二年级下册29数星星的孩子
29数星星的孩子二年级语文下册PPT课件
爷爷说的话 是真的吗？这孩 子一夜没睡好， 几次起来看星星。 他看清楚了，北 斗星果然绕着北 极星慢慢地转动。
19
20
北斗星
北极星
21
这孩子一夜没睡好， 几次起来看星星。
果然 返2回2
天蝎座
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狮子座
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天 鹅 座
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返回 大熊座
天龙座
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浑 天 仪
数星星的孩子
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比较
星空
词语 院子 北斗星 地动仪 看星 星1 座
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3
4
5
天文学家
6
比较 返回 7
撒
仰
玉
组 楚
汉
傻 距
衡
8
撒在 碧玉盘
仰起头
清楚
一组 汉朝
傻孩子 距离
张衡
9
•星星挂在天空中。
•晚上，满天的星星
像无数珍珠撒在碧
玉盘里。满天 返回 院子Fra bibliotek星10空
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返回 比较 满天 11
一个孩子坐在院子
里，靠着奶奶，仰
着头，指着天空数
星星。一颗，两颗，
一直数到了几百颗。
星空
比较 返回 12
星座 看星 返回 大熊13座
大
熊
座
看星 返回14
一个孩子坐坐在院子里，靠着奶奶， 仰着头，指指着天空数星星。一颗， 两颗，一直数到了几百颗。
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奶奶笑着说：“傻孩子，又 在数星星了。那么多星星，一闪 一闪地乱乱动动，眼都看花了，你能 数的清吗？”
荣幸这一路，与你同行
二年级下册语文数星星的孩子课文 二年级下册语文书课文
二年级下册语文数星星的孩子课文二年级下册语文书课文《数星星的孩于》选自二年级语文下册课本，是一篇向二年级学生渗透爱科学思想的好课文。
WTT为二年级师生整理了语文课文《数星星的孩子》，希望大家有所收获!二年级下册语文《数星星的孩子》课文晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。
一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，数着天空的星星。
一颗，两颗，一直数到几百颗。
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。
那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，能数得清吗?”孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。
星星是在动，可不是乱动。
您看，这颗星和那颗星总是离得那么远。
”爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。
天上的星星是在动，可它们之间的距离是不变的。
我们的祖先把它们分成一组一组，还给起了名字。
”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。
离它们不远，有颗最亮的星，叫北极星。
北斗星总是绕着北极星在转。
”爷爷说的话是真的吗?这个孩子一夜没睡好，几次起来看星星。
他看清楚了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。
这个数星星的孩子叫张衡，是汉朝人。
他长大以后，刻苦钻研，发明了浑天仪。
二年级下册语文《数星星的孩子》句子赏析1、这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。
他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。
这两句话是说，张衡并没有满目盲目地相信爷爷的话，他“几次起来”观察星星，才发现爷爷说的是对的。
这说明张衡从小就善于观察思考，尊重事实。
2、他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。
这句话是说张衡由于从小养成善于观察思考的习惯，长大后他刻苦钻研，终于成为非常有名的天文学家。
二年级下册语文《数星星的孩子》课外知识“斗柄东指，天下皆春”。
就是说，每当黄昏以后看到北斗七星的斗柄指向东方的时候，我们地球上的春季就来临了。
顺着北斗斗柄上的三颗星的弧线伸延，可找到牧夫座的α星(大角星)，接着顺延那条弧线，便可遇上另一颗发出青白色光辉的1等星──室女座α(角宿一)。
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一、教材分析： 《穷人》是俄国著名作家列 夫.托尔斯泰的作品。当时， 俄国 劳动人民处于沙皇的黑 暗统治之下，生活极度贫困 ，但是他们心地善 良、情操 高尚。课文记叙了渔夫和她 的妻子桑娜关心、同情邻居
