国运兴衰系于教育-资料.ppt
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国运兴衰系于教育ppt课件
2
一、全球竞争力：教育贡献几何 一份权威的报告——
3
一、全球竞争力：教育贡献几何
一个成功的案例——瑞士的经验
人口不足800万,却有20多位诺贝尔奖 得主；缺乏经济发展必须的自然资源，却 孕育了雀巢、浪琴、欧米茄等众多国际 知名企业；国土面积仅4万余平方公里， 且60%为山区,却被评为世界上最具竞争力 的国家。
12
邓小平和恢复高考后的第一届大学生
13
二、教育事业的恢复与发展 3.高等教育
上海大学教授朱学勤： 恢复高考意味着制度理性的回归
厦门大学教授刘海峰： 恢复高考成为全国思想解放的先导
西北农林科技大学教授樊志民： 恢复高考为改革开放奠定了人才基础
14
二、教育事业的恢复与发展 3.高等教育
建国初，苏联模式的高等教育 1958，教育大革命 1961-1963，高等教育全面调整 文革十年，高等教育遭到严重破坏 1977，恢复高考制度 80年代后，高等教育迅速发展
22
三、中国教育的现状和反思
一个中国科学巨人的忧虑 ——钱学森之问：中国教育艰深的命题
①“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?” ②“现在中国没有完全发展起来，一个重要 原因是没有一所大学能够按照培养科学技术 发明创造人才的模式去办学，没有自己独特 的创新的东西，老是冒不出杰出人才。” ③“我今年90多岁了，想到中国长远发展的 东西，忧虑的就是这一点。”
第1位： 汤川秀树，1949，物理 第2位： 朝永振一郎，1965，物理 第3位： 川端康成，1968，文学 第4位： 江崎玲於奈，1973，物理 第5位： 佐藤荣作，1974，和平 第6位： 福井谦一，1981，化学 第7位： 利根川进，1988，医学、生理学 第8位： 大江健三郎，1994，文学 第9位： 白川英树，2000，化学 第10位： 野依良治，2001，化学
一、全球竞争力：教育贡献几何 一份权威的报告——
3
一、全球竞争力：教育贡献几何
一个成功的案例——瑞士的经验
人口不足800万,却有20多位诺贝尔奖 得主；缺乏经济发展必须的自然资源，却 孕育了雀巢、浪琴、欧米茄等众多国际 知名企业；国土面积仅4万余平方公里， 且60%为山区,却被评为世界上最具竞争力 的国家。
12
邓小平和恢复高考后的第一届大学生
13
二、教育事业的恢复与发展 3.高等教育
上海大学教授朱学勤： 恢复高考意味着制度理性的回归
厦门大学教授刘海峰： 恢复高考成为全国思想解放的先导
西北农林科技大学教授樊志民： 恢复高考为改革开放奠定了人才基础
14
二、教育事业的恢复与发展 3.高等教育
建国初，苏联模式的高等教育 1958，教育大革命 1961-1963，高等教育全面调整 文革十年，高等教育遭到严重破坏 1977，恢复高考制度 80年代后，高等教育迅速发展
22
三、中国教育的现状和反思
一个中国科学巨人的忧虑 ——钱学森之问：中国教育艰深的命题
①“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?” ②“现在中国没有完全发展起来，一个重要 原因是没有一所大学能够按照培养科学技术 发明创造人才的模式去办学，没有自己独特 的创新的东西，老是冒不出杰出人才。” ③“我今年90多岁了，想到中国长远发展的 东西，忧虑的就是这一点。”
第1位： 汤川秀树，1949，物理 第2位： 朝永振一郎，1965，物理 第3位： 川端康成，1968，文学 第4位： 江崎玲於奈，1973，物理 第5位： 佐藤荣作，1974，和平 第6位： 福井谦一，1981，化学 第7位： 利根川进，1988，医学、生理学 第8位： 大江健三郎，1994，文学 第9位： 白川英树，2000，化学 第10位： 野依良治，2001，化学
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前文盲的定义有了怎样的变化？
1.划分文盲的标准： 2001年，联合国重新定义的新世纪的文盲
标准为： 第一类：不能读书识字的人，这是传统意
义上的老文盲； 第二类：不能识别现代社会符号的人 第三类：不能使用计算机进行学习、交流和
管理的人。
学习探究：新中国成立后是怎样进行扫盲
工作的？取得怎样的成果？
新时期教育面临怎样的挑战？面对 挑战党和政府的具体做法是什么？
1.高等教育曲折的发展历程
（1）建国初，中国的高校改造和调整参照苏联，忽视 中国实际情况
（2）1958年起，实施“教育大革命” （3）1961年，中国高等教育进入稳定发展的轨道 （4）“文革”期间高等教育遭到严重破坏 （5）“文革”后，高考招生制度恢复，学校教育回到
（2）少数民族的高等教育得到长足发展 （3）民办高等教育发展迅速。
三、高等教育的发展
高等教育的发展
四、新时期教育面临的挑战
科技进步日新月异，综合国 力的竞争日益激烈。
当今世界综合国力竞争，越 来越表现为经济实力、国防 实力和民族凝聚力的竞争。 归根到底是人才的竞争。
阅读与思考：思考教育和科技、经济间的 关系？P185页
健康发展的轨道 （6）改革开放以来，实施“科教兴国”战略，提出
“三个面向”的指导方针，加快了教育改革的步伐
2.改革开放以来，高等教育发展取得 的成就
（1）大学数量不断增加，资源配置、专业 结构更趋合理；建立学位制度；设立博 士后流动站、改革大学招生和分配制度； 扩大办学自主权；成人高等教育规模大； 中外大学加强交流
中国最具影响力的公益事业。
义务教育
苏明娟，希望工程的形象代表 偏远贫困地区的小学
3.发展义务教育取得的成就及意义
