2016年高考语文联考模拟试题分项版解析专题08古典诗歌鉴赏(含解析)
专题08 古典诗歌鉴赏1．【2016年高考北京卷】阅读下面这首词，完成后面题目。
西村陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿【1】黄昏。
注释：【1】耿：微明的样子。
（1）下列对本诗的理解，不正确．．．的一项是（3分）A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。
B．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。
C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。
D．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。
（2）“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受，下列诗句“声色兼备”的一项是（3分）A．梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。
（李商隐《齐宫词》）B．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
（陈羽《从军行》）C．春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。
（韩元吉《送陆务观福建提仓》）D．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一）（3）“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。
结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。
（6分）【答案】（1）A（2）B（3）相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。
不同点：①《西村》侧重写自然风光，《游山西村》侧重写乡村人情和古民风俗。
②《游山西村》还体现出深刻的哲理。
【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】此题从选项设置来看，分别是从词语、诗句、表现手法等方面来考查考生的理解能力。
解答此类题，要在整体感知与把握诗歌内容大意的基础上，抓住诗歌中的关键词分析判断。
例如诗歌中的关键词“往岁”“记今夕”已经表明了作者到西村“叩门求浆”是往昔的回忆。
所以选A。
（2）试题分析：此题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。
可根据常见的诗歌赏析运用的表现手法，结合着具体诗句分析作答。
B项，“横笛”“闻声”属于听觉；“红旗”“雪”属于视觉描写，故符合题干要求，所以选B。
【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D【技巧点拨】古代诗歌在艺术表现手法上是复杂多样的。
在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情；间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；在表现手法上，多用比兴、对比、象征、虚实结合、动静相衬等；此外，还有修辞手法的运用，如比喻、衬托（以乐衬哀、以哀衬乐、以静写动、以动写静、欲扬先抑、欲扬先抑。
）例如本题就是考查写景的角度，即视觉和听觉。
思考时，应从选项诗句是从哪些写景角度来写的，是否体现出这两个角度来判断。
【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D【名师点睛】鉴赏作者的思想情感的答题思路：（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。
这些词往往是“诗眼”。
（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。
这样的语句一般出现在诗歌的结尾。
（3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。
（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。
（5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。
例如本题，便可根据作者苏轼、题目及关键词语及诗句分析作答。
2．【2016年高考江苏卷】阅读下面这首宋词，完成后面题目。
八声甘州辛弃疾夜读《李广传》，不能寐。
因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。
故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。
恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。
射虎山横一骑，裂石响惊弦。
落魄封侯事，岁晚田园。
谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年②。
汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。
纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。
【注】①晁楚老、杨民瞻：辛弃疾的友人。
②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。
短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。
”此处化用杜诗。
