演示文稿2

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演示文稿2

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一个合格的学生应该是一个品行端正的学生。 品行端正,就意味着他必须是一个具有高尚道德情操、 积极进取、心理健康的人,是一个恪守秩序、行为规范的人, 是一个热爱生活、富有理想的人。朱永新教授提出: 爱心同情心是品行端正的最重要的外在表现形式。有道是爱心无价。 只有拥有爱心才能感受到生活的乐趣;只有拥有爱心才能创造和谐的人际关系; 只有拥有爱心才能享受到人生的真谛;只有拥有爱心才能感受到人类的伟大。 法国著名作家雨果说:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空, 比天空更广阔的是人的心灵。” 一个充满爱心的人是永远不会感到生活的寂寞的。愿我们的每一个同学 都能从爱你们的爸爸妈妈、爱你们的老师同学、爱你们身边的一草一木开始, 去热爱生活中一切美好的事物。但是,回首我们所面临的现实,我们常常 不无痛楚地发现:在我们个别同学本应纯洁而美好的心灵中竟然缺少纯真无私 的爱。 不是吗?当你把粗鲁的话语吐向你赖以获取知识的老师、当你把野蛮的拳脚挥 向你朝夕相处的同学时,你的爱心何在?当你恶意地破坏着满足我们学习生活 之需的有关设施、当你践踏损坏着我们身边的美好环境时,你的爱意何存? 当你为了满足自己的片刻之欢或一己之利而影响干扰着他人正常的工作学习 生活环境、当你胸无大志地荒废着自己的学业和青春时,无价的爱心又怎能 在你身上呈现出来呢?一个连自身都不珍惜的人我们又怎能奢望他去 珍爱别人呢?
1950年春,苏南行署曹督学来学校慰问,热情鼓励。 同年秋,常熟县人民政府先后派宣传部长洪明,县团 委书记吕英 来校视察,并领导和整顿学校工作。 1951年初,由孙居仁出任校委会临时主席,蒋希益任 事务主任,杨同伦任教务副主任,校委会学生代表为 蔡少卿。 1952年11月,学校收归公办,改名为常熟县沙洲中学。 单忝友任校长。 1956年,学校被确定为苏州地区重点中学,王民任校 长 1960年,学校被评为江苏省文教先进集体。 1962年1月,随新建沙洲县,学校更名为沙洲县沙洲中 学。 1966年5月文化大革命开始,学校设施和教学遭到严重 破坏。

演示文稿自然现象2

演示文稿自然现象2
美丽的闪电
美丽的闪电
美丽的闪电
美丽的闪电
美丽的闪电
赤橙黄绿青蓝紫, 谁持彩练当空舞。
——毛泽东
碧水贯街千万居,
彩虹跨河十七桥。
谁把青红绒两条, 半红半紫挂天腰。
长桥驾彩虹,

往来便市井。
彩虹的形成
一、实验 二、光的传播
光从空气中传入水中的光路图 空气 水面

雨滴
光 路 图
半阴区 日偏食
月食的成因
地球在背着太阳的方向会出现一条阴影,称为地影。地影分为 本影和半影两部分。本影是指没有受到太阳光直射的地方,而半影 则只受到部份太阳直射的光线。月球在环绕地球运行过程中有时会 进入地影,这就产生月食现象。
当月球整个都进入本影时,就会发生月全食;但如果只是一部 份进入本影时,则只会发生月偏食。月全食和月偏食都是本影月食。 在月全食时,月球并不是完全看不见的,这是由于太阳光在通 过地球的稀薄大气层时受到折射进入本影,投射到月面上,令到月 面呈红铜色。视乎月球经过本影的路径及当时地球的大气情况,光 度在不同的月全食会有所不同。 有时月球并不会进入本影而只进入半影,这就称为半影月食。 在半影月食发生期间,月亮将略为转暗,但它的边缘并不会被地球 的影子所阻挡。
日食和月食
每当月球运行至地球与太阳之间, 三个天体连成一线时,日食便会发生。 月球阻挡了太阳光,在地球上造成阴影, 使某些地区不能接受到部分或全部阳光。 观测者看到太阳被遮盖的多少,则要看 他们身处的地方相对月球阴影的位置。 如观测者在半影区内,他们会看到日偏 食,而身处本影区的人则会看到日全食。

