高二历史国运兴衰系于教育课件
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国运兴衰,系于教育 PPT课件2 岳麓版高中历史
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6、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底
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7、要循序渐进！我走过的路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚
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8、志不强者智不达。——《墨子·修身》
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9、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
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10、积土而为山，积水而为海。——《荀子·儒效》
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11、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》
“扫除文盲的标准是：干部和工人识2000 常用字，能阅读通俗书报，能写200—300字的 应用短文；农民识1000常用字，大体上能阅读 通俗的书报，能写农村中常用的便条、收据等。
奠基篇
example
奠基篇
文盲、半文盲人数占总人口的比例（％）
60%以上
38.1%
1949年
1964年
年均扫盲604.3万人
目标：义务教育为培养有理想、有道德、有文 化、有纪律的社会主义建设者和接班人 奠定基础。
——《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）
发展篇
教育法律法规体系的基本框架初步建立
教育法律法规 《学位条例》 《义务教育法》
《教师法》 《教育法》
《职业教育法》 《高等教育法》 《民办教育促进法》
开始正式实施的时间 1981年 1986年 1994年 1995年
全国流行的口号： “团结起来，振兴中华”（北大学子） “从我做起，从现在做起。”（清华学子）
发展篇
1979年邓小平在 黄山和大学生合影
《小平您好》
发展篇
成就：初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本 齐全的高等教育体系。
目标：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力 的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义 现代化建设。
《国运兴衰,系于教育》课件04
教 学 方 案 设 计
“国运兴衰，系于教育”的深刻
含义。(重点) 2.用史料印证法分析教育发展的 阶段特征和影响。(难点)
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学
课 时 作 业
菜
单
YL ·历史
课 时 教 法 分 析
必修Ⅲ
课 堂 互 动 探 究
扫盲教育
教 学 方 案 设 计
1.背景：新中国建立后，扫盲工作成为教育工作的重中 之重。
必修Ⅲ
课 堂 互 动 探 究
【提示】 (1)这是由扫盲教育的重要性决定的。识字是 终身学习的关键，是实现民主和公民社会的基础工具，是社 会和经济发展的先决条件，更是社会个体最基本的人权。因 此，每个国家都有责任让每个公民有识字的权利和机会，有 责任扫除文盲。 (2)说明了宪法的权威和尊严。宪法是国家的根本大法， 写入宪法中的有关教育的政策规范和教育方针是指导中国教
课 前 自 主 导 学
课 时 作 业
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单
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必修Ⅲ
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学
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课 时 教 法 分 析
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教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学
课 时 作 业
菜
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课 时 教 法 分 析
必修Ⅲ
课 堂 互 动 探 究
2．措施 (1)1950 年，党和政府召开全国工农教育会议，确定开展 扫盲教育。 (2)政府开办了各种类型的补习学校，扫盲工作取得了明 显成效。 (3)1982 年颁布的《 中华人民共和国宪法 》明确规定： “国家发展各种教育设施，扫除文盲。 ”
高二历史上册高效课堂资料第28课 国运兴衰_系于教育课件 (共56张PPT)
D．就越多发展需要超前性
2、建国初期“扫盲”教育的中心是（ ）
A、识字 B、算数 C、生产知识 D、生活知识
3、对整个民族素质影响最大的是（ ）
A、学期教育 B、基础教育 C、高等教育 D、职业教育
4、新中国成立以来，对教育破坏最为严重的是
A、1957年的反右运动
B、1958年的“大跃进”运动
C、1959年开始的三年困难时期 D、十年“文革”运动
我国要进行扫盲教育工作的原因？
（1）我国人民群众文化素养普遍低下
（2）教育事关国家、民族的前途和命运
（3）识字是社会和经济发展的先决条件， 是最基本的人权。
国运兴衰 系于教育 ■扫盲教育篇
结合下图设想：假如你是当时的扫盲教育者，你会怎样组织农民进行识字教育？
龙泉县建兴乡安和村的青年共产党员李招娣 农民在田间参加扫肓学习（50年代） 在一间农具仓库里给乡亲们上识字课（1957年）
《中华人民共 和国宪法》书影
合作探究：国家为什么要把扫盲教育列入宪法？
a.这是由扫盲教育的重要性决定的。
扫盲工作是教育工作的重中之重；识字是终身 学习的关键，是民主和公民社会的基础工具， 是社会和经济发展的先决条件，更是最基本的
人权。
b. 说明了宪法的权威和尊严。宪法是国家的根本
大法， 正是由于扫盲教育的重要性和宪法的尊严，
成就： 实现了基本普及九年义务教育， 基本扫除青壮年文盲的战略目标。
国运兴衰 系于教育 ■高等教育篇
这四条曲线哪一条可以表明建国后高等教育招生变化情况?