（1）本词上阕选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？（5分）（2）下阕寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。
（6分）【答案】（1）第一问：霸陵受辱亭尉，射虎中石，功高难封侯。
第二问：通过对这些事迹的提炼铺陈，营造了英雄晚景落魄的氛围，暗寓了作者有相似的境遇。
（2）化用杜诗，回应朋友邀约同居山间的盛情，赞赏朋友的高风；借李广自比，表达了对南宋当局的不满；结句融情于景，抒写了壮志难酬的悲凉。
【解析】（1）试题分析：“故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。
恨灞陵醉尉，匆匆未识”写的是：李广罢官闲居时，“尝夜从一骑出，从人田间饮。
还至霸陵亭。
霸陵尉醉，呵止广。
广骑曰：‘故李将军’。
尉曰：‘今将军尚不得夜行，何乃故也！’止广宿亭下。
”这里特别突出“故将军”一语，以之居篇首，表现了作者对霸陵尉势利人的愤慨。
“桃李无言”则直接把司马迁对李广的赞辞“桃李无言，下自成蹊”当作李广的代称，表示对李广朴实性格的赞赏。
“射虎山横一骑，裂石响惊弦”写的是《史记》中记载的：“广出猎，见草中石，以为虎而射之。
中石，没镞。
视之，石也。
”单人独骑横山射虎，可见胆气之豪；弓弦惊响而矢发裂石，可见筋力之健。
李广如此健者而被废弃，又可见当时朝政之昏暗。
“落魄封侯事，岁晚田间”写的是《史记》中下列记载：“自汉击匈奴而广未尝不在其中，而诸部校尉以下，才能不及中人，然以击胡军功取侯者数十人，而广不为后人，然无尺寸之功以得封邑者何也？”劳苦而不得功勋，英勇而反遭罢黜，进一步说明朝政之黑暗。
【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】解答此题，首先读懂诗句大意，然后再根据诗句意思归纳概括。
本词的上阕寥寥数语，约略叙述了李广的事迹。
答题时要注意的是，诗中语句只是简单概括，而答案则要根据自己的理解加以简要叙述；特别要注意的是比如是诗句中“故将军”的“故”所饱含的情感等字眼。
极强烈。
【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】词的下片专写作者自己的感慨。
要搞清楚诗句所用的典故和作者借以表达的感情。
比如“桑麻杜曲”指的是杜甫《曲江三章》中的第三首，再联系诗前小序中的“晁楚老、杨民瞻约同居山间”一语，结合注释的解释进行分析。
3．【2016年高考山东卷】阅读下面的元曲，回答问题。
（8分）水仙子••舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。
推开篷雪满天。
诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。
一笑琅然。
（1）分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。
（4分）（2）结合作品，简要分析作者的感情变化。
（4分）【答案】（1）比拟、排比。
“诗豪与风雪争先”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。
“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。
（2）孤舟夜泊、青荧客船、朔风等，表现了作者的孤独之感、羁旅之思；漫天飞雪激发了作者的创作豪情，风雪鏖战，“诗豪”与风雪争先，“诗”又与雪“缴缠”，表现了作者啸傲孤独于风雪的豪迈气概，“一笑琅然”，抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。
【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】本题考查鉴赏诗歌的修辞手法，这类题目一般的提问方式是：这首诗（词）用了怎样修辞手法？这首诗（词）运用了ⅩⅩ修辞手法，请简要分析。
这类题目的答题思路是：第一步明手法，准确指出用了何种修辞手法；第二步阐释运用，结合诗句阐释这种修辞手法在诗文中是如何运用的；第三步析效果，指出此种修辞手法有何效果，传达出诗人怎样的感情。
答题模式：揭示修辞手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）。
本题所考查诗句中比拟和排比的修辞手法比较明显，这两种修辞手法的一般表达效果也是考生所熟知的，只是把排比这种修辞手法放在诗歌鉴赏类题目中考查的题型并不常见，所以此题可能会对考生造成一定的困扰。
（2）试题分析：“孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船”交代了孤舟夜泊的背景：时间是入夜，地点是洞庭湖，遥岸青荧的灯火，衬出了客船的冷寂。
孤舟无伴，船外又是昏茫茫一片，可想而知诗人是孤独寂寞充满羁旅之思的。
诗人只能蜷缩在船舱中，从而自然地度入“舟中”的题面。
“朔风吹老梅花片”是意味深长的一笔。
在“夜泊洞庭边”的迷茫夜色中，是不可能望见“梅花片”的，可见全句是诗人的一种主观感觉。
结合题目的“舟中”二字，则可发现此处的“朔风”，实是诗人在封闭的船舱中所获得的听觉印象。
听觉印象而产生视觉效果，反映了朔风的劲烈。
这种强烈的风声使作者生发了“吹老梅花片”的联想，推篷是因为朔风的骤起，却得到了“雪满天”的全新发现，事出意外，惊喜顿生，难怪要“诗豪与风雪争先”了。
这一句中的“豪”字，不止属于“诗”，也是对“风雪”的形容。
以下写风、雪与诗情搅成一片，难分难辨，风雪催诗，“一笑琅然”，豪情快意顿时将先前的孤寂悲冷一扫而光。
【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力，属于山东卷常考内容。
与以往不同的是，本题要求分析作者的情感变化，此题解答时需要通读全曲，仔细分析作者前后的不同情感，然后组织答案。
