第6课《古代世界的战争与征服》
《古代世界的战争与征服》教案范文
一、教案概述二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解古代世界的战争与征服的基本情况；（2）掌握古代世界各大文明的代表性战争与征服事件；（3）理解战争与征服对古代世界历史发展的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析古代战争与征服的特点；（2）运用比较法，分析不同文明间的战争与征服差异；（3）运用案例分析法，深入研究古代世界典型战争与征服事件。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史事件的客观评价能力；（2）培养学生对和平的珍视和维护意识；（3）培养学生对人类文明发展的深刻理解。
三、教学内容1. 引言：介绍古代世界战争与征服的概念、范围及其在历史发展中的地位。
2. 第一章：古代埃及的战争与征服（1）埃及法老的战争策略；（2）埃及与赫梯的争霸战争；（3）埃及对外征服的影响。
3. 第二章：古代西亚的战争与征服（1）亚述帝国的兴起与衰落；（2）波斯帝国的扩张；（3）希腊城邦的战争与征服。
4. 第三章：古代中国的战争与征服（1）夏商周的战争与征服；（2）战国时期的战争与征服；（3）秦朝的统一战争。
5. 第四章：古代印度的战争与征服（1）印度河流域文明的战争与征服；（2）孔雀王朝的扩张；（3）古印度的战争与征服对文明的影响。
四、教学资源1. 教材：《古代世界的战争与征服》；2. 参考资料：相关论文、书籍、纪录片等；3. 网络资源：相关历史网站、论坛、博客等。
五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、提问回答、合作探讨等；2. 作业与测试：战争与征服相关知识测试、案例分析报告等；3. 综合评价：对学生的知识掌握、分析思考、价值观等方面进行综合评价。
六、教学过程1. 导入：通过上一章节的学习，我们了解了古代埃及、西亚、中国、印度的战争与征服情况。
本章我们将学习古希腊、罗马的战争与征服，请大家提前预习相关内容。
2. 第六章：古希腊的战争与征服（1）希腊城邦的战争与征服；（2）波斯希腊战争；（3）希腊战争对文明的影响。
人教版历史九年级上册第6课古代世界的战争与征服教案
授课人学科历史年段班级时间：课题第6课古代世界的战争与征服考纲要求知道希波战争、亚历山大东征；教学目标1．通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播。
2．充分运用本课的地图和插图，指导学生进一步学会从中提取有效历史信息的学习方法。
3．通过本课学习，使学生认识，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相联，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。
但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。
从而增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。
教学重点难点1.希波战争和亚历山大大帝的东征2.全面辩证地看待战争影响教学步骤设计课前检测检测内容1．公元前世纪，古代伊朗以人为中心形成波斯帝国，波斯帝国频繁地出征和扩张。
前5世纪中期，波斯帝国次出征希腊，史称。
希波战争，赢得战争的胜利。
2．公元前4世纪，希腊北部的国强大起来，公元前4世纪后期，继王位,他足迹远达，建立地跨三洲亚历山大帝国,定都。
3．任罗马帝国皇帝后，多次发动侵略战争，帝国疆域不断扩大，到世纪疆域达到最大规模，东起，西临，南抵，北达，地跨三洲，成为内湖。
4．罗马扩张与征服一方面充满着，另一方面罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
结果希波战争1波斯发源于何处？波斯帝国的疆界有多大？它曾包括哪些地区？2大流士一世派遣使者到希腊各国索取“土和水”是什么意思？结果怎样？精讲导学3波斯为什么最终战败？4希波战争在世界历史上产生哪些深远的影响亚历山大大帝东征１．学生识图，并完成《世界历史填充图册》第8页2（1）题，：亚历山大帝国起源于何处？它怎样扩充疆界？２．亚历山大大帝东征对世界产生了什么影响？（建议教师分层设问启发）A.从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的哪些文明？B.这些文明同属于亚历山大帝国管辖，有什么好处？东西方文化交流和发展的成果。
《古代世界的战争与征服》教案范文