1.划分文盲的标准： 2001年，联合国重新定义的新世纪的文盲
标准为： 第一类：不能读书识字的人，这是传统意
义上的老文盲； 第二类：不能识别现代社会符号的人 第三类：不能使用计算机进行学习、交流和
管理的人。
学习探究：新中国成立后是怎样进行扫盲
工作的？取得怎样的成果？
新时期教育面临怎样的挑战？面对 挑战党和政府的具体做法是什么？
1.高等教育曲折的发展历程
（1）建国初，中国的高校改造和调整参照苏联，忽视 中国实际情况
（2）1958年起，实施“教育大革命” （3）1961年，中国高等教育进入稳定发展的轨道 （4）“文革”期间高等教育遭到严重破坏 （5）“文革”后，高考招生制度恢复，学校教育回到
（2）少数民族的高等教育得到长足发展 （3）民办高等教育发展迅速。
三、高等教育的发展
高等教育的发展
四、新时期教育面临的挑战
科技进步日新月异，综合国 力的竞争日益激烈。
当今世界综合国力竞争，越 来越表现为经济实力、国防 实力和民族凝聚力的竞争。 归根到底是人才的竞争。
阅读与思考：思考教育和科技、经济间的 关系？P185页
健康发展的轨道 （6）改革开放以来，实施“科教兴国”战略，提出
“三个面向”的指导方针，加快了教育改革的步伐
2.改革开放以来，高等教育发展取得 的成就
（1）大学数量不断增加，资源配置、专业 结构更趋合理；建立学位制度；设立博 士后流动站、改革大学招生和分配制度； 扩大办学自主权；成人高等教育规模大； 中外大学加强交流
中国最具影响力的公益事业。
义务教育
苏明娟，希望工程的形象代表 偏远贫困地区的小学
3.发展义务教育取得的成就及意义
国运兴衰,系于教育 PPT课件 20 岳麓版
年 份 学校数目 招生人数 在校学生
1957
229所 10.5万
44万
1960
1289所 32.3万源自96万国运兴衰 系于教育 总结篇
新中国教育事业历程：
扫盲教育：人口素质、文化水平显著提高 义务教育：成为“科教兴国”的重要环节 高等教育：教育与经济科技的关系更加密切
9.观察下图：思考此图所反映的内容是 （ ）
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
1.建国初：照搬苏联高等教育模式
2.1958年起：实施“教育大革命”。
3.“文革”时：高等教育遭到严重破坏。
4.1977年“文革”后：统一高考制度恢复。 5.改革开放以来:实施“科教兴国”战略，提出 “三个面向”的指导方针，加快了教育改革的步 伐。
科教兴国，是指全面落实科学技术是第一
生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育 摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的 科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全 民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠 科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速 实现国家的繁荣富强。
成效 新中国成立50年来，我国共扫除文盲2.03 亿， 成人文盲率由1949年的80%以上降到了15% 以下，青壮年文盲降低到5%以下。 摘掉了世界头 号“文盲大国”的帽子。
岳麓版 国运兴衰,系于教育优秀ppt课件3
偏远贫困地区的小学
请多多支持希望工程
邓小平同志为“希望工程”题词
国运兴衰 系于教育
■高等教育篇
请认真看图，总结我国高等教育的发展情况：
国运兴衰 系于教育
1953—1957年，教育 在“必须彻底地、系统地学 习苏联的先进经验”的口号 下，模仿甚至照搬苏联的教 育模式。
■高等教育篇
国运兴衰 系于教育
这是国家的希望、民族的栋梁、我们的梦想 百年大计、教育为本。国运兴衰、系于教育
幼儿园小朋友们在做课间操
中学生在认真学习 小学运动会开幕式
国运兴衰 系于教育
■扫盲教育 请思考：
■义务教育 新中国教育事业取得了哪些成就？ ■高等教育的发展
国运兴衰 系于教育
■扫盲教育篇
阅读与思考：我国为何要进行扫盲教育工作？
（1）我国人民群众文化素养普遍低下 （2）教育事关国家、民族的前途和命运
（3）识字是社会和经济发展的先决条件， 刚解放时，我国学龄 是最基本的人权。 儿童入学率还不到 20%，
成人的文盲则高达55%。 为此全国工农教育会议提 出：从1951年开始进行全 国规模的识字运动。
联合国教科文组织提出: “识字是终身学习的关键，是民主 和公民社会的基础工具，是社会和 经济发展的先决条件，更是最基本 的人权。”
我国大学建立起完善的学士——硕士——博士三级学位制度。 该图为中科院2004届硕士研究生毕业典礼。
国运兴衰 系于教育
■高等教育篇
关于我国高等教育发展情况的统计
国运兴衰 系于教育
■高等教育篇
简述我国高等教育的发展历程 畅所欲言：
1.建国初：照搬苏联高等教育模式 你如何看待我国现行的高考制度？ 2.“大跃进”时：教育大革命 3.“文革”时：严重破坏 4.新时期：拨乱反正，快速发展、成就巨大
国运兴衰系于教育ppt
新中国教育事业取得了哪些成就？
■高等教育的发展
国运兴衰 系于教育
扫盲教育篇
思考：我国为何要进行扫盲教育工作？（导学Байду номын сангаас扫盲教育的重要性）
（1）我国人民群众（文化素养）普遍低下 （2）教育事关国家、民族的前途和命运
（3）识字是（社会）和（经济发展）的先决 刚解放时，我国学龄 条件，是最基本的人权。 儿童入学率还不到20%，
11.下表是某人所持的一张高校入学履历， 他能持有该证可能得益于：
