三年级下语文专题-阅读(找过渡句)、写作(分场合、讲礼貌)
《三年级过渡句写作技巧》
《三年级过渡句写作技巧》一、协议关键信息1、过渡句的定义和作用定义：＿___________________________作用：＿___________________________2、常见的过渡句类型时间过渡句：＿___________________________空间过渡句：＿___________________________逻辑过渡句：＿___________________________3、过渡句的写作方法运用关联词：＿___________________________引用名言警句：＿___________________________描述场景转换：＿___________________________ 4、练习与评估方式练习题目设计：＿___________________________评估标准：＿___________________________二、过渡句的定义和作用11 过渡句是一种在文章中起到连接上下文、使文章连贯流畅的句子。
111 它能够帮助读者更好地理解作者的思路和文章的结构。
112 过渡句在文章中的作用主要体现在以下几个方面：1121 使文章逻辑清晰，层次分明。
1122 增强文章的连贯性和整体性。
1123 引导读者的阅读思路，减少阅读障碍。
三、常见的过渡句类型12 时间过渡句121 表示时间先后顺序的过渡句，如“首先”“其次”“接着”“然后”“最后”等。
122 表示具体时间点的过渡句，如“清晨，阳光洒在大地上”“中午时分，天气变得炎热起来”“傍晚，夕阳的余晖映照着整个村庄”。
13 空间过渡句131 表示地点转换的过渡句，如“在校园里，我们度过了快乐的时光”“走出校园，来到了繁华的街道上”“从城市到乡村，风景截然不同”。
132 表示方位变化的过渡句，如“东边的天空泛起了鱼肚白”“往南走，是一片茂密的森林”“在山顶上，俯瞰着脚下的美景”。
14 逻辑过渡句141 表示因果关系的过渡句，如“因为……所以……”“由于……因此……”142 表示转折关系的过渡句，如“虽然……但是……”“然而……”143 表示递进关系的过渡句，如“不仅……而且……”“更重要的是……”四、过渡句的写作方法15 运用关联词151 恰当地使用关联词能够清晰地表达句子之间的关系，如“不仅……还……”“一方面……另一方面……”“即使……也……”等。
部编版小学三年级下册语文课内阅读练习(附答案)
部编版小学三年级下册语文课内阅读练习1.课内阅读。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，①叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，②小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
（1）文中把小燕子的尾巴比作________。
（2）选文主要描写了小燕子的________。
从句子①中可以感受到小燕________，从句子②中可以体会到小燕子________。
A．灵巧敏捷 B．动作轻盈 C．美丽可爱（3）从选文中可以体会到作者对小燕子的________之情。
2.阅读课文片段，回答问题。
花大姐花大姐瓢虫款款地落（luòlà）下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝（fèng féng）。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！瓢虫，朱红的、瓷漆（qī xī）似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。
圆点是有定数的，不能瞎点。
小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫，是益（yì yí）虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。
我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（1）给划线字选择正确读音。
落________（luòlà）下来合缝________（fèng féng）瓷漆________（qī xī）益________（yì yí）虫（2）照样子写词语顺顺溜溜（AABB）、________、________、________（3）用“________”画出文中的比喻句。
仿写一句比喻句。
（4）把反问句改成陈述句。
