“互联网”背景下的家校沟通策略-(44362)
互联网+背景下家校沟通有效策略研究
互联网+背景下家校沟通有效策略研究随着互联网的发展，家校沟通也迎来了新的发展机遇和挑战。
在互联网+背景下，家校沟通不仅仅是简单的信息传递和交流，更应该注重双方的互动和合作。
如何利用互联网技术和平台，构建有效的家校沟通机制，成为了教育领域亟待解决的问题。
本文将通过对互联网+背景下家校沟通的现状分析，探讨相关策略，以期为解决这一问题提供参考。
一、现状分析互联网+背景下，家校沟通呈现出以下几个特点：1.信息传递更加便捷：家长和教师可以通过手机、电脑等设备随时随地进行信息传递和交流，大大提高了沟通的效率和便利度。
2.互动性增强：互联网平台提供了更多的互动方式，例如在线课程、家校互动社区等，家长和教师可以通过这些平台进行更加直观和立体的沟通和互动。
3.质量监督更加严格：互联网技术可以记录和追踪家校沟通的内容和方式，使得课堂质量和教育效果得到更加严格的监督和评价。
尽管互联网+背景下家校沟通的便利性和效率得到了提升，但是也面临着一些挑战：1.信息过载：互联网上各种各样的信息让家长和教师面临信息过载的风险，很多信息可能并不具有实际的教育意义，甚至可能是虚假信息。
2.沟通效果难以保证：互联网平台上的沟通往往是片段化的，很难保证信息的完整性和准确性，影响了沟通的效果。
3.安全隐患：互联网环境下存在着一定的网络安全隐患，可能导致家长和教师信息泄露的风险。
二、有效策略研究为了解决互联网+背景下家校沟通的问题，可以从以下几个方面进行研究和探讨：1.建立专门的家校沟通平台：针对学校和家庭，建立专门的家校沟通平台，结合移动互联网技术，提供文字、图片、视频等多种信息传递方式，方便家长和教师之间的交流和沟通。
2.加强家长参与和反馈机制：利用互联网平台，鼓励家长参与到孩子的学习和生活中，提供课堂观摩、家长课堂等互动活动，鼓励家长对孩子的学习情况和学校教育进行反馈，增强家校合作和共育的机制。
3.提供个性化服务和信息推送：利用大数据技术，针对不同家庭的特点和需要，提供个性化的服务和信息推送，让家长和教师能够更加方便地获取到自己所需要的信息和服务。
互联网背景下的家校沟通策略
互联网背景下的家校沟通策略
在互联网背景下，家校沟通变得更加便利和高效。
下面是一些家校沟通策略，以提高家长和学校之间的沟通效果。
此外，学校还可以定期举办线上家长会。
线上家长会可以节省家长的时间，避免了家长需要亲自前往学校参加会议的麻烦。
家长可以通过手机或电脑参加线上会议，并与老师进行实时的面对面交流。
线上家长会可以回顾孩子的学习情况、听取家长的意见和建议，并共同讨论如何更好地支持孩子的学习发展。
另外，学校还可以通过建立虚拟社区来促进家校沟通。
虚拟社区是一个在线平台，家长和学校可以在上面交流和分享有关教育的经验和资源。
家长可以在虚拟社区上互相交流，分享养育孩子的经验，并从其他家长和教育专家那里获取有关教育的资讯和建议。
学校也可以在虚拟社区上发布有关教育的文章和资源，与家长进行交流和互动。
最后，学校可以利用智能手机应用程序（APP）来提高家校沟通的效果。
学校可以开发一款专门的APP，家长可以通过该APP随时查看孩子的学习进展、学校的通知和活动信息，并与学校进行实时沟通。
此外，学校还可以在APP上提供教育资源和工具，帮助家长更好地支持孩子的学习。
总的来说，互联网背景下的家校沟通策略主要包括建立在线平台、利用在线聊天工具、定期举办线上家长会、建立虚拟社区和利用智能手机应用程序。
