小学五年级改写续写扩写缩写作文：一叶障目
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一叶障目
很久以前，楚国有一个穷书生。
一天，他从《
淮南子》这本书中看见了这样一句话：“螳螂
捕蝉时用来藏身的叶子可以隐身。
”于是这名书
生就想要得到这片叶子。
他想：对了，我家后院有一片树林，里面经常
有蝉叫。
那就一定有螳螂，也就一定有螳螂藏
身的那片树叶。
随后，他便来到了后院，刚走
了几步，就看见一只蝉，他眼疾手快地将那只
蝉抓住了。
然后，他把蝉的翅膀折断，放在了
树枝上。
他躲在草丛里，死死地盯着那只蝉。
果然，不一会儿，一片树叶微微地晃了起来，
那的确是一只螳螂。
于是，书生高兴地手舞足蹈。
他连忙爬上树，把蝉放到了另一根树枝上，螳螂也跟着跳了过去。
书生小心翼翼地把那片
叶子摘了下来。
他坐在树枝上开心地喊：“我终于得到了！”这时，他一不小心掉了下去。
幸亏下面有一堆厚
厚的叶子，所以他没有什么事。
但他的那片叶
子却不知去向了。
他找来找去，怎么也找不到
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小学五年级改写续写扩写缩写作文：唐诗素描《送元二使安西》
唐诗素描《送元二使安西》
本文是小学关于小学五年级改写续写扩写缩写作文的唐诗素描《送元二使安西》，欢迎阅读。
我送元二走到渭城，虽然这儿风景如诗如画，美不胜收，但我怎么也无法好好地将这些景色收入眼底。
因为，你我即将分别。
老天爷也好像知道我们的不舍，下起了一场绵绵细雨。
元二啊，你可知道，你去的那个安西，可是个寸草不生之地，漫天黄沙与尖利的碎石是那儿唯一的景色。
而你，竟要用半年之久，去这么一个荒芜之地，你也得明白，只要一过阳关，可就回不来了啊！为什么，不一起留下呢？你只是笑了笑。
一起走进一家旅店，旅店外的那一棵棵垂柳如新生的一样，那么鲜嫩，那么青翠，柳枝轻轻摇动着。
既然无法将你留下，就让千言万语、无尽的思念、许多的祝福化成这一杯酒，再留一会儿吧！再喝一杯吧！我把脸遮盖住，是为了不让你看到，脸上一颗颗泪珠滚动。
再见了，老朋友！望着你渐渐远去，我心里这么想着，默默祝福你！
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勿一叶障目作文
勿一叶障目作文你有没有过这样的经历：只看到了事情的一个小角落，就以为自己掌握了全局，结果却闹了大笑话？这就叫“一叶障目”啦。
就说我有一次吧。
我和朋友去看一场魔术表演，魔术师在台上变了一个超级酷炫的纸牌魔术。
他把一张纸牌在手里晃了几下，然后纸牌就突然消失了，再一伸手，纸牌又出现在了另一个地方。
我当时就想啊，这肯定是他袖子里藏了机关。
我那时候就像一个自以为是的小侦探，觉得自己发现了真相，还特得意地跟朋友说：“哼，这魔术没啥了不起的，就是袖子里的把戏呗。
”朋友白了我一眼说：“你可拉倒吧，你这就是一叶障目，只看到了表面的东西。
”后来我才知道，这个魔术背后有超级复杂的手法和巧妙的设计，根本不是我想的那么简单。
在生活里啊，像我这样一叶障目的情况可不少见。
比如说，我们在网上看到一些新闻标题，就立刻下结论。
有一次我看到一个标题说“某明星逛街不礼貌”，下面还有一张照片是这个明星皱着眉头的样子。
我当时心里就想，这明星怎么这样啊，素质真差。
可是等我仔细看了内容才知道，原来是当时有狗仔一直追着他拍，他很无奈才皱眉头的，而且他平时是个很有礼貌的人。
我这就是只看了那一片“叶子”，也就是标题和那张照片，就对人家产生了错误的判断。
还有啊，在学习上也容易一叶障目。
我们有时候只学会了一个知识点，就以为自己把整个知识体系都搞懂了。
就像我学数学的时候，学会了一个公式的简单应用，就觉得这个公式我已经完全掌握了。
结果一到考试，题目稍微变了变花样，我就傻眼了。
我只看到了这个公式简单的那一面，就像只看到了一片叶子，却没看到整个数学知识这片“森林”的复杂性。
