物理选修3-1电荷和电荷守恒定律ppt
当A与B接触时,A上部分电荷 转移到B上,但A、B系统电荷 总量保持不变,所以E正确.
a
A B a`
4、如图所示，导体棒AB靠近带正电的导 体Q放置．用手接触B端，移去手指再移 负电荷 去Q，AB带何种电荷 ________ ．若手的 负电荷 接触点改在A端，情况又如何_______ 。
新课标高中物理选修3－1
电荷名字的由来：
公元前600年左右，希腊人发现了摩擦 过的琥珀吸引轻小物体的现象。 16世纪，英国御医吉尔伯特提出了电荷 的概念
美国科学家富 兰克林提出了正负 电荷的概念。
一、电荷
1.两种电荷 用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电; 用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电. 2 .两种电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引
注意：处理感应问题时，利用电中性 物体中正负电荷代数和为零。
电荷量：电荷的多少。单位:库仑 C
最小电荷量： 电子所带的电荷量 元电荷：最小电荷量，用e表示 e=1.6022x10-19C
所有带电体的电荷量或者等于e，或者 是e的整数倍。故电荷量不能连续变化
q 比荷：带电体的电荷量与质量的比 m
比较电荷带电的多少，要比较的是其 电荷量的绝对值，绝对值大的带电多．尽 管电荷量有正负值（正号一般省略），要 知道这里的“＋”、“－”号不表示电荷 量的大小，只代表电荷的性质（种 类）．一般，正电荷的电量用正值表示， 负电荷的电量用负值表示． 元电荷的数值最早是由美国科学家 密立根用实验测得到的．
பைடு நூலகம்
◆电荷的分配原则 接触后
1 Q 2 1 Q 2
+Q
再分开
接触后 3Q
Q
再分开
Q
Q
3.电荷的分配原则
两个带有异种电荷的导体，接触后先 发生正负电荷的中和，然后剩下的电荷量 再进行电荷的重新分配；两个带有异种电 荷的导体接触，电荷也会重新分配，若不 受外界影响，两个完全相同的带电导体,
接触后再分开,二者将原来所带电量的总 和平均分配.
◆原子的构成：
质子 （正电） 原子核 原子
中子 （不带电） 核外电子 ◆原子核为什么稳定？
质子和中子之间有强相互作用
核力
◆核外电子呢？
离原子核较远的电子容易受到外界的 作用而脱离原子
Ⅰ、摩擦起电(原因)
电子的转移。原来电中性的物体得到 电子则带上负电，失去电子的带上正电。
金属导电机理？
金属导电机理： 金属内有自由 移动的电子
自由电子 每个正离子 都在自己的平 衡位置附近振 动而不移动。
Ⅱ、静电感应
Ⅱ、静电感应
一个带电体靠近导体时，导体近端带上 异性电，远端带上（等量）同性电。
A A
B B
先分开AB再拿走带电体，AB分别 带上等量异性电荷。
Ⅲ、接触带电
接触后
+Q 再分开
1 Q 2
1 Q 2
3.三种带电方式
(1)摩擦起电： 正负电荷的分开和转移 (2)接触起电： 电荷从一个物体转移到另一个 物体 (3)感应起电： 电荷从物体的一部分转移到另一部分
问题：
1。电荷的相互增强、减弱和中和 现象，是否是电荷消失? 2。物体显中性，是否是物体中没 有电荷?
3。各种起电过程是否是创造了电荷?
二。电荷守恒定律：
1。起电的本质 无论是哪种起电方式,其本质 都是将正、负电荷分开,使电荷发 生转移，实质是电子的转移，并 不是创造电荷.
