学习微信在教学中的应用有感
微信上课小妙招心得体会
微信上课小妙招心得体会在这个数字化时代，移动互联网的普及使得人们随时随地都能通过手机、电脑等各种设备获取知识和信息。
因此，越来越多的教育者开始借助这些科技手段来教授知识和培养学生的能力。
微信作为全球最大的社交媒体平台，也被越来越多的教育者应用于课程教学。
那么，在微信上讲课究竟需要用哪些小妙招呢？下面是我在微信上课的一些体会和心得。
首先，微信上课最重要的一点是图文并茂。
相比纯文字的讲课，图文并茂的讲课更具吸引力，易于学生理解难点，提高了学生的学习兴趣。
例如，教师可以在微信公众号中上传一些有趣、生动的图片或动画来介绍某个知识点，让学生通过图案记忆知识点，从而更加深入地理解学术概念。
其次，互动是微信上课的亮点之一。
通过微信，教师和学生可以进行实时的互动和交流，让学生在课堂上更加积极主动地参与学习。
例如，教师可以在公众号中设置一个答题互动环节，鼓励学生在线上提交问题并实时解答，增强学生对知识点的理解和记忆。
再次，微信上课需要注意信息的分类和整合。
在微信上教课中，教师应该尽可能地把重要的知识点集中在一个话题下，并将相关的资料、链接、文献等整合到同一个话题中，便于学生查找学习资料。
例如，教师可以在微信公众号中创建一个“课堂笔记”话题，将任课内容整合到该话题下，并包含一些课堂笔记、参考文献、历年试题以及学生问题答疑等内容，让学生查找资料方便快捷。
最后，微信上课要注意激发学生的学习兴趣和思考。
教师可以在微信中设置一些趣味课堂小游戏，让学生在学习过程中体验游戏的快乐，从而更加愉悦地学习知识点。
例如，教师可以设计一个知识点游戏，鼓励学生在课堂上进行知识点答题互动，通过比赛的形式增强学生的学习积极性，并使他们更好地理解课程的重点。
综上所述，微信作为全球最大的社交媒体平台，可以为课堂教学的实行带来很多便利。
在微信上讲课需要注意图文并茂、互动、分类和整合信息以及激发学生的学习兴趣和思考，让学生在学习过程中更加深入地理解知识点，提高学习效率和学习意愿。
微信学校公众号培训感想
【正文】：近期，我有幸参加了学校举办的微信学校公众号培训课程。
这次培训不仅让我对微信学校公众号有了更深入的了解，还让我感受到了新媒体时代下教育工作的创新与变革。
以下是我对此次培训的一些感想。
首先，培训让我认识到微信学校公众号在教育领域的重要地位。
在移动互联网快速发展的今天，微信已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
微信学校公众号作为学校与家长、学生之间沟通的桥梁，不仅能够及时发布学校动态、教学信息，还能提供便捷的在线服务，让家长和学生能够随时随地了解学校的各项工作。
在培训过程中，讲师详细介绍了微信学校公众号的功能模块，包括消息推送、图文消息、语音消息、视频消息等。
这些功能让我深刻体会到，微信学校公众号不仅可以作为信息发布平台，还可以作为家校互动、学生学习交流的重要工具。
通过公众号，学校可以开展在线家长会、学生社团活动、课后辅导等多种形式的活动，进一步丰富学生的校园生活。
其次，培训让我学会了如何制作高质量的公众号内容。
讲师强调了内容策划的重要性，指出一篇优秀的公众号文章应该具备吸引力、实用性和趣味性。
在内容创作方面，讲师分享了以下几点建议：1. 精准定位目标受众，了解他们的需求和兴趣点。
2. 注重原创性，避免抄袭和低质量内容。
3. 图文并茂，运用图片、视频等多媒体元素增强文章的吸引力。
4. 适时发布，把握最佳发布时间，提高阅读量。
5. 与读者互动，鼓励留言、点赞、转发等行为。
此外，培训还让我了解到如何利用数据分析工具来优化公众号运营。
通过分析公众号的阅读量、点赞数、转发量等数据，可以了解读者的喜好，为后续内容创作提供参考。
同时，还可以通过设置关键词、标签等方式，提高公众号的曝光度。
最后，培训让我认识到，作为教育工作者，我们要紧跟时代步伐，不断提升自身新媒体素养。
微信学校公众号的运营不仅需要掌握一定的技术，还需要具备良好的沟通能力和创新意识。