我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（5）文中的破折号的作用是（）A.表示解释说明B.表示语音的延长C.表示意思的转换，跳跃或转折3.阅读短文，回答问题。
三年级过渡句点明中心的课文
三年级过渡句点明中心的课文
（实用版）
目录
1.理解三年级过渡句的作用
2.过渡句在课文中的应用
3.如何写好过渡句
4.练习写过渡句
正文
一、理解三年级过渡句的作用
三年级过渡句是在文章中的一个关键部分，它的作用是将文章的主题和内容进行有机的衔接，使文章的结构更加严密和完整。
通过过渡句，可以让读者更好地理解文章的意义，并逐步引导读者进入文章的核心部分。
二、过渡句在课文中的应用
在课文中，过渡句通常出现在关键的节点，如段落之间或者主题转换处。
通过过渡句的引导，可以使文章的主题更加明确，同时也可以帮助作者更好地组织文章的结构和内容。
例如，在《小矮人和巨人》这篇课文中，“有一天，小矮人决定去寻找他的朋友”这句话就是一个过渡句，它将文章的主题从描述小矮人的生活引向了小矮人寻找朋友的冒险故事。
三、如何写好过渡句
写好过渡句需要注意以下几点：
1.过渡句要简洁明了，语言通顺，能够清晰地表达文章的主题和内容。
2.过渡句要承前启后，既要总结前面的内容，又要引导后面的内容，使文章的结构更加严密。
3.过渡句的位置要恰当，一般出现在段落之间或者主题转换处。
四、练习写过渡句
以《我的老师》为例，试着写一个过渡句。
如：“我的老师是我最敬仰的人，他教我学会了很多知识，也教会了我如何做人。
在他的引导下，我逐渐明白了人生的意义。
人教版小学语文三年级过渡句
.0 .0
过渡句的作用 ： 总结上文 引出下文
承上启下
我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流,但是,我最爱的还是湖. 静静地湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照射下,闪烁着美丽的 光泽. 我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想,我想,湖中一
.0 定有一个明亮的水晶宫.那是鱼儿的家园,不然它们为什么会整天那
湖是美的……
用关联词过渡 （通常是表示转折的关联词为多）
常见的过渡词有： 不仅„而且；不但„而且； 再者；是„也是；为了； 既然„如此；因此；在这之前„„
以下是过渡句的例子：
1. 这不但是一件日用品还是一件艺术品 2.总之这样说不能完全尽兴，我给换个说法 3. 秋叶有哀伤，有享受，有五味齐全的感觉。但 毕竟走过了生命的全部，还有什么可以遗憾呢？
饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑
前。纪念碑两旁松柏耸立，四周铺满嫩草，外面 围上圈整齐的冬青。纪念碑上刻着：“龙华载载 仰高风，壮士身亡志未终，墙外桃花墙内血，一 般鲜艳一样红。”读着碑文，我们仿佛看到了烈 士们正横眉冷对带血的刺刀，殷红的鲜血染红了 龙华的桃花……
4.饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前 5.这桥不但坚固而且美观 6.小明不但学习，好体育也很好 7.看完大象，大家请随我来看一看猴子 8.提起他，就像一把利剑刺进我记忆的深处，似乎 还滴着血泪„„ 9.接下来我们来讲一讲动词有哪几种形式 10.华罗庚努力工作，更拼命地学习
列宁在学校里，每门功课都学得很好。老师 讲课，他用心听。老师留的作业，他认真做。
么欢乐?水晶宫里一定有一块巨大发光的翡翠,不然湖水为什么绿得
.0 这只样纸美船?,让我它凝随视着湖湖面波,偶飘尔荡投. 一枚石子,让承它上激起启一下道道波纹,或是放一
三年级下语文专题阅读找过渡句写作分场合讲礼貌
三年级下语文专题阅读（找过渡句）、写作（分场合、讲礼貌）一、（文漫道）会写的字（听写）冰箱、窄、石窟、窟窿、、辱、悲惨、怒、狂、硬度、戒、二、（人教版）会写的（听写）寓言、狼狗、走、街坊、告、后悔、、硬、以身作三、多音字（先注音，后）（会，会写，熟）圈（）（）（）（（）（）（）（））四、近（会写，熟）告——（）赶——（南北——（）亡羊牢——（五、反（会写，熟）亡羊牢——（）六、拓展（熟）））有反的成：南北、南征北、希望、古今用、今是昨非苦尽甘来、来去脉、里外合、内外患、前仆后、前仰后合、前因结果、左右舍、异口同声、左右盼【写】目：我会找出渡句在文中找出渡句，其实不。
渡句一般在段落的开，少许在段落中，更少的在段落尾端。
