二年级数学社团活动备课
二年级数学集体备课活动记录范文
二年级数学集体备课活动记录范文一、备课时间。
[具体日期]二、备课地点。
[详细地点]三、参与人员。
二年级数学组全体教师。
四、备课内容。
（一）教材分析。
1. 单元整体分析。
- 人教版二年级数学教材的编排遵循学生的认知规律，由浅入深。
例如，在本学期的[单元名称]单元，主要是让学生初步认识[单元核心概念，如长度单位]。
这个单元是在学生已经对生活中的一些物体的长短有了直观感受的基础上进行教学的，为后续学习更复杂的度量知识奠定基础。
- 在教材内容的呈现方式上，通过大量的生活实例引入概念。
如在介绍厘米这个长度单位时，先展示了学生用的直尺，让学生观察直尺上的刻度，从而直观地认识1厘米的长度。
2. 重点难点剖析。
- 重点：- 对于[单元名称]单元，重点是让学生建立起[单元核心概念]的正确表象，能够准确地度量一些简单物体的长度。
例如，在学习厘米和米的认识时，要让学生切实理解1厘米和1米到底有多长，能够在实际生活中进行准确的估量。
- 在计算教学方面，如[具体计算内容，如100以内的加减法]，重点是掌握计算方法，包括进位加法和退位减法的运算规则。
- 难点：- 在长度单位的学习中，难点在于让学生理解长度单位之间的换算关系。
例如，1米 = 100厘米，学生往往容易混淆不同单位之间的换算，需要通过多种实际操作和练习来强化记忆。
- 在计算教学中，退位减法对于部分学生来说是个难点。
例如，计算32 - 19时，学生可能会忘记退位或者退位后计算错误。
（二）学情分析。
1. 已有知识基础。
- 经过一年级的学习，学生已经掌握了20以内的加减法，对数字有了一定的认识，并且具备了初步的数感。
在生活中，学生也对物体的长短、大小等有了一些直观的感受，但这种感受是模糊的，没有形成精确的度量概念。
2. 学习能力和习惯。
- 二年级的学生以形象思维为主，对于直观、生动的教学方式更容易接受。
他们在课堂上的注意力集中时间较短，大约在15 - 20分钟左右，所以在教学过程中需要采用多样化的教学方法来吸引他们的注意力。
二年级数学社团教案
二年级数学社团教案二年级数学社团教案二年级数学社团教案【1】一、指导思想数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。
数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。
二、班级学生情况分析本人任教二年级2班，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。
三、活动目标1. 尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2. 将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。
3. 课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和口语表达能力。
力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
4. 通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
5. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、活动措施1. 结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和一步学习的需要。
力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。
2. 教学内容的选编体现教与学的辨证统一。
教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。
3. 教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。
最新二年级数学社团教案例文
最新二年级数学社团教案例文案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包括有一个或多个疑难问题，同时也可能包括有解决这些的方法。
今天小编在这里整理了一些最新二年级数学社团教案例文，我们一起来看看吧!最新二年级数学社团教案例文1教学目标：1、认知目标：通过实物的操作，让学生亲身体验并认识物体的轻重。
学习简单的比较物体重量的方法。
2、能力目标：通过游戏、实物的操作，学习比较的方法。
3、情感目标：通过学习、游戏的过程，激发儿童对轻重比较的学习兴趣。
教学重点：通过观察或体验得出物体的轻与重。
教学难点：通过亲身体验得出物体的轻与重。
教学过程：一、情景导入猜物体的轻与重师：小朋友，今天你们带来了好多好玩的玩具，那让老师看看有哪些啊?生：小汽车、变形金刚等。
师：那现在老师手里的这两样玩具哪个重?哪个轻呢?(随机拿取学生手中的两样玩具)师：今天我们就来研究一下轻与重的关系。
板书：轻与重二、探究新知(一)用观察(眼睛)比较物体的轻与重师：现在让我看一下，小巧和小胖在干什么?生：玩跷跷板。
师：你们看一下，谁重谁轻呢?为什么?生：肯定是小胖重，小巧轻。
小胖的一边已经跷下去了，而小巧跷到上面去了，肯定是小胖比小巧重。
师：你们这是用什么方法比较得出的?生：看。
师：你们真聪明，有些物体可以仔细观察比较，用眼睛就可以观察得出物体的轻与重。
(二)用手掂的方法比较物体的轻与重。
出示小亚手拿气球和苹果的图片。
师：你现在能告诉我们小亚手中的物体，哪个重、哪个轻吗?生：气球轻，苹果重。
师：好，现在老师拿来了这两样玩具，你们能告诉我哪个重，哪个轻吗?(从学生带的玩具中拿两样差不多大小的)生：右手重，左手的轻。
师：到底是不是呢?你们可以用什么方法得出呢?生：可以用手掂一掂的方法。
师：好，请一位小朋友上来试一试。