2.电荷守恒定律 表述一： 电荷既不能创造,也不能消灭,它 只能从一个物体转移到另一个物体, 或从物体的一部分转移到另一部分, 在转移的过程中，系统的电荷总数保 持不变. 表述二： 一个与外界没有电荷交换的系统， 电荷的代数和总是保持不变。
密立根油滴实验
密立根油滴实验的原理图
课堂训练
1、有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和 C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正 电，则 ： A．B、C球均带负电 B．B球带负电，C球带正电 C．B、C球中必有一个带负电，而另 一个不带电 D．B、C球都不带电
C
2、科学家在研究原子、原子核及基本 粒子时，为了方便，常常用元电荷作为 电量的单位，关于元电荷，下列论述正 确的是： A、把质子或电子叫元电荷． B、1.60×10-19C的电量叫元电荷． C、电子带有最小的负电荷，其电量 的绝对值叫元电荷． D、质子带有最小的正电荷，其电量 的绝对值叫元电荷．
B、C、D．
3、如图所示,A、B是被绝缘支架分别架起的金 属球,并相隔一定距离,其中A带正电,B不带电, 则以下说法中正确的是: a
A B
A.导体B左端出现负电荷,右端出 a` 现正电荷,并且电荷量大小相等; B.若A不动,将B沿图中aa`分开,则两边的电荷量 大小可能不等,与如何分有关; C.若A向B逐渐靠近,在B左端和右端的电荷量大 小始终相等并且连续变化; D.若A、B接触一下,A、B金属体所带总电荷量 保持不变. AD
分析:本题以静电感应为背景,主要考查电荷守恒定 律的应用. 导体B虽然不带电,但存在大量自由电子,在带正电的 A作用下,部分自由电子被吸引运动到左端,右端由于 缺少电子而出现正电荷,但电荷总量仍为零.所以A错 B对; 根据电荷守恒定律,只要B与其它物体没有电荷交换, 电量总保持零不变,所以无论在何处将B分开,左右两 部分的电荷量总是相等的.因此C错; 当A向B靠近时,B左右两部分的异种电荷总是同步增 加,但变化还是连续的,只能是基本电荷的整数倍.所 以D错;
美国物理学家 密立根(likan)从 1909到1917年所做的测量 微小油滴上所 带电荷的工作，即所谓油滴实验，在全世 界久负盛名，堪称实验物理的典范。他精 确地测定了电子电荷的值，直接证实了电 荷的不连续性，所以说，密立根油滴实验 在物理学发展史上具有重要的意义。由于 这个实验的原理清晰易懂，设备和方法 简 单、直观而有效，所得结果富有说服力， 因此它又是一个富有启发性的实验，其设 计思想是值得学习的。密立根由于测定了 电子电荷和借助光电效应测量出普朗克常数等数项成就，荣获 1923年诺贝尔物理学奖。 以往，油滴实验中，用眼睛在显微镜中观测油滴，时间一长， 眼睛感到疲劳、酸痛。我们采用ＣＣＤ摄象机和监视器，对实 验加以改进，制成电视显微 密立根油滴仪，从监视器上观察油 滴，视野宽广，图象鲜明， 观测省力，克服了上述缺点。
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教科版高中物理选修3-1课件 1 电荷-电荷守恒定律课件4
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解析：摩擦起电实质是由于两个物体的原子核对核外电子 的约束能力不相同，因而电子可以在物体间转移。若一个 物体失去电子，其质子数比电子数多，我们说它带正电。 若一个物体得到电子，其质子数比电子数少，我们说它带 负电。使物体带电并不是创造电荷。 答案： BD
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[自学教材] 1．元电荷 一个电子所带电量的绝对值，是电荷的最小单位，记作： e＝ 1.6×10－19 C 。 2．电荷守恒定律 电荷既不能被创造，也不能被消灭，它们只能从一个物体 转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分。也 就是说，在任何自然过程中，电荷的代数和是 守恒 的。
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3．电荷量 (1)定义：电荷的多少，简称电量。 (2)单位：国际单位制中是库仑，符号：C。 常用单位及其换算关系：1 C＝106 μC＝109 nC。 4．原子的组成 原子由原子核和 电子 组成，原子核由带正电的 质子 和不带电的 中子 组成。