渡句十分明地告我：从一个地点移到了另一个地点，也许把一件事情接到另一件事情，从一个作化到另一个作⋯⋯如：州不仅固而且美。
个渡句告我，前面的是州的“”，后边要介州的“”了。
【达】送的礼物一天，老同学：“世界上有一个美好的日——母，忘了在五月的第二个星期天，回以下崇高而大的母。
”佳佳沉思了：我的母得上崇高而大？她每天上班下班，洗衣服做，我的学和生活什么都要，整天叨叨。
不！不是的！是冒着寒把生病的我送到医院？是守着生病的我夜不眠？又是着自行仆仆地我学用具？是在爸爸出门工作，一个人挑起家重担，成了全家的“ 梁柱”？所有的所有。
不是人，正是。
五月的第二个星期天，佳佳用自己的零花了一束康乃馨。
娇贵的花瓣叠叠，、黄、粉、白，色各异，烈又。
碎的天星其，照得屋生。
佳佳把一淡色的信在花下，那处寄望着她母的感谢和祝愿。
到了花，眼角的尾分明是点点泪光。
一束花和一句真的祝愿，就这样感。
子女的回比起父亲母亲的付出，就像一滴水和大海，一点火星和熊熊燃的烈火。
但是滴水和点火星，足以父亲母亲心中掀起波涛，燃起烈火。
1.第 2 自然段和第 3 自然段是怎样连接起来的？（摘抄出连接的句子）_____________________________________________________________________2.佳佳用信纸给母亲写了一句诚挚的祝愿。
小学语文写作中的过渡句总结大全
小学语文写作中的过渡句总结大全过渡句是连接文章各个段落、句子之间的桥梁，能够使文章结构更加紧凑，逻辑更加清晰。
在小学语文写作中，合理使用过渡句不仅可以提升文章的表达效果，还能够增加读者对文章的阅读体验。
本文将总结一些常见的小学语文写作中常用的过渡句，以供参考。
1. 表示前后关系的过渡句(1) 首先，...... 其次，...... 最后，......(2) 前者...... 后者......(3) 从……到……之间(4) 在......之后/之前(5) 接下来，......(6) 然后，......(7) 在过去的/现在的......(8) 从古代到现代/从过去到现在......2. 表示转折关系的过渡句(1) 但是，......(2) 然而，......(3) 尽管如此，......(4) 相反，......(5) 与此相反，......(6) 不同的是，......3. 表示因果关系的过渡句(1) 因此，......(2) 所以，......(3) 由于......，所以......(4) 结果，......(5) 因为......，所以......(6) 造成了......(7) 这样/这么......是因为......4. 表示并列关系的过渡句(1) 并且，......(2) 同时，......(3) 也，......(4) 不仅如此，......还(5) 还有，......(6) 不只是......还有......5. 表示对比关系的过渡句(1) 与......相比，......(2) 与此同时，......(3) 相似的是，......不同的是，......(4) 与......不同的是，......(5) 与之相对的是，......6. 表示举例关系的过渡句(1) 例如，......(2) 比如，......(3) 以......为例(4) 就像......一样(5) 正如......所说7. 表示总结关系的过渡句(1) 总的来说，......(2) 所以，......(3) 综上所述，......(4) 总之，......以上是小学语文写作中常见的过渡句总结，它们可以在文章的不同部分使用，使文章结构更加紧凑，层次更加清晰，从而提升文章的表达效果。
部编版三年级语文下册期末《文体阅读(二)》专项精选试卷 附答案
部编版三年级语文下册18.文体阅读(二)专项试卷班级姓名得分时间：40分钟满分：100分一、记叙类文章阅读。
(51分)野菊花我外婆家在南方。
一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。
它那小小的绿色叶片衬托着那小小的黄色花朵，好看极了。
可是它没有开花的时候，却很不起眼。
秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实．．( )。
它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。
但它的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然．．( )开放。
∥外婆告诉我，野菊花有很多用途。
那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上划破了皮出血了。
