VHDL课程设计模板
VHDL硬件课程设计实验报告参考模板
硬件课程设计实验报告一、全加器设计1、实验目的(1)了解四位全加器的工作原理。
(2)掌握基本组合逻辑电路的FPGA实现。
(3)熟练应用Quartus II进行FPGA开发。
2、实验原理全加器是由两个加数X i和Y i以及低位来的进位C i-1作为输入，产生本位和S i以及向高位的进位C i的逻辑电路。
它不但要完成本位二进制码X i和Y i相加，而且还要考虑到低一位进位C i-1的逻辑。
对于输入为X i、Y i和C i-1，输出为S i和C i的情况，根据二进制加法法则可以得到全加器的真值表如下表所示：全加器真值表X i Y i C i-1S i C i0 0 0000 0 1100 1 0100 1 1011 0 0101 0 1011 1 0011 1 111由真值表得到S i和C i的逻辑表达式经化简后为：这仅仅是一位的二进制全加器，要完成一个四位的二进制全加器，只需要把四个级联起来即可。
i3、实验内容本实验要完成的任务是设计一个四位二进制全加器。
具体的实验过程就是利用实验系统上的拨动开关模块的K1～K4作为一个加数X输入，K5～K8作为另一个加数Y输入，用LED模块的LED1～LED8来作为结果S输出，LED亮表示输出‘1’，LED灭表示输出‘0’。
实验箱中的拨动开关、LED与FPGA的接口电路，以及拨动开关、LED与FPGA的管脚连接在以前的实验中都做了详细说明，这里不在赘述。
4、实验现象与结果以设计的参考示例为例，当设计文件加载到目标器件后，拨动相应的拨动开关，输入两个四位的加数，则在LED灯上显示这两个数值相加的结果的二进制数。
5、实验报告(1)出不同的加数，绘仿真波形，并作说明。
(2)在这个程序的基础上设计一个八位的全加器。
(3)在这个程序的基础上，用数码管来显示相乘结果的十进制值。
(4)将实验原理、设计过程、编译仿真波形和分析结果、硬件测试结果记录下来。
二、七段数码显示设计1、七段显示基本原理七段显示器，在许多产品或场合上经常可见。
vhdl与数字系统课程设计
vhdl与数字系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解VHDL的基本语法和结构，掌握VHDL编程的基本方法。
2. 学生能运用VHDL语言设计简单的数字系统，如组合逻辑电路和时序逻辑电路。
3. 学生能理解数字系统的基本原理，掌握数字系统的设计方法和步骤。
技能目标：1. 学生能运用VHDL语言编写代码，实现特定功能的数字电路。
2. 学生能使用相关的EDA工具，如ModelSim进行VHDL代码的仿真和调试。
3. 学生能通过课程设计实践，培养解决实际问题的能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能培养对数字系统设计和VHDL编程的兴趣，激发创新思维和探索精神。
2. 学生在学习过程中，能树立正确的工程观念，注重实际应用和问题解决。
3. 学生能在团队合作中，学会互相尊重、沟通协作，培养良好的团队精神和职业素养。
课程性质分析：本课程为数字电路与系统相关专业的选修课程，旨在通过VHDL语言的学习，使学生掌握数字系统设计的基本方法和技能。
学生特点分析：学生已具备一定的电子电路基础知识，具有一定的编程能力和实践操作能力，但对VHDL语言和数字系统设计尚处于入门阶段。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 通过课程设计，培养学生分析问题、解决问题的能力，增强学生的工程素养。
3. 注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索，培养创新意识。
二、教学内容1. VHDL基础语法与结构- 数据类型与运算符- 顺序语句与并发语句- 子程序与程序包- 配置与库的运用2. 数字系统原理与设计方法- 组合逻辑电路设计- 时序逻辑电路设计- 数字系统层次化设计方法3. VHDL在数字系统设计中的应用- 代码编写规范与技巧- 仿真与调试方法- 常用数字电路的VHDL实现，如：编码器、译码器、计数器等4. 课程设计实践- 设计题目与要求- 团队协作与分工- 设计报告撰写与答辩教学大纲安排：第一周：VHDL基础语法与结构介绍第二周：数字系统原理与设计方法第三周：VHDL在数字系统设计中的应用第四周：课程设计实践与指导第五周：课程设计总结与评价教学内容关联教材：1. 《数字电路与系统》相关章节：组合逻辑电路、时序逻辑电路设计原理。