在今后的工作中，我将努力提高自己的新媒体运用能力，为学校公众号的运营贡献自己的力量。
微信及教育应用心得体会
微信及教育应用的心得体会微信作为近年来新兴的免费聊天软件具有其一定的特点和优势，比如它具有交流方便快捷，耗费流量较少因此经济实惠，可以进行文字、图片、音频、视频多种媒体方式的交流，可以进行实时语音通话和视频交流，这些特点和优势有的是其他软件所不具备的，因此它在教育领域中的应用也发挥了许多独一无二的作用。
一、微信在教育领域中的适用范围由于微信具有交流方便快捷，可以进行异步和同步交流等上述特点，所以它在教育领域中更加适用于语言类的学习，需要有计划的不断积累重复的知识点的学习及强化，以及小组合作的协作学习与探究学习。
1.微信在语言类学习中的应用。
微信软件可以在特定的时间间隔或特定的时间内，向学习者发送提供具有文字、图片、音频、视频的学习资料，供学习者自主选择、浏览和学习。
使学习者利用多种媒体方式，多种感官进行语言类的学习。
并可以实现简单的交互，使学习者在听、说、读、写等语言类学习方向中较好的进行学习。
2.有计划的积累重复的知识点学习的应用。
微信软件可以在每周、每天，甚至每小时等特定的时间间隔内，向学习者提供学习资料。
这些学习资料可以是有计划，有规律，按照一定的教学理论和学习理论的指导规划出来的，符合学习者的认知水平及认知规律。
通过学习者对这些学习资料的接收与浏览，这些学习资料可以针对某个知识点或某一知识体系对学习者进行符合认知规律的有计划的不断刺激和强化。
3.小组合作的协作学习与探究学习的应用。
在微信软件中可以构建学习小组与学习交流群，并可以进行文字、图片、音频、视频的交流分享与实时的语音通话和视频交流。
这些功能可以使小组成员针对某一问题或学习内容进行方便快捷的异步或同步交流，分享自己的想法。
并可以与某一小组成员进行单独的交流，不被其他成员所见，也可进行小组间、师生间的交流与讨论。
促进教育者与学习者的交流，并在一定程度上促进了多元评价的形成与开展。
二、微信在教育领域中应用存在的问题微信软件存在许多特点和优势，但是针对于教育领域的特殊特点和需要，它还存在一些问题，主要有以下几点：1.缺少智能的人机交互与反馈在微信软件中，学习者与学习者或学习者与教育者之间可以进行较为灵活的交互与反馈，可是人机之间缺少较为智能的自动的交互和反馈。
2024年微信教学的心得体会
2024年微信教学的心得体会____年微信教学的心得体会随着科技的发展，微信已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
而在____年，微信已经成为了一种教学工具，被广泛地应用于各个领域的教育中。
在这个过程中，我有幸参与了微信教学的实践，并深刻体会到了它所带来的积极影响和挑战。
在这篇文章中，我将分享我的心得体会，并探讨微信教学可能面临的问题以及应对之策。
首先，微信教学的最大优势是提供了一个随时随地进行学习的平台。
通过微信，学生可以在任何时间、任何地点进行学习，无需受到时间和空间的限制。
这为学生提供了更大的灵活性和便利性。
学生可以在课余时间通过微信进行在线学习，完成作业、查阅资料、与老师和同学进行互动等。
而对于老师来说，微信还可以随时发布课程内容和作业，与学生进行即时的沟通和反馈。
这种便捷的学习方式不仅提高了学习的效率，也激发了学生的主动性和积极性。
其次，微信教学还可以促进师生之间的互动和交流。
通过微信，学生可以与老师进行及时的沟通和交流，解答问题、寻求帮助、讨论学习内容等。
而老师也可以通过微信了解学生的学习情况，关注学生的思想动态，及时给予指导和帮助。
这种师生互动和交流的方式更加直接和高效，促进了教学的质量和学习的效果。
除了以上的优势，微信教学还可以提供多样化的学习资源。
微信上有各种各样的公众号、订阅号和群组，提供了大量的学习资料和资源。
学生可以通过微信关注自己感兴趣的公众号，获取相关的学习资料和知识点。
同时，学生还可以与同学们组建学习群组，在群组中交流学习经验、互相讨论问题，共同进步。