《古代世界的战争与征服》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解古代世界战争与征服的历史背景和发展脉络；（2）掌握几位著名军事家和征服者的生平和事迹；（3）分析战争与征服对古代世界政治、经济、文化的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入研究古代战争与征服的历史事件；（2）运用比较分析、文献研究等方法，探讨战争与征服背后的原因和意义；（3）培养学生的批判性思维和跨文化交际能力。
3. 情感态度与价值观：（1）认识战争与征服对人类社会的双重影响，理解和平与发展的重要性；（2）尊重不同文化和历史，树立正确的历史观；（3）培养学生的爱国情怀和国际主义精神。
二、教学内容：1. 古代战争与征服的背景概述；2. 几位著名军事家和征服者的生平和事迹，如亚历山大大帝、汉谟拉比、成吉思汗等；3. 战争与征服对古代世界政治、经济、文化的影响。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：古代世界战争与征服的基本情况和主要事件；2. 教学难点：战争与征服背后的原因和意义，以及它们对古代世界的影响。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示古代战争与征服的图片和视频，引发学生对主题的兴趣；2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解古代战争与征服的背景和主要事件；3. 合作探讨：学生分组讨论，分析战争与征服的原因和意义，以及它们对古代世界的影响；4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论成果进行点评和讲解，重点阐述战争与征服的历史背景、人物事迹和影响；五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的主动性和合作精神；2. 学生作业和心得体会：评估学生的写作能力、思考深度和价值观体现；3. 学生知识掌握程度：通过课堂提问、小组讨论等形式，检验学生对古代战争与征服知识的掌握。
六、教学策略与方法：1. 案例教学：通过分析具体的古代战争与征服案例，使学生更加直观地理解战争与征服的历史过程和影响；2. 比较教学：引导学生比较不同历史时期的战争与征服，探讨其异同，提高学生的批判性思维能力；3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生站在不同立场思考战争与征服的问题，培养学生的同理心和跨文化交际能力；4. 小组讨论：鼓励学生在小组内积极讨论，分享彼此观点，提高学生的合作能力和公共演讲技巧。
人教版 历史九年级上册 第6课 古代世界的战争与征服知识点
人教版九年级上《古代文明的传播与发展》古代世界的战争与征服一、希波战争：1、请简述波斯帝国的建立和对外扩张的情况。
波斯帝国建立于公元前6世纪，它的主要居民是波斯人。
建立后不久，即开始走上向外扩张的道路。
波斯先后征服了埃及等国家和地区，成为一个地跨欧亚非三洲的大帝国。
2、希波战争：公元前5世纪早期，波斯三次入侵希腊，史称希波战争。
公元前5世纪中期，希腊取得希波战争的胜利。
（注意马拉松运动的来历）二、亚历山大大帝东征：1、背景：公元前4世纪，希腊内部矛盾激化，希腊极盛时期过去。
在希腊的北部的马其顿国迅速强大起来，公元前4世纪后期，马其顿打败希腊联军，控制了希腊。
2、简述亚历山大东征的基本路线及结果：扫荡了小亚细亚，攻入埃及，占领了两河流域，灭波斯，远到印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
3、亚历山大东征的影响：亚历山大东征把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入到希腊文化，在客观上促进了东西方文化的交流。
三、罗马帝国的扩张与文化传播：（名言：条条道路通罗马）1、请说出罗马帝国在2世纪时的疆域四至：东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河，地跨欧亚非三洲，地中海成为其内湖。
在最初约200年间，由于战争停止和统治加强，帝国境内局势安定，经济繁荣。
2、如何评价罗马对外扩张？罗马对世界文化产生了什么影响？（1）、评价：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力，另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区，促进了征服地区的文明的发展。
（2）、影响：罗马的建筑风格和样式对世界产生了重要的影响。
拉丁语也不断地向外传播，拉丁字母成为世界上最通用的字母。
罗马法是人类的重要遗产。
基督教影响了一代又一代人，成为世界三大宗教之一。
四、问题探究：1、人类交往的方式主要有哪两种？其主流是什么？你赞成哪种方式，原因是什么？和平交往和暴力冲突（或战争）。
和平交往是主流。
赞成和平交往。
《古代世界的战争与征服》教案范文