vhdl课程设计报告
一、设计目的本课程设计的目的是熟练掌握相关软件的使用和操作。
能对VHD1语言程序进行编译，调试，以及通过计算机仿真，得到正确的仿真波形图，并根据所得仿真波形图分析判断并改进所设计的电路。
在成功掌握软件操作基础上，将所数字电路的基础课知识与VHD1语言的应用型知识结合起来并与实际设计，操作联系起来，即“理论联系实际:深入了解VHD1语言的作用与价值，对用硬件语言设计一个电路系统开始具备一个较完整的思路与较专业的经验。
对EDA技术有初步的认识，并开始对EDA技术的开发创新有初步的理解。
二、设计内容及操作1、设计循环彩灯控制器1.1设计内容设计一个循环彩灯控制器，该控制器控制红，绿，黄三个发光管循环点亮。
要求红发光管亮3秒，绿发光管亮2秒，黄发光管亮1秒。
1.2程序设计1IBRARYIEEE;USEIEEE.STD_10GIC_1164.A11;USEIEEE.STD_1OGIC_UNSIGNED.A11;ENTITYcaideng_2ISPORT(e1k:INSTD_1OGIC;red,green,ye11ow:OUTSTD1OGIC);ENDENTITYCaideng_2;ARCHITECTUREexamp1eOFcaideng_2ISSIGNA1dout:STD_1OGIC_VECTOR(2DoWNTO0);SIGNA1m:STD_10GIC_VECT0R(2DOWNTO0);BEGINred<=dout(2);green<=dout(1);ye11ow<=dout(0);PROCESS(e1k)ISBEGINIF(c1k,EVENTANDC1k=T')THENIF(In="110")THENm<="001";E1SEm<=m+1;ENDIF;CASEmISWHEN"001"=〉dout<=〃100〃；WHEN"010"=>dout<=T00";WHEN，/0ir=>dout<="100";WHEN"100"=>dout<="010";WHEN"101"=>dout<="010";WHEN"110"=>dout<="001";WHENOTHERS=>dout<="000";ENDCASE;ENDIF;ENDPROCESS;ENDARCHITECTURE;1.3仿真波形图14波形图分析在仿真时已经设置好开始时间和结束时间，根据以上的波形图可知，当e1k 信号处于高电平（高低电平可以根据自己所设计的情况自己定义），红发光管最先亮灯（高电平表示亮灯），时间为3s,3s之后绿发光管开始亮灯2s,2s结束黄发光管亮1s,以此循环亮灯，直到仿真结束时间。
VHDL分频器课程设计
VHDL分频器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解VHDL语言的基本概念，掌握VHDL语言的基本语法结构；2. 学生能掌握分频器的工作原理，了解分频器在数字系统中的应用；3. 学生能运用VHDL语言设计简单的分频器电路，并实现预期的分频功能。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成VHDL分频器代码编写；2. 学生能通过仿真软件对所设计的分频器进行功能验证，并分析其性能；3. 学生能运用所学技能解决实际工程问题，具备一定的实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对VHDL语言及数字系统设计产生兴趣，提高学习积极性；2. 学生通过课程学习，培养团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 学生在课程实践中，养成严谨、认真的学习态度，树立正确的工程观念。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，要求学生具备一定的数字电路基础和VHDL语言知识。
学生特点：学生处于高年级阶段，具有一定的专业基础知识和实践能力，但个体差异较大。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，提高学生的实践操作能力。
在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神和工程观念。
通过本课程的学习，使学生能够掌握VHDL分频器的设计方法，为后续相关课程的学习和实际工程应用打下坚实基础。
二、教学内容1. VHDL语言基础回顾：复习VHDL的基本语法、数据类型、信号与变量、行为描述与结构描述等基本概念，确保学生具备扎实的VHDL编程基础。