可从以下几方面入手：①抓显情语，指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子，如本曲中的“孤”“豪”“争先”“笑”等；②分析景语，鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象、意境、诗情”的思路去揣摩，如本曲开头两句交代孤舟夜泊的背景的句子；③了解作者的生平、思想和创作风格，本题中没有加注，则说明考生不必考虑作者的身世经历；④注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、惜别、赞美、孤独、冷寂、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
4．【2016年高考上海卷】阅读下面的诗歌，完成后面题目。
（8分）野望（唐）杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。
②南浦句：南浦，泛指送别之地。
万里桥，在成都杜甫草堂的东边。
③涓埃：细流与微尘，比喻微小。
高考语文古诗鉴赏分类专题精讲专题08咏物抒怀诗含解析
古诗鉴赏分类专题精讲专题08 咏物抒怀诗咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。
咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。
在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。
古人很喜欢咏物，据统计，仅《全唐诗》已存咏物诗6261首，其中初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。
咏物诗最多的在盛唐时期。
一、主要特点1、托物言志或借物抒情刘熙载在《艺概》中说：“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。
”屠隆在《论诗文》中认为：咏物诗“体物肖形，传神写意”，“不沾不脱，不即不离”。
如：古诗中虞世南的《咏蝉》、骆宾王的《在狱咏蝉》和李商隐的《蝉》等咏物诗。
又如左河水的《咏棉花》：“不恋虚名列夏花，洁身碧野布云霞。
寒来舍子图宏志，飞雪冰冬暖万家。
”短短四句托物言志特征明显。
2、充分运用形象思维无论是虞世南想表达高洁也好，骆宾王想表达怨情也好，李商隐想表达孤清也好，都不是直说，都是通过对蝉这一形象的塑造表现出来的，这就不生硬，不直白，能够让人有生动的想象。
写诗，必须注重形象思维，必须写得鲜活生动，只有这样，才是文学作品而不是报告也不是论文。
在这个意义上，所有的诗歌都或多或少具有此类特点。
3、形象思维都是经过理性思维烛照过想通过一首诗表现什么样的思想内涵，作者是应当明白的。
在形式上怎么才能表达好这样的思想内涵，用什么样的构思和章法安排，这也离不开理性思想。
当然，这样的思维，有些是在潜意识中完成的。
写诗，不仅要有对诗的感觉，而且要掌握写作的要领，对所写内容本身的规律及诗的文本要求，要有熟悉的掌握。
只有从理性上理解了，认识了，才能从形象上更好地感觉和表现。
4、诗都是物情交融的产物上述三首诗都写到蝉，也都表达了情。
虽然有的是直接表达，有的是曲折表达。
咏物诗，必须有物，没有物就称不起咏物诗。
但只简单写物不行，还要有人的思想情感作其灵魂。
专题08 古典诗歌鉴赏语文试题解析分项汇编(第04期)(解析版) Word版含解析.doc
一、（2014届安徽安庆六校高三联考）阅读下列诗歌，完成后面题目。
南歌子•游赏苏轼山与歌眉敛，波同醉眼流。
游人都上十三楼。
不羡竹西歌吹古扬州。
菰黍连昌歜，琼彝倒玉舟。
谁家水调唱歌头。
声绕碧山飞去，晚云留。
【注】 菰黍、昌歜，席间食品。
琼彝、玉舟，酒壶、酒杯。
【小题1】上片末句为什么提及“古扬州”？表达了作者什么样的心情？（4分）【小题2】下片末句运用了哪些艺术手法写出歌声动听、韵味悠长的？请简要分析。
（4分）【答案】二、（2014届安徽亳州高三期末）阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
（8分）钟山即事王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
[往]王安石辞相后，晚年居住在江宁的钟山。
【小题1】简析“涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔”中“绕”和“舞”字的妙处。
（4分）【小题2】王安石认为，与其“鸟鸣山更幽”，不如“不鸣山更幽”。
你怎么看？（4分’【答案】【解析】【小题1】三、（2014安徽省合肥八中等届高三上学期联考）阅读下面这首诗，完成后面题目。
（8分）叹庭前甘菊花杜甫庭前甘菊移时晚，青蕊重阳不堪摘。
明日萧条醉尽醒，残花烂熳开何益？篱边野外多众芳，采撷细琐升中堂。
念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜。
【小题1】请概括这首诗中甘菊花的形象特点。
（4分）【小题2】诗的五、六两句主要运用了怎样的表现手法，体现了怎样的情感？（4分）【答案】【解析】四、（2014届安徽省合肥市高三第一次教学质量检测语）阅读下面这首宋词，完成后面题目。
摊破浣溪沙李清照病起萧萧两鬓华，卧看残月上窗纱。
豆蔻连梢煎熟水①，莫分茶。
枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。
终日向人多酝藉②，木犀花③。
[注]①熟水：古代指煎泡而成的饮料、药汤。
②酝藉：同“蕴藉”。
③木犀花：通称桂花。
【小题1】词中所写多为平凡之事、寻常之情，请简要概括。
（4分）【小题2】词的末句运用了什么修辞手法，请简要分析。
（4分）【答案】【小题2】考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
2016年高考+联考模拟语文试题分项版解析 专题08 古典诗歌鉴赏(解析版) Word版含解析
B．釐初转马金 釐小乔初嫁了金中的釐初金都是釐才金釐