《古代世界的战争与征服》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解古代世界战争与征服的历史背景和发展脉络；（2）掌握几位著名军事家和征服者的生平和主要事迹；（3）分析古代战争与征服对世界历史的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入研究古代战争与征服的相关史实；（2）运用比较分析法，探讨不同文明间的冲突与交融；（3）学会运用multipace 教学模式，提高历史素养。
3. 情感态度与价值观：（1）认识战争与征服对人类社会的破坏性，倡导和平与发展；（2）培养学生对历史人物的客观评价能力；（3）增强学生对国家主权和领土完整的意识。
二、教学内容：1. 古代世界的战争与征服概述（1）古代战争与征服的定义；（2）古代战争与征服的类型及特点。
2. 著名军事家和征服者（1）汉谟拉比；（2）亚历山大大帝；（3）成吉思汗；（4）秦始皇。
3. 古代战争与征服的影响（1）对世界历史的推动作用；（2）对人类文明的交流与交融的促进作用；（3）战争与征服带来的破坏和灾难。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）古代世界战争与征服的主要史实；（2）著名军事家和征服者的生平和主要事迹；（3）古代战争与征服对世界历史的影响。
2. 教学难点：（1）古代战争与征服的类型及特点；（2）战争与征服对人类文明的影响；（3）学生对历史人物的客观评价。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解古代世界战争与征服的概述、著名军事家和征服者的生平等；2. 互动式教学：引导学生探讨战争与征服的影响，培养学生的批判性思维；3. 案例分析法：分析具体战争与征服事件，让学生深入理解历史；4. 小组讨论法：分组讨论，提高学生的合作与交流能力。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）播放古代战争与征服的短视频，激发学生的兴趣；（2）简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解古代世界战争与征服的概述；（2）学生结合教材，总结古代战争与征服的类型及特点。
九年级历史上册第三单元第6课古代世界的战争与征服教学课件新人教版
3.罗马帝国的扩张和文化传播
罗马全盛时期
公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，多次 发动侵略战争，疆域不断扩大。
到2世纪，达到最大规模。
北达不列颠、莱茵河和多瑙河
西 临
东起幼
大 西
发拉底
洋
河上游
南抵非洲撒哈拉大沙漠
罗马征服地中海
1.时间：公元前3世纪 2.路线：意大利半岛→迦太基→马其顿→西班牙→希腊→ 西亚 3.结果：地中海霸主，横跨三大洲
雅典露天剧场遗址
东征中建立的亚历山大城遗址
《埃及亚历山大城图书馆》想象图和相关文字
埃及亚历山大城图书馆想象图
亚历山大港想象图
这些新城市都有 什么特色呢？
这些新城市有仿照希腊风格设计建造，保留了 希腊文化特点，成为当时东西方的商业中心和文化 交流中心，是东西方文明的交汇地。这些希腊化城 市像驿站一样把希腊文明传播到四面八方，同时促 进了经济和文化交流，提高了人们的生活品质。
九年级历史上册（RJ） 教学课件
第三单元 古代文明的传播与发展 第6课 古代世界的战争与征服
新课导入
埃及卢克索神庙 希腊胜利神庙 罗马万神殿
波斯帝国是古代世界第一个地跨亚、欧、非三 大洲的大帝国，包括了古代埃及、两河流域和古代 印度三大文明中心，并接近了希腊文明的边缘。
课文讲解
1.希波战争
时间：公元前5世纪 背景：波斯帝国的扩张
动脑筋
材料一：公元1世纪的罗马帝国的博物学家老普林尼 在《博物志》中说：“（赛里斯）林中产丝，驰名宇内。 丝生于树叶上，取出，湿之以水，理之成丝。后织成锦 绣文绮，贩运到罗马。富豪贵族之妇女，裁成衣服，光 辉夺目。”
材料二：《后汉书》记载：“桓帝延熹九年，大秦王 安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉 。”
第6课古代世界的战争与征服
希腊掷铁饼者 米隆 维纳斯 雅典娜
亚历山大大帝东征
时间： 公元前4世纪后期
背景： 马其顿的强大
经过：
结果：建立起横跨欧、亚、非的帝国 促进东西方文化交流
马其顿
波斯帝国 希 腊
从雕像到影视，他无所不在
亚历山大大帝
亚历山大（前336—前323 年在位），马其顿国王， 腓力三世之子。当时希腊 “最博学的人”亚里斯多 德作他的家庭教师，他向 老师学习了哲学、医学、 科学等各方面的知识，自幼受希腊文化的影响， 特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战， 挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希 腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率 的身份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切 人“把世界当做自己的家乡”。