40 请认真看图，总结我国高等教育的发展情况：
35
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30
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25
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20
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【高中历史】国运兴衰,系于教育ppt14
1977年恢复高考
20世纪80年代后大发展
大学生在操作计算机
中学生们在认真自习
小学运动会开幕式
幼儿园小朋友们在做课间操
思考：
现代中国教育事业是怎样走过来的？你从中
得到哪些认识？
总结：
扫盲教育：人口素质、文化水平显著提高
义务教育：成为“科教兴国”的重要环节
高等教育：教育与经济科技的关系更加密切
三 高等教育
思考:我国高等教育发展历经了哪几大阶段? 与当时的时代背景有什么关系?
建国初参照苏联模式 1958年教育大革命 1961年开始调整 文革期间遭受破坏 建国初中苏关系密切 大跃进 我国高等教育的发展 具有鲜明的时代性 1961年八字方针的提出 文化大革命左倾错误 文革后拨乱反正 科教兴国战略的提出
1991年4月15日“希望工程”开始实施。这 是中国第一所希望小学——安徽金寨希望小学的 校门。
义务教育的普及情况
少数民族地区普及义务教育
中国自1986年通过义 务教育法以来，义务教育 取得了历史性成就。到 2003年，全国普及九年义 务教育人口覆盖率提高到 了91.8%，小学入学率达 到86.5%，初中入学率提 高到92.7%。
另外，全国2859个县 （市、区）中已有2478个 实现了“普九”。义务教 育投入总量持续增加， 1997年至2002年义务教 育投入平均年增12.3%。
2001年1月1 日中华人民共和 国主席江泽民宣 布：中国如期完 成了向世界的庄 严承诺，实现了 基本普及九年义 务教育和基做些什么呢？
别说他们的眼泪，你无所谓。 如果这些图片让你的眼眶 湿润，就证明，帮助别人 是人的本性使然
她就是苏明娟，希 望工程的形象代表！她 和许许多多的贫困山区 的孩子一样无钱上学， 那双渴望知识的“大眼 睛”打动了无数热心于 希望工程事业的人。多 年来苏明娟和所有接受 希望工程捐助的学子一 样，受到了社会方方面 面的关爱，从而顺利地 完成了小学、初中、高 中的学业。她学习勤奋 努力， 顺利地考入安徽 大学。
版高二历史必修三第六单元第28课 国运兴衰,系于教育(共23张PPT)
的人权。”
龙泉县建兴乡安和村的青年共产党员李招娣 农民在田间参加扫肓学习（50年代） 在一间农具仓库里给乡亲们上识字课（1957年）
义务教育篇
是国家普及青少年教育、扫除
意义
青少年文盲、提高人口素质、培养 合格公民的重要手段，是国家的一
项战略决策。
成 果 展 措施 示
①制定法律 ②科教兴国战略 ③关注贫困地区的教育
人民欢送工农兵学员上大学的情景
“文革”时高等教育遭到严重破坏
恢复高考制度
高考考场
1977年，“文革” 中断的高考制度的恢复， 使被剥夺了十年青春的 中国青年人欢欣雀跃。 这年的高考在冬天举行。 据说有570万到1000万 人报名。最后在全国录 取了27.3万人。“四人 帮”所谓“宁要一个没 文化的劳动者，不要一 个有文化的精神贵族” 论，成了历史的笑柄。
扫盲教育篇
地位 建国后，教育工作的重中之重
成 果
措施
展
示
成就
①会议 当务之急 ②宪法 明确规定 ③法规 战略目标 ④实践 补习学校
2001年1月1日，中国政府宣布： “中国如期实现了基本扫除青壮年 文盲的战略目标”
我国为何要进行扫盲教育工作？
（1）我国人民群众文化素养普遍低下
（2）教育事关国家、民族的前途和命运
（3）识字是社会和经济发展的先决条件， 儿童刚入解是学放率最时还，基不我本到国2的学0%龄人， 权。
成人的文盲则高达55%。 为此全国工农教育会议提 出：从1951年开始进行全 国规模的识字运动。
联合国教科文组织提出: “识字是终身学习的关键，是民主 和公民社会的基础工具，是社会和 经济发展的先决条件，更
高等教育篇
1953—1957年，教育在 “必须彻底地、系统地学习 苏联的先进经验”的口号下， 模仿甚至照搬苏联的教育模 式。
国运兴衰系于教育ppt课件
2
一、全球竞争力：教育贡献几何 一份权威的报告——
3
一、全球竞争力：教育贡献几何
一个成功的案例——瑞士的经验