教材章节：第二章 VHDL语言基础内容列举：基本语法、数据类型、信号与变量、行为描述与结构描述2. 分频器原理及分类：介绍分频器的工作原理、分类及性能指标，使学生了解不同类型分频器的优缺点及适用场景。
教材章节：第五章 分频器设计与实现内容列举：分频器原理、分类、性能指标3. VHDL分频器设计方法：讲解基于VHDL语言的分频器设计方法，包括计数器法、移位寄存器法等，并分析各种方法的优缺点。
vhdl课程设计模板
vhdl课程设计模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VHDL（Very High Speed Integrated Circuit Hardware Description Language）的基本语法、编程技巧和设计方法，培养学生进行数字电路设计的实践能力。
具体目标如下：1.知识目标：–理解VHDL的基本概念、语法和规则；–掌握VHDL编程技巧，包括信号声明、实体描述、架构声明、端口映射、过程声明等；–了解数字电路的设计方法和流程，包括逻辑分析、模块划分、代码编写、仿真测试等。
2.技能目标：–能够使用VHDL编写简单的数字电路模块，如加法器、乘法器、计数器等；–能够进行数字电路的仿真测试，分析电路的功能和性能；–能够进行数字电路的硬件实现，使用FPGA或ASIC器件进行电路调试和验证。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的创新意识和团队合作精神，鼓励学生进行自主设计和协作开发；–培养学生对电子工程领域的兴趣和热情，提高学生对数字电路设计的认识和理解。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括VHDL基本语法、编程技巧和数字电路设计方法。
教学大纲如下：1.VHDL基本语法：–信号声明和实体描述；–架构声明和端口映射；–过程声明和组合逻辑设计；–循环语句和条件语句；–子程序调用和参数传递。
2.VHDL编程技巧：–编写简单的数字电路模块，如加法器、乘法器、计数器等；–使用仿真工具进行电路仿真测试，分析电路的功能和性能；–使用硬件描述语言进行数字电路的硬件实现，使用FPGA或ASIC器件进行电路调试和验证。
3.数字电路设计方法：–逻辑分析和模块划分；–代码编写和模块集成；–仿真测试和硬件实现；–电路调试和性能优化。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：教师通过讲解VHDL的基本语法、编程技巧和设计方法，引导学生掌握相关知识；2.讨论法：学生分组进行讨论，分享学习心得和设计经验，促进学生之间的交流和合作；3.案例分析法：分析典型的数字电路设计案例，让学生了解实际应用中的设计方法和技巧；4.实验法：学生动手进行数字电路设计，使用仿真工具进行电路仿真测试，提高学生的实践能力。
华工vhdl课程设计
华工vhdl课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VHDL的基本知识和应用技能，能够使用VHDL进行简单的数字电路设计和仿真。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解VHDL的基本概念、语法和规则，掌握数字电路的设计原理和方法。
2.技能目标：学生能够使用VHDL语言编写简单的数字电路模块，进行电路仿真和测试，并能够分析和解决设计过程中遇到的问题。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电子工程领域的兴趣和热情，提高学生的问题解决能力和创新意识，培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括VHDL基本语法、数字电路设计方法和仿真技术。
具体安排如下：1.VHDL基本语法：介绍VHDL的基本元素、数据类型、信号声明、实体描述、架构描述等。
2.数字电路设计方法：介绍组合逻辑电路、时序逻辑电路的设计方法和步骤。
3.仿真技术：介绍使用VHDL进行电路仿真的方法和技巧，包括波形显示、信号分析等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授VHDL的基本知识和设计方法。
2.讨论法：学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享经验和互相学习。
