三年级美术上册教案-第8课 星空的联想1-人教版
人教版三年级美术上册《第8课 星空的联想》教学设计
人教版三年级美术上册《第8课星空的联想》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和分析星空，让学生了解星空的基本特征，掌握星空的表现方法，培养他们的观察能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解星空的美，培养他们的审美情趣，提高他们的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然界的热爱，激发他们对未知世界的探索欲望，增强他们的环保意识。
二、教学内容1. 星空的观察与分析：让学生观察星空，了解星空的颜色、形状、布局等基本特征。
2. 星空的表现方法：学习如何用线条、颜色、形状等绘画元素表现星空。
3. 星空绘画实践：让学生动手绘画自己心中的星空，培养他们的实践能力和创新能力。
4. 星空作品欣赏与评价：让学生欣赏优秀的星空作品，学会如何评价一幅画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解星空的基本特征，掌握星空的表现方法，培养他们的观察能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析星空，以及如何运用绘画元素表现星空。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、优秀星空画作、投影仪、电脑等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示星空图片，引导学生观察星空，激发他们的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解星空的基本特征，分析优秀星空画作，学习星空的表现方法。
3. 绘画实践：让学生动手绘画自己心中的星空，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 星空的观察与分析2. 星空的表现方法3. 星空绘画实践4. 星空作品欣赏与评价七、作业设计1. 画一幅自己心中的星空。
2. 收集一些关于星空的诗歌、故事等，与同学分享。
八、课后反思本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生了解了星空的基本特征，掌握了星空的表现方法。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和分析，培养他们的观察能力和创新能力。
星空的联想教学设计(精选5篇)
星空的联想教学设计（精选5篇）星空的联想教学设计1一、说教材本课是人教版小学美术三年级上册第8课，属于“造型·表现”学习领域，《星空的联想》是一节关于宇宙星空的想象课，学生在了解宇宙知识基础上拓宽思路，对宇宙星空进行大胆丰富的联想，激发学生的思维和想象能力。
其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而培养学生的造型表现能力、体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。
二、说学情深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础：小学中段的学生在造型能力方面较低年级相比要好一些，随着知识的增长和认识能力的发展，观察能力、接受能力以及模仿能力也有进一步的发展。
而且已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物，对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。
三、说教学目标结合学生和教材的特点，我从以下三个维度制定了本课的教学目标：知识与技能目标：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
过程与方法目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。
情感态度和价值观目标：学生通过观察和认识古今中外优秀的美术作品，体会到科学与艺术的联系，感受探索的乐趣，发现和体验美的存在，提高审美能力。
四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了：本节课的重点是：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
难点则是：运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面，发现和体验美的存在。
五、说教法学法根据教学内容和学生特点，为达成教学目标，我选择了相应的教法学法：欣赏指导法、师生谈话法、小组合作探究法、创设情境法等，引导学生在愉快的情境中学习，从而激发学生的学习兴趣，促进其感知能力、思维能力和表达能力的发展。
第八课《星空的联想》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
星空的联想一、教学内容本节课为美术三年级上册第八课《星空的联想》。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生欣赏星空的美，激发学生对星空的想象力和创造力，培养学生的绘画表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解星空的基本知识，掌握星空绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点1. 如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的星空作品。
2. 如何指导学生运用绘画技巧，表现出星空的神秘和美丽。
四、教具学具准备1. 教具：星空图片、教学PPT、绘画示范视频等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示星空图片，引导学生欣赏并感受星空的美，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解星空的基本知识，如星星、星座、银河等，引导学生关注星空的细节。
3. 绘画技巧讲解：示范星空绘画的基本技巧，如颜色搭配、笔触运用等，帮助学生掌握绘画方法。