人口不足800万,却有20多位诺贝尔奖 得主；缺乏经济发展必须的自然资源，却 孕育了雀巢、浪琴、欧米茄等众多国际 知名企业；国土面积仅4万余平方公里， 且60%为山区,却被评为世界上最具竞争力 的国家。
12
邓小平和恢复高考后的第一届大学生
13
二、教育事业的恢复与发展 3.高等教育
上海大学教授朱学勤： 恢复高考意味着制度理性的回归
厦门大学教授刘海峰： 恢复高考成为全国思想解放的先导
西北农林科技大学教授樊志民： 恢复高考为改革开放奠定了人才基础
14
二、教育事业的恢复与发展 3.高等教育
建国初，苏联模式的高等教育 1958，教育大革命 1961-1963，高等教育全面调整 文革十年，高等教育遭到严重破坏 1977，恢复高考制度 80年代后，高等教育迅速发展
22
三、中国教育的现状和反思
一个中国科学巨人的忧虑 ——钱学森之问：中国教育艰深的命题
①“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?” ②“现在中国没有完全发展起来，一个重要 原因是没有一所大学能够按照培养科学技术 发明创造人才的模式去办学，没有自己独特 的创新的东西，老是冒不出杰出人才。” ③“我今年90多岁了，想到中国长远发展的 东西，忧虑的就是这一点。”
第1位： 汤川秀树，1949，物理 第2位： 朝永振一郎，1965，物理 第3位： 川端康成，1968，文学 第4位： 江崎玲於奈，1973，物理 第5位： 佐藤荣作，1974，和平 第6位： 福井谦一，1981，化学 第7位： 利根川进，1988，医学、生理学 第8位： 大江健三郎，1994，文学 第9位： 白川英树，2000，化学 第10位： 野依良治，2001，化学
一、全球竞争力：教育贡献几何 一份权威的报告——
3
一、全球竞争力：教育贡献几何
一个成功的案例——瑞士的经验
人口不足800万,却有20多位诺贝尔奖 得主；缺乏经济发展必须的自然资源，却 孕育了雀巢、浪琴、欧米茄等众多国际 知名企业；国土面积仅4万余平方公里， 且60%为山区,却被评为世界上最具竞争力 的国家。
12
邓小平和恢复高考后的第一届大学生
13
二、教育事业的恢复与发展 3.高等教育
上海大学教授朱学勤： 恢复高考意味着制度理性的回归
厦门大学教授刘海峰： 恢复高考成为全国思想解放的先导
西北农林科技大学教授樊志民： 恢复高考为改革开放奠定了人才基础
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二、教育事业的恢复与发展 3.高等教育
建国初，苏联模式的高等教育 1958，教育大革命 1961-1963，高等教育全面调整 文革十年，高等教育遭到严重破坏 1977，恢复高考制度 80年代后，高等教育迅速发展
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三、中国教育的现状和反思
一个中国科学巨人的忧虑 ——钱学森之问：中国教育艰深的命题
①“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?” ②“现在中国没有完全发展起来，一个重要 原因是没有一所大学能够按照培养科学技术 发明创造人才的模式去办学，没有自己独特 的创新的东西，老是冒不出杰出人才。” ③“我今年90多岁了，想到中国长远发展的 东西，忧虑的就是这一点。”
第1位： 汤川秀树，1949，物理 第2位： 朝永振一郎，1965，物理 第3位： 川端康成，1968，文学 第4位： 江崎玲於奈，1973，物理 第5位： 佐藤荣作，1974，和平 第6位： 福井谦一，1981，化学 第7位： 利根川进，1988，医学、生理学 第8位： 大江健三郎，1994，文学 第9位： 白川英树，2000，化学 第10位： 野依良治，2001，化学
岳麓书社版高中历史必修三6.28《国运兴衰,系于教育》课件(共36张PPT)
第28课 国运兴衰，系于教育
材料一：1957—1960年中国高等教育发展对照表
年 份 1957 1960 学校数目 招生人数 在校学生 229所 1289所 10.5万 32.3万 44万 96万 “红砖”大学 23500所
材料二：文学评论家畅广元在当时还是大三的学生，就在 那一年，他参加了陕西紫阳山区扫盲；轮班在班上的“塑 料加工厂”劳动；参与了各种“卫星”的发射；接受了无 数次政治辩论的熏陶；主办了他们班上的“共产主义大学 ”简易刊物……事情做了很多很多，就是没能好好念书。
课 国民教育”。 堂 探 2.目的： 究
义务教育是国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、
提高人口素质、培养合格公民的重要手段，是国家的