这种多样化的学习资源可以满足不同学生的学习需求，提高学习的效果。
在实践微信教学的过程中，我也遇到了一些困难和问题。
首先，微信教学的管控和管理比较困难。
由于微信是一个开放的平台，学生可以在微信上进行各种交流和互动，这也给学生带来了一些不必要的干扰和诱惑。
同时，学生之间也可能在微信上进行不良的沟通和交流。
因此，我认为学校和老师应制定相关的规章制度，明确微信教学的使用方式和目的，加强对学生的管理和监督。
微信教学的心得体会
微信教学的心得体会第一篇：微信教学的心得体会微信教学的心得体会随着现代信息技术的迅速发展，网络技术在现代教育中的应用日益广泛和深入。
微信是继博客(包括微博）、网络论坛、在线聊天（如QQ等）之后出现的又一种交流载体，利用微信实现老师与学生相互交流，老师与家长进行沟通，同学间的问题探讨，家长之间的经验介绍……无疑会给我们带来方便与快捷。
我认为在现代教育数字化、国际化、多元化发展的今天，将微信应用到教育领域能够给教师、家长和学生提供共同成长、共同进步的平台，为班级建设、班级管理提供一种新的方式和新的工具！现将学习的体会总结如下：（1）微信改变了现今的教育理念和教育模式，信息技术突破了学习的围墙，加快了从以教为中心向以学生学为中心的转变。
从课堂学习为主向多种学习方式转变，学生可以通过进行课外互动，课外学习，发挥学生的主观能动性和积极性。
（2）微信促进了教育的公平性。
我国城乡区域和学校之间的师资水平，办学条件存在明显差距。
而学生公平的享受学习资源，实现资源共享，让更多人分享教育现代化的成果。
（3）微信为学生提供了丰富的学习资源，自主的学习环境可以调动学生的创造性和积极性，有利于培养学习者的自主性，探究性，合作性，这为终身学习打下了基础。
（4）微信促进了教学方式和学习方式的变革。
它更强调学生们的自主，协作，探究学习，老师不再是满堂灌，学生不再是被动的接受。
这有利于建立一种以学生为中心的教学模式。
第二篇：微信教学心得体会微信心得体会一、传统课堂教学有很多不足，素质教育是课堂教学的主阵地传统课程教学不足为：传统课程教学已经不能适应现代教育教学的需要，在培养目标上，只重视传授知识，不注重发展能力，按一个模式培养学生，不利于具有创新思维和创新能力的创造型人材的成长。
在教学内容上，教材是学生的唯一学习内容，是学生知识的主要来源。
在教学方法上，是注入式、满堂灌，只研究教师如“教”，不重视学生如何“学”，考试主要靠死记硬背，不利于调动学生的学习积极性。
学习微信在教学中的应用有感
学习微信在教学中的应用有感新课程标准提出现代教育信息技术的发展对教育的价值、目标、内容，以及教与学的方式产生了重大影响。
大力开发现代信息技术的使用为中小学教育提供了丰富的学习资源，为中小学教育提供了更为广阔的发展前景。
随着信息技术的不断更新与发展，人类社会已经进入了一个全新的数字化时代，互联网的产生与发展使得人们很容易获取和利用全球化知识和信息资源。
当前，智能手持终端(如智能手机、iPad、iPadmini、各种touch等)对网络和多媒体的支持已经不亚于计算机；另一方面，3G网络的大范围普及，wifi信号覆盖率的增长也为智能手持(以下均以智能手机为代表)设备接入互联网提供了网络宽带的保证。
正是移动设备的普及和互联网的快速发展，为现代教育带来了技术支撑和发展动力，并且不断的涌现出新工具和新方式。
对于微信，相信很多人并不陌生。
它是一款通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的手机聊天软件。
用户可以通过微信与好友进行形式上更加丰富的类似于短信、彩信等方式的联系。
与传统的短信沟通方式相比，微信具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，也更灵活、智能，且节省资费。
笔者认为，随着微信平台的日趋完善，它会对未来的中小学教育模式和教育方法带来巨大的影响，它也必然会在中小学教育中发挥重要的辅助作用。