C．釐 林风 幽禽 金意谓清风 来 林深处的鸟鸣，衬 西 的幽静銔 D．釐坏壁苔侵醉墨痕金意谓 壁 青苔侵蚀了 日醉 留 的 2 釐 林风 幽禽 ，坏壁苔侵醉墨痕金 兼备金的一 是 3 A．梁 歌管 更罢，犹自风摇九子铃銔 B．横笛闻声 C．春来茗 D．梅子留 人，红旗直 ，腊 梅梢 齿牙，芭蕉 商 銙齐宫词銚 行銚 銙 福建提 銚 一 衣冠简 体 銔 和视 感 ， 列诗 釐声
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高考江 卷銠阅读 面 首 词，
赋以寄之 裂石响惊弦
射虎山横一骑
岁晚田园 山？看风流慷慨 谈笑过残 汉开边 万 甚 时 健
谁向桑麻杜曲 要短衣 马 移
2016年高考诗歌鉴赏真题
8.如何理解霸画的马“一洗万古凡马空”？霸是怎样做到的？请简要分析。（5分）
9.为了突出霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。（6分）
（2016年高考全国卷3）阅读下面的宋诗，完成8～9题。
15．全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。（5分）
（2016年高考卷）阅读下面两首诗，完成21~22题。（7分）
北来人二首
（宋）克庄
试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。
胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。
十口同离仳,今成独雁飞。饥锄荒寺菜,贫着陷蕃衣。
甲第歌钟沸,沙场探骑稀。老身闽地死,不见翠銮归。
（2）结合作品，简要分析作者的感情变化。（4分）
（2016年高考卷）阅读下面这首词，完成15-18题。
西村Leabharlann 陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿【1】黄昏。
注释：【1】耿：微明的样子。
17.“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路,柳暗花明又一村.箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门.”这是陆游的另一首纪游诗《游村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在容上的相同点和不同点。（6分）
考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
3卷
8参考答案：观点一：作“弱”“昏”好
①“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵；②更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。
2016年高考+联考模拟语文试题分项版解析 专题10 文言文阅读(原卷版) Word版无答案
服 轻 便于身，用 是故明堂 制， 衰 湿润， ，衣服 侈
橧 者， 寒暑， 能入
文，木
镂，示民知节
过足 敬，宫
美过 润湿，用力甚多，用 甚 ， 民 治，庶 ， 言过矣 槀邑 竭矣 又好 晏 辞曰 死 吾君好治宫 矣 弊 ，民 益 民而 矣 君
君欲法圣王 服， 法 榭 高，极 ，而 深而 ， 乃
制， 法 节俭 ， 虽 于 愿 景 饬 矣！ 婴 曰 晏 曰 晏 罚者免 曰 既 矣 曰 曰 是 镂 ，文 难 ？ 晏 ，民 而
把十 之 的粮 储 起来 B 齐 楚 将用齐 的金钱 楚
C 衡山之 器必倍 衡山 器的 格 定 倍 D 秦 引 使 秦就带 衡山的使节回 12 将 的 子译 汉 6
楚民 释 耕 而畋鹿 内自 无 器 13 在 4 桓 14 管子 衡山之君 文 内容 体回答 个 物 的横 敌， 写 奉 而 齐矣 个 的熟 或 ，用来评 物在文中的表
确的
是 3 将 率 十倍
马伯 将 徒 铸钱于庄山 金千 用足
C 楚 赋于民 D 衡山之民释 10
赋 给 耕 用法， 粟 之齐 衡山之 器 果 之衡山求 器 的 是 3
中 点词的 A 使 之楚 生鹿 B 民 战斗之道
C 楚王果自得 求谷 D 11 A 齐 文中 谷十之
吾群 的 解，
楚 生鹿 钱五倍 确的 是 3
王邑载钱 ，明王 是楚 管 福
鹿于楚
金钱，人 齐 楚民 而金千斤
禽兽者，群害 楚
告吾民，急求 鹿， 十赐
而畋鹿
是楚 赋于民而 用足 楚 曰 ， 芊
2
男
居 求鹿 隰朋 管 楚王 曰
1
教民藏谷 倍， 楚 倍， 谷 君
鹿藏钱 倍 管 曰 桓 曰
(浙江专用)2016届高考语文 古代诗歌鉴赏单元测试(含解析)苏教版
专题规范练十四、古代诗歌鉴赏一、(2014·浙江宁波模拟)阅读下面这首词,完成第1~2题。
浣溪沙[清]纳兰性德谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗,沉思往事立残阳。
被酒①莫惊春睡重,赌书消得泼茶香②,当时只道是寻常。
注:①被酒:醉酒。
②赌书泼茶:用李清照、赵明诚的典故。
形容伉俪情深,志趣相投。
1.上片写“西风”“黄叶”“残阳”有什么作用?参考答案:上片选用“西风”“黄叶”“残阳”意象描写了萧瑟、凄清的秋景,烘托出人物凄凉、悲伤的情感。
解析:意象的作用要考虑写出了怎样的景,营造了怎样的意境,烘托了人物怎样的情感。
这三个意象显示了季节时令,渲染了秋季萧瑟凄凉之境,人物情感自然是低沉悲伤的。
2.结合全词,请简要赏析“当时只道是寻常”。
参考答案:此句平淡如家常的话语道出了作者对早逝的妻子的无限思念和对往昔生活的深情怀想。
词的上片写诗人在秋风拂面的夕阳下面对萧萧落叶独守疏窗空室,不觉沉思往事;下片写诗人回忆起往昔自己与妻子的生活如李清照与赵明诚的生活一样简单、朴实而充满深情厚谊。
这些日常生活情景在当时看来不以为意,仅当平常事看待。
如今回想起来,往事的回忆弥足珍贵。
词句蕴含着作者无限的怀恋、追悔、怅惘、悲痛的伤心与无奈之情。