姓名： 性别： 年龄： 家庭出生： 文化程度： 张卫红 男 ３５岁 贫农 小学 推荐评语 出生好，热爱伟大领 袖毛主席、热爱中国 共产党；阶级立场坚 定，在农村广阔天地 里锻炼20多年。。。
成人的文盲则高达55%。 为此全国工农教育会议提 出：从1951年开始进行全 国规模的识字运动。
联合国教科文组织提出: “识字是终身学习的关键，是民主 和公民社会的基础工具，是社会和 经济发展的先决条件，更是最基本 的人权。”
结合下图设想：假如你是当时的扫盲教育者，你会怎样组织农民进行识字教育？
农民在田间参加扫肓学习（50年代） 青年共产党员李招娣在一间农具仓库里 给乡亲们上识字课（1957年）
新中国教育事业历程：
总结篇
扫盲教育：人口素质、文化水平显著提高 义务教育：成为“科教兴国”的重要环节
高等教育：教育与经济科技的关系更加密切
9.观察下图：思考此图所反映的内容是
（
）
A．20世纪50年代农民田间进行扫盲学习 B．“文革”期间工人上山下乡运动 C．改革开放后边疆地区的扫盲学习 D．接受九年义务教育的学习
第29课 国运兴衰，系于教育
高等教育
请认真看图，总结我国高等教育的发展情况：
国运兴衰,系于教育 42页PPT文档
师生合作及学生自主阅读的基础上学习三个方面教育的基本情况。
刻含义 情感态度价值观：通过本课学习，激发学生学习动力和学习热情，
树立终身学习的意识。
新加坡制定了一项关于生孩子的法律：凡 持有高等学校毕业文凭的妇女，生一个孩子
其薪金增加5％；生两个孩子，薪金增加10％ 生三个孩子，薪金则增加15％。同时该法律
3．成效：(1)摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子
(2)2019年实现基本扫除青壮年文盲的战略目标
田头识 字学习
20世纪五六十年代,我国经济落后,政府办了许 多工农速成中学和文化补习学校,田头识字教学 等形式,这些形式为扫盲教育作出贡献
龙泉县建兴乡安和村的青年共产党员李招娣 在一间农具仓库里给乡亲们上识字课（1957年）
由于种种原因，目前中国每年新 增文盲大约50万；由于辍学现 象依然存在，全国约200个县尚 未普及小学教育；由于人口流动 增加，老文盲未完全扫除，新文 盲又不断产生。还有些地区扫盲 工作带有一定的运动性和突击色 彩，扫盲教育质量不高，成果难 以巩固，从而又导致一部分人复 盲.据官方数字，我国4.8亿农村 劳动力中，初中及初中以下的竟 然达到4.2亿 ！这不仅是他们个 人的不幸，也是国家民族的不幸。
又规定：没有受过高等教育的妇女，如生育
第二胎，则要处以罚款。
教育对于一个国家来说起什么作用？
国运兴衰，系于教育
科学和教育的发展是现代化建设的基础
自1965年独立以来，新加坡克服没有自然资源、国内市场需求小等不利
因素带来的负面影响，经济发展取得了举世瞩目的成就，迈入工业化国 家的行列，成为 2019年，新加坡的国内生产总值为913.42亿美元，在世界经济体中排第
根据联合国教科文组织提议，自1966年起，每年9月8日为国 际扫盲日。联合国还决定，从2019年1月开始的十年为国际扫盲 十年，以进一步在全球范围内加强扫除文盲的工作。
刻含义 情感态度价值观：通过本课学习，激发学生学习动力和学习热情，
树立终身学习的意识。
新加坡制定了一项关于生孩子的法律：凡 持有高等学校毕业文凭的妇女，生一个孩子
其薪金增加5％；生两个孩子，薪金增加10％ 生三个孩子，薪金则增加15％。同时该法律
3．成效：(1)摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子
(2)2019年实现基本扫除青壮年文盲的战略目标
田头识 字学习
20世纪五六十年代,我国经济落后,政府办了许 多工农速成中学和文化补习学校,田头识字教学 等形式,这些形式为扫盲教育作出贡献
龙泉县建兴乡安和村的青年共产党员李招娣 在一间农具仓库里给乡亲们上识字课（1957年）
由于种种原因，目前中国每年新 增文盲大约50万；由于辍学现 象依然存在，全国约200个县尚 未普及小学教育；由于人口流动 增加，老文盲未完全扫除，新文 盲又不断产生。还有些地区扫盲 工作带有一定的运动性和突击色 彩，扫盲教育质量不高，成果难 以巩固，从而又导致一部分人复 盲.据官方数字，我国4.8亿农村 劳动力中，初中及初中以下的竟 然达到4.2亿 ！这不仅是他们个 人的不幸，也是国家民族的不幸。
又规定：没有受过高等教育的妇女，如生育
第二胎，则要处以罚款。
教育对于一个国家来说起什么作用？
国运兴衰，系于教育
科学和教育的发展是现代化建设的基础
自1965年独立以来，新加坡克服没有自然资源、国内市场需求小等不利
因素带来的负面影响，经济发展取得了举世瞩目的成就，迈入工业化国 家的行列，成为 2019年，新加坡的国内生产总值为913.42亿美元，在世界经济体中排第
根据联合国教科文组织提议，自1966年起，每年9月8日为国 际扫盲日。联合国还决定，从2019年1月开始的十年为国际扫盲 十年，以进一步在全球范围内加强扫除文盲的工作。
国运兴衰,系于教育_课件
3．成就：2001年1月1日，中国政府宣布：中国如期实现了 基本扫除青壮年文盲的战略目标。
二、义务教育 1．重要性：义务教育是国家普及青少年教育、扫除文盲、
提高人口素质、培养合格公民的重要手段。
2．措施 (1)1986年全国人大六届四次会议通过了《中华人民共和 国 义务教育 法》。 (2)20世纪90年代以来，党和政府提出了“ 科教兴国 ”战 略。 (3)国家实施了“贫困地区义务教育工程”。中国青少年 发展基金会发起“ 希望工程 ”。