3.案例分析法：通过分析具体的数字电路设计案例，让学生理解和掌握设计方法和技巧。
4.实验法：学生动手进行电路设计和仿真实验，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用《华工VHDL课程设计》教材，作为学生学习的基本参考资料。
2.参考书：提供相关的数字电路设计和VHDL编程的参考书籍，供学生进一步学习和深入研究。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
4.实验设备：提供必要的实验设备和工具，如电路仿真器、示波器等，让学生进行实际操作和验证。
VHDL课程设计报告写作参考模板(胡仕刚编).d22222总结
湖南科技大学潇湘学院信息与电气工程系《课程设计报告》题目：硬件描述语言课程设计专业：通信工程班级：二班姓名：学号：指导教师：胡仕刚2016年 1 月 8 日课程设计任务书摘要VHDL的英文全写是：VHSIC（Very High Speed Integrated Circuit）Hardware Description Language.翻译成中文就是超高速集成电路硬件描述语言。
因此它的应用主要是应用在数字电路的设计中。
VHDL主要用于描述数字系统的结构，行为，功能和接口VHDL的程序结构特点是将一项工程设计，或称设计实体（可以是一个元件，一个电路模块或一个系统）分成外部（或称可视部分,及端口)和内部（或称不可视部分），既涉及实体的内部功能和算法完成部分。
在目前，可编程逻辑器件、单片机、DSP已经成为数字系统的硬件基础，而从事数字系统的设计必须掌握可编程逻辑器件的设计方法，而VHDL语言是一种标准的数字系统硬件电路设计语言，为所有可编程逻辑器件厂商所支持，已成为电路设计人员和电子设计工程师必须掌握的工具。
VHDL语言是培养信息类专门人才的一门必修的专业基础课程。
通过本次课程设计，使我们能够学习和掌握现代电子系统设计的新技术、新器件，掌握硬件描述语言VHDL的编程技术和硬件描述方法，能够对设计系统进行规范描述掌握相关软件的使用，操作。
能对VHDL 语言程序进行编译，调试，以及通过计算机仿真，得到正确的仿真波形图，并根据所得仿真波形图分析判断并改进所设计的电路。
本次课程设计设计主要使用了VHDL语言，采用的开发软件是MAXPLUS II，设计一个多功能数字钟。
在MAXPLUS II开发平台下进行了编译、仿真、下载，实现了基本记时显示和设置、调整时间、报时和闹钟功能。
关键词：EDA；VHDL ；Max+plus II；目录1.设计目的 (2)2.设计任务 (2)3.设计要求 (2)4.设计内容 (3)5.电路工作原理 (4)5.1交通灯工作原理 (4)5.2五人表决器工作原理 (4)6.主要程序和仿真结果 (5)6.1交通灯程序 (5)6.2仿真结果模块分析 (6)6.3五人表决器程序 (7)4.4仿真结果模块分析 (9)7.心得体会 (13)参考文献 (14)一，设计目的：1，学习使用EDA开发工具MAX+plusII。
VHDL课程设计报告
课程设计课程名称：交通灯设计.一、课程设计内容1．学习ALTERA公司的FPGA/CPLD的结构、特点和性能。
2．学习集成开发软件MAX+plus II/Quartus II的使用及设计过程。
3．熟悉EDA工具设计数字电路设计方法，掌握VHDL硬件描述语言设计方法。
4．根据给定题目设计数字电路，来加深对可编程逻辑器件的理解和掌握。
二、课程设计应完成的工作1．在所选择器件内完成交通灯控制器的设计，要求设计完成后芯片具有交通灯控制器的全部功能、包括显示和操作接口。
2．交通灯控制器要求控制十字路口两道路的交通灯，两道路交替通行，每次通行时间可设定20——60秒之间，每个路口要求有前行、禁止、人行灯。
（根据实际设计进度考虑可以增加左右转向灯，等待和通行时间显示等）。
3．撰写设计说明书一份(不少于2000字)，阐述系统的工作原理，软、硬件设计方法，重点阐述软件思路。
说明书应包括封面、任务书、目录、摘要、正文、参考文献(资料)等内容，以及硬件电路综合图和软件程序清单等材料。
注：设计说明书题目字体用小三，黑体，正文字体用五号字，宋体，小标题用四号及小四，宋体，并用A4纸打印。
三、课程设计进程安排四、设计资料及参考文献1．康华光主编，《电子技术基础-数字部分》，高等教育出版社，1998。