解析:赏析词句,关键要有“赏”有“析”,既要从内容上分析出它写了什么——包括景、事、人、情,也要从艺术效果上去看它怎么写的,妙在何处。
利用注释,把握词的主体情感是对亡妻的追想和怀恋。
再注意题干中要求“结合全词”,所以要概括上下片的内容,突出词人的情感及情感的表现方式。
二、(2014·杭州八校联考)阅读下面这首唐诗,完成第1~2题。
塞路初晴雍陶晚虹斜日塞天昏,一半山川带雨痕。
新水乱侵青草路,残烟犹傍绿杨村。
胡人羊马休南牧,汉将旌旗在北门。
行子①喜闻无战伐,闲看游骑猎秋原。
注:①行子:出行的人。
1.本诗颔联运用了什么表现手法?描绘了一幅怎样的边塞风景?参考答案:诗歌在颔联中用了拟人的手法。
高中语文(人教版)必修一+2016年高考分类题库考点12+古代诗歌阅读+Word版含解析.doc
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考点12 古代诗歌阅读1. (2016·全国卷Ⅰ·T8～9 )(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首唐诗,完成8、9题。
金陵望汉江李白汉江回万里,派作九龙盘①。
横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②,三吴不足观③。
我君混区宇,垂拱众流安。
今日任公子,沧浪罢钓竿④。
【注】①派:河的支流。
长江在湖北、江西一带,分为很多支流。
②六帝:代指六朝。
③三吴:古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽。
④这两句的意思是,当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,比喻已无危害国家的巨寇。
任公子是《庄子》中的传说人物,他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
8.诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什么用意?(6分)答：___________________________________________________________ ______________________________________________________________ _______【解析】本题考查鉴赏诗歌形象的能力,重点是景物描写。
解答本题,要在读懂诗歌的基础上,弄清前四句诗写了什么景,并借助关键词把握其特点,据此回答第一问;然后联系所写景象在结构、思想情感的表达等方面的作用分析用意。
第一、二句写汉江迂回流长、支流繁多,第三、四句写汉江横溃中国、气势磅礴的景象。
这样写为下文情感的抒发蓄势,更能突出赞颂之情。
答案:这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。
作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势,有利于突出诗的主旨。
【评分标准】每问3分。
第一问,“万流横溃”“水势浩瀚”“气势宏大”各1分,概括全面得3分。
第二问,只答“为下文做铺垫”,不具体说明,不得分;答出“为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势”得2分,答出“突出诗的主旨”得1分。
专题08 古典诗歌鉴赏 2016年高考联考模拟语文试题分项版解析原卷版
专题8：古典诗歌阅读1．【2016年高考北京卷】阅读下面这首词，完成后面题目。
西村陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
1黄昏。
一首清诗记今夕，细云新月耿】【注释：【1】耿：微明的样子。
（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）．．．A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。
B．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。
C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。
D．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。
（2）“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受，下列诗句“声色兼备”的一项是（3分）A．梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。
（李商隐《齐宫词》）B．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
（陈羽《从军行》）C．春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。
（韩元吉《送陆务观福建提仓》）D．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一）（3）“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。
结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。
（6分）2．【2016年高考江苏卷】阅读下面这首宋词，完成后面题目。
八声甘州辛弃疾夜读《李广传》，不能寐。
因念晁楚老、杨民瞻约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。
①故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。
恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。