所以啊，我们可不能一叶障目。
要想不被一片小叶子挡住视线，就得学会全面地看问题。
看事情的时候要多找几个角度，就像看一个立体的东西，不能只看一面。
在做判断之前，要多收集点信息，不能光凭第一感觉或者表面现象就下结论。
要是我们总是一叶障目，就会错过很多真相，还会做出很多错误的决定呢。
咱们得把眼睛睁得大大的，把视野放得宽宽的，这样才能看清这个世界的全貌，不被那些小小的“叶子”忽悠啦。
《一叶障目》改写
在古时候，有一位书生，他不爱学习也很懒惰，所以他家很穷。
有一天，书生看到一本《螳螂捕蝉》的书，里面写：螳螂把一片叶子挡在眼睛上……所以书生也想试一试。
书生到树林里去采叶子，他怎么找也找不到那个叶子，于是把所有叶子都拿回家研究。
到家后，他终于找到了叶子。
第二天，书生拿着叶子挡住了眼睛去问妻子：“你能看到我吗？”妻子回答说：“能啊！”书生又问：“你还能看见我吗？”妻子厌烦的说：“看不见了！”第三天，书生把叶子挡住眼睛去偷包子，被店主发现了，把书生告到衙门，衙门的人问：“你为什么要偷东西？”书生说：“我看到一本书上说一个神奇的叶子挡住脸可以想干什么干什么，所以我想试一试。
”衙门的人就哈哈大笑起来，于是把书生放了起来。
这个故事告诉我们不能骗人。
【续写改写】《秋思》改写 古诗扩写作文500字
【续写改写】《秋思》改写古诗扩写作文500字秋思秋风渐起，树叶渐黄，一夜之间，便有了一番别样风景。
我站在窗前，望着窗外的金黄色树叶，不由得陷入了深深的思索之中。
古诗扩写：秋风吹拂，将一地的树叶吹得纷纷扬扬，仿佛是地上铺上了一层金黄色的地毯，宛若置身于一幅美丽的画卷中。
在这金灿灿的世界里，我不由得陷入了沉思，思绪如云，飘荡在这金秋的季节。
我想起了古人的诗句：秋风瑟瑟，落叶飘零。
这真是再贴切不过了。
秋风瑟瑟，吹散了夏日的余热，给予大地一片凉爽；而落叶飘零，则是大自然的铺排，昭示着又一个丰收的季节即将来临。
古人说：“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
”这句诗也道出了金秋的景象。
白云如飞翔的翩翩白鸟，而树叶则如同落入地的彩色雨滴，勾勒出一幅美不胜收的画卷。
我不禁感叹大自然的神奇，而这些景象也深深地激发了我的思索之情。
思念着远方的亲人，又忆起了生活中的点滴。
秋风无情地吹散了炎热的骄阳，似乎也将我心中的烦躁一并吹散，使我顿觉轻松自在。
这时候，我也不由得想起了那首《忆江南》的词：江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间，鱼戏不争风。
这首词虽然描绘的是江南的风土人情，但却同样适合金秋的景象。
金黄的树叶，仿佛便是江南的莲叶，微风拂过，树叶摇曳，宛若水中游动的鱼儿，那动人的景象，无需言语，已刻在了我心中。
此刻，我仿佛置身于一幅画卷之中，那些娇艳的花朵、飘逸的树叶、悠远的云彩，似乎都在向我述说着大自然的奇妙。
古诗中所描述的秋天美景，此刻在我眼前一一呈现。
我不由得感叹古人诗意之深沉，蕴藏了无尽的智慧。
额外作文:金秋时节，大自然赋予了我们无尽的美景，也唤醒了我们内心深处的感慨。
望着这一片金黄的世界，我感悟到了大自然的神奇和生命的美好，也更加珍惜眼前的一切。
金秋时节，正是人们收获的季节。
大地的果实累累，麦田金黄，果树压满枝头，这些美好的景象，也让我领略到了生命的丰盈。
我们应该像大自然一样，懂得收获，懂得珍惜眼前的一切。
金秋时节，也是思念的季节。
小学五年级改写续写扩写缩写作文：秋思
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秋思
光阴似箭，日月如梭，转眼间洛阳城
里已吹起瑟瑟秋风。
秋天，是思乡的季节，张
籍掐指一算，自己已经多年未回故乡了。
想了想，自己也很久未写家书了，准备写封家书给
亲人。
刚一提笔，想写的内容像流水般涌来，想表达的情绪让张籍居然不知何处落笔。
写着
写着，张籍的眼睛湿润了。