在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的 同情心和乐于助人的高尚品质。作者通过桑娜一家的生活反映了那一 时期穷 苦人民的苦难生活和他们美好的心灵。
的理由。请同学们先在组内交流。 2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好 的同学参加 全班交流。
3.小组代表在全班交流 在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇 到了不少麻 烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你 想了解他们解决问 题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？ 那就请你们听听他们的精 彩发言吧！
方？ （观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有
确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。） （2）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料 说明观点？ （观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载 人宇宙飞 船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。）
3.作前准备 1你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你 们能不能把自己 搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐 给大家。
三、教学准备：课前让学生搜集爱国格言、准备好自己的学习成 果 四、教学时间：1课时
教学过程 （一）交流平台 1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。 （1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活 动、活 动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评 活动中的 表现。） 学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动， 莎士比 亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组 课文哪个 人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻
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例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？ 三． 教学生字字形，指导书写。 四．课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（）Leabharlann 刘（）过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
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改、互改的过程中，进一步明确了习作要求，在遣词用句上也更有心
得。] 三、朗读赏析，交流评议
1每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，引导学生进 行赏析。 2学生交流评议。 3教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰 当地运用联想和
想象。
四、再次修改，誊抄习作 再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。 五、鼓励优点，培养 兴趣
数星星的孩子
数星星的孩子
数星星的孩子
数星星的孩子
读一读
sǎ yù yǎng shǎ jù
撒
zǔ
玉
仰
傻
距
chǔ héng hàn
组
楚
衡
汉
数星星的孩子
故事里有一个孩子和我们一
样，觉得星空很神奇，他是谁？
数星星的孩子
（视频）
张衡发明的地动仪， 是世界上第一台测定地 震方向的仪器。而且还 是杰出的文学家呢！
2.作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什 么？学生同
桌讨论，全班交流。
3.咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底
“虫”是在
木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？
4.由这幅漫画你联想到了什么？四人小组交流，推荐一名同学全班 交流
。
三、审题，明确写作要求
1. 学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自