自2013年6月起，笔者在手机上申请了微信平台使用至今，并且与本班学生和学生家长建立了班级的微信群。
笔者在此期间尝试利用微信进行了一些教育教学活动的探索，在探索和体验过程中得到了很多的收获与启示，在一定程度上改变了我的交流方式、思维方式、教学理念、工作方法……促进我与学生、家长共同成长，共同进步。
一、微信加强了师生互动交流(一) 用微信实现师生间互动式学习笔者在学校承担了两个教学班的数学教学工作，班级学生人数多，课堂教学时间短，课堂上我很难快速准确地把握每一个学生的学习困难点和进行有针对性的指导。
利用微信辅助初中语文教学的有益尝试
利用微信辅助初中语文教学的有益尝试随着互联网的发展，教育也逐渐走上了数字化的道路。
微信作为目前最为流行的社交工具之一，它的使用范围也逐渐扩展到了教育领域。
尤其是在初中语文教学方面，微信的应用更是起到了重要的作用。
本文将讨论利用微信辅助初中语文教学的有益尝试。
一、微信提高在线教学的互动性在线教学与传统课堂教学不同，缺乏实时的面对面交流，学生们难以及时得到教师的帮助和指导。
而微信可以通过建立一个名为“微信群”的在线社交群体，让学生们与教师之间实时交流。
学生们可以随时随地向教师提出问题，并即时得到回答，这有效地提高了在线教学的互动性。
二、微信激发学生的学习兴趣微信可以利用它简洁而生动的表情包，增加学生们的学习趣味性。
教师可以在微信群中发送一些有趣的表情包，例如“好棒！”、“加油！”，以此来鼓励学生。
同时，微信也有很多的游戏功能，例如微信空降、微信斗地主等，在学生学习的空闲时间可以利用这些游戏来调节学习的氛围。
三、微信帮助学生完成作业在微信群中，学生们可以互相交流共同完成作业。
教师可以在微信群中布置课后作业，学生可以在微信群中互相讨论解答问题。
这个过程对于学生们来说也是一种互相学习的机会，既可以帮助他们更好地学习，也可以提高他们的团队合作精神。
四、微信提供课外读书交流平台学生在看完一本书或文章后，可以在微信上与其他同学交流感想和想法，既增强了学生阅读理解和表达能力，也丰富了学生的想象力和创造力。
同时，还可以让学生了解其他同学的看法，开拓视野，与同学们分享好文章，让学生受益匪浅，从而培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
在总结上述的有益尝试后，可以看出利用微信辅助初中语文教学，不仅可以提高在线教学的互动性，激发学生的学习兴趣，而且可以帮助学生完成作业，提供课外读书交流平台。
然而，微信的应用也有它的不足之处，例如学生们容易在微信上浪费大量时间而忽略学习，教师也需要注意，在微信上的带教程度和质量，不能过于依赖和滥用。
幼儿园教师反思实践中使用微信的探讨
幼儿园教师反思实践中使用微信的探讨幼儿园教师反思实践中使用微信的探讨1. 引言在数字化时代，移动互联网的普及改变了人们的生活方式，也深刻影响着教育行业。
微信作为中国最大的即时通讯工具之一，被广泛应用于各行各业，包括教育领域。
然而，在幼儿园教师的专业实践中，使用微信作为沟通与交流工具是否合适，具有一定的争议。
本篇文章将从多个角度探讨幼儿园教师反思实践中使用微信的利与弊。
2. 微信在幼儿园教学中的优势2.1 便捷高效的沟通方式微信具有即时通讯的优势，老师可以通过微信方便地与家长进行交流，及时传达学生的学习情况和活动安排，解决问题，并且可以随时发送文字、图片、语音等多种形式的信息，增强了信息传递的效率和便利性。
2.2 提供家校互动的平台微信群聊功能使得教师和家长之间的互动更加频繁，促进了家校合作和互动，加强了对学生的全面关爱和教育。
2.3 丰富的信息分享与资源推荐幼儿园教师可以通过微信分享学习资源、教育文章、教学经验等，提供给家长和同事参考和借鉴，形成良好的教学共享氛围，促进教师专业素养的提升。
3. 幼儿园教师反思实践中使用微信的问题3.1 隐私与保护问题幼儿园教师在使用微信与家长进行交流时，难免会涉及到一些学生隐私问题。
如何正确处理学生个人信息，保护他们的隐私权利，是值得关注的问题。