突然，一片枫叶从
窗口飘过，更让他的思想之情变得更加浓烈。
“叮！叮！”送信人来了，可是张籍的
信却还没写完。
“快点！”外面的送信人已不耐烦了，
张籍速速写完。
张籍一把信交过去，送信人就要走了，可是张籍连连叫唤”且慢，且慢啊！容我再看看！“送信人问了问：“一封信，咋让你……“张籍叹了一口气，说：”唉，一言难尽啊，我
都已离开故乡多少年了，唉……“随后，张籍
郑重的把信封好，交给送信人。
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小学六年级改写续写扩写缩写作文：《望江南》扩写
《望江南》扩写本文是小学关于小学六年级改写续写扩写缩写作文的《望江南》扩写，欢迎阅读。
晓雾将歇，空中缀着几点星。
月色入户，月儿的轮廓模模糊糊，惨淡的光映着泛着白光的江水。
月儿啊，你可知一江秋水载不动的悉滋味，你可懂思念让人瘦比黄花，泪冰玉珠修长的心酸。
屋中闯入了几丝晨风，不禁打了个寒颤。
端坐于梳妆台前，铜镜中的脸因期待添了几分神采，也因昨夜的兴奋未眠平添几分憔悴。
拿起木梳，一头瀑布般的长发垂至腰际，其中却夹杂了几缕白发。
好微微地皱眉，丈夫即将归来，怎能让他见到憔悴如秋日的容颜，秋霜染白的发丝。
她轻轻挽起青丝，巧妙地将白发隐于其中，又细细地梳妆，搽脂抹粉。
可是过去是谁将她的长发盘起，为她温柔地画眉。
心中又泛起了酸楚，剪不断，理还乱，是离愁，才下眉头，却上心头。
望着镜中笑靥甜美的女子，想到他见到她时欣喜，幸福溢满了脸庞。
徙倚望江楼，倚窗而望，点点白帆映入双眸，色勾走了点点期盼，带来了微微的失意。
细看来，不是白帆，是点点离人泪。
时光已逝，依旧呆望那白帆，却不知魂已断，空有梦相随。
思念令人断肠，令人消魂。
这般滋味，怎一个“愁”字了得。
天若有情天亦老，月若有情月长吟，人若相思人憔悴，衣带渐宽终不悔。
记得他曾寻他说：沉鱼落雁，闭月羞花，描绘不出你的美，你永驻我心中。
我愿执子之手，与子偕老，百年之后，白发苍苍的你依旧是我心中的最美。
如今，伊人不再，已是昨日黄花，他是否还记得他曾与他结下海誓，立下山盟，她是他最挚爱的伊人。
望江南，盼夫归，望江楼上盼夫归，江流千古，望夫万载。
为了他，如花容颜成昨日黄花；为了他，三千青丝染上秋霜。
为他，为他，还是为了他面不辞朱颜镜里瘦。
可为什么，千帆已过，却还是寻不着那朝思暮想的身影。
望江无言，惟有泪千行。
江水悠悠，涛声依旧，斜晖未落，瘦弱的思念憔悴于秋风下的日暮，肠断白频洲。
君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移。
小学五年级改写续写扩写缩写作文：《舟过安仁》扩写
《舟过安仁》扩写
本文是小学关于小学五年级改写续写扩写缩写作文的《舟过安仁》扩写，欢迎阅读。
夕阳之下，清风吹过了树梢，吹到了小河边上。
水面上波光粼粼，倒影着夕阳的余辉，江水与岸边的芦苇丛交织出朦胧的氛围，呈现出美好的景色。
就在这安详的气氛中，有几只小舟在水面上若隐若现，传来嬉戏打闹的声音。
其中的一只小舟上，有两个小孩子，大概七八岁左右的样子，他们都扎着两只小辫。
他们两个人，一个撑着蒿，一个划着桨。
或许是累了，他们停了下来。
咦？他们怎么收起了竹蒿，停下了船桨呢？
他们怎么又拿起了伞，把它撑起来呢？哦，原来是他们利用风是船前进呀！真聪明！既省了力气，又能赏风景，真是一举两得！
渐渐的，天似泼墨一般黑了下来。
孩子们也都回家了。
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改写《秋思》_五年级作文
改写《秋思》
秋天来了，草儿枯了，树叶一片一片地离开妈妈的怀抱，悄无声息地落到了地上。
张籍走出来散散心，他一见眼前这一幅景象，摸了摸胡子，思念起了家乡，思念起了关心他爱他的人，秋风瑟瑟地吹了起来，让张籍更加思念他的父母。
于是他决定写一封家信给亲人，他拿出纸和笔，却不知从何说起，他想起小时候妈妈给他那鼓励的眼神；他想起爸爸对他的微笑；他想起……