1.教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。 2.请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语 言优美的句
段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步
学生自己修改作文，拓展思路。 六、教师点评，好文欣赏 ①教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。 ②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。 ③宣读优秀习作，学生进行欣赏。 回顾·拓展四 学习目标
二年级语文下册第二十九课数星星的孩子课文
二年级语文下册第二十九课数星星的孩子课文《数星星的孩子》是二年级语文下册第29课，课文记述了著名的天文学家张衡小时候数星星的故事。
店铺为二年级师生整理了语文课文《数星星的孩子》资料，希望大家有所收获!二年级语文下册第二十九课《数星星的孩子》课文原文晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。
一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，数着天空的星星。
一颗，两颗，一直数到几百颗。
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。
那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，能数得清吗?”孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。
星星是在动，可不是乱动。
您看，这颗星和那颗星总是离得那么远。
”爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。
天上的星星是在动，可它们之间的距离是不变的。
我们的祖先把它们分成一组一组，还给起了名字。
”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。
离它们不远，有颗最亮的星，叫北极星。
北斗星总是绕着北极星在转。
”爷爷说的话是真的吗?这个孩子一夜没睡好，几次起来看星星。
他看清楚了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。
这个数星星的孩子叫张衡，是汉朝人。
他长大以后，刻苦钻研，发明了浑天仪。
二年级语文下册第二十九课《数星星的孩子》课文赏析读着本文，仿佛回到了儿时，也像张衡一样，偎依在老人的怀里，与天上的星星一齐眨眼睛：那是牛郎星，那是织女星，那是启明星，那是勺子星……它们怎么总能挂在天空?一共有多少颗?数也数不清。
当年，我们懵然;今天，我们都知道，那是儿童的好奇，是孩子们探求未知世界的天性。
张衡也在数星星，他偎依着奶奶，一直数到了几百颗。
为什么他能数得清?因为他善于观察，发现了星星不是像奶奶说的乱动，而是在有规律地动。
也许是爷爷的启发，也许是发现的成就感的驱使，长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了著名的天文学家。
教学本课，我们可以先和孩子们一起对着“明朗的夜空”数数“天上的星星”，再到课文里找“星星”(生字)，如，“撒”字叫金星，“楚”字是火星，“衡”字为水星……哪个孩子找到并认识了一个，就奖他一颗“星星”;哪个孩子把课文读得正确、流利、有感情，就奖给他一个“星级奖章”。
新课标人教版小学二年级语文下册：29数星星的孩子PPT、优质教学课件
（1）.老师范读。 （2）.这个自然段有几句话？第一句话说了什么？想想“向着蓝天亮 开了嗓 子”是指做什么？
３． 第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。 ４． 第二自然段的“蓝蓝”、“白”、要重读；“一望无边”、“有时像” 要读得慢；“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快，流 露 出喜悦心情。 ５． 第三段的“黄了”、“红了”、“白了”要重读。教师范读，学生 试 读。 ６． 第四段中三个“有的”，声音要逐步提高，语速加快；“大家”、 “ 多开心”要重音读，读得缓慢。
数星星的孩子
星空图
数星星的孩子
张衡发现了什么？他此时的心 情怎样？
讨论
数星星的孩子
张衡小时候爱数星星与他长大 后成为天文学家有什么联系？
组词
数星星的孩子
直（ ） 坐（ ） 真（ ） 座（ ）
数星星的孩子
多音字组词
zhòng
chóng
重（ ） 重（ ）
数星星的孩子
１、满天的（星星）像（无数珍珠）撒 在碧玉盘里。
3. 各自轻声读课文。 4. 分自然段指名读课文。 5. 理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面， 对照课
文想一想，在前面的括号里填上序号。
（ ）同学们玩得很高兴。 （ ）同学们跟老师到郊外游玩。 （ ）天空美。 （ ）农田美。 指名到前面填写。
6. 齐读课文 五.读抄词语（课后第三题） 第二课时
数星星的孩子
张衡眼中的星空是怎么样的？
29数星星的孩子
独体字结构
斗、玉
字词学习
打一物
点点银花天上开， 白天不开晚上开， 要问银花有多少， 没人能够数出来。
星星
人教版二年级语文下册