师：拿出两样不同大小的玩具，请学生猜一猜、试一试，哪个重、哪个轻?(注意老师拿的时候，大的轻、小的重)。
师：你们的答案和上面的小朋友答案一样吗? 师：现在，你想告诉我们一些有关比较轻重的知识了吗?小结：比较物体的轻与重，有些物体我们可以通过观察(眼睛)直接就可以得出，有些物体可以通过用手掂一掂的方法得出，不能光看大小就来判断谁重谁轻。
二年级数学综合实践活动教案
二年级数学综合实践活动教案一、活动主题：《有趣的数字》二、活动目标：1. 让学生在游戏中认识和理解数字的顺序和大小。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队协作精神。
三、活动准备：1. 数字卡片2. 拼图游戏3. 小组活动记录表四、活动过程：1. 数字接龙：教师出示数字卡片，学生按照顺序接龙，培养学生的数字顺序感。
2. 数字拼图：学生分组进行数字拼图游戏，锻炼学生的观察能力和动手操作能力。
3. 数字大小比较：教师出示数字卡片，学生比较大小，增强学生的数字概念。
4. 小组活动：每组选择一个数字主题，进行小组活动，记录数字的有趣现象。
5. 分享环节：各小组展示活动成果，培养学生的表达能力和团队协作精神。
五、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，了解学生的兴趣和积极性。
2. 学生表现：评价学生在游戏中的表现，包括观察、思考、操作等能力。
3. 小组协作：评价学生在小组活动中的协作情况，了解学生的团队精神。
4. 分享环节：评价学生的表达能力和分享内容，鼓励学生的创新思维。
六、活动延伸：1. 数字画：请学生用数字画一幅画，可以是自己的名字或者是一个有趣的数字图案。
2. 数字故事：请学生编写一个关于数字的故事，可以是一个数学问题或者是一个数字的由来。
七、活动反馈：1. 学生自评：让学生在活动结束后，对自己的表现进行自我评价，了解自己的优点和需要改进的地方。
2. 同伴评价：让学生互相评价，互相学习，提高团队合作和沟通能力。
八、活动总结：通过本次活动，学生对数字有了更深入的了解，提高了观察能力、思维能力和动手操作能力。
学生在活动中积极表达，团队协作，体验到了数学的乐趣。
九、教学建议：1. 在活动设计中，要充分考虑学生的兴趣和实际情况，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 教师要注重引导和鼓励，让学生敢于表达，敢于尝试，培养学生的自信心。
十、教学反思：在本次活动中，我观察到大部分学生对数字游戏非常感兴趣，积极参与，但在分享环节，部分学生表现出一定的紧张和害怕犯错的情绪。
二年级数学社团教案
二年级数学社团教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的数学运算方法，提高学生的计算能力。
2. 过程与方法：通过有趣的数学游戏和活动，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养积极的学习态度，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 第一课时：认识数字4和5教学重点：让学生能够正确书写数字4和5，理解数字4和5的意义。
教学难点：数字5的书写和理解。
2. 第二课时：认识数字6和7教学重点：让学生能够正确书写数字6和7，理解数字6和7的意义。
教学难点：数字7的书写和理解。
3. 第三课时：认识数字8和9教学重点：让学生能够正确书写数字8和9，理解数字8和9的意义。
教学难点：数字9的书写和理解。
4. 第四课时：认识数字10教学重点：让学生能够正确书写数字10，理解数字10的意义。
教学难点：数字10的书写和理解。
5. 第五课时：数学游戏教学重点：通过数学游戏，巩固学生对数字4到10的认识。
教学难点：培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
三、教学方法采用游戏化教学、情境教学和小组合作等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
四、教学准备数字卡片、计算器、数学游戏材料等。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和数学游戏参与情况等方面进行评价，关注学生的学习过程和团队合作能力。
六、第六课时：简单的加法和减法1. 教学重点：让学生能够运用数字4到10进行简单的加法和减法运算。
2. 教学难点：理解加法和减法的概念，能够正确进行计算。
七、第七课时：认识货币1. 教学重点：让学生能够认识人民币的各种面额，理解货币的基本概念。
2. 教学难点：理解货币的换算关系，能够进行简单的货币计算。
八、第八课时：几何图形认知1. 教学重点：让学生能够认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 教学难点：理解几何图形的特征，能够区分不同的几何图形。
九、第九课时：数学故事分享1. 教学重点：通过分享数学故事，激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新思维。
小学低年级趣味数学社团活动方案
小学低年级趣味数学社团活动方案全文共5篇示例，供读者参考小学低年级趣味数学社团活动方案篇1一、活动目标1、训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。
2、激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3、培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。