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夏天见不到骆驼感到奇怪

夏天来了,再不见骆驼的影子, 我又问妈:“夏天它们到哪儿 去?”“谁?”“骆驼呀!”妈妈回 答不上来了,她说:“总是问,总是 问,你这孩子!”
《城南旧事》
• 《城南旧事》是一部自 传体小说,它以朴实、纯 真的笔调,描绘了20世纪 20年代,主人公小英子在 北京城南经历的童年往事, 向我们展示了一个孩子眼 中的老北京,一段20世纪 初北京人的生活。
猜测挂铃铛的原因
• 老师教给我,要学骆驼, 沉得住气。看它从不着急, 慢慢地走,慢慢地嚼;总 会到的,总会吃饱的。骆 驼队伍过来时,你会知道, 打头儿的那一匹,长脖子 底下总系着一个铃铛,走 起来,“铛、铛、铛”地 响。
看骆驼脱毛
• 冬天快过完了,春天就要来, 太阳特别地暧和,暖得让人想把棉 袄脱下来。可不是么?骆驼也脱掉 它的绒袍子啦!它的毛皮一大块一 大块地从身上掉下来,垂在肚皮底 下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪,都脱下来了,搭在骆驼背的小峰上。 麻袋空了,铃铛在轻松的步伐里响 得更清脆。
《城南旧事》主题曲《送别》
歌曲《童年》
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城南旧事趣事
作者:傅广花
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骆驼咀嚼的样子 猜测挂铃铛的原因 看骆驼脱毛 夏天见不到骆驼感到奇怪 《城南旧事》 《城南旧事》主题歌欣赏
骆驼咀嚼的样子 骆驼咀嚼的样子
我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子,那 样的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼 的时候,上牙和下牙交错地后来磨去,大鼻孔里冒 着热气,白沫子沾满在胡须上。我看呆了,自己的 牙齿也动起来。

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• • • • 病毒分离培养 抗体检测 抗原检测 病毒核酸检测
免疫缺陷的实验室检查
• • • • 外周血淋巴细胞计数 CD4细胞计数 CD4/CD8比值<1 β2微球蛋白测定
治疗
• 内治法
• 1肺卫受邪 治法:宣肺祛风、清热解毒。 方药: 银翘散加减。 • 2 肺肾阴虚 治法:滋补肺肾、解毒化痰。 方药:百合固金汤加减。 • 3脾胃虚弱 治法:健脾益气、和胃止泻。 方药:补中益气汤加减。 • 4脾肾亏虚 治法:益气健脾、温肾止泻。 方药:肾气合四神丸和四神丸加减。 • 5 气虚血瘀 治法:补气化瘀、活血清热 • 方药:补阳还五汤加减。 • 6热盛痰蒙 治法:清热化痰、开窍通闭。 方药:安宫牛黄丸、紫雪丹、至宝丹加减。
艾滋病
广州中医药大学 第二临床医学院 外科教研室
目的和要求
• 掌握艾滋病的诊断及辩证论治。 • 了解艾滋病的流行情况和传播途径。
定义
• 艾滋病的全名为获得性免疫缺陷综合症 (AIDS) ,病原体是人类免疫缺陷病毒(HIV)。
• 属于中医“疫疠”“虚劳”范畴。
流行病学资料
• 1981年6月首先在美国报道,1982年正式 命名为艾滋病。 • 至2002年底,全球HIV/AIDS患者已达4200 万。死亡310万。 • 我国1985年报道第一例患者,2002年底患 者达100万。
西医发病机制
• 致病病原体是HIV。属逆转录病毒, • 典型的C型RNA病毒 。 • 对热敏感,60℃以上可迅速灭活,56℃30分钟灭 活,许多化学物质可以使其迅速灭活,如50%乙 醇、乙醚、丙酮、02%次氯酸钠、01%漂白 粉、2%戊二醛、4%福尔马林等,处理5分钟可灭 活。 • 但对紫外线不敏感。
• HIV进入人体血液后,可与数种靶细胞结合, 包括淋巴细胞、巨噬细胞、朗格罕细胞、 造血干细胞等,靶细胞表面有CD4表位的 辅助性T细胞及其前体细胞,CD4表位受体 与HIV包膜糖蛋白结合,可促使HIV穿入细 胞,释放RNA,在逆转录酶作用下转录成 DNA,并与宿主细胞的DNA整合。