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[重点诠释] 1．摩擦起电的实质 相互摩擦的物体间由于电子的得失而使物体分别带上 等量异种电荷。起电的真正原因是物体之间电子的得失。 2．对摩擦起电的微观解释 不同的物质的原子核对外层电子的束缚和吸引力不同， 两种不同的物质相互摩擦时，由于摩擦力做功，使得束缚 能力弱的物体失去电子而带正电，吸引能力强的物质得到 电子而带负电。
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[重点诠释] 1．对元电荷的理解 (1)元电荷没有正负之分，但电子和质子的电量有正、负 之分，电子或质子的电量大小等于元电荷，但不是元电荷。 (2)任何带电体所带电量均为元电荷的整数倍。
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2．对电荷守恒定律的理解 (1)起电过程本质：微观带电粒子(如电子)在物体之间 或物体内部转移，而不是创造电荷。 (2)守恒的广泛性： 电荷守恒定律同能量守恒定律一样，是自然界中最基 本的规律，任何电现象都不违背电荷守恒定律，涵盖了包 括近代物理实验发现的微观粒子在变化中遵守的规律。
电荷及其守恒定律ppt【共34张PPT】
5、把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分
开一段距离，发现两球之间相互排斥，则A、B
两球原来的带电情况可能是 （
）
A．带有等量异种电荷
√B．带有等量同种电荷
C．带有不等量异种电荷
√√D．一个带电，另一个不带电
A、B是两个不带电的相同的绝缘金属球，它们 靠近带正电荷的金球C．在下列情况中，判 断A、B两球的带电情况：
静电计的外壳一定是金属的，金属外壳与 内部的金属杆及金属指针构成了一个特殊的电 容器，它在静电计工作时起着重要的作用。而 验电器外壳的主要作用是为了避免气流的影响 ，它一般是用玻璃制作的。
验电器与静电计在作用上的不同
验电器的主要作用有：
（1）检验导体是否带电。
（2）检验导体所带电性。
静电计也称作指针式验电器，这说明它完全 具备验电器的各种作用。由于静电计的特殊结构 ，使得它又具备验电器不能替代的某些作用。
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
问题：
• 我们如何才能使物质带上电呢？请 同学们想一想，探讨探讨。
二、起电的方法
知识回顾
原子的构成
质子（正电） 原子核 由于静电计的特殊结构，使得它又具备验电器不能替代的某些作用。
由于静电计的特殊结构，使得它又具备验电器不能替代的某些作用。
则A_______，B_______．
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
原子（
中子（不带电） 核外电子 中性） 电荷从一个物体转移到另一个物体
11、某人做静电感应实验，有下列步骤及结论：①把不带电的绝缘导体球甲移近带负电的绝缘导体球乙，但甲、乙两球不接触。 （2）检验导体所带电性。
两个带有同种电荷的导体接触，电荷会重新分配，若不受外界影响，两个完全相同的带电导体,接触后再分开,二者将原来所带电量的总和平均分配
高中物理选修31全套课件
(2)电场线与带电粒子运动轨迹重合的条件 ①电场线是直线． ②带电粒子只受静电力作用，或受其他力，但 方向沿电场线所在直线． ③带电粒子初速度为零或初速度方向沿电场 线所在的直线．
2．电场强度的两个计算公式 E＝qF与 E＝krQ2有 什么不同？如何理解 E＝krQ2？
(1)关于电场强度的两个计算公式的对比
(2)一个带电体能否看作点电荷，是相 对于具体问题而言的，不能单凭其大小和 形状确定，例如，一个半径为 10 cm 的带 电圆盘，如果考虑它和相距 10 m 处某个电 子的作用力，就完全可以把它看作点电荷， 而如果这个电子离带电圆盘只有 1 mm，那 么这一带电圆盘又相当于一个无限大的带 电平面．
要点二 库仑定律的理解 1．适用条件：适用于真空中的点电荷． 真空中的电荷若不是点电荷，如图 1 －2－2 所示．同种电荷时，实际距离会增 大，如图(a)所示；异种电荷时，实际距离 会减小，如图(b)所示．
图 1－2－2
2.