二、社团计划1、培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2、培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3、增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的`学习兴趣。
4、丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
三、活动安排1、活动时间：周四下午2、活动地点：班3、活动课题：数学小故事、口算、速算，24点；解决问题的逻辑思维训练4、活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等四、活动章程1、每位学员，必须按时参加每节社团活动课，不得随意旷课。
如有身体不适，而不能参加，请与各班的负责人联系，作好请假手续。
2、社团课要遵守课堂纪律，不得乱走动，乱说话。
课堂上作好笔记。
3、社团课要准备的器材一律学生自备。
4、期末评比，选出5位优秀学员。
小学低年级趣味数学社团活动方案篇2数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。
二年级下册数学集体备课活动记录
数学集体备课活动记录：
日期：XX年XX月XX日
主题：二年级下册数学集体备课活动
与会教师：
姓名：XXX
姓名：XXX
姓名：XXX
姓名：XXX
会议议程：
回顾上一学期的教学进展和学生学习情况。
讨论二年级下册数学课程目标和教学内容。
分享教学资源和教学方法。
确定教学计划和分工。
其他事项讨论。
会议纪要：
回顾上一学期的教学进展和学生学习情况：
回顾了上一学期的数学教学内容和学生的学习情况。
讨论了学生在加减法、形状和空间概念等方面的掌握情况。
讨论二年级下册数学课程目标和教学内容：
分析了二年级下册数学课程标准和目标，明确了学生需要掌握的知识和技能。
确定了下册的主要教学内容，包括有余数的除法、时钟和时间、图表和数据等。
分享教学资源和教学方法：
教师们分享了他们在上学期使用的有效教学资源和教学方法。
介绍了一些适用于二年级学生的数学游戏、操练活动和互动课件。
确定教学计划和分工：
确定了每位教师负责的教学内容和教学时间安排。
讨论了教学进度和课堂活动的安排，以确保教学进度和学生的学习效果。
其他事项讨论：
讨论了家校合作的重要性，计划与家长进行沟通，共同关注学生的数学学习情况。
商讨了可能遇到的困难和挑战，并提出了相应的解决方案。
下一步行动计划：
教师们将准备好相关教学资源和教具。
每位教师按照教学计划进行备课和教学。
定期开展教学评估和经验分享，及时调整教学策略。
会议结束时间：XX年XX月XX日XX时XX分。
二年级上数学社团教案
二年级上数学社团教案【篇一：二年级数学兴趣小组活动记录】【篇二：人教版小学二年级上册数学教案全册】二年级上册数学教学工作计划一、学生的学习情况分析在经过了一个学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
但是有相当部分的学生学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，马虎、粗心现象特别突出，在加上很多家长的重视程度不够，所以我这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中，同时加强对学生学习习惯和学习行为的教育力度。
x k b 1 . c o m二、教材分析（一）教学内容本册教材的教学内容主要有：100以内加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的角度观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，简单的组合思想和逻辑推理方法等。
计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。
是进一步学习计算的重要基础。
特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。
因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。
因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。
因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。
这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。
在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。
在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。
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二年级数学社团活动备
课
集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
认识图形
教学目标：让学生动手操作，折叠图形，从不同的方向观察事物，使学生初步感知对称的思想，提高学生观察能力。
教学过程：
一、谈话导入新课：
1、师：今天周老师要和大家一起来上一节数学活动课，你们想不想
知道活动内容是什么吗？（想）那就让我们一起来读一读课题“折折、想想、画画”。
2、师：好，我们首先要做的第一件事就是折纸。
以前折过纸的小朋
友举举手？还有一些小思的请举手？能上来折一下吗？应该
是这样的同意吗？还有吗可以上来试一试。
那老师这样折符
合对折要求吗？为什么？（手拿两张纸）
生：因为折过去以后一部分大、一部分小；折过去后角没有对角等。
3、师：说的真好，看，每位小朋友桌面上都有四种不同形状的图形纸？它们分别是…..