这些策略可以提高家长和学校之间的沟通效率和质量，更好地支持孩子的学习发展。
“互联网+”背景下的家校共育策略
“互联网+”背景下的家校共育策略随着互联网的普及和应用，家庭和学校之间的教育合作也发生了很大的变化。
在“互联网+”背景下，家庭和学校之间可以通过科技手段实现更加紧密的教育合作，促进孩子的全面发展和成长。
以下是一些互联网+背景下的家校共育策略。
一、建立有效的沟通渠道在互联网的时代，家庭和学校之间可以通过各种在线平台建立有效的沟通渠道。
家长和教师可以通过手机应用程序、电子邮件、微信群等方式交流孩子的学习情况、教育问题和解决方案。
这样的沟通渠道可以更加方便，也更加及时，帮助家长和教师更好地了解孩子的学习情况，共同制定教育目标和策略。
二、网络教育资源互联网为学校和家庭提供了丰富的教育资源，家长和教师可以通过网络查找和分享各种教育资源，如教育课程、教学软件、教育游戏等。
这样的资源丰富了孩子的学习内容，提供了更多的学习机会和方式。
家长和教师可以共同利用这些资源，制定学习计划和教育活动，促进孩子的全面发展。
三、家庭教育辅导在互联网时代，家庭教育辅导也可以通过网络进行。
家长可以通过网络学习教育知识和技巧，了解科学的教育方法和原则。
他们还可以参加在线培训和研讨会，与其他家长交流经验和心得。
这样的家庭教育辅导可以提高家长的教育水平和能力，更好地理解和引导孩子的成长。
四、在线学习平台互联网提供了各种在线学习平台，家长和教师可以通过这些平台组织和参与各种学习活动。
家庭可以加入在线课程，学习课堂教育、素质教育等方面的知识和技能。
教师可以通过在线学习平台进行教育研究和交流，分享教学经验和教育资源。
通过在线学习平台，家庭和学校可以更加紧密地合作，促进孩子的学习和成长。
五、数字化评价和反馈互联网的时代，家长和教师可以通过各种在线评价工具对孩子的学习情况进行评估和反馈。
家长可以通过教育类应用程序了解孩子的学习进度和成绩，及时了解孩子的学习情况，发现并解决问题。
教师可以通过在线评价工具对学生的表现进行评估，及时了解学生的学习情况，制定个性化的教育计划和策略。
“互联网+”背景下有效的家校沟通策略
教学篇•教育技术“互联网+”背景下有效的家校沟通策略司徒雯（海珠外国语实验中学附属小学，广东广州）“互联网+”简单说就是将互联网与传统行业相结合，促进各行各业产业发展，充分发挥互联网的优化和集成作用。
随着互联网的高速发展和智能手机的普及，微信和QQ等成为大部分家长常用的通讯工具，作为班主任可以充分利用这些便捷的载体，使之成为家校沟通的有效途径，开启家校共育的“互联网+教育”时代。
基于这一背景，笔者在本教学班级进行实践，刍议在互联网环境下如何进行家校之间的有效沟通。
一、“互联网+”的优势以及存在问题传统的家校联系方式有电话联系、家长会、家访、约谈等，但这些联系方式都需要花费比较多的时间。
而通讯技术就对传统家校沟通进行了有益的补充。
笔者选择微信与QQ作为家校互动平台，其信息内容丰富多彩。
在这些平台上进行家校互动的最大优势就是信息内容多彩，内容不仅仅是文字，还有语言、图片、视频等，可以克服时间和空间的限制。
但是，如果班级群有一些鱼龙混杂的信息掺入其中时，又或者班主任有不适当的言辞和做法，就会影响家校之间的关系，出现不和谐之音———2017年，广东一小学教师因收受家长微信红包，而被当地教育部门处分的消息受到网友关注。
2017年，《钱江晚报》新闻报道，家长和老师在群里因为暑假作业的事情闹得不可开交，从截图上可以看出，双方都不太理智，场面相当激烈。