3．迅速发展 (1) 1977 年，恢复统一高考招生的制度。 (2)改革开放后，大学的数量增加，专业结构更趋合理， 建立起学士—硕士—博士三级学位制度，还设立了博士后 流动站，扩大了办学自主权。 (3)少数民族的高等教育、成人高等教育、民办高等教育 发展迅速，为我国经济建设培养了各类人才。 [温馨提示] 恢复高考是社会公平的重建。高考成为激励 青少年发奋学习的强大动力。高考制度的实施，有效地 推动了教育事业的迅速发展。
【阅读与思考】 提示 科技进步是经济发展的决定性因素，而科技的 进步则要依赖教育的发展。在知识经济时代，经济建设已经 转而依靠科技进步和劳动者素质的提高，而这些都要依赖教 育的不断发展。
【解析与探究】 提示 传统经济增长模式下，劳动增长和资本增长共 同促进经济的增长。关于后面两种模式，材料选取了美、日 两个发达国家在其经济调整增长时期的情况来加以说明。可 以看出，在这种模式中，经济的增长已经不是主要依靠劳动 和资本的增长了，而是主要依靠科技和教育的增长。目前， 发达国家技术和知识的增长，在其生产率增长总要素中所占 的比重越来越大，在中国占的比率还远远低于发达国家的水 平。
国运兴衰，系于教育
一、扫盲教育 1．背景：新中国建立后，扫盲工作 成为教育工作的重中之重。 2．措施
国运兴衰,系于教育ppt16 岳麓版4
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 4、天行健，君子以自强不息。 5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。 6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。 7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。 8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。 9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。 11、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。 13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。 14、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。 15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。 17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。 19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。 20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 21、意志坚强，就会战胜恶运。 22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。 23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。 25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。 26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。 27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。 28、立志不坚，终不济事。 29、功崇惟志，业广惟勤。 30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。 31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。 32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。 34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。 35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。 36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。 37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 38、一个有决心的人，将会找到他的道路。 39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。 40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 42、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。 43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。 44、有志者事竟成。 45、穷且益坚，不坠青云之志。 46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。 47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。 49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。 50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。 