土木工程毕业设计论文指导记录单
工程进度计划毕业设计指导记录
工程进度计划毕业设计指导记录工程进度计划毕业设计是对学生综合能力的一次重要检验，它要求学生将所学的理论知识与实际工程项目相结合，制定出合理、可行的工程进度计划。
作为指导教师，在这个过程中需要给予学生悉心的指导和帮助，以下是对某位学生的毕业设计指导记录。
第一次指导：时间：具体日期地点：具体地点学生：学生姓名本次指导主要是与学生沟通毕业设计的选题和研究方向。
学生初步选定了一个建筑工程项目作为研究对象，但对于具体的工程内容和规模还比较模糊。
我首先引导学生明确项目的类型、规模和功能要求，建议其选择一个具有一定挑战性但又在其能力范围内的项目。
经过讨论，学生最终确定了一个中型商业综合体的建设项目。
接下来，我们一起探讨了工程进度计划的编制方法和流程。
我向学生介绍了常见的进度计划编制工具，如横道图、网络图等，并强调了确定关键路径和关键工作的重要性。
同时，要求学生收集相关的工程资料，包括项目的设计图纸、施工规范、工程量清单等，为后续的进度计划编制做好准备。
第二次指导：时间：具体日期地点：具体地点学生：学生姓名学生在收集资料的过程中遇到了一些困难，主要是部分设计图纸不够详细，工程量清单存在一些误差。
针对这些问题，我建议学生与项目的设计单位和施工单位进行沟通，获取更准确的资料。
同时，指导学生如何对收集到的资料进行整理和分析，提取出对进度计划编制有用的信息。
在本次指导中，还重点关注了学生的进度计划大纲。
学生初步拟定了进度计划的框架，但存在一些逻辑不清晰的地方。
我帮助学生梳理了各项工作之间的先后关系和逻辑顺序，使其大纲更加合理和完善。
并且提醒学生要充分考虑可能影响工程进度的因素，如天气、材料供应、劳动力资源等，制定相应的应对措施。
第三次指导：时间：具体日期地点：具体地点学生：学生姓名学生已经开始着手编制进度计划，但在工作分解和时间估算方面存在较大的偏差。
我向学生详细讲解了工作分解的原则和方法，指导其将项目分解为更小、更易于管理的工作单元，并根据类似项目的经验和相关标准，对每个工作单元的时间进行合理估算。
毕业设计指导记录表范文
毕业论文指导记录表第一次指导主要内容记录1）首先是选题。
题目的确定意味论文大致内容的确定。
所以在这方面要选好想好。
学生签名：指导老师签名：年月日第二次指导主要内容记录进行了相关方面的指导。
从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。
学生签名：指导老师签名：年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。
格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。
从而为我下一步的继续增加了信心。
学生签名：指导老师签名：年月日第四次指导主要内容记录学生签名：指导老师签名：年月日毕业论文指导记录表题目的确定意味论文大致内容的确定。
所以在这方面要选好想好。
学生签名：指导老师签名：年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。
格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。
从而为我下一步的继续增加了信心。
学生签名：指导老师签名：年月日第四次指导主要内容记录老师对上一稿作出修改。
在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。
最后想说声，老师，您辛苦了！学生签名：指导老师签名：年月日。
毕业论文指导记录表怎么填？第一次指导主要内容记录1）首先是选题。
题目的确定意味论文大致内容的确定。
所以在这方面要选好想好。
学生签名：指导老师签名：年月日第二次指导主要内容记录进行了相关方面的指导。
从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。
学生签名：指导老师签名：年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。
土木工程毕业设计指导记录单
土木工程毕业设计指导记录单指导记录单是一个重要的文档，用于记录毕业设计(论文)过程中的指导内容和指导方式，以确保有效指导并促进学生顺利完成毕业设计(论文)。
本文将详细记录设计指导的内容，确保学生的进展和最终的成果。
指导记录单中应包含以下内容：2.设计题目和背景：明确设计的题目和设计的背景，以及背后的动机和目的。
这有助于指导员了解设计的范围和目标，以确保指导的方向正确。
3.指导计划：列出指导的计划，包括每次指导的日期和时间，地点，以及预计的指导内容。
这有助于规划指导过程，确保指导的连续性和系统性。
4.讨论内容：记录每次指导的讨论内容，包括学生的进展，碰到的问题以及解决方案。
这有助于指导员了解学生的工作进展和面临的困难，并提供相应的帮助和支持。
5.学习经历和技能培养：记录学生在毕业设计(论文)过程中所掌握的学习经历和技能培养，以及相应的证明材料。
这有助于评估学生的学习成果和技能的提升。
6.学生表现评价：根据学生在毕业设计(论文)过程中的表现和成果，进行评价和总结。