2017年，某中学七年级学生家长王女士只因在家长群中转发了一则“心灵鸡汤”文章，就被老师踢出家长微信群。
事后，该家长多次拨打班主任的电话，不分时间、场合对班主任进行骚扰。
……综上可见，微信、QQ等这些新型通讯工具是一把双刃剑，使用不合理则破坏家校之间的关系，甚至影响学校教育教学管理。
二、“互联网+”有效的家校沟通策略（一）共筑基石———建立良好关系1.做好线下的预热，是线上良好关系的开端俗话说“情感是教育的桥梁”。
要想跟家长顺利开展“互联网”沟通必须有个前提，就是先获取家长的信任。
“互联网+”背景下的家校共育策略
“互联网+”背景下的家校共育策略随着信息化时代的到来，互联网技术在各行各业得到广泛应用，“互联网+”已经成为了当前社会发展的趋势。
在这样的背景下，教育也开始向“互联网+”转型，家校共育策略也应运而生。
如何利用互联网技术实现家校共育，已成为了当前教育领域的热点话题。
本文将探讨“互联网+”背景下的家校共育策略，并提出相关建议。
1.建立网络化的家校互动平台在“互联网+”的背景下，建立网络化的家校互动平台成为了当前家校共育的重要策略。
这样的平台可以让家长和学校之间更加方便地进行沟通和交流，可以及时地了解学生的学习情况，也可以随时了解学校的最新信息。
在这样的平台上，学校可以发布有关教育教学的资讯，老师可以布置作业和进行学生考试，家长可以随时了解学生在学校的情况，并参与到学生的学习过程中。
这样的平台有助于营造更加良好的家校共育氛围，有助于提高学生的学习积极性和学习成绩。
2.开展在线家长学习活动在“互联网+”的背景下，学校可以开展在线家长学习活动，让家长在网络平台上进行学习。
这些学习活动可以有关家教方法、学生心理健康、家庭教育等方面的内容，可以让家长通过网络学习相关知识，提高自己的育儿能力。
这样的活动可以让家长更好地了解学校的教育理念和教学方法，也有助于家长和学校之间的互信和互动，促进家校共育的良好局面。
3.探索线上线下相结合的教学模式在“互联网+”的背景下，学校可以探索线上线下相结合的教学模式，将网络技术和传统教学相结合，提供更加优质的教学资源。
学校可以利用互联网资源，建立在线教学平台，为学生提供更加多样化和个性化的学习内容；同时在教学过程中，学校也可以利用互联网技术进行教学辅助，提供更加多样化的教学手段。
这样的教学模式可以更好地满足学生的学习需求，也可以让家长更好地了解学生的学习情况，促进家校共育的深入。
1.加强网络设施建设在实施“互联网+”背景下的家校共育策略时，学校需要加强自身的网络设施建设，提供更加稳定和更加高效的网络服务。
互联网+背景下家校沟通有效策略研究
互联网+背景下家校沟通有效策略研究随着互联网的普及和发展，家校沟通方式也在不断变革和创新。
在“互联网+”的背景下，如何利用信息化手段，有效推进家校沟通，成为了每个教育工作者和家长所关注的问题。
本文旨在探讨互联网+背景下家校沟通的有效策略，以期为广大家长和教育工作者提供一些参考和借鉴。
一、建立完善的家校沟通平台在互联网时代，传统的家校沟通方式已经越来越难以满足人们的需求。
建立一个完善的家校沟通平台，让家长和学校之间能够及时、快捷地沟通交流，是互联网+背景下家校沟通的第一个有效策略。
这个家校沟通平台可以是学校的网站、微信公众号、APP等，只要能够方便、快速地向家长传达信息、了解家长关切，同时让家长实时跟进孩子的学习状况、生活动态，就是一个好的平台。
一些城市还设立了家校沟通平台，旨在方便家长与教育部门之间的沟通，解决孩子学习和生活中的实际问题。