1、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 2、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋 3、不好企图永远活下去，你不会成功的。——》 5、如果愉悦在于肉体的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是愉悦的。——赫拉克利特 6、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 7、要循序渐进！我走过的路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚 8、志不强者智不达。——《墨子· 修身》 9、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 10、积土而为山，积水而为海。——《荀子· 儒效》 11、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》 12、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文 13、对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识仁慈胆量。——蒙田 14、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚 15、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基 16、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不好怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅（家具广告） 17、平凡的脚步也能够走完伟大的行程。 18、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵 19、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——《格言联璧· 处事》 20、咱们爱咱们的民族，这是咱们自信心的源泉。——周恩来 21、贤者能自反，则无往不善；不贤者不能自反，为人子则多怨，为人父则多暴。——袁采 22、在真实的性命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 23、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 24、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 25、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德 26、行动不必须带来愉悦，而无行动则决无愉悦。 27、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。 28、人类的期望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。个性是在这天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴金 29、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种领悟的过程，咱们应当在这过程中，领悟稳定冷静，领悟如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉（心情说说） 30、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 31、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 32、如果咱们都去做自我潜质做得到的事，咱们真会叫自我大吃一惊。 33、绳锯木断，水滴石穿。（励志名言——lz，）——罗大经《鹤林玉露》 34、你的选取是做或不做，但不做就永远不会有机会。 35、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须发奋，留作青年好范畴。——吴玉章 36、构成天才的决定因素就应是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的，——郭沫若 37、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》 38、咱们是国家的主人，就应处处为国家着想。——雷锋 39、把自我当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 40、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下1条路，那就是成功的路。
第28课-国运兴衰系于教育PPT课件
扫盲教育 义务教育
高等教育
对中国影 响
1949 年—— 文革前
50工农 教育会 议补习 班
参照苏联 教育大革命 全面调整
经济恢复 国力增强
文革期 间
遭到严重破坏
文革结 82宪法 束—— 93纲要 今
86义务教育法 恢复高考
90“科教兴国” 高等教育
重要环节
迅速发展
2001年基本普及
巨大危害
国家落后
经济恢复 生活水平 综合国力 提高
27.3亿元。
.