第二天，这封信虽然写好了，但太忙了，怎么才能把信传给父母呢?这时从远处来了个骑马的人，他定睛一看，原来是自家的老邻居，张籍走了上去，那个人也从马背上下来了，张籍一见十分激动，仿佛已经见到自己的亲人了，张籍握着他的手说：“王大爷，我父母现在生活得好吗？”“好，好极了”王大爷笑着说。
“王大爷，您能把这封信捎给我父母吗？”王大爷点了点头。
傍晚时分，王大爷骑上马准备回乡，张籍把信交给了王大爷，王大爷骑着马走了，张籍不免有些担心，便又叫住了王大爷，拆开信看了又看，才把信交给王大爷，王大爷走了，张籍深情地望着那条返乡之路。
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五年级续写改写作文：《秋思》改写_600字
三一文库（）五年级续写改写作文
《秋思》改写_600字
一地的金黄色，树枝上已枯黄的树叶化作
千万只蝴蝶摆弄着她们婀娜的舞姿。
清晨，我
把门打开，映入眼帘的就是这样的景色。
唉，
在洛阳城居住已有好几年了，不知父母亲可安
好呢?妻子是否有帮他们分担家务呢?俩孩子
又可有好好念书呢?想到这儿，我忍不住拿起
笔和纸，想写一封信给他们，可心里头想说的
话是在太多了，一时间竟不知从何写起。
想了好一会儿，我才开始写道：“爹、娘，你们怎么样了?是否会为家里或田里的工
作感到辛苦?妻子，你可有帮咱们的爹娘做事?孩子们，父亲不在的时候有好好念书吗······”
我正把最后一句话写好，门外就响起一阵阵马
蹄声，啊，这可真巧，是一位邮差! “兄台!
请停一停!”我喊住他，“兄台，请你帮
我把这封信转交给我的父母亲，可好?”
“快点吧，拿来!”邮差正说着，我便
把信给了他。
可正当他就要出发时，我又急
忙拉住他，因为我很担心刚才匆匆写就的信会
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中小学优选作文之一叶障目,不见森林作文900字
一叶障目，不见森林作文900字人，总应该学会看清自己，了解自己所处的环境，明白内心真正的需求，知道自己属于哪类范畴，好与坏，善与恶，美与丑，都是我们需要深思的。
如果，眼前放着一面镜子，发自内心地去询问自己是否能找到答案呢？想必，没有几人能准确地回答出我是…。
我的追求是……我将来会…。
至少我很惭愧，因为我对于这个问题是迷惘的。
回顾历史，一眼望去，毛遂自荐的故事流传至今，他凭借出众的口才和卓越的才华，满怀信心地站出来替赵国解围，正是他能明确地认清自己，明白自己想要什么，怎么做，这才赢得众人的赞赏，这是小的方面，再从大的方面来看，回首二十世纪的中国，整个国家，整个民族都面临着灭亡的威胁，清政府盲目自大，自恃中国地大物博，不需要任何借鉴和学习，于是采取了“闭关锁国”的政策，正因为这样才为世界上其他国家创造了侵略条件，侵略者们懂得要想发展壮大就必须探索学习，他们便加快了侵略的步伐，使中国在一段时间内一直处于低谷，民不聊生，最终在近代发展的道路上出现偏差，酿成民族大祸，设想如果没有清政府的腐败无能，社会的无知，一叶障目，中国又怎么会处于倒退的道路上。
在人生的道路上，认清自己，不管是物质上，还是精神上都可以让你变得富有，我们并非十全十美的圣人，面对自己的缺点和弱势，我们不能自我麻醉，而是要积极进取，不断攀登，我们虽然不能成为第二个牛顿，第二个爱因斯坦，但是我们终究是独一无二的，来自农村的我，正处于学生时代，虽然我未有长袖，也不善舞，但是我热爱生活，追求向上，从不放弃，这便是我寻找走出大山的源源动力。
能明确自己的目标，看清自己的实力，胜不骄，败不馁，真正的为了寻求知识而学习，而不是为了求分而求学，随着规整的中国式教育发展使得现在的我们迷惘了，一叶障目，不见森林，两千多年前的孔子儒家理念贯彻人心，学习的最高境界就是学会做人，取其精华，去其糟粕，这才是我重新理解了学习，认清了自己所处的位置，即使我们很平凡，没有大作为，但是只要能认清自己，就是成功的。