二、及时发布相关信息一个好的家校沟通平台，不仅应该能够及时发布学校的相关通知、活动安排等信息，还应该及时反馈孩子的学习、生活情况。
很多学校都开通了家长群，将家长分组管理，便于进行信息发布。
学校应该制定信息发布的规范流程，让各级别的教育工作者能够遵循统一标准，及时反馈孩子的学习、生活情况，让家长在首发场合获得信息。
同时家长也应该遵循平台规则，积极关注平台上的信息，及时反馈对孩子学习、生活相关的问题。
三、加强家校互动交流家校互动交流是解决孩子学习和生活中实际问题的重要途径。
在互联网时代，除了线下的家长会、家访等，在线上也可以开展相关活动。
例如，在家校沟通平台上开展线上讲座、家长会，邀请教育专家为家长答疑解惑；或者通过直播课堂，让家长随时随地地了解孩子的学习进度和教学风格。
这些互动交流方式不仅能够促进家校沟通，还能够让家长更好地了解和支持孩子的学习和成长。
四、分享教育资源和经验在互联网时代，各种教育资源和经验都得到了数字化的存储和传播。
学校和家长应该在家校沟通平台上分享相关的教育资源和经验，让学校和家长之间互相扶持、互相促进。
“互联网+”背景下的家校共育策略
“互联网+”背景下的家校共育策略随着“互联网+”时代的到来，家校共育作为教育领域的重要概念，正逐渐成为教育体系改革的重要方向之一。
在互联网+的背景下，家校共育策略不仅可以有效地提升学生的学习成绩和综合素质，同时也可以促进家庭教育和学校教育的融合，实现全面发展的教育目标。
本文旨在探讨“互联网+”背景下的家校共育策略，希望能为家庭和学校提供一些指引和启发。
一、加强学校和家庭的沟通和合作“互联网+”时代，信息技术的发展为学校和家庭的沟通提供了新的方式和途径。
在家校共育策略中，学校应该充分利用网络平台和移动应用，及时向家长传递学生的学习情况和学校的相关信息，让家长第一时间了解到孩子在学校的表现和学习情况，能够更好地进行家庭教育。
家长也应该积极参与学校的相关活动和家长会议，了解学校的教育理念和教学方式，与学校共同为学生的成长和发展努力。
二、构建家校合作的教育生态系统“互联网+”时代，学校和家庭应该携手构建一个“家校合作”的教育生态系统，让家庭和学校之间的合作更加紧密。
在这种教育生态系统下，学校可以提供丰富多样的教育资源和课外活动，家庭可以作为学校教育的延伸，通过家庭教育和学校教育的融合，为学生提供更全面的成长环境。
还可以借助互联网平台，构建家校互动的信息通道，定期举办家校互动的活动和讲座，加强学校和家庭之间的交流和合作。
三、实施个性化教育在“互联网+”时代，个性化教育成为教育领域的重要趋势和方向，需要学校和家庭共同努力。
家庭和学校应该充分了解学生的个性特点和学习风格，针对不同的学生特点，实施个性化的教育方案。
在家庭中，家长要提供更多的支持和鼓励，帮助孩子发现自己的兴趣和优势，让孩子在家庭中感受到爱和关怀；在学校中，老师要关注学生的学习需求，调整教学方法和教学资源，满足学生的学习要求。
四、开展家庭教育指导在“互联网+”时代，家庭教育成为家长关注的焦点之一。
学校可以通过举办家庭教育指导讲座和家庭教育培训班等方式，帮助家长提升家庭教育的水平，让他们更好地理解孩子的成长规律和心理特点，如何与孩子进行有效的沟通和交流。
“互联网+”背景下的家校共育策略
“互联网+”背景下的家校共育策略
互联网+背景下的家校共育要注重家庭与学校的紧密合作。
互联网技术的发展为家校
共育提供了更多的合作方式和途径，家长可以通过网络平台与学校建立联系，获取学校的