1992年，著名摄影记 者解海龙用镜头进行 农村教育状况调查 时，透过窗户纸看到 孩子们正在读“山、 石、水、火”等字。 “大鼻涕”读得特别 卖力，他皱着眉头， 流着鼻涕。
14
“两免一补” （免学杂费、免课本费、补生活费）
从2006年开始，全部免除西 部地区农村义务教育阶段学生学
杂费，2007年扩大到中部和东部 地区；对贫困家庭学生免费提供
1990年
15.88％
80年代初 23.5%
（资料来源：中华人民共和国国家统计局网站）
.
8
课外链接：
2001年，联合国重新定义的新世 纪的文盲标准为：
第一类： 不能读书识 字的人，这 是传统意义
第二类： 不能识别 现代社会 符号的人。
上的老文盲。
第三类： 不能使用 计算机进 行学习、 交流和管 理的人。
1986年，颁布《义务教育法》 1993年，发展高等教育—“211工程” 1995年，提出科教兴国战略
“科教兴国”是指全面落实科学技
术是第一生产力的思想，坚持教
育为本，把科技和教育摆在经济、
启动“希望工程” 社会发展的重要位置。
加大对西部地区教育发展的. 力度
国运兴衰系于教育ppt课件演示文稿25页文档
示文稿
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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1.建国时教育状况 2.扫盲教育活动 3.成果
刚解放时，我国学龄儿 童入学率还不到20%，成 人的文盲则高达55%。为 此全国工农教育会议提出： 从1951年开始进行全国规 模的识字运动。
全球文盲中有3/4是妇女，中国文 盲中近七成是女性。解放初期，全 国妇女人口中的文盲率在90％以上。 通过50多年的努力，全国共扫除妇 女文盲1.2亿，妇女文化素质大幅度 提高。1982年至今，青壮年妇女文 盲率下降了27个百分点，在各项文 盲率指标中降幅最大。但是，我国 目前仍有5500万妇女文盲，这成为 中国扫盲工作中一大难题。
1953—1957年，教 育在“必须彻底地、系 统地学习苏联的先进经 验”的口号下，模仿甚 至照搬苏联的教育模式。 大量引进苏联的教学大 纲、教科书，仅高校翻 译出版的教材就有 1391种；邀请苏联专 家讲学、参加学校管理， 仿照苏联的学校管理模 式，根据苏联的教育理 论指导我们的教育工作。
“大跃进”时的教育大革 命
1970年至1980年，高中在校生从423.2万增至462.2万，增加9.2％，高 等学校在校生从168.5万增至222.4万，增长32.0％；同期，国内生产总值年 增长率为4.5％。
1980年至1990年，高中在校生从462.2万增至562.3万，增长21.6％，高 校在校生从222.3万增至263.2万，增长18.4％；同期，国内生产总值实际年 增长率为4.1％。
新中国成立50年来，我国共扫除文盲2.03亿， 成人文 盲率由1949年的80%以上降到了15%以下，青壮年文盲降低 到5%以下。 年轻的中华人民共和国摘掉了世界头号“文盲 大国”的帽子，从文盲国家的阴影下走了出来。
我国为何十分重视扫盲 工作？为扫盲，党和政府做 了哪些努力？成效如何？
二、义务教育
1957—1960年中国高等教育发展对照表
年 份 学校数目 招生人数 在校学生
1957
2289所 32.3万 96万
思考：你怎样认识教育大革命？
“文革”时高等教育遭到严重破 坏
恢复高考制度
高考考场
1977年，“文革”中 断的高考制度的恢复，使 被剥夺了十年青春的中国 青年人欢欣雀跃。这年的 高考在冬天举行。据说有 570万到1000万人报名。最 后在全国录取了27.3万人。 “四人帮”所谓“宁要一 个没文化的劳动者，不要 一个有文化的精神贵族” 论，成了历史的笑柄。