射虎山横一骑，裂石响惊弦。
落魄封侯事，岁晚田园。
．谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年。
汉开边、功名万里，甚当时、健②者也曾闲。
纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。
【注】①晁楚老、杨民瞻：辛弃疾的友人。
②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。
高考语文诗歌鉴赏练习试题及答案
高考语文诗歌鉴赏练习试题及答案2016年高考语文诗歌鉴赏练习试题及答案1、(安徽卷)阅读下面这首词，完成8～9题。
阮郎归西湖春暮[南宋]马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。
番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知?花褪雨，絮沾泥。
凌波②寸不移。
三三两两叫船儿，人归春也归。
[注]①番腾：同“翻腾”。
②凌波：这里指女子步履。
曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。
”8.这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。
(4分)【解析】本题考查了古代诗词中的人物形象分析。
对诗歌人物形象的情感进行分析，是这道题的答题方向，然而题干还指明了分析的切入口，那就是人物动作神态描写。
因此，考生解答这道题，首先必须从词作中找到词人对西湖游人描写的文字，然后去揣摩不同动作神态的人所具有的不同情感。
【示例】“番腾妆束闹苏堤”，人们在苏堤上装束鲜艳，翻腾热闹，想要留住春天，表达了留春之意;“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，无法移步，表达了伤春之情;“三三两两叫船儿”，写雨后春去，人们也纷纷叫船归家，表现了对春归的黯然心伤和无可奈何。
9.这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。
(4分)【解析】本题考查对古诗词中表现手法的鉴赏能力。
题干已经指出赏析的角度“点面结合”，赏析的内容“暮春之景”。
因此，考生应从点面结合的描写手法中去分析词人的写景之句。
“面”即是对晚春季节西湖景色的整体描绘，“点”又是词人从万千西湖景色中撷取的一些独特意象描绘以及写人时的细节描写。
【示例】“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”;花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是点。
女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是点。
点面结合，描写了苏堤的春暮之景。
2、(四川卷)13.阅读下面的宋诗，回答问题。
(8分)秋暮吟望赵执信小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。
2016年高考真题训练之诗歌鉴赏
2016年高考真题训练之诗歌鉴赏一.（2015全国一）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道远，私向梦中归。
【注】①〔临洮〕在今甘肃临潭西。
〔北庭〕唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。
②〔轮台〕庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。
8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。
(5分) 9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？(6分)二. （2015全国二）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
残春旅舍韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。
【注】①〔韩偓(约842～923)〕字致尧，京兆万年(今陕西西安)人。
这首诗是作者流徙闽地时所作。
②〔咸京〕这里借指都城长安。
③〔梁〕官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。
④〔朝簪〕朝廷官员的冠饰。
8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。
(5分) 9．这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。
(6分)三.（2015安徽）阅读下面这首诗，完成8～9题。
月圆①[唐]杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依②。
未缺③空山静，高悬列宿④稀。
故园松桂发，万里共清辉。
【注】①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫流寓夔州时所作。
②〔绮逾依〕这里指(席子上的)光彩更加柔美。
③〔未缺〕指月圆。
④〔列宿〕众星。
8．这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。
(4分)9．本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度作简要赏析。
(4分)四.（2014全国卷1）阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。
小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。
讳愁无奈眉②。