我直叫痛。
外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。
我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。
外婆说，野菊花有消毒止血的功效。
中华人民共和国成立前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。
外婆还说，野菊花还能清热败火，治感冒。
我没有想到野菊花有这么多用途。
我长大回到北方上学以后，心里总是惦记．．( )着野菊花。
假期去外婆家总要摘不少带回家里来。
妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。
我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。
泡了一杯，尝一口，只觉得清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
∥野菊花土生土长，无所需求，却默默无私地向人们奉献。
我喜爱它的朴素、它的顽强．．( )。
我觉得人不也需要有一点儿野菊花的精神吗？要像它那样默默地生长，不求索取，只是给予。
我愿做一朵小小的野菊花。
1.给加点的字选择恰当的解释。
(填序号，10分)败：A.失败 B.打败 C.败落 D.解除；消除①清热败火( )顶：A.支撑 B.顶撞 C.相当，抵 D.最，极②真顶．得上清凉饮料哩 ( )2.将文中加点词语的近义词写在“( )”内。
(16分)3.短文已用“∥”划分为三部分，请简要写出每一部分的意思。
(15分)第一部分：第二部分：第三部分：4.文章最后一段话包含了什么意思呢？(10分)二、[怀柔区]童话故事类文章阅读。
万能过渡句语文作文
万能过渡句语文作文
一、从描述现象到分析原因过渡句。
1. “咱刚瞅见这事儿就这么明晃晃地摆在眼前，那咱就不得不琢磨琢磨，这到底是为啥会这样呢？”
2. “你看这现象啊，就像个大谜团一样杵在那儿，那咱得赶紧扒开这层层迷雾，找找背后的原因是啥。
”
二、从正面论述到反面论述过渡句。
1. “咱刚说这好的一面都夸得差不多了，可这事儿啊，就像一枚硬币有两面，咱也得瞅瞅反面是个啥情况。
”
三、从叙述事件到发表感悟过渡句。
1. “这事儿就这么发生了，就像一阵风刮过，可这风啊，在我心里头卷起了好多思绪，我就想跟大伙唠唠我的想法。
”
2. “事情都讲完了，就像看完了一场电影，这电影啊在我脑子里留下了好多感触，我现在特想跟你们分享分享。
”
四、从一个事例到另一个事例过渡句。
1. “刚说完这个事儿啊，就像打开了一个故事盒子，现在呢，咱再打开另一个故事盒子，看看这里头又有啥新鲜事儿。
”
2. “这个例子就像一颗小星星在咱们眼前闪了闪，不过啊，还有一颗小星星也在等着咱们去瞧呢，下面就是另一个例子。
”。
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三年级下语文专题阅读（找过渡句）、写作（分场合、讲礼貌）一、（语文漫道）会写的字（听写）冰箱、宽窄、石窟、窟窿、审查、辱骂、悲惨、愤怒、疯狂、硬度、惩戒、记载二、（人教版）会写的词（听写）寓言、狼狗、叼走、街坊、劝告、后悔、盘缠、硬盘、以身作则三、多音字（先注音，后组词）（会认，会写，熟记）圈（）（）铺（）（（）（）（）（）四、近义词（会写，熟记）劝告——（）赶紧——（南辕北辙——（）亡羊补牢——（五、反义词（会写，熟记）亡羊补牢——（）六、词语拓展（熟读）带有反义词的成语：南辕北辙、南征北战、东张希望、古为今用、今非昔比苦尽甘来、来龙去脉、里应外合、内忧外患、前仆后继、前仰后合、前因后果、左邻右舍、异口同声、左顾右盼读写训练】阅读目标：我会找出过渡句在文中找出过渡句，这并不难。
过渡句一般在段落的开头，少数在段落中间，更少的在段落末尾。
过渡句十分明显地告诉我们：从一个地点转移到了另一个地点，或者把一件事情连接到另一件事情，从一个动作转化到另一个动作…… 如：赵州桥不但坚固而且美观。
这个过渡句告诉我们，前面讲的是赵州桥的“”，后面要介绍赵州桥的“ ”了。
【阅读达标训练】送给妈妈的礼物一天，老师对同学们说：“世界上有一个美好的节日——母亲节，别忘了在五月的第二个星期天，回报以下崇高而伟大的母亲。
”佳佳沉思了：我的母亲谈得上崇高而伟大吗？她每天上班下班，洗衣服做饭，对我的学习和生活什么都要过问，整天唠唠叨叨。
不！不是这样的！是谁冒着严寒把生病的我送到医院？是谁守着生病的我彻夜不眠？又是谁骑着自行车风尘仆仆地为我买学习用具？是谁在爸爸外出工作时，一个人挑起家务重担，成了全家的“顶梁柱”？这一切的一切。