2019年1月1 日中华人民共和 国主席江泽民宣 布：中国如期完 成了向世界的庄 严承诺，实现了 基本普及九年义 务教育和基本抛 除青壮年文盲的 战略目标。
我国为何特别重视基础教 育?义务教育的普及有何重大 意义？义务教育中还有哪些问 题需要解决？
三、高等教育的发展
1.建国初：照搬苏联高等教育模式 2.“大跃进”时：教育大革命 3.“文革”时：严重破坏 4.新时期：拨乱反正，快速发展
发散思维：
在20世纪80年代前，日本教育发展与经济增长的相关性是相当明显的。 请看以下数据：
1955年至1970年，日本高中在校生从259.2万增至423.2万，增加63.3％； 高等学校在校生从60.1万增至168.5万，增加180.4％；1960年至1970年，国 民经济实际年增长率高达10.9％。
第29课
国运兴衰，系于教育
巨野中学 解钢中
国运兴衰，系于教育
江泽民在全国教育工作会 议上发表重要讲话，强调国运 兴衰系于教育，教育振兴全民 有责。
动员全党同志和全国人民， 以提高民族素质和创新能力为 重点，深化教育体制和结构改 革，全面推进素质教育，振兴 教育事业，实施科教兴国战略。
一、扫盲教育
希望中学的学生
义务教育的普及情况
少数民族地区普及义务教育
中国自1986年通过义 务教育法以来，义务教育 取得了历史性成就。到 2019年，全国普及九年义 务教育人口覆盖率提高到 了91.8%，小学入学率达 到86.5%，初中入学率提 高到92.7%。
另外，全国2859个县 （市、区）中已有2478个 实现了“普九”。义务教 育投入总量持续增加， 2019年至2019年义务教育 投入平均年增12.3%。
1.普及义务教育 2.基础教育成果
她就是苏明娟，希 望工程的形象代表！她 和许许多多的贫困山区 的孩子一样无钱上学， 那双渴望知识的“大眼 睛”打动了无数热心于 希望工程事业的人。多 年来苏明娟和所有接受 希望工程捐助的学子一 样，受到了社会方方面 面的关爱，从而顺利地 完成了小学、初中、高 中的学业。她学习勤奋 努力， 顺利地考入安徽 大学。
上述统计数据清楚表明，50年代至80年代，随着国民教育的快速稳定 发展，日本经济始终呈现出增长的势头。
思考：教育发展与经济发展之间的关系怎样？
社会调查：
调查当地教育发展的现状，了 解教育与本地区经济发展的关系。
大学校园、实验室、图书馆、电教馆等教育设施。.
现代教育快速发展
河海大学在校本专科学生人数状况
思考：
现代中国教育事业是怎样走过来的？你从中
得到哪些认识？
总结：
国
扫盲教育：人口素质、文化水平显著提高
运 兴
衰
义务教育：成为“科教兴国”的重要环节
系
于
高等教育：教育与经济科技的关系更加密切
教
育
要把教育放在优先发展的战略地位，加快教育发展。
刚解放时，我国学龄儿 童入学率还不到20%，成 人的文盲则高达55%。为 此全国工农教育会议提出： 从1951年开始进行全国规 模的识字运动。
全球文盲中有3/4是妇女，中国文 盲中近七成是女性。解放初期，全 国妇女人口中的文盲率在90％以上。 通过50多年的努力，全国共扫除妇 女文盲1.2亿，妇女文化素质大幅度 提高。1982年至今，青壮年妇女文 盲率下降了27个百分点，在各项文 盲率指标中降幅最大。但是，我国 目前仍有5500万妇女文盲，这成为 中国扫盲工作中一大难题。
1953—1957年，教 育在“必须彻底地、系 统地学习苏联的先进经 验”的口号下，模仿甚 至照搬苏联的教育模式。 大量引进苏联的教学大 纲、教科书，仅高校翻 译出版的教材就有 1391种；邀请苏联专 家讲学、参加学校管理， 仿照苏联的学校管理模 式，根据苏联的教育理 论指导我们的教育工作。
“大跃进”时的教育大革 命
1970年至1980年，高中在校生从423.2万增至462.2万，增加9.2％，高 等学校在校生从168.5万增至222.4万，增长32.0％；同期，国内生产总值年 增长率为4.5％。