教育资源和信息，了解孩子的学习情况。
学校也可以通过网络与家长交流，及时了解孩子
在家庭环境中的情况，从而更好地指导孩子的学习和成长。
家长和学校之间的紧密合作，
可以形成良好的育人合力，为孩子的全面发展提供支持。
互联网+背景下的家校共育要注重创新教育模式和方法。
互联网技术的发展为教育带
来了更多的可能性，家庭和学校可以共同探索创新的教育模式和方法。
通过在线教育平台，家长可以为孩子选择适合他们的在线学习课程，为孩子提供个性化的教育。
学校也可以借
助互联网技术开展在线教学和教育训练，提供更加丰富和多样化的教育内容。
家长和学校
共同探索创新教育模式和方法，可以更好地满足孩子的学习需求，培养他们的综合素质和
创新能力。
互联网+背景下的家校共育策略应注重家庭与学校的紧密合作，信息的共享和交流，
创新教育模式和方法的探索，以及学习和合作能力的培养。
只有通过家庭和学校的共同努力，才能更好地实现家庭与学校的有机融合，为孩子的全面发展提供更好的支持和保障。
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“互联网”背景下的家校沟通策略
随着互联网信息技术与各服务业的融合，传统的家校沟通方式已逐渐淡出舞台，借助 QQ、微信等信息技术手段打造全新的家校沟通模式，能够实现方便、快捷、高效地家校沟通，促进孩子全面的发展。
一、家校沟通的作用
（一）家校沟通不断提高家长对家庭教育的认识，使家庭与学校教育一致性
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。
家长是他们的第一任教师 .孩子从小到大，家长的一举一动，一言一行，都对其性格和品德的形成起着潜移默化的作用。
学校教育比较系统，规范，多从大处着眼，理论性强。
如果两者相得益彰则可能形成良性循环，在这种情况下，进行有效的家校沟通就能让家长了解学校教育的方式、内容和要求，配合学校开展教育，积极给孩子营造良好的成长环境，保持与学校教育的一致性，使学生能更健康地成长。
（二）家校沟通机制有助于家长了解学生在校表
现情况，同时也有利于教师了解学生的性格特点、家庭教育方式，更有效的开展教育现在很多孩子都是留守儿童、单亲家庭，家庭背景复杂。
此外，家长的学历大都不高，缺少正确的教育方法，对孩子放任自流、粗暴打骂的现象也屡见不鲜，因此，要想提高学校教育的效果，教师还得多了解孩子的家庭情况。
（三）有利于家长走出家庭教育误区，掌握科学的家庭教育方法
加强家校沟通，通过交谈，针对孩子的特点和实际问题，可以教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法，让家长正确了解自己孩子的性格、能力、爱好等，能够转变家长的一些不正确的教育观念，力争人人都是教育者。
二、传统家校沟通的局限性
（一）家校沟通不便捷
一般情况下，开学初会举行一次家长会和家长面对面进行沟通，它能使家长了解到整个班级孩子的学习情况、行为表现，之后也可以单独与老师沟通，了解自己孩子的表现。
由于受时间限制，每学期召开家长会的次数和时间也是非常有限的，效果往往不是特别理想。
（二）教师家访工作量大
家访是一种传统的家校沟通方式，通过与家长直接沟通达到交流的目的，沟通效
果好，但是一个班人数较多，如果每家每户进行家访，教师家访的工作量非常大。
（三）家校沟通不及时
对于存在问题的孩子，需要进行家访时，教师需要提前安排好学校的工作，家长也需要提前安排请假，待到双方都有时间沟通时，往往错过了最佳时机。