3.2 信息过载与质量控制虽然微信可以方便地传递信息，但信息过载的问题也是存在的。
教师在与家长交流时，需要准确、清晰地传递信息，避免信息质量的下降和误导。
3.3 依赖度过高的风险教师过度依赖微信进行沟通和交流，可能导致实体交流的减少，无法真正建立良好的师生关系，也可能影响学生与家长之间的亲子交流。
4. 幼儿园教师实践中使用微信的建议4.1 建立规范与约束幼儿园可以制定相关的规章制度，明确教师使用微信的权限和责任，规范信息传递的内容和时机，同时加强对教师的培训和指导，提高他们的信息化素养。
4.2 寻找平衡点教师在使用微信时，需注意保持与家长面对面交流的机会，尽量减少对微信的过度依赖。
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学习微信在教学中的应用有感
新课程标准提出现代教育信息技术的发展对教育的价值、目标、内容，以及教与学的方式产生了重大影响。
大力开发现代信息技术的使用为中小学教育提供了丰富的学习资源，为中小学教育提供了更为广阔的发展前景。
随着信息技术的不断更新与发展，人类社会已经进入了一个全新的数字化时代，互联网的产生与发展使得人们很容易获取和利用全球化知识和信息资源。
当前，智能手持终端(如智能手机、iPad、iPadmini、各种touch等)对网络和多媒体的支持已经不亚于计算机；另一方面，3G网络的大范围普及，wifi信号覆盖率的增长也为智能手持(以下均以智能手机为代表)设备接入互联网提供了网络宽带的
保证。
正是移动设备的普及和互联网的快速发展，为现代教育带来了技术支撑和发展动力，并且不断的涌现出新工具和新方式。
对于微信，相信很多人并不陌生。
它是一款通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的手机聊天软件。
用户可以通过微信与好友进行形式上更加丰富的类似于短信、彩信等方式的联系。
与传统的短信沟通方式相比，微信具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，也更灵活、智能，且节省资费。
笔者认为，随着微信平台的日趋完善，它会对未来的中小学教育模式和教育方法带来巨大的影响，它也必然会在中小学教育中发挥重要的辅助作用。
自2013年6月起，笔者在手机上申请了微信平台使用至今，并
且与本班学生和学生家长建立了班级的微信群。
笔者在此期间尝试利用微信进行了一些教育教学活动的探索，在探索和体验过程中得到
了很多的收获与启示，在一定程度上改变了我的交流方式、思维方式、教学理念、工作方法……促进我与学生、家长共同成长，共同进步。
一、微信加强了师生互动交流
(一) 用微信实现师生间互动式学习
笔者在学校承担了两个教学班的数学教学工作，班级学生人数多，课堂教学时间短，课堂上我很难快速准确地把握每一个学生的学习困难点和进行有针对性的指导。
而微信所提供的免费聊天环境，和实
时留言，消息推送等功能，可以实现老师与同学间的1对1的提出问题和答疑解惑。
学生放学回家后，在复习功课过程中可以利用微
信随时随地向教师提出个性化问题。
在班级群中其他同学也能看到问题的提出与问题解答过程，对其有检验和启示作用。
更为方便的，在班级的微信群中不仅可以用文字交流，还支持语音交流，老师可以将解决问题的思路描述的更为清晰具体，给学生留有思考的空间。
2013年9月，一名学习基础较差的同学在班级微信群中问道: “老师，请
问是同类项吗?”我对着手机用微信中语音功能解答道:“同类项、同类项，除了系数都一样。
”非常实用便捷的指名了学生产生疑惑的知识点。
(二) 利用微信促进班级建设、班级管理
笔者所在学校是朝阳区的一所示范性重点中学，注重孩子各大多数课外活动的实施方案需要老师与同学共同商讨，集思广益才能得以解决，在学校很难找到合适的时间在一起交流想法。
微信作为一种实时的交流沟通工具很容易解决上述问题。
如本学期学校举办运动会，要求各班自由选择一个代表国家，在运动会入场式上展示该国家的传统运动项目和传统服装。