不是别人，正是妈妈。
五月的第二个星期天，佳佳用自己的零花钱买了一束康乃馨。
柔嫩的花瓣层层叠叠，红、黄、粉、白，颜色各异，热烈又纯洁。
细碎的满天星闪烁其间，照得满屋生辉。
佳佳把一张淡蓝色的信纸压在花下，那里寄托着她对母亲的感激和祝愿。
妈妈见到了花，眼角的鱼尾纹分明是点点泪光。
一束鲜花和一句真诚的祝愿，就让妈妈如此感动。
子女的回报比起父母的付出，就像一滴水和大海，一点火星和熊熊燃烧的烈火。
但是这滴水和这点火星，足以让父母心中掀起波涛，燃起烈火。
L第2自然段和第3自然段是怎样连接起来的？（摘抄出连接的句子）2•佳佳用信纸给母亲写了一句貝诚的祝福。
写的是什么呢？请你展开想彖写出来n玉按照下面的段意将短文分成两段，用「「标在段尾第一段：母亲节，佳佳想到妈妈的辛劳口第二段：佳佳买了康乃馨祝福妈妈，表达爱心.4佳佳是怎样的一个按子？【阅读拓展训练】微笑的魅力在人的喜怒哀乐各种务样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
在课堂上，如果老师微笑着提问题，我就会感觉有一股暧流从心里传遍全身，听课全神贯注，做作业格外顺利9回到家里，当我第一眼看到的是爸爸蚂妈的笑容, 我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……微笑不但能给人温暧，给人幸福和力星，而且能使人与人之间友好相处呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰捡起來。
一看，鼻尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝一样珍惜’今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我, 叫我下不了台……谁划，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔被我摔坏了，并表示要赔她钱时, 理丹先是-惊，脸就变了！大概是看到我很难过（）她脸色又缓和了（）微笑着安慰我（）（）菲菲（）不要紧（）一支钢笔值啥（）谁叫咱们是好朋友呢（）（）看着这动人的微笑，听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲!我扑了过去，我俩紧紧地拥抱在一起……啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能貞-诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！L从文中找出下列词语的近义词n聚精会神——（} 惴惴不安一一（）2. 用横线画出文中的过渡句。
久在文中方框内加上合适的标点符号&4•读第4、5自然段，然后概括这件事的主要内容。
5•“微笑的魅力"具体指的是什么？（用文中的一句话来冋答）【阅读提髙训练】美丽的鄱阳湖位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖。
它像一粒最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。
它令人向往，令人赞美。
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。
风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色阳光的照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。
当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，让人兴奋不已。
鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。
这里水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼................... 每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。
一艘艘机帆船“嘟、嘟、嘟……”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“鱼乐图”哇。
啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。