4. 创作实践：学生根据所学知识，发挥想象力，进行星空绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调星空绘画的技巧和创意。
六、板书设计1. 星空的联想2. 内容：- 星空的基本知识- 星空绘画技巧- 创作实践七、作业设计1. 课后练习：学生根据课堂所学，独立完成一幅星空绘画作品。
2. 家长参与：学生与家长一起观察星空，共同完成一幅家庭星空绘画作品。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了星空绘画的基本技巧。
2. 教学过程是否流畅，学生是否积极参与课堂活动。
3. 教学方法是否得当，是否有效激发了学生的想象力和创造力。
4. 作业设计是否合理，是否有助于学生对课堂知识的巩固和运用。
三年级美术上册教案《第8课 星空的联想》-人教版
三年级美术上册教案《第8课星空的联想》-人教版一. 教材分析《第8课星空的联想》是人教版三年级美术上册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察星空，发挥想象力和创造力，用绘画或制作的方式表现自己对星空的联想。
教材中提供了多种星空的表现方法和步骤，旨在帮助学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对于星空有一定的认知，但对于星空的联想和表现可能还不够丰富。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察星空，激发他们的想象力，帮助他们用艺术的方式表达自己的感受。
三. 教学目标1.让学生了解星空的表现方法和技巧，提高学生的绘画能力。
2.通过观察星空，培养学生的审美能力和想象力。
3.引导学生运用艺术的方式表达自己对星空的联想，培养学生的创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握星空的表现方法和技巧，用绘画或制作的方式表现自己对星空的联想。
2.教学难点：如何引导学生观察星空，激发他们的想象力，帮助他们用艺术的方式表达自己的感受。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察星空，培养学生观察和审美能力。
2.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的想象力和创造力。
3.示范法：教师示范星空的表现方法和步骤，帮助学生掌握绘画技巧。
4.小组合作法：学生分组进行创作，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教具：星空图片、绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）、制作材料（如卡纸、剪刀、胶水等）。
2.学具：学生自带绘画和制作材料。
3.教学课件：星空图片、教学视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示星空图片，引导学生观察星空的特点，如星星的形状、颜色、分布等。
提问：“你们觉得星空是什么样子的？”鼓励学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的星空作品，让学生欣赏并分析作品中的特点和技巧。
引导学生关注作品中的联想和创意。
3.操练（10分钟）教师示范星空的表现方法和步骤，边示范边讲解。
人教版美术三年级上册《第8课 星空的联想》教学设计1
人教版美术三年级上册《第8课星空的联想》教学设计1一. 教材分析《第8课星空的联想》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察星空，激发想象力和创造力，运用各种绘画技巧表现自己对星空的联想。
教材中提供了多种星空的画面，以及一些绘画技巧的指导。
二. 学情分析三年级的学生对星空有一定的认知，但可能缺乏对星空细节的了解。
他们富有想象力和创造力，喜欢通过绘画表达自己的感受。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解星空的常识，培养学生的观察力和想象力。
2.引导学生运用绘画技巧表现自己对星空的联想，提高学生的创造力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察星空，运用绘画技巧表现自己对星空的联想。
2.难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的星空作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察星空图片，了解星空的景象。
2.讨论法：引导学生相互交流对星空的联想，激发想象力。
3.示范法：教师演示绘画技巧，引导学生模仿和实践。
4.评价法：学生互相评价，教师总结点评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备星空图片、绘画材料（如画纸、彩笔等）。
2.学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示星空图片，引导学生观察星空的景象，询问学生对星空的联想。
2.呈现（10分钟）教师展示一些绘画技巧，如星空的渲染、星星的画法等，并演示如何运用这些技巧创作星空作品。
3.操练（10分钟）学生按照教师演示的绘画技巧，尝试创作自己的星空作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，讨论交流对星空的联想和创作心得。
教师总结点评，鼓励学生发挥想象力，创作出更有创意的作品。
5.拓展（10分钟）教师出示一些星空相关的艺术作品，如星空摄影、星空绘画等，引导学生欣赏并分析这些作品的特色和技巧。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调星空的联想和绘画技巧。
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》教学设计(1)
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》教学设计(1)一. 教材分析《星空的联想》是人教新课标三年级上册美术第8课的内容。
本课的主要内容是通过欣赏星空图片，让学生发挥想象，用各种材料和表现手法创作出自己心中的星空。