对
公
式
F
k
Байду номын сангаас
q1q2 r2
的
理
解
:
有
人
根
据
公
式
F
k
q1q2 r2
,设想当
r→0
图 1－3－6 电场线是平行、等间距的直线，电场方向与电 场线平行． 5．等量异种电荷和等量同种电荷连线上以及 中垂线上电场强度各有怎样的规律？
(1)等量异种点电荷连线上以中点 O 场强最小， 中垂线上以中点 O 的场强为最大；等量同种点电荷
连线上以中点电场强度最小，等于零．因无限远处
场强 E∞＝0，则沿中垂线从中点到无限远处，电场
图 1－3－3 (1)离点电荷越近，电场线越密集，场强越强． (2)若以点电荷为球心作一个球面，电场线处 处与球面垂直，在此球面上场强大小处处相等，方 向各不相同． 2．等量异种点电荷形成的电场中电场线的分 布特点(如图 1－3－4 所示)
物理：1.1《电荷及其守恒定律》基础知识讲解课件(新人教版选修3-1)
如图1－ － 所示 所示， 如图 －1－3所示，将带有负 电的绝缘棒移近两个不带电的导体 球 ， 两个导体球开始时互相接触且 对地绝缘， 对地绝缘 ， 下列方法中能使两球都 带电的是 ( ) 图1－1－3 － －
A．先把两球分开，再移走棒 ．先把两球分开， B．先移走棒，再把两球分开 ．先移走棒， C．使棒与甲球瞬时接触，再移走棒 ．使棒与甲球瞬时接触， D．先使乙球瞬时接地，再移走棒 ．先使乙球瞬时接地，
三、电荷量 1．电荷量：电荷的多少.其国际单位是 库仑 ， ．电荷量：电荷的多少 其国际单位是 简称库，用C表示 简称库， 表示. 表示 2．元电荷：最小的电荷量，即 电子 ．元电荷：最小的电荷量， 所带的电荷量， 所带的电荷量， 表示， 用e表示，e＝ 表示 ＝ 密立根 测得. 测得 3．电子的比荷：电子的 电荷量 与电子的 质量 之 ．电子的比荷： 比. 1.6×10－19 × C，最早由美国物理学家 ，
感应起电
接触起电
原 因
不同物质的原 导体中的自由 子核对核外电 电子受带正(负 电子受带正 负) 电荷之间的相 子的束缚力不 电物体吸引(排 电物体吸引 排 互排斥 同而发生电子 而靠近(远离 斥)而靠近 远离 而靠近 远离) 得失 均为电荷在物体之间或物体内部的转移
实 质
1.感应起电成功的关键在于先分开两物体 或先断 感应起电成功的关键在于先分开两物体(或先断 感应起电成功的关键在于先分开两物体 开接地线)然后再移去带电体 开接地线 然后再移去带电体. 然后再移去带电体 2．两个完全相同的带电金属球，接触后再分开时 ．两个完全相同的带电金属球， 各自的带电量可用公式 计算. 计算
感应起电的方式能使绝缘体带电吗？ 感应起电的方式能使绝缘体带电吗？
思考·提示 提示】 【 思考 提示 】 荷.