1. _______________________________________ “淘”字按音序查字法应查大写字母___________________________________________________ ，字典里的解释有：（1）用黏土烧制的器物；（2）制造陶器；（3）快乐的样子。
“陶醉”中的“淘”字的意思应是_______________________ 。
“甲”字按部首查字法，应查___________________ 部，再查_______________ 画。
文中“ 披盔戴甲” 的意思是2. 本文是从___________ 和__________________ 两个方面来写鄱阳湖的3. 用横线画出文中的一个过渡句。
4. 用波浪线画出文中的一个反问句，并把它改成陈述句。
5. 根据意思，在文中找出相应的成语写下来。
（1）江河湖海没有风浪。
（）（2）波浪奔腾冲击。
形容声势浩大，无可阻挡。
（）（3）形容心胸开阔，精神愉快。
（）6. 本文介绍了 ______________________________________ ，赞美了o【写作方法点拨】在写作时，可以用以下几种方法过渡：1. 以段过渡 例：但这只是在岸上看到的远处的景象， 等到这些船只快靠码头， 船老大准备向岸上抛 缆绳的时候，情形便不一样了。
（《归帆》）这一段前面讲夕阳下的归帆远景， 后面讲船靠岸时的景象， 作者用了一个过渡段将不同 内容的两部分自然而严密地连了起来。
2. 用句子过渡 例：沿着小径，我来到了蜡像馆，首先看到的是诗人聚会时的情景；离开诗人聚会厅， 我来到“巴陵四绝”身旁；从蜡像馆出来，踏着春雨，我沿街而上，来到了三醉亭；从三醉 亭出来，我冒着春雨来到主楼——岳阳楼（ 《雨中的岳阳楼》 ）这段话中用了若干过渡句， 增强了文章的空间感， 即使是没去过岳阳楼的人， 读罢脑中 也会有一条清晰的参观路线。
【练习】阅读下面的短文，找出文中的过渡句，用横线标出来。
大自然的色彩是多么丰富：洁白的雪花， 碧绿的湖水，金黄的麦浪。
然而我最喜欢的还 是那平凡的绿叶。
绿叶通过光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，以保持空气的清新。
绿叶具有很强的生命力。
绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。
我爱绿叶，更爱具有绿叶精神的人。
有无数无名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人， 但是一直在勤勤恳恳、 默默无闻地工作着， 他们为祖国的繁荣富强贡献着自己的一切。
所以， 我爱绿叶，更爱绿叶似的四化建设中的无名英雄。
【写作 1】说话要分场合、懂礼貌提示板： 小朋友， 你向别人问过路吗？你又是怎么问的？假如你现在要去儿童公园， 但 不知道路怎么走，你会怎样向别人问路呢？1. 在向别人问路时，你会用到哪些词语？（ ）您好 （ ）谢谢 （ ）不好意思 （ ）再见 （ ）请问 （ ）打扰了2. 向别人问路时，你的态度应该是怎样的呢？（）理所当然 （ ）趾高气扬 （）彬彬有礼 （ ）凶神恶煞 3. 当别人给你指路后，你该说些什么？（ ）谢谢您！ （ ）不客气 轻松写句子 我走到阿姨身边， __ 地问道：“阿姨，儿童公园怎么走？”阿姨笑眯眯地给我指路，我 ___ 例文】）客客气气 ）心不在焉 ）没关系 地对阿姨说： “阿姨，道谢小丽腼腆地笑了笑，小声地对我说：“谢谢你的提醒，下次我一定会记得的。
”我连忙说：“不客气，这只是举手之劳而已。
”【写作2】有条有理，写清制作过程小朋友，小制作要按照一定的步骤来做，同样的，要将其过程写下来，也要按照一定的顺序。
小朋友在写制作过程的时候，可以恰当、巧妙地运用连接词，如“首先” “然后”“最后”等，这样可以使句子变得有条有理。
提示板：小朋友，你有没有亲手折过纸鹤？如果有，请将其制作过程简单地写一写吧！记得要运用连接词哦。
1.折纸鹤，首先要把纸：（）铺平整（）涂成彩色（）裁成正方形2.整个折纸过程可能会用到这些连接词语：（）首先（）其次（）然后（）接着（）最后（）不一会3. 折完纸鹤后，如何使它看起来更真实灵动呢？（）可以给纸鹤画上一双眼睛（）可以给纸鹤画上彩色的羽毛（）可以给纸鹤戴上一些小饰品【轻松写句子】我学着姐姐的样子， ____________ 用剪刀把纸_____________________________ ；_______________ 按照步骤，___________ 地把纸折了起来；___ ，一只完整的纸鹤就在我手里成形了。
___________ ，我拿起笔，给纸鹤_______ ，纸鹤一下子变得起来。