学校突发事件处理演示文稿 (2)共45页PPT

学校突发事件处理演示文稿 (2)共45页PPT

三、如何做好学校传染病 防治管理工作
(一)设置机构、配备人员
1、建立领导机构
各级教育行政部门和学校要成立由一把手负总责的学校 卫生防疫与食品卫生安全工作领导小组,全面负责学校卫生 防疫与食品卫生安全工作,切实落实各项卫生防疫与食品卫生 安全措施。 ——————国务院办公厅文件(国办发[2019]69号) 《关于加 强学校卫生防疫与食品卫生安全工作的意见》
现场卫生学调查:
该食堂使用的米、面、油系市教育总公司指定的 经销商、厂家供应;所采购的鲜肉、排骨,均由文 化街某鲜肉摊提供,来自该市内3家定点屠宰场。
学校用水系该市自来水公司城市管网水供给, 无二次供水;学生饮水为成都飞水饮料有限责任公 司生产的桶装饮用水。
实验室检测:两名从业人员肠道带菌
原因分析:
该校有学生890人(其中住校生360人),无校医务室, 无保健教师负责学生健康监测和传染病防治工作。
该校有食堂2个,未办理卫生许可证,炊事员5名,均无健 康证;学校食堂达不到食品卫生要求,无证经营、无证上岗。
学校使用井水, 2口井位于旱厕下方坎下约5~35米,厕 所未建化粪池,满后直接向坎下排放,未进行水质消毒,水 质检测菌总严重超标、查出大肠菌群和粪大肠菌群。
市纪委对本次事件也介入调查,对事件的责任进 行了追究。处理情况为:对市教育局局长作停职处理, 分管副局长作行政记大过处理,对该小学校长及分管 副校长作撤职处理,该校食堂负责人作开除处理;对 市卫生局分管副局长作记过处理。
二、学校传染病防治 工作的主要依据
(一)主要法律、法规及规章
《中华人民共和国传染病防治法》(2019年8月) 《学校卫生工作条例》(1990年6月) 《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》 《疫苗流通与预防接种管理条例》(2019年) 《消毒管理条例》 《生活饮用水卫生监督管理办法》(2019年) 《中华人民共和国食品安全法》(2009年6月) 《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》(2019年)

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• 全国响应 • 一二九运动得到全国人民的支持和响应。各大城市的学生均举行 请愿集会、示威游行,声援北平学生的行动。陕甘苏区学生联合 会也发出响应的通电,12月18日,中华全国总工会发表《为援助 北平学生救国运动告工友书》,号召全国工友起来抗议出卖华北 与屠杀(事实上并未有屠杀)、逮捕爱国学生。鲁迅、宋庆龄等 爱国知名人士也撰文赞扬爱国学生的英勇奋斗精神,捐款支持学 生抗日救国运动。北平学生也组织了“平津学生南下扩大宣传团” 前往河北宣传抗日救国。 • 一二九运动造成的巨大回响,为国民政府带来了压力,某程度上 促成了国民党后来的联共抗日政策。 时至今日,中国大陆的一些 学校会在每年的12月9日举行纪念活动,如清华大学、北京大学 的一二九合唱;复旦大学的一二九歌会,天津大学的一二九长跑, 华中科技大学的一二九诗赛,华北科技学院的升旗仪式等。目前, 在北平辅仁大学校园旧址(今北京师范大学北校区,定阜大街), 留有一座辅大教授启功落款的“一二九运动纪念碑”。
过程
北“北平 大中学校抗日救国学生联合会”。选举北平市立女一中18岁女学生郭明秋(共产党员) 为执行主席,清华大学学生姚依林(共产党员)为秘书长,镜湖中学学生孙敬文为总交 通,东北大学学生邹鲁风为总纠察是,燕京大学学生黄华为总交际。实际领导人为中共 河北省委巡视员林枫、中共北平临委学联党团书记彭涛(辅仁大学学生)和黄敬(北京 大学学生)。12月3日北平学联召开会议,决定联络各大中学校,发起大规模请愿。12月 6日北平15所大中学校发表宣言,反对华北“防共自治”,要求国民党政府讨伐殷汝耕, 动员全国对敌抵抗,提出以反对日本帝国主义吞并中国华北为核心的9项政治纲领,呼吁 停止内战,共赴 国难,团结全国各界民众,武装反抗日本侵略者,为中华民族的独立解 放而斗争。此时传来冀察政务委员会将于12月9日成立的消息,于是学联决定将请愿活动 定 于12月9日。1935年12月9日清华大学女学生陆璀在北平西直门外进行抗日演讲1935年12 月12日北京大学学生黄敬在北平天桥地区电车上演讲

新建 PPT 演示文稿 (2)