生：长方形、正方形、三角形、梯形。
师：好，对折每一个图形会吗？开始。
（投影仪上展示、反馈）4、师：刚才大家折的都不错。
现在我们要在折的基础上来进一步观
察图形，想想对折后，你发现些什么？或者说你有什么发现
吗？（小组讨论）
生：对折后有折痕；对折后原来一个图形变成了两部分（正方形变成了两个三角形等）
师：凡是对折后的图形都有折痕将其分为了两部分对吗？那再请你看看这两个三角形（长方形）怎样？
生：折痕两边图形大小一样、形状一样。
师：对，请你从刚才的图形中任意选一个对折，看看折痕两边图形是否有这种现象？
师：好，那为什么折痕两边图形大小会一样、形状会一样呢？
因为这两部分图形是完全重合。
5、师：刚才老师发现小朋友都很聪明，通过折折、想想，找到了一
个图形对折后存在的秘密。
二、动手实践操作：
1、师：现在请你们看，这是一张长方形制纸，在这张纸上都画了一
些什么？（圆形）（点子）那你们知道这条红线表示什么？
（表示上下对折的折痕）（折痕）
师：如果我在这里编1号，你能找到他的好朋友吗？对吗？那同样的在这里写上（1号）请你在自己的点子图上把它找出来写上1号。
师：好，现在你找到的圆点与我的圆点是好朋友，为什么？
生：因为它们一个在上，一个在下；因为它们…..
师：其实我们可以对折做个试验，上下对折之后，会发现这两个圆点是完全重合。
2、师：好，那如果我在这里编2号，请你赶快在自己的纸上找到它
的好朋友，并写上编号？写好了吗？我在这里编3号？你能找出朋友吗？（投影出示）找对的举举手。
3、师：刚才上下对折时，我们分别找出了这些圆点的朋友（边说边
写）看清楚后想一想现在这样放表示什么意思？（左右对
折）那原来1、2、3小圆点的朋友在哪里，你能找吗？请你
在自己的纸上找出来并编上号码。
（投影出示，反馈）
4、师：同样是这张图，仍然是左右对折，我在这里涂红色，你能找
出好朋友吗？拿出同样的一张点子图，自己动手找找、画
画。
（请一人上来画）
5、师（小结）：你们真聪明。
通过刚才的活动，我们是否可以发现
当点子数量一样，离开折痕距离一样时，这两部分就能完全
重合。
这时我们也可把图形的位置称为“对称”。
（读一
遍）
三、练习拓展思维：
1、师：我刚才已经看出有许多小朋友喜欢画画，是不是？下面就请
你们用铅笔色笔来画一画行吗？看小蝴蝶来了，请你根据刚
才学到的本领，把小火车上缺少的地方画一画，行吗？给大
家两分钟的时间，看谁画的最好。
（每小组推选一张展示，
大家认为画的好的鼓鼓掌）。
2、师：因为蝴蝶是左右对称的有没有好方法来画呢？
师：能说说你在画的时候是怎么想的吗？
生：对折重合后看位置等。
四、全课总结：
师：今天大家通过自己折折、想想、画画，知道了一个图形对折后的小秘密，那就是对折后有（折痕）而且折痕两边的图形（形状一样、大小一样），为什么会一样？因为他们是（完全重合）这时两边的图形也可称为（对称）。
100以内数的认识
活动目标：
1、会按照一定的顺序和一定的规律用不同的方法数数。
2、学会用比较的方法，利用一一对应的方法数数。
3、会按大小、高矮、厚薄等顺序编号，知道每一个号只代表一个数
活动过程：
一、揭示课题
小朋友，你知道吗？数数时我们可以一个一个的数，还可以两个两个的数，五个五个的数。
0、1、2、3、4、5……这些数既可以表示物体的个数，也可以表示物体的排列顺序，甚至是一个代号。
揭示课题：数数和编号
二、自主探索、总结方法。
1.出示：第一讲例1和例2
（1）生独立试做，师巡视。
（2）集体交流
总结方法：仔细观察，按照顺序不重复，不遗漏数。
2.出示例3用不同的方法数出下列物体的个数。
（1）生独立试做，师巡视。
（2）集体交流
总结方法：数数除了一个一个数、还可以两个两个数、五个五个数和10个10个数。
3．出示例5
把右面的3个箱子从轻到重编号，在○里填写1、2、3。
（1）生独立试做，师巡视。
（2）集体交流
总结方法：箱子浮出水面越多，说明箱子越轻；浮出水面越少，则说明箱子越重。
三、课堂练习
四、课堂总结。
钟面的认识
活动目标：1、会准确的读出时间，
2、培养学生的观察能力
活动过程：
1：钟面的认识
怎么样认识钟面上的时针，分针和秒针，以及它们各自代表的意义。