同时，孩子每天在学校的学习情况如何，家长是不知道的，孩子在家里的学习情况，很多时候老师也无从知晓，这无形中阻碍了家校的沟通。
依托“互联网” 教育，结合传统的家校沟通模式，借助 QQ、微信、教育平台等信息技术手段就能很好的解决这些问题。
三、借助“互联网” ，探索家校沟通新模式
（一）创建班级 QQ 群，家校沟通零距离
1.班级群的建立
考虑时下 QQ、微信等交流工具特别流行，沟通
起来方便快捷，在入学第一次家长会上，根据家长们
平时使用的情况进行统计，确定绝大部分家长在平时
生活中都有使用QQ 聊天软件，于是，我建立班级 QQ
群，让家长第一时间了解孩子在学校的学习、生活情况，老师也能及时了解孩子在家里的学习和生活情况。
一个小小的 QQ 群，拉近了和家长之间的距离。
2.班级群的管理
无规矩不成方圆，一方面为了更好的管理班级群，
另一方面为了向孩子们渗透“规则”的意识，于是和
孩子们一起制定了群公约，公约主要围绕“营造健康、
积极向上的家校沟通交流的环境”为目标进行制定。
我们班制定了以下公约：全体群成员实名制，修改好自己在群中的名称，不能邀请非本班学生家长加入；班级群只用于家长和老师的沟通交流，不作为家长与家长聊天使用；群成员交流必须遵守国家法律法规及相关网络信息管理规定，不传播谣言，不转发色情、病毒链接，不发表与孩子学习生活无关的言论；不在群内转发各种投票的网页。
3.班级群的合理运用
（1）作业、通知及时发布
还记得以前布置家庭作业的时候，为了让家长了
解作业是什么，每天都会让孩子在本子上抄上当天的
家庭作业，或者每个孩子发上一张作业单，既浪费资
源，又花费时间。
现在，我们可以通过图片、文字或
者是一段 ?音等方式把作业发送到班级群里，家长下班
后在关注孩子家庭作业时，就非常清楚孩子的学习任务了。
通过这样的方式还能促使孩
子养成良好的学习习惯，避免偷工减料。
同时，学校有重要的活动、通知等，家长都能
第一时间知晓，不会因为孩子忘记而误事。
（2）家长参与班级管理
以前班级活动基本上都是班主任一个人全部包揽
了，从活动的策划到实施无一例外，现在借助 QQ 群，家长们也可以参与到班级管理当中，在家委会的带动
下，很多家长积极主动地参与到班级活动中，比如运动会、体操比赛、歌咏比赛、艺术节展演⋯⋯每次活动时，在校园总会留下温馨的画面：有家长自掏腰包为孩子买食品的，有主动来为孩子化妆的、有坚守在班级服务的、有为孩子拍照留念的、有为班级呐喊助威的⋯⋯有了家长的参与，活动开展起来就特别顺利。
（3）教学资源共享
在互联网如此发达的今天，网上有着很多优秀的
学习资源。
在浩瀚的网络资源中，家长们往往不知道如何选择，于是我会经常把我收集
到的资源分享在群里，方便大家学习交流。
（二）微信作业讲解群，助力家校沟通
在尝试了班级 QQ 群的强大功能后，一家长建立
了一个微信群，起初是为了方便家长们互相聊聊孩子学习的事情，逐渐演变成家长们交流孩子作业的群，后来专科老师参与其中，解决孩子作业中存在的问题，家长和孩子可以通过文字、图片、语音、视频等形式询问，老师会为每一个孩子耐心解答，不但孩子的知识巩固了，家长的知识水平也同时得到提高，微信作业讲解群的建立，为家校沟通助力。
教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致，我们正是通过这样的方式，取
传统家校沟通模式之长，融合新家校沟通策略，一步步改变着家校沟通的模式，努力使
家校达成教育合力，在目的和行动上达成一致，促使孩子全面发展。