新建 PPT 演示文稿 (2)
评估预防与管理-急性皮肤衰竭
可遵医嘱使用一些改善微循环障碍的药物,如注射用盐酸粟碱注射液、前列地尔注射液等 (1)前列地尔注射液:扩血管类药物,可抑制血小板聚集和动脉粥样硬化脂质斑块形成,改善局部微循环,对多种心脑血管疾病、慢性动脉闭塞症等有明显疗效。 (2)盐酸罂粟碱注射液:具有抗血管痉挛 、 扩张血管 、 镇痛、改善微循环、加速组织扩张的作用,临床主要用于治疗脑、心及外周血管痉挛所致缺血,肾、胆或胃肠道等内脏痉。
与压力性损伤的鉴别
鉴别要点 (1)病理生理学不同 压力性损伤(PI)是由于较强和(或)长时间压力,或压力联合剪切力导致的皮肤/皮下软组织的局部损伤,可发生于健康人。 而急性皮肤衰竭(ASF)常发生于因MODS导致的休克相关的低灌注重症患者中,尽管采取了标准的减压预防措施,仍会发生多处皮肤溃疡,患者病死率高。
皮肤衰竭的概述
Langemo和Brown则认为皮肤衰竭应该归咎于皮肤和皮下组织因灌注不足,同时伴其他器官严重功能障碍或衰竭,并将皮肤衰竭分为三种类型,分别为急性、慢性和终末期。 2017年,Levine基于Langemo和Brown的定义,提出皮肤竭是一种状态,组织耐受性受到损害,细胞无法在生理损伤区存活,如缺氧、局部力学因素、营养输送受损和有毒代谢产物的积累。对于皮肤衰竭的定义,可分为两个方面,一是由于内在的皮肤灌注不足伴多器官衰竭,从而形成皮肤细胞损害并无法再生,二是由于外在的病理原因,如大面积烧伤等造成的皮肤屏障损伤,温度调节受损,体液蛋白大量流失。
与压力性损伤的鉴别
与压力性损伤的鉴别 鉴别要点 (2)位置、形状和颜色不同 压力性损伤发生在骨隆突处,典型表现为圆形、缓慢进展的红色病变 急性皮肤衰竭可出现于骨隆突处及其以外的任何部位(尤其是四肢末表现为梨形、蝴蝶形、马蹄形或形状不规则的红色/黄色/黑色溃且多为突然发生的多处全皮层损伤。因此,早期发现时即被认为是 3期、4期或可疑深部组织损伤,均有可能是急性皮肤衰竭。

抗日战争主题班会演示文稿 (2)

抗日战争主题班会演示文稿 (2)

战略反攻阶段
从1943年到1945年,中 国军队在盟军的支持下, 对日军发动了全面反攻, 最终取得胜利。
历史意义与影响
民族觉醒
01
抗日战争激发了全民族的爱国热情和民族意识,形成了强大的
民族凝聚力和向心力。
世界反法西斯战争的重要组成部分
02
中国战场是世界反法西斯战争的重要组成部分,为世界反法西
斯战争的胜利作出了重要贡献。
促进了中国的现代化进程
03
抗日战争推动了中国的现代化进程,促进了中国社会的进步和
发展。
02
抗日英雄事迹与精神传承
抗日英雄介绍
杨靖宇
东北抗日联军的主要创建者和领 导人之一,率领部队在林海雪原 中与日伪军展开游击战,多次取
得胜利。
赵一曼
东北抗联的女战士,坚贞不屈,英 勇就义,她的故事激励了无数人。
八女投江
抗日战争主题班会演 示文稿
汇报人:可编辑 2023-12-19
目录
• 抗日战争背景与历史回顾 • 抗日英雄事迹与精神传承 • 抗日战争中的文化与艺术表现 • 当代青少年如何铭记历史、弘扬精神 • 总结与展望:铭记历史,开创未来
01
抗日战争背景与历史回顾
抗日战争爆发背景
01
02
03
九一八事变
1931年,日本发动九一八 事变,侵占中国东北地区 ,拉开全面侵华战争的序 幕。
理解。
对未来发展的展望与期望
01
铭记历史,珍爱和平
通过本次班会,希望同学们能够铭记历史,珍爱和平,认识到和平的重
要性,树立正确的历史观和价值观。
02
发扬爱国主义精神
希望同学们能够发扬爱国主义精神,为祖国的繁荣富强贡献自己的力量
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住友装饰
工作人员:黄廷双
Hale Waihona Puke 信自己多少次挥汗如雨,伤痛曾填满记忆。 只因为始终相信,去拼搏才能胜利。
工作的心得
成功的行销人员都应该认识到客户与公司 的生命共同体,应该慎重使用电话,为 公司争取更多的利益和良好的企业形象, 使得电话在商务活动中起到最大的作用。
注意声音和表情、端正坐姿、专心回答问
题和及时道谢等,用亲切和气的态度感染 客户,努力赢得客户的赞誉。
最重要的决定
总是在鼓舞自己,要成功就得努力。 热血在赛场沸腾,巨人在东方升起。
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