29 数星星的孩子
第一课时
高湖小学 鲁志华
张衡是我 国著名的天文 学家。他发明 的地动仪，是 世界上第一台 测定地震方向 的仪器。
张衡的文 章写得也很好， 他还是个杰出 的文学家呢！
地 动 仪
学习目标
shù （数 学 ） 数
shǔ （数不清 ）
dǒu （ 北斗星 ） 斗
dòu （ 战 斗 ）
数星星
张衡 小时候
任务三：书写生字。
要求：1、自读生字一遍。 2、组内交流难写的字。 3、书写生字。
评价：姿势端正、书写工整。
字词学习 左右结构
组、珍、珠、数、钻、研、 睡、距
上下结构
离
半包围结构
勺
1、探究识字方法，进一步 巩固识字。
2、指导写字。
任务一：认读生字。 要求： 1、自读课文1遍。 2、小组检查读生字。 评价：读准字音。
学得最认真的小组有机会当小老师领读哦！
sǎ yù yǎng shǎ jù 撒玉仰 傻距
zǔ chǔ héng hàn 组楚 衡 汉
任务二：识记生字。 要求：小组合作记生字。 评价：方法好，记字牢。
撒玉仰 傻距 组 楚衡 汉
☆平衡 ☆ 撒在 ☆ 碧玉盘 ☆ 距离 ☆ 小组 ☆ 仰头 ☆ 汉朝 ☆ 傻孩子 ☆ 清楚
衡
距
玉
仰
撒 傻
数
楚 汉
组
1.晚上，满天的星星像无数[shù]珍珠撒在碧 玉盘里。 2.天上的星星是在动，可是看起来它们之间的 距离好像是不变的。 3.他看清楚了，北斗星果然绕着北极星慢慢地 转动。
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29数星星的孩子
教学目标：
1、会认9个生字，会写12个字。
2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质，激发学生对科学钻研的兴趣。
教学重点：张衡小时候是怎样观察和研究星星的。
教学难点：理解课文中的重点句子，读懂爷爷的话。
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题。
晴朗的夜晚,天空中有许许多多亮晶晶的星星,你们有谁数过星星吗?天上的星星数得清吗?古时候,有个像你们这么大的孩子,特别喜欢数星星, (板书课题)。
“数”是多音字,(让学生读“数学”、“数字”、“无数”、“数数”)“数星星”的“数”读shǔ,“数数”读shǔshù) 。
二、自读课文，初步感知
1. 第一次读课文，要求同学们做到以下几个要求。
出示读书要求：借助拼音，读准字音，读通课文，不添字，不漏字。
学生自读课文。
2. 指名分段读课文，随文识字。
①看同学们读得真投入！哪位同学能告诉老师，课文一共有几个自然段？（5个自然段）
②指名分段读课文。
读中随机识字。
[出示生字卡片：撒在、碧玉盘、仰起头、傻孩子、距离、一组、清楚、张衡、汉朝]
③卡片开火车读。
3. 教师：课文读了一遍了，我们也摘下了不少闪闪的星星，那么这个数星星的孩子叫什么名字，你们能告诉老师吗？（张衡）
4. 了解张衡，齐读最后一段。
三、教学生字。
1. 做“摘星星”的游戏，巩固本节课生字词。
2．出示“我会写”中的生字“珍珠”。
指读，组词。
3．引导学生进行观察，找出难写的部分，交流书写中应注意的事项。
4．教师示范书。
5．学生练习书写，教师巡视指导，组织全班评议。
四、作业
1．抄写本课重点生字。
2．熟读课文。
第二课时
一、复习巩固
1、生字词。
2、朗读第5段。
二、学习第一自然段。
体会夜空的美丽。
1、课件出示夜空的美景。
指名用书里的话说出夜空的美丽。
再出示这句话，指名读。
比较句子：天空中有无数颗星星。
满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
2、看书里的图，说说谁在干什么。
圈出文中数星星动作的词，演一演。
3、指名读第一段。
三、讲读第二、三自然段。
1. 学生轻声自读。
思考:
(1 )“奶奶”为什么说张衡是“傻孩子”?(“奶奶”认为天上的星星是数不清的,张衡一颗一颗地数是白费劲。
)
(2 )“奶奶”的话里,哪些词语是讲星星是数不清的原因的?(那么多星星、一闪一闪地乱动、眼都看花了。
)
(3 )“奶奶”说的“又在数星星了”中的“又”字是什么意思?(说明张衡非常热爱天文,经常数星星,有观察大自然的兴趣和习惯。
)
(4 )“奶奶”和张衡对数星星有什么不同的看法?(“奶奶”认为星星数不清,张衡认为“能数得清”。
)
(5 )张衡为什么说能数得清?(“能看得见,就能数得清”,说明张衡热爱天文,观察星星的决心大,不怕困难,不怕麻烦;“星星是在动,可不是乱动”,说明张衡通过长时间的多次观察,已经有了自己的看法;“这颗星和那颗星,中间总是隔那么远”,进一步说明“星星是在动,可不是乱动”,说明张衡不只是在观察星星,而是在研究星星的运行规律。
张衡小时候就通过自己的观察得出这样的结论,这是很了不起的事情。
)
2. 朗读训练。
(1 )轻声自练。
(2 )指名读。
(3 )分角色练读。
(4 )分角色指名朗读。
四、讲读第四自然段。
1.学生默读课文。
思考:“爷爷”同意谁的意见?从什么地方可以看出来?(“爷爷”同意张衡的意见,从“爷爷”的前三句话可以看出来)“爷爷”都说了些什么?(“爷爷”前后说了6 句话,包括三点:一是肯定了张衡观察得很仔细;二是说星星是分成一组一组的,每组都有名字;三是以北斗星做例子作进一步说明,使张衡又获得了新的天文知识。
)
2. 教师讲授北斗星知识。
让学生看图,看北斗星和北极星学习生字。
提问:
(1 )北斗星和北极星之间是什么关系?“总是”是什么意思?