亚历山大铜像
罗马帝国的扩张与文化传播
时间： 背景： 经过： 结果： 称霸地中海 促进境内经济、文化交流 公元前27年到2世纪 罗马帝国的强大
罗马帝国包括今 天的哪些国家？
罗马扩张示意图
罗马广场遗址
罗马广场 复原图
罗马帝国修建的道路
尼姆水道桥
罗马帝国除了与北欧、 印度有往来，还与当时亚洲 的 哪 个 国 家 有 往 来 ？
奥运竞技——马拉松赛跑
42195米
古代的战争与文化的传播
希波战争
亚历山大大帝东征
罗马帝国的扩张与文化传播
希波战争
时间： 公元前5世纪 背景： 波斯帝国的扩张 经过： 战例： 马拉松战役 结果： 希腊胜利
波斯帝国
雅典 斯巴达
伊瑞克忒翁神庙 女像柱廊
帕提农神庙及 雅典女神像复原图 希腊帕提农神庙
②这次战争最终是以哪一方的胜利而告终的？ ③在这次战争中兴起了今天的哪一项体育运动？
6古代世界的战争与征服
3．希波战争发生时，我国正处于哪个历 史时期？ A.战国时期 B.秦朝 C.隋朝 D.宋朝 4．亚历山大东侵的影响是：①给被侵入 的地区带来了巨大的破坏和灾难②将希腊 文化传播到东方③促进了东西方文化的交 流④将拉丁字母传播到世界各地 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
再见
希腊海军的萨拉米大捷
公元前5世纪中期（公元前449年）， 希腊终于取得了希波战争的彻底胜利。
希波战争
希波战争的影响？ 是东方波斯帝国（东方专制文明） 与西方希腊城邦（西方民主文明）在 各自发展中的一次碰撞，也是早期东 西方文明的一次重要冲突。此后，世 界文明发展的格局逐渐形成东西方并 存之势，一直延续至今。
会给交战双方带来沉重的灾难；
积极影响：战争也在一定程度上促进
了文化的交流，促进了文明的传播和 发展。
实战演练：
1 ．公元前 4 世纪成为地跨欧亚非三洲大 帝国的是 A.古代埃及 B.亚历山大帝国 C.西罗马帝国 D.阿拉伯帝国 2．罗马帝国的疆域在什么时候达到最大 规模？ A.前2世纪 B.前1世纪 C.公元1世纪 D.公元2世纪
亚 历 山 大 头 像
亚历山大大帝如何建立起地 跨欧亚非三洲的大帝国？
扫荡小亚细亚，攻入埃及。占领两河 流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建 立起地跨亚欧非三洲的亚历山大帝国。
无坚不摧的马其顿方阵
当波斯遇到马其顿……
伊苏斯战役
公元前333年，亚历山大大帝率领希腊联军在伊苏 斯与波斯军队展开大战，大败波斯，取得了对波斯的 决定性胜利。公元前330年，波斯帝国灭亡。
波斯ห้องสมุดไป่ตู้国全盛版图
公元前5世纪早期（公元 前492年），波斯帝国三次侵 略希腊，史称希波战争
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东西文明相互影响
希腊 文明
埃及文 明
犹太文明 波斯文明
精品课件
印度文 明
雅典卫城
叙利亚帕尔米兰拉古城遗址
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世界七大奇迹 埃及Biblioteka 历山大港灯塔精品课件
屋
大
维
雕
像
屋 大 维 精品课件
不列颠、莱茵 河、多瑙河
大 西洋
罗马帝国
非洲撒哈拉 大沙漠
精品课件
幼发 拉底 河上 游
地跨欧、亚、非三洲, 地中海成为内湖 思考:罗马帝国包括今 天的哪些国家？
奥斯曼土耳其帝国、阿拉伯帝国
希波战争的影响
• 是东方波斯帝国与西方希腊城邦在 各自发展中的一次碰撞，也是早期 东西方文明的一次重要冲突。
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从雕像到影视，他无所不在
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亚历山大大帝
亚
亚历山大（前336—前323 年在位），马其顿国王， 腓力三世之子。当时希腊 “最博学的人”亚里斯多
历 山 大 头
德作他的家庭教师，他向
世
界 的 战
亚历山 大东征
经过：东征 结果：建立地跨欧亚非的大帝国 影响：促进东西方联系和交流
争
与
征 罗马的 经过：多次侵略战争
服
扩张
结果：称霸地中海，进入”黄金时代”
影响： 暴力/文化传播
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地跨欧、亚、非三洲
波斯帝国全盛版图 精品课件
精品课件
马拉松之战
❖公元前490年
（第二次希波战争）
罗 马 扩 精品课件 张 示 意 图
辉煌的罗马建筑
罗 马 斗 兽 场
精品课件
罗马广场 复原图
思考:罗马建筑具 有什么特点?