这有助于学生了解自己的不足之处，并在下一步中加以改进。
7.指导员建议：基于学生的工作表现和成果，提出指导员的建议和意见，以促进学生的毕业设计(论文)的优化和改进。
指导记录单的编写需要具备以下要点：1.简明扼要：记录内容要简明扼要，突出重点，以便日后的回顾和查阅。
2.客观准确：记录内容要客观准确，避免主观臆断和个人偏见的介入。
3.具体详细：记录内容要具体详细，包括具体的细节和关键的讨论点。
4.签字确认：每次指导结束后，学生和指导员应签字确认，以示双方对指导内容的认可和理解。
指导记录单的好处：1.确保有效指导：指导记录单能够确保指导的连续性和系统性，有助于指导员在整个指导过程中把握学生的进展和困难，提供相应的帮助和支持。
2.促进学生进步：通过记录学生的学习经历和技能培养，学生可以对自己的成长和发展进行反思和评估，并在下一步中加以改进。
3.备查资料：指导记录单是评审和答辩的重要依据之一，有助于证明学生的工作成果和指导的有效性。
毕业设计指导记录范文
毕业设计指导记录范文指导记录1：时间：xxxx年xx月xx日学生姓名：xxx指导教师姓名：xxx本次指导记录旨在记录毕业设计过程中学生与指导教师之间的指导交流情况，旨在提供学生针对毕业设计的具体指导意见，并为下一步工作方向提供参考。
第一次指导交流主要围绕以下几个方面展开：1.毕业设计的选题：学生对于毕业设计选题的选择有一定困惑，与指导教师敞开交流后，学生对自己的兴趣方向更加明确，确定了“XXX”作为毕业设计选题。
指导教师就该选题的可行性、开展方向做了初步解答，并提供了一些建议供学生参考。
2.毕业设计的目标与内容：学生对于毕业设计的目标与内容存在一定的模糊性，故指导教师与学生明确了毕业设计的目标，即XXX，并针对该目标提供了具体的研究内容安排，包括文献调研、实验设计、数据采集与分析等。
3.毕业设计的时间安排：为了保证毕业设计能够按时完成，指导教师与学生商定了一个初步的时间安排，包括各个阶段的起止时间以及重要节点的交付时间，这将有助于学生对自己的工作进度进行合理规划和控制。
4.学术资源的查询与利用：由于指导教师的鼓励，学生对于学术资源的查询与利用有了更深入的认识。
指导教师向学生介绍了一些学术数据库和期刊，并教授了查阅文献的方法，指导学生如何针对自己的研究问题找到相关的文献，并提供了一些值得关注的文献供学生参考。
指导记录2：时间：xxxx年xx月xx日学生姓名：xxx指导教师姓名：xxx本次指导记录记录了学生在毕业设计过程中遇到的困难及指导教师对应的解决方法，以及对下一步工作的具体指导意见。
1.文献调研的困难：学生在进行文献调研时，遇到了一些困难，具体表现为找不到与毕业设计相关的文献或文献内容不符合预期。
指导教师向学生详细解释了如何优化文献策略，提供了一些关键词的建议，并推荐了几个更专业的学术数据库，以便学生更快地找到相关文献。
2.实验设计的困难：学生在实验设计方面遇到了一些困难，表现为不知道如何设计实验方案、实验条件的选择等。
毕业设计指导记录12次
毕业设计指导记录12次第一次指导记录（日期：xxxx年xx月xx日）在第一次指导中，我与学生讨论了他的毕业设计项目的初始构思。
学生提出了一个关于XXX的课题，并说明了他计划使用的技术和方法。
我对学生的创意表示肯定，并提出了一些建议和改进的方向。
我鼓励他进行更深入的背景研究，并建议他在实施时遵循一定的项目管理方法。
第二次指导记录（日期：xxxx年xx月xx日）在第二次指导中，学生向我展示了他完成的背景研究，并对他计划使用的技术和方法进行了更详细的解释。
我对学生所做的工作表示满意，并提供了一些额外的参考资料和文献，以帮助他进一步完善他的项目。
我还鼓励他进行一些原型实验，并向他解释了如何编写毕业设计报告。
第三次指导记录（日期：xxxx年xx月xx日）在第三次指导中，学生向我展示了他的原型实验结果，并讨论了实验过程中遇到的一些问题。
我对学生的实验结果表示满意，并就他遇到的问题提出了一些建议和解决方案。
我还建议他在实施项目时加强团队合作，以提高效率。
第四次指导记录（日期：xxxx年xx月xx日）在第四次指导中，学生向我展示了他在实施项目过程中所遇到的困难，并听取了我的建议。
我鼓励他积极寻求解决问题的途径，并提供了一些实用的工具和资源。
我还建议他在项目中加入一些创新的元素，以增加项目的独特性。
第五次指导记录（日期：xxxx年xx月xx日）在第五次指导中，学生向我展示了他对项目进行的一些改进和修改。
我给予了他积极的反馈，并提供了一些进一步的建议。
我还鼓励他进行一些用户调研，并将用户反馈融入到他的设计中。
第六次指导记录（日期：xxxx年xx月xx日）在第六次指导中，学生向我展示了他进行的用户调研结果和相应的修改措施。
我对学生的努力表示肯定，并提供了一些建议和改进的方向。
我还建议他与同行进行交流和讨论，以获取更多的反馈和灵感。
第七次指导记录（日期：xxxx年xx月xx日）在第七次指导中，学生向我展示了他的项目实施情况和进展。
毕业设计指导记录15次
毕业设计指导记录15次毕业设计指导记录1：日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX题目：XXX在第一次指导会上，我们讨论了你的毕业设计题目和研究方向。