(2 )“爷爷”的后三句话和前三句话是什么关系?(后三句话是举例具体说明前三句话的) 3．指导学生写“睡、”。
强调“睡”的笔顺。
4. 复述练习。
指导、训练学生口述“爷爷”讲的天文知识,用“爷爷告诉张衡……爷爷还告诉张衡……”的句式练说,人人练说,同桌互说。
5．思考:
(1 )“爷爷说的话是真的吗”这句话是什么意思?(这是张衡的想法,说明他对“爷爷”讲的天文知识很感兴趣。
)
(2 )张衡为什么一夜没睡好,几次起来看星星?(说明张衡从小就肯动脑筋,对“爷爷”讲的天文知识不肯轻信,非自己观察,自己验证不可。
也说明张衡观察星星的刻苦精神和认真态度。
)
(3 )课文中哪个词语说明张衡相信了“爷爷”的话?(果然)
6. 朗读指导。
(1 )范读。
(2 )人人练读。
(3 )指名读。
指导学生在读中体会张衡对学习知识的刻苦、认真态度。
五、拓展:有关银河系的小知识.。
夏天的夜里，银河像一条玉白色的巨大纱带，从北方飘向南方。
古代人们傻傻地把银河认作天上的河流。
银河真的是天河吗？那白茫茫的一片真是波涛吗？科学家伽里略用望远镜仰望星空揭开了银河的秘密。
原来银河是由无数像太阳那样的恒星组成的。
因为星星太多，和我们相距又太远，星光连着星光，撒满了夜空，让人不能清清楚楚地分辨，只看到白茫茫的一片。
银河系里的星星连同太阳在内，大约有1500亿颗恒星。
银河里的星星看上去靠得那么近，其实它们之间的距离远极了。
就拿牛郎星和织女星来说，它们之间距离有16万光年，也就是有152万亿公里，而整个宇宙像银河系这样的星系又有许多个。
小朋友，你衡量一下宇宙该有多大，多神秘啊！
六、课堂练习。
（一）划去不正确的读音。
1、我数（shǔshù）来数去，只有六个孩子。
2、小红数（shǔshù）起数（shǔshù）来。
3、朝（zhāo cháo）霞不出门，晚霞行千里。
4、张衡是汉朝（zhāo cháo）人，是我国古代著名的天文学家。
（二）填一填。
一（）星星一（）勺子一（）发明家
一（）镜子一（）时间一（）说法
七、板书：
29数星星的孩子
坐靠仰指数
张衡一直几百颗认真耐心
著名的天文学家又总是
反思：自读、自悟、自得，在角色体验中感受张衡数星星的决心和对星空的认识。
在进行二、三两小节的教学时，我让学生自己去读，去体会奶奶对小张衡的疼爱，学着奶奶的语气笑着劝劝张衡。
从中他们体会到了张衡不是第一次数星星，体会到奶奶认为星星是数不清的。
整堂课中，我运用了精美的课件，将孩子们带入到了真实的情境中，所以孩子们看到了，感受了，也投入了，整堂课中，他们的精神是饱满的，情感是愉悦的。
他们跟着张衡，学着张衡，感悟着张衡，相信他们对于认真观察，善于思考，一定会有更新的认识。
正如课堂总结时那样，也许，真有一
个孩子因为认识了张衡，数了星星，学会了思考，研究，而成为一个天文学家呢！。