2．谭会生等主编，《EDA技术及应用》，西安电子科技大学出版社，2001 3．潘松等主编，《EDA技术实用教程》，科学出版社，20064．雷伏容主编，《VHDL电路设计》，清华大学出版社，2006 5．Charles H.Roth等著，《数字系统设计与VHDL》，电子工业出版社，2008五、成绩评定综合以下因素：(1) 说明书及设计图纸的质量(占50%)。
(2) 独立工作能力及设计过程的表现(占30%)。
(3) 回答问题的情况(占20%)。
说明书和图纸部分评分分值分布如下：1、任务分析与设计思路（10分）要求说明设计任务的具体技术指标打算如何实现，根据实现各技术指标的解决方法，提出总体设计的思路和解决方案，说明其中关键问题及其解决办法。
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2009-20010年第1学期
VHDL
设计题目：
设计题号：
难度系数：
专业：
年级：
设计人：
学号：
设计指导：徐仲晖
平时成绩：
电路成绩：
报告成绩：
总成绩：
批阅人：徐仲晖
2009.12.06
一：设计目的（5分。
得分：）
（1）设计XXXXXXXX电路；（0.5分）
（2）通过XXXXX分析，研究XXXXX特性；（命题定位内容0.5分）
（3）通过XXXXX分析，研究XXXXX特性；（待定）
（4）通过XXXXX分析，证明XXXXX定律的正确性；（待定）
（5）研究XXXX元器件在XXXXXXX电路中的作用；（待定）
（6）通过设计，熟练掌握XXXX元器件相关概念及其电路分析方法；（0.5分）（7）通过设计，熟练掌握XXXXXXX电路设计及仿真。
（0.5分）
（8）通过设计，掌握需求，制定设计规范（0.5分）
二：设计原理（40分。
得分：）
（1）英文说明书阅读摘要（10分。
其中：提交原文1分，阅读摘要4分。
得分：）：
The 74LS164 is a high speed 8-Bit Serial-In Parallel-Out Shift
Register. Serial data is entered through a 2-Input AND gate
synchronous with the LOW to HIGH transition of the clock. The
device features an asynchronous Master Reset which clears the
register setting all outputs LOW independent of the clock. It utilizes
the Schottky diode clamped process to achieve high speeds and is fully
compatible with all ON Semiconductor TTL products.
图82-1：图号取自于设计编号，注意格式
（2）电路组成描述（5分。
其中：元器件名称1分，互连关系1分，作用1分。
得分：）：
（3）电路原理描述（10分。
其中：电路功能1分，层次关系1分，关键环节1分，术语规范2分。
得分：）：
74ls164为8位串行入并行出移位寄存器,当清除端（CLEAR）为低电平时，输出端（QA－QH）均为低电平。
串行数据输入端（A，B）可控制数据。
当 A、B任意一个为低电平，则禁止新数据输入，在时钟端（CLOCK）脉冲上升沿作用下Q0 为低电平。
当A、B 有一个为高电平，则另一个就允许输入数据，并在CLOCK 上升沿作用下决定Q0 的状态。
（4）真值表（5分。
得分：）：
H－高电平 L－低电平 X－任意电平
↑－低到高电平跳变
QA0,QB0,QH0 －规定的稳态条件建立前的电平
QAn,QGn －时钟最近的↑前的电平。
（5）时序图绘制及描述（5分。
得分：）：
仿真1
仿真二
fang san
（6）设计规范描述（5分。
得分：）：
三：实体设计（10分。
必须提交源文件。
得分：）（1）工作区创建描述（1分。
要求工作区名为学号+姓（拼音）得分：）：
（2）头文件描述（1分。
得分：）：
（3）端口描述（2分。
得分：）：
（4）行为、结构和数据流描述（3分。
得分：）：
（5）器件选择依据及管脚分配（2分。
得分：）：（6）设计完整性、准确性（2分。
得分：）：
四：波形图绘制（10分）
（1）绘制依据（5分。
得分：）：
（2）仿真参数设置描述（5分。
得分：）：
五：仿真设置、结果及分析（30分，注：每个分析必须有仿真截图。
得分：）
仿真1结果分析：（0分）
仿真2结果分析：（5分）
仿真3结果分析：（10分）
仿真4结果分析：（可结合真值表、时序、应用分析15分）六：设计总结（5分。
得分：）。