我建议你进一步明确你的研究目标和问题陈述，以及选择适当的方法和工具来解决。
请在下次会议前准备好相关的文献综述，并提出你对于研究方法和实验设计方面的想法。
毕业设计指导记录2：日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX题目：XXX在第二次指导会上，你分享了你的文献综述和初步的实验设计。
我对你综述中的论点和分析感到满意，但你需要进一步扩展你的文献基础，并考虑与你的研究问题直接相关的最新研究。
关于实验设计，我建议你进行一些小规模的试验，以验证你的方法和工具的可行性。
毕业设计指导记录3：日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX题目：XXX在第三次指导会上，我们讨论了你的实验结果和初步结论。
我对你的结果感到鼓舞，并建议你进一步分析和解释这些结果，以及探讨其与你的研究问题的关系。
请注意，你的结果需要以统计数据和实证证据来支持你的结论。
在下次会议前，请准备好这方面的进一步分析和讨论。
毕业设计指导记录4：日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX题目：XXX在第四次指导会上，你呈现了你的分析和讨论。
我对你所提出的解释和结论感到满意，并建议你进一步探索你的研究的应用和影响。
你的研究结果有助于指导实际工程应用吗？你的研究对于解决实际问题有何意义？你需要在你的论文中更明确地表达这些点，并提供相关的案例或实例来支撑。
毕业设计指导记录5：日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX题目：XXX在第五次指导会上，你向我展示了你的论文初稿。
我对你的整体结构和逻辑感到满意，但提醒你注意一些语法和格式上的错误。
此外，我建议你进一步扩充你的引言和背景部分，以更明确地介绍你的研究问题和研究方法。
请在下次会议前提交你的修订版初稿，以便我们可以进一步审查。
毕业设计指导记录6：日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX题目：XXX在第六次指导会上，我们一起审查了你的修订版初稿。
毕业设计指导记录表指导内容记录
毕业设计指导记录表指导内容记录一、2014年1月8日办公楼514办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
毕业设计指导记录2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。
二、2014年1月20日办公楼514办公室1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。
2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。
3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。
4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。
三、2014年3月20日办公楼514办公室1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。
2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。
3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。
四、2014年4月10日办公楼514办公室毕业设计指导记录1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。
2.对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。
五、2014年4月15日办公楼514办公室1.分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。
2.对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。
毕业论文指导记录表(精编)
毕业论文指导记录表（精编）第一次指导主要内容记录老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下：1）首先是选题。
题目的确定意味论文大致内容的确定。
所以在这方面要选好想好。
2）有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么？哪个地方不能用？为什么不能用？3）老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。
学生签名：指导老师签名：年月日第二次指导主要内容记录就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。
老师通过电话对我进行了相关方面的指导。