1980年至1990年，高中在校生从462.2万增至562.3万，增长21.6％，高 校在校生从222.3万增至263.2万，增长18.4％；同期，国内生产总值实际年 增长率为4.1％。
新中国成立50年来，我国共扫除文盲2.03亿， 成人文 盲率由1949年的80%以上降到了15%以下，青壮年文盲降低 到5%以下。 年轻的中华人民共和国摘掉了世界头号“文盲 大国”的帽子，从文盲国家的阴影下走了出来。
我国为何十分重视扫盲 工作？为扫盲，党和政府做 了哪些努力？成效如何？
二、义务教育
1957—1960年中国高等教育发展对照表
年 份 学校数目 招生人数 在校学生
1957
2289所 32.3万 96万
思考：你怎样认识教育大革命？
“文革”时高等教育遭到严重破 坏
恢复高考制度
高考考场
1977年，“文革”中 断的高考制度的恢复，使 被剥夺了十年青春的中国 青年人欢欣雀跃。这年的 高考在冬天举行。据说有 570万到1000万人报名。最 后在全国录取了27.3万人。 “四人帮”所谓“宁要一 个没文化的劳动者，不要 一个有文化的精神贵族” 论，成了历史的笑柄。
2019年1月1 日中华人民共和 国主席江泽民宣 布：中国如期完 成了向世界的庄 严承诺，实现了 基本普及九年义 务教育和基本抛 除青壮年文盲的 战略目标。
我国为何特别重视基础教 育?义务教育的普及有何重大 意义？义务教育中还有哪些问 题需要解决？
三、高等教育的发展
1.建国初：照搬苏联高等教育模式 2.“大跃进”时：教育大革命 3.“文革”时：严重破坏 4.新时期：拨乱反正，快速发展
发散思维：
在20世纪80年代前，日本教育发展与经济增长的相关性是相当明显的。 请看以下数据：
1955年至1970年，日本高中在校生从259.2万增至423.2万，增加63.3％； 高等学校在校生从60.1万增至168.5万，增加180.4％；1960年至1970年，国 民经济实际年增长率高达10.9％。
第29课
国运兴衰，系于教育
巨野中学 解钢中
国运兴衰，系于教育
江泽民在全国教育工作会 议上发表重要讲话，强调国运 兴衰系于教育，教育振兴全民 有责。
动员全党同志和全国人民， 以提高民族素质和创新能力为 重点，深化教育体制和结构改 革，全面推进素质教育，振兴 教育事业，实施科教兴国战略。
一、扫盲教育
希望中学的学生
义务教育的普及情况
少数民族地区普及义务教育
中国自1986年通过义 务教育法以来，义务教育 取得了历史性成就。到 2019年，全国普及九年义 务教育人口覆盖率提高到 了91.8%，小学入学率达 到86.5%，初中入学率提 高到92.7%。
另外，全国2859个县 （市、区）中已有2478个 实现了“普九”。义务教 育投入总量持续增加， 2019年至2019年义务教育 投入平均年增12.3%。
1.普及义务教育 2.基础教育成果
她就是苏明娟，希 望工程的形象代表！她 和许许多多的贫困山区 的孩子一样无钱上学， 那双渴望知识的“大眼 睛”打动了无数热心于 希望工程事业的人。多 年来苏明娟和所有接受 希望工程捐助的学子一 样，受到了社会方方面 面的关爱，从而顺利地 完成了小学、初中、高 中的学业。她学习勤奋 努力， 顺利地考入安徽 大学。
上述统计数据清楚表明，50年代至80年代，随着国民教育的快速稳定 发展，日本经济始终呈现出增长的势头。
思考：教育发展与经济发展之间的关系怎样？
社会调查：
调查当地教育发展的现状，了 解教育与本地区经济发展的关系。
大学校园、实验室、图书馆、电教馆等教育设施。.
现代教育快速发展
河海大学在校本专科学生人数状况
思考：
现代中国教育事业是怎样走过来的？你从中
得到哪些认识？
总结：
国
扫盲教育：人口素质、文化水平显著提高
运 兴
衰
义务教育：成为“科教兴国”的重要环节
系
于
高等教育：教育与经济科技的关系更加密切
教
育
要把教育放在优先发展的战略地位，加快教育发展。