罗马广场遗址
精品课件
罗马文化的影响
建筑 语言 法律 宗教 对外贸易
精品课件
古罗马时期修建的精高品课件架引水渠(西班牙)
拉丁语
拉丁语是欧洲的一种古典语 言，本是古代意大利方言的一种，随 着罗马的强大，古罗马人把拉丁语向 意大利以外的地区传播。同时，他们 也吸收其它语言的元素，特别是古希 腊语。现在西欧通行的字母表，叫做 拉丁字母。
像
老师学习了哲学、医学、
科学等各方面的知识，自幼受希腊文化的影响，
特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战，
挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希
腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率
的身份，组织东征。据说在远征中，他命令一切
人“把世界当做自己的精家品课乡件 ”。
亚历山大大帝如何建立起地跨欧 亚非三洲的大帝国？
精品课件
练一练：
2．公元前4世纪成为地跨
欧亚非三洲大帝国的是( B )
A、古代埃及 B、亚历山大帝国 C、西罗马帝国 D、阿拉伯帝国
精品课件
练一练：
3．罗马帝国的疆域在什么时候
达到最大规模？( D )
A.前2世纪 B.前1世纪 C.公元1世纪 D.公元2世纪
精品课件
练一练：
4．亚历山大东征的影响是：
什么？
东汉(25-220年)
大秦
④这两段材料反映了什么精问品课题件 ？东西方贸易往来密切
动脑筋
古代战争对人类历史的发展带来哪 些积极和消极的影响？
• 消极影响：具有强烈的破坏性 • 积极影响：促进文化的传播和渗透
精品课件
练一练：
1.古希腊在公元前4世纪后期
被哪一国家所控制？( B )
A.罗马帝国 B.马其顿国 C.波斯帝国 D.古巴比伦
①给被侵入的地区带来了巨大的
破坏和灾难 ②将希腊文化传播
到东方 ③促进了东西方文化的
交流 ④将拉丁字母传播到世界
各地
(B)
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
精品课件
练一练：
5如图所示，罗马帝国是一个地跨
欧亚非三洲的大帝国，那么，世界古代史上还有哪些地跨
三洲的大帝国波？斯帝国、亚历山大帝国、东罗马帝国、
为罗马上层社会的风尚。
材料2：166年，罗马皇帝的使节在越南日南登陆后，前往洛阳进
谒汉桓帝，随身带有象牙、犀角、玳瑁等珍贵礼品。这样，中国与
罗马两国“始乃一通焉”。
请回答：
①公元前1世纪，中国正处于什么时代？西汉(前202-9年) ②当时凯撒为什么能穿上一身中国的“丝袍”丝？绸之路
③166年，中国处于哪个朝代？当时我国称罗马帝国为
希波战争
世
界
的
战
亚历山大东征
争
与
征 服
罗马帝国的扩张
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你知道这是奥运会的什么项目吗?
【马拉松】
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【学习目标】 1、知识目标：希波战争、亚历山大 东征、罗马帝国的扩张与文化传播 2、能力目标：学会辩证地看待战争 影响。
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起因： 波斯西扩，入侵希腊
古 代
希波 战争
战例： 马拉松之战 结果： 希腊胜利 影响： 东西方文明的重要冲突
第三单元 古代文明的传播与发 展
第6课 古代世界的战争与征服 第7课 东西方文化交流的使者 第8课 古代科技与思想文化 第9课 古代科技与思想文化
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第6课
古代世界的战争与征服
“战争是人类有史以来除了
和平以外，惟一的生活状态。”
—— [古希腊]
修昔底德
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第六课 古代世界的战争与征服
古
代
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世界三大宗教之一 ——基督教
创建于罗马 帝国境内
精品梵课件蒂冈圣彼得大教堂
丝绸之路
路线： 长安—河西走廊—新精品疆课件 地区—西亚—欧洲
新疆出土的罗马纺织品
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中
国
出
土
罗
马
金
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币
练一练： 阅读下列材料：
材料1：公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官凯撒，曾身穿一身
丝袍出现在罗马大剧院，轰动一时。后来，身着中国锦衣绣服，成
罗马帝国对西欧的统治，及其文 化对整个欧洲的影响使得拉丁语成为 了古代和中世纪欧洲的官方语言。直 到十六世纪，它与各地的方言相融合， 才发展成意大利语、法语、西班牙语、 葡萄牙语、罗马尼亚语等现代欧洲语 言。有超过一半的英语词汇来源自于
拉丁语精品.课件
影响至今的罗马法
十二铜表法
罗马法的起源是著名的十二铜 表法（公元前449年）。在此 之后，罗马法取得了很大的发 展，曾在中世纪和文艺复兴时 期两度掀起热潮，又直接成为 近代资产阶级法学的渊源和近 现代法律的先驱，其中所体现 的人人平等，公平至上的法律 理念具有超越时间和空间的永 恒价值。经过几个世纪，罗马 法成为现今许多国家法律体系 的基础。
❖马拉松平原 ❖希腊—波斯 ❖以少胜多，以弱胜强
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【动脑筋】
马拉松运动和马拉松 战役有何关系呢?
菲迪皮茨
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马拉松运动：42.195公里
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为了纪念马拉松战役和 菲迪皮茨，1896年在雅 典举行的第一届现代奥 林匹克运动会上，设立 了马拉松长跑项目，大 致沿着当年菲迪皮茨的 路线,把马拉松到雅典的 距离42.195千米作为比 赛长度。