从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充、从而我在整理上完成论文初稿。
学生签名：指导老师签名：年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。
格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。
从而为我下一步的继续增加了信心。
学生签名：指导老师签名：年月日第四次指导主要内容记录老师对上一稿作出修改。
并对文献综述进行指导。
通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。
在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。
最后想说声，老师，您辛苦了！学生签名：指导老师签名：年月日毕业设计（论文）是学生毕业前最后一个重要学习环节，是学习深化与升华的重要过程。
它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验，而且还是对学生的毕业资格及学位资格认证的重要依据。
为了保证我校本科生毕业设计（论文）质量，特制定“同济大学本科生毕业设计（论文）撰写规范”。
一、毕业设计（论文）资料的组成 A、毕业设计（论文）任务书；B、毕业设计（论文）成绩评定书；C、毕业论文或毕业设计说明书（包括：封面、中外文摘要或设计总说明（包括关键词）、目录、正文、谢辞、参考文献、附录）；D、译文及原文复印件；E、图纸、软盘等。
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指导日期：2016年8月30日
教师签字：
指导记录：
在写完开题报告后，老师帮助我们为论文拟定初纲和细纲。论文的初纲和细纲对于论文的写作有着指导性的意义，它能体现出论文最基本的逻辑框架，使论文条理清晰，在写作论文的过程中不至于发生逻辑混乱。
学生签字：曾凤华
'.
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指导日期：2016年9月5日
学生签字：曾凤华
指导日期：2016年8月20日
教师签字：
指导记录：
在老师的帮助下，我将收集到的资料文献进行综合整理，开始着手开题报告的写作。
学生签字：曾凤华
'.
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指导日期：2016年8月25日
教师签字：
指导记录：
老师批阅了我的开题报告后，针对其中的内容提出了意见，并仔细的分析讲解，提出了论文的研究方向，要求我进一步的查阅文献资料，并认真的修改开题报告。
教师签字：
指导记录：继续对论文进行修改，我认真吸取了论文指导老师对论文的指导意见，对老师要求的内容进行重新
的整理，对论文中不符合题意的内容进行删除，将重新修改的论文给老师指导，并认真修改，完成论文的定稿。
学生签字：曾凤华
2592016指导日期：年月日
教师签字：
'.
.பைடு நூலகம்
指导记录：论文定稿完成以后，在老师的的指导下进行外文文献的翻译，老师要求我们参考文献应与论文相关。
外文翻译完成后给老师进行审阅，审阅后针对老师提出的不足进行修改，从而完成外文翻译。
学生签字：曾凤华
月1日指导日期：2016年10
教师签字：
指导记录：论文一切准备工作完成，老师帮助我们整理好论文相关资料，准备论文的答辩工作。
学生签字：曾凤华
本指导记录单由学生填写指导记录，指导教师签字确认，指导记录覆盖选题、任务书下达、开题、文献综述、外文翻1.备注：3.次指导记录；62.译、毕业论文修改等，学生在第一次答辩之前，交给指导教师存入学生毕业设计（论文）文档；至少填写表格不够填写可续页。'.
'.
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15日指导日期：2016年9月
教师签字：
指导记录：按照老师提出的要求，修改论文中的不足。希望可以在老师的帮助下，提升自己的论文质量。为论文
增加摘要，修改格式，标注参考文献等，并对论文中存在的选用不当的例子，语句进行修改。对于我论文中的写作思路，老师给予了宝贵的意见。
学生签字：曾凤华
月20日指导日期：2016年9
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毕业设计（论文）教师指导记录单
年级专业：14级土木工程
学生姓名：曾凤华
学号：142803225
教学单位：继续教育学院
毕业论文题目：中奥兰溪首府10#楼施工资源计划
指导日期：2016年8月15日
教师签字：
指导记录：
在老师的指导下，选择课题，并着手于相关数据及文献的收集，分析开题报告写作中应注意的内容和事项，讲述了如何查找文献、检索资料和运用资料。
教师签字：
指导记录：
在撰写了初纲细纲之后，这周我便开始了初稿的写作，老师帮助我们队论文的相关文献进行了整理和归纳，然后我就开始写初稿，并撰写读书笔记。
学生签字：曾凤华
指导日期：2016年9月10日
教师签字：
指导记录：
论文的主题部分已经初步完成，交由老师进行修改，并且我也要准备论文的结论和谢词。
学生签字：曾凤华