一项战略决策。
第28课 国运兴衰，系于教育
偏远贫困地区的小学
渴望知识的“大眼睛”
邓小平同志为“希望工程”题词
第28课 国运兴衰，系于教育
课 堂 探 究
3.措施：
①1986年，制定《义务教育法》 ②1995年，提出“科教兴国”战略 ③实施国家贫困地区义务教育工程和希望工程
高等教育篇
在“科教兴国”，各国争先发展高新技术的 课 堂 探 究
今天，光有基础教育的发展是不够的，新中国
成立以来，我国的高等教育有了长足的进展，
并且高等教育的规模已达到世界第一的水平。
第28课 国运兴衰，系于教育
课 1.改革开放前的高等教育： 堂 探 ①建国初，照搬苏联模式——体制僵硬 究 1953— 1957年，教育 在“必须彻底 地、系统地学 习苏联的先进 经验”的口号 下，模仿甚至 照搬苏联的教 育模式。
文革开始,学校停课“闹革 产值 173 682 命”, 教育战线一片混乱
国运兴衰系于教育优选PPT课件
儿子问："爸爸，那颗讨厌的石头，为什么不把它挖走？" 爸爸这么回答："你说那颗石头喔？从你爷爷时代，就一直放到现在了，它的体积那么大，不知道要挖到到什么时候，没事无聊挖石头，不如走路小心一点，还可以训练你的反应能力。"
过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。 有一天媳妇气愤地说："爸爸，菜园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。" 爸爸回答说："算了吧！那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？"
不要总在你们相处的时候打游戏或者上电脑。当你不亦乐乎的时候，她也许已经觉得很被冷落，而你却只注意着你的电脑。 女人总有几天是经期，那时候是不能用理智控制的。不管她怎么歇斯底里、不讲道理、喜怒无常，你都要哄着她包容她。绝不要表现出不快和不耐烦。 不要总向往地说想三妻四妾，说古代男人真幸福呀，说想三人行。她把你当作她的唯一，也希望你把她当作唯一。常这样说的你，她能放心让你出门去会姐姐妹妹、狐朋狗友吗？不要总当着她夸奖红颜知己，不要对别的女人比对她还关心。女人是敏感的动物，她并不是不信任你，她只是对你太在乎，希望你也可以一样。 不要总当着她的面盯着别的女人，不要总去赞叹别人的美丽。或者说你为什么不能如何如何。女人希望你爱的就是她现在的样子，希望自己是你心中最美最性感最重要最爱的人。 女人不管再贤惠有母性，但骨子里都是一个孩子。不要总希望她多么为你着想，多么会体贴你的感受，多么以你为中心。她也希望可以象孩子一样任性，希望有个人像宠孩子一样宠她爱她，照顾她关心她，而不只是像孩子一样向她索取关爱和宽容。 做错了事情、伤害了她要承认，并且以行动向她陪不是。偶尔放下所谓男人的面子，却能温暖她受伤的心。不要说了要改下次还是犯，她可以原谅你偶尔的错误，但是不能容忍一错再错。
过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。 有一天媳妇气愤地说："爸爸，菜园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。" 爸爸回答说："算了吧！那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？"
不要总在你们相处的时候打游戏或者上电脑。当你不亦乐乎的时候，她也许已经觉得很被冷落，而你却只注意着你的电脑。 女人总有几天是经期，那时候是不能用理智控制的。不管她怎么歇斯底里、不讲道理、喜怒无常，你都要哄着她包容她。绝不要表现出不快和不耐烦。 不要总向往地说想三妻四妾，说古代男人真幸福呀，说想三人行。她把你当作她的唯一，也希望你把她当作唯一。常这样说的你，她能放心让你出门去会姐姐妹妹、狐朋狗友吗？不要总当着她夸奖红颜知己，不要对别的女人比对她还关心。女人是敏感的动物，她并不是不信任你，她只是对你太在乎，希望你也可以一样。 不要总当着她的面盯着别的女人，不要总去赞叹别人的美丽。或者说你为什么不能如何如何。女人希望你爱的就是她现在的样子，希望自己是你心中最美最性感最重要最爱的人。 女人不管再贤惠有母性，但骨子里都是一个孩子。不要总希望她多么为你着想，多么会体贴你的感受，多么以你为中心。她也希望可以象孩子一样任性，希望有个人像宠孩子一样宠她爱她，照顾她关心她，而不只是像孩子一样向她索取关爱和宽容。 做错了事情、伤害了她要承认，并且以行动向她陪不是。偶尔放下所谓男人的面子，却能温暖她受伤的心。不要说了要改下次还是犯，她可以原谅你偶尔的错误，但是不能容忍一错再错。