晚上回到家里，我在班级微信群里留言:“运动会入场式，我们班选择哪个代表国家比较好，大家有没有好的建议?”一石激起千层浪，各种点子纷沓而至，有的说选择韩国比较好，穿跆拳道的道服入场，并且展示跆拳道动作；有的说选泰国吧，泰拳是泰国的国术，而且泰国又是佛教圣地；还有的同学支持印度，并上传了印度传统服装的照片……很快同学们在微信群里提出了七
八种很靠谱的方案。
班级微信群中师生可以平等的互动交流，没有时间限制，谁想好了实时的提出自己的想法和建议。
微信平台为班级建设与班级管理带来了生机活力，增强了班集体的凝聚力。
二、微信促进了家校互动沟通
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。
现代教育中首先寻求的合作是学校与家庭的合作，学生的健康成长需要老师，特别是班主任与家长
的及时有效沟通。
班主任与家长建立的微信群在家校互动中担任“信使使者”的重要角色，可以及时迅速传递信息又不必担心打扰对方的工作与生活。
每个学期的刚开学和结束时，学校都会印发大量的通知给学生、家长，浪费了大量的纸张，也容易丢失忘记。
而利用微信平台既快捷又节约，让家长对学校的要求一清二楚，还避免了个别学生对家长撒谎骗取零花钱的可能。
2014年3月里的一个晚上，我在临睡前看了一眼家长微信群，发现里面正连续的蹦出很多家长的留言。
仔细一看，原来有一名家长对自己孩子办事拖拉，学习效率很低比较苦恼，在微信中留言希望得到帮助。
结果很多家长非常踊跃的发表意见，介绍自己在孩子行为习惯培养的成功经验。
像这种家长间的经验交流在班级微信群中十分常见，很多家长因为热情、真诚，在交流过程中成为了朋友。
微信促进了家长之间的经验交流，我们的班集体更像一个拥有共同目标、共同理想的大家庭。
三、微信为学生提供了展示平台
将手机里的照片可以直接在微信中分享，学生的优秀作业我用手机拍了照片上传到班级微信群中展出，不仅是对展出作业同学的认可与鼓励，对其他同学也树立了学习的榜样与标杆。
学生在假期里的生活丰富多彩，有的和家人一起去庙会游玩，有的出国旅游，还有的同学在社区里担任志愿者服务……让孩子们用照片记录下精彩的瞬间，再配上文字说明分享到班级微信群中，非常有纪念意义!同学之
间对好的作品相互用“鲜花、笑脸、赞美”等符号进行交流学习，共同成长、共同进步!
四、微信为教师成长提供平台
微信平台提供朋友圈功能，可以通过其强大的分享能力，将网络上的所有教学资源整合起来。
比如将我在世界大学城空间的一些教学课件、视频都可以通过用微信扫描相应的二维码，或是利用推送等功能，将各种学习资源、教育资源分享给各种学习者，这种微信分享学习的模式拓宽了受教育对象的范围，学习不在是学生的专利，教师也能够从中获得受教育的机会。
我经常在学生微信群、家长微信群中分享得到一些我以前不知道的教学方法和教育理念。
如“全国十佳班主任给家长的话”，“从小学到博士的学霸的学习感悟”等，我从中得到了很多启示，促进了我的自我反思能力的发展和教育教学水平的提高!
五、微信在现代教育中推广存在的问题与不足
微信的下载使用需要使用者有智能手持设备。
以手机为例，还有个别的学生和学生家长的手机属于功能手机，无法开通微信功能；微信软件使用虽然免费，但公共WiFi的覆盖率远低于固网，很多学校和家庭还不能实现无线网络，如果通过手机的移动流量上网使用微信，使用者要向运营商缴纳一定的流量费；部分老教师由于缺少对智能手机的使用知识，对微信的使用可能会产生抵触情绪；在没有家长的监
控和老师的引导下，部分学生可能出现借使用微信之名行玩网络游戏之实。
总之，微信作为一种方兴未艾的新兴网络工具，逐渐受到越来越多的教育工作者的关注，笔者以上对微信与现代中小学教育整合的认识还很肤浅，我的教育教学实践也还在新的探索中，我希望能与更多的教师和学生合作，真正发挥微信在现代中小学教育教学活动中的优势，探索微信在教育教学活动中高效的、广泛的、合理的应用。
舌尖上的中国改变了我们的生活，指尖上的微信将影响未来的教育！。