教材中提供了多种星空图片，以及一些学生的优秀作品，旨在激发学生的创作热情，培养学生的审美能力和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的美术基础，他们喜欢用画笔表达自己的想法。
对于星空这一主题，他们可能有一定的了解，但对其中的科学知识可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确理解星空的知识，同时激发他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解星空的基本知识，提高学生的科学素养。
2.通过欣赏星空图片，培养学生的审美能力。
3.引导学生发挥想象，用画笔创作出自己心中的星空，提高学生的创新能力。
4.培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解星空的基本知识，掌握绘画星空的方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的星空作品。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏星空图片，引导学生感受星空的美丽，激发创作灵感。
2.讲解法：讲解星空的基本知识，为学生创作提供理论支持。
3.实践法：让学生动手绘画星空，培养学生的实践能力。
4.评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的自信心和积极性。
六. 教学准备1.准备星空图片、视频等教学资源。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.准备学生的优秀作品，用于展示和评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示星空图片，引导学生关注星空的美丽。
同时，提出问题：“你们对星空有什么了解？”，让学生谈谈对星空的认识。
2.呈现（10分钟）讲解星空的基本知识，如恒星、行星、星系等。
通过图片和视频，让学生更加直观地了解星空的构成。
3.操练（15分钟）让学生动手绘画星空。
可以让学生自由发挥，也可以给出一两个主题，如“我的理想家园”、“未来的地球”等，让学生围绕主题进行创作。
第8课星空的联想(教案)-人教版
4.培养学生的创新意识和表达能力，鼓励创作星空故事或画作，展示个性，提高审美和创作能力。
5.增进学生的团队合作精神，在小组讨论和分享过程中，学会倾听、尊重他人意见，共同解决问题。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-星座的认知：掌握常见星座的名称、形状和位置，如大熊座、小熊座、狮子座等。
首先，关于星座认知部分，我发现学生在记忆星座形状上存在一定难度。在今后的教学中，我应考虑运用更多生动形象的比喻和故事，帮助学生更好地记住星座形状。此外，结合实际观察，让学生在夜晚亲自寻找星座，以增强他们对星座的认知。
其次，在讲解星星的特征时，我发现学生对亮度与距离的关系这一概念理解不够深入。为了让学生更好地掌握这一难点，我可以在教学中增加一些实验或互动环节，如使用不同亮度的灯泡模拟星星，让学生直观地感受亮度与距离的关系。
-星星的特征：理解星星的分类、亮度、颜色等基本特征，以及亮度与距离的关系。
-天文知识拓展：了解太阳系中八大行星的顺序、特点及其与地球的关系。
-诗词欣赏：体会古诗词中关于星空的意境和情感表达。
-创作实践：运用星座知识，发挥想象力，创作星空故事或画作。
举例解释：例如，在学习星座认知时，教师应重点讲解星座的形状和位置变化，使学生能通过观察星空识别星座。
1.理论介绍：首先，我们要了解星座的基本概念。星座是由恒星组成的，具有特定形状和图案的天体群。它们在古代被用于导航和时间的判断，同时也充满了丰富的文化意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个大熊座的案例。通过观察大熊座的形状和位置，了解它在不同季节的变化，以及它如何帮助人们识别方向。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调星座的形状识别和星星的亮度与距离关系这两个重点。对于难点部分，我会通过观察星空图和实际例子来帮助大家理解。
第8课 星空的联想(教案)人教版(2012)美术三年级上册
教案标题：第8课星空的联想教学目标：1. 让学生了解星空的基本知识，激发学生对星空的探索欲望。
2. 培养学生的观察能力和创新思维能力。
3. 培养学生运用星空元素进行美术创作的技能。
教学重点：1. 星空的基本知识。
2. 观察和描绘星空的方法。
3. 运用星空元素进行美术创作。
教学难点：1. 星空元素的运用和创作。
2. 学生对星空的观察能力和创新思维能力的培养。
教学准备：1. 教师准备星空的相关图片和资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入1. 教师出示星空的图片，引导学生观察并提问：“你们对星空有什么了解？”2. 学生回答后，教师总结并简要介绍星空的基本知识。
二、观察和描绘星空1. 教师引导学生观察星空的特点，如星星的形状、颜色、亮度等。
2. 学生分组讨论，分享自己观察到的星空特点。
3. 教师示范如何用绘画工具描绘星空，并讲解绘画技巧。
4. 学生根据教师的示范和讲解，进行星空的绘画练习。
三、星空的联想1. 教师出示一些运用星空元素进行创作的美术作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些作品有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结并讲解如何运用星空元素进行创作。
3. 学生分组讨论，分享自己对于星空的联想和创作想法。
4. 学生根据讨论的结果，进行星空的联想和创作练习。
四、展示和评价1. 学生展示自己的绘画作品，并简要介绍自己的创作思路和过程。
2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结和拓展1. 教师对本节课的内容进行总结，强调星空的基本知识和创作技巧。
2. 教师布置一些拓展活动，如观察夜空、创作星空故事等，让学生进一步了解和探索星空。
教学反思：本节课通过观察和描绘星空，以及运用星空元素进行创作，培养了学生的观察能力和创新思维能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和思考，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成学习任务。