一个精确的时间是由时，分，秒组成，且先读几时，再读几分，最后读几秒（同是手上拿个大点的钟，边讲边演示，这样更有助于孩子理解）。
2、还要让学生知道简单的时间运算
1小时=60分钟1分钟=60秒
3、接下来就是趣味比赛的时间。
把学生分成2个队伍，排成2排，一一对应。
然后一队学生中的第一个，手上拿着钟，另一队的对应的那个学生随便报一个时间（几时几分),拿钟的学生就要把时钟调到对应位置。
完成后把钟交给下一个队友，直至最后一个人，统计拿钟的队伍调错了几次。
接下来2队角色互换，开始游戏。
最后统计哪一队调错误的次数较少，则为赢方。
赢方可以要求输的一方，表演一些节目，比如唱歌，跳舞，扮鬼脸，学动物的动作都可以。
4、课堂回顾，梳理一下我们这节课学到的内容。
人民币的元，角，分的简单计算
一、活动目标：会对人民币进行简单的换算，
二、活动过程：
1、首先要教育学生们人民币是我们中国唯一的货币，我们要爱护人民币，不可以在人民币在乱涂乱画，更不可以使用假币。
接下来是教
2、学生人民币之间的换算：1元=10角，一角=10分
3趣味游戏。
2队学生，一队扮演商店收银员，一队学生扮演顾客去买东西（教室里的铅笔，橡皮，书本，书包等等都可以当商品），顾客队每人买一样东西，收银员队每人收一次钱（可以在卡片上画数字代替），统计收银员有没有找错钱的。
然后角色互换，同样游戏，分成胜负，赢方要求输方表演。
4、课堂回顾。
梳理一下我们这节课学到的内容。
100以内数的加减法趣味
活动目标：
1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。
2、培养学生勤于动脑的习惯。
活动过程：
1、出示趣味题
1、小明在小红左边5米，小冬在小红左边8米，问小明
和小冬之间有()米。
2、河中有几只鸭子在游泳。
游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭
子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游
在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中
共有()只鸭子在游泳。
3、一支铅笔二个头，二支半铅笔()个头。
4、走上一层楼梯要走10级，从一楼走到四楼要走()级楼梯。
5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分6格，小王射了几枪，每次都
打中了，总分为100分，问小王打了()枪?打中了哪几
格?()
2、趣味探索，找规律。
3、聪明小屋
二、分析
教师带领全班，整体分析。
三、小组讨论
四、交流汇报
五、小结
你有哪些收获？
数学趣味题
活动目标：
1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。
2、培养学生勤于动脑的习惯。
活动过程：
一、出示趣味题
师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。
1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买
铅笔用去了剩下钱的一半，最后用去剩下的8分，问小卫原
有()钱?
2、苹苹做加法，把一个加数22错写成12，算出结果是48，问正确结果是()。
3、小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的得数比正确得数
多()，如果小明算出的结果是10，正确结果是()。
4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能想出
几种办法来用△表示。
5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要()次。
6、李小松有10本本子，送给小刚2本后，两人本子数同样多，小
刚原来有（)本本子。
二、小组讨论
三、指名讲解
四、评价
1、同学互评
2、老师点评
五、小结
师：通过今天的学习，你有哪些收获呢？
二年级数学社团备课
2014年度第一学期
东城孔村小学
2014年9月。