表格。
新型玻璃名称特点作用
加丝网防盗玻璃玻璃中夹一层金属丝网防盗
夹丝玻璃非常坚硬藕断丝连高层建筑采用，安全
吸热玻璃使房间冬暖夏凉阻挡强光和冷气
消音玻璃消除噪音闹市临街建筑物采用，减少噪音
变色玻璃反射阳光改变颜色调节室内光线
②哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。
学生发言，教师引导学生理解“藕断丝连”的意思？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？
③板书，小结各种玻璃的特点和作用。
这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！
课外延伸，鼓励创新
同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
你想设计出什么样的新型玻璃呢？教师要肯定学生的创新想象，让其充满自信。