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星空的联想
教材分析
本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。
《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。
要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。
设计理念：
通过观看星空的电子资料和讨论自己对星空的幻想，激发学生对科学探究的兴趣，通过刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细的学习态度。
一、教学目标:
知识与技能：通过学生课前查询资料了解宇宙星空的特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
过程与方法：能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。
情感态度价值观：能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。
二、教学难点分析：
重点：引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。
难点：大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行创作,掌握刮蜡的作画技法
三、教学课时：一课时
四、教学用具：学生：卡纸，刮蜡纸，牙签，彩笔，油画棒。
教师：教学课件，刮蜡纸，卡纸，彩笔等。
五、教学过程：
（一）、创境激情，导入新课
1、放《小星星》旋律，问：这么熟悉的旋律大家一起唱导入
2、大家知道它们住在什么地方？（星空）美丽的星空总让人充满幻想，激起人们无限探索欲望，除了这些星星外还有其它星球吗？那么它们会发生什么样故事？今天我们就来插上想象的翅膀，想象星空到底是什么样？（出示课题）
（二）、初步设想，漫游星空
1、课件出示“马王堆汉墓帛画”图片：同学们请看大屏幕，知道它吗？
对，这是在西汉时期人们就想象天空中有很多美丽的景象。
请大家仔细看看当时人们都描绘了什么呢？生：回答。
是啊，人们梦想有龙在空中飞翔，有鸟儿在月亮上唱歌。
当时人们的想象力就是这样的无穷无尽，可是今天人们依然对未来的星空充满了幻想。
2、宇宙飞船在浩渺的星空中穿行……进入太空了感受一下这美丽的星空吧！
同学们欣赏完这美丽的星空，你们都认识了哪些星星呢？除了有星星还有什么呢？
生：回答
师：小结。
宇宙、地球、太阳、火星等等。
3、想一想在神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员？还会出现那些不可思议的现象？
（引导学生对星云的联想，教师演示想象过程并画出来）
4、古今对星空的不断认识。
（三）、欣赏作品，引发联想
我们先来看看古时候的人，他们是怎样用绘画的形式来表现对星空的联想的。
1、课件出示一幅敦煌壁画：这是唐朝的敦煌壁画，你能看出它表现的是什么吗？
古时候的人们认为天上住着很多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画得栩栩如生。
从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美好生活。
2、课件出示米罗的作品《星空》：你们再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？（蓝色的地球，一些小星球等等）
你们想得太有创意了。
（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。
他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢。
3、课件同时展示两幅作品，引导学生在对比中，进一步感受。
刚才欣赏了古代和现代表现星空的两幅绘画作品，从中我们不难发现对同一内容的表现，不同的时代、不同的作家，绘画的风格、造型的特点也不相同。
4、欣赏了同伴的作品，我们也结合自己已有的知识，（先在小组中说一说，谁站起来说一说）
学生联想，教师点评（你的想象力太丰富了。
你表述的真象一个科幻故事，有意思极了。
）
（四）、合作探究，学习技法
1、学生交流、尝试，教师点拨、演示
（1）学生演示用油画棒涂蜡——实物展示过程
（2）用油画棒涂蜡之后再什么办？采用什么材料呢？
指名学生尝试用水粉涂色，发现问题：怎么涂不上，盖不住呢？
教师推荐介绍小窍门，演示过程：将水粉颜料加入肥皂再涂色。
（3）涂完色后是否马上就可以进行刮蜡创作了？（不行，得等颜色干了才行）
（4）小结刮蜡画创作步骤。
制作刮蜡画需要几个步骤，我们一起来总结。
板书：刮蜡法：1.涂蜡
2.上色
3.晾干
4.刮画
2、尝试操作，学习技法
因为时间的关系，老师提前将前三步做好了，我们今天只来做最后一步刮画！
（1）你们想用什么工具（牙签、尺子……）
（2）现在就让我们用泥塑刀试着在小画纸上刮一刮
学生尝试，教师巡视。
提示：将蜡屑倒入小纸篓中
展示学生尝试结果：有点、有线、有面
我们来看看这三位同学分别刮出了什么？
请他们介绍一下使用了工具的什么部分产生了这样的效果
（3）老师忍不住也想刮一刮了。
教师示范用力轻重不同产生的不同效果，问：为什么会出现这样两种不同的效果呢？你们也试一试。
（五）、引发欲望，自主创作
经过我们的共同努力大家对刮蜡法的步骤、技巧有了一定的认识，进行了初步的尝试。
想不想亲自动手创作一幅星空联想画？
那还等什么呢？启动你们聪明的智慧，使用你们灵巧的双手，把对星空无限的遐想尽情地表现出来吧！在创作之前老师送给你们三点友情提示。
课件提示：
1、大胆地进行奇思妙想
2、注意构图饱满，突出主体物
3、巧妙使用工具，注意保洁
学生创作，教师巡视：
（1）发现学生遇到的问题及时采用同伴互助、教师指导的方式解决
（2）及时鼓励肯定做到要求的学生
（六）、展示作品，欣赏评析
同学们瞧，咱们的作品都展览在这了，让我们一起来欣赏一下吧！
1、谁愿意来介绍介绍自己的作品？（师生共同依据作业要求评价分析典型作品）
这三位同学不仅能够按照友情提示中的作业要求进行创作，而且愿意与大家分享创作的喜悦。
谢谢你们，请回位吧。
2、同学们，这么多的作品，你最欣赏哪一幅？（发现有思想的学生）你到前面给大家按照作业要求分析分析你喜欢的作品有什么特点？
（七）课后拓展：
根据课堂上所掌握技巧，课后自己创作一幅刮蜡画（内容不限）
教学反思：。