人教版高二物理选修3-1课件-电荷及其守恒定律(20张)-PPT优秀课件
江西玉山二中人教版高二物理选修3-1 课件： 1.1电 荷及其 守恒定 律(共20 张PPT)
练3.如图所示,A、B是被绝缘支架分别架起的金 属球,
并相隔一定距B离D ,其中A带正电,B不带电a ,则以下
A.说导体法B带负电;
A
B
中B.导正体确B的左端是出( 现负电荷) ,右端出现
a`
正电荷,并且电荷量大小相等;
第一章：静电场
§1.1 电荷及其守恒定律
一.电荷
1.两种电荷
◆摩擦起电和雷电：对电的最早认识
+ _ ◆自然界中有两种电荷
（1）正电荷： 丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷
（2）负电荷： 毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
◆同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
哈，带电了！
讨论：电荷的多少如何表示？单位是什么？
2
2
-Q
-Q
江西玉山二中人教版高二物理选修3-1 课件： 1.1电 荷及其 守恒定 律(共20 张PPT)
电荷从一个物体转移到另一个物体
江西玉山二中人教版高二物理选修3-1 课件： 1.1电 荷及其 守恒定 律(共20 张PPT)
二.电荷守恒定律
探讨:摩擦起电、感应起电和 接触带电的实质
电荷的总 量不变
失去了电子
186110051951014(个)
江西玉山二中人教版高二物理选修3-1 课件： 1.1电 荷及其 守恒定 律(共20 张PPT)
江西玉山二中人教版高二物理选修3-1 课件： 1.1电 荷及其 守恒定 律(共20 张PPT)
练2．对物带电现象的叙述，正确的是（ BD ） A．物体带电一定具有多余的电子 B．摩擦起电实质上是电荷从一个物体转移到另一个
高中教科版物理选修3-1素养课件：第一章-1-电荷-电荷守恒定律-
2.如图所示,取一对用绝缘柱支持的导体A和B,使它们彼此接触。起初它们不带 电,贴在下部的金属箔片是闭合的。现在把带正电荷的物体C移近导体A,下列说 法正确的是 ( ) A.A的左端感应出正电荷,B的右端感应出负电荷 B.A上的金属箔张开,B上的金属箔保持闭合 C.把A和B分开,然后移去C,A、B上的金属箔仍保持张开 D.先移去C,再把A和B分开,A、B上的金属箔仍保持张开
【解析】选A。摩擦起电过程是得到和失去电子的过程,因此其实质是电子的转 移,静电感应不是创造了电荷,而是电子从物体的一部分转移到另一部分引起的, 满足电荷守恒定律,故A正确;一个带电物体接触另一个不带电物体,两个物体带 上同种电荷,故B错误;摩擦起电,是因为摩擦而使电荷转移,并不是物体产生电荷, 故C错误;由上分析可知,故D错误。
【典例示范】 【典例1】下列有关起电的说法正确的是 ( ) A.摩擦起电说明电荷是可以创造的 B.感应起电是电荷从物体的一部分转移到另一部分时,失去了部分电子 C.摩擦起电时物体带负电荷是因为在摩擦过程中此物体得到了电子 D.等量的正、负电荷可以中和,说明电荷可以被消灭
【解析】选C。摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体,并没有产 生电荷,物体带负电荷是因为在摩擦过程中此物体得到了电子,A错误、C正确;感 应起电过程中,电荷从物体的一部分转移到另一个部分,总的电荷量不变,B错误; 等量的正、负电荷可以中和,但电荷并没有被消灭,只是整体不显示电性而已,D 错误;故选C。
4.两个完全相同的导体的电荷分配:
(1)两个完全相同的导体,一个带电,另一个不带电。当两个导体接触后再分开
时,两导体所带的电荷量相等,都等于原来电荷量的一半。
(2)两个完全相同的导体,都带有一定量的电荷,若两带电体的电量分别为Q1、Q2, 则它们接触后再分开都带有 Q1 Q2 的电量,式中电量Q1、Q2均包含它们的正负
教科版高中物理选修3-1课件1电荷电荷守恒定律
（1）把带正电荷的物体C移近导体A但不接触，观察金属箔有什
么变化？ （2）这时把A和B分开，然后移去C，金属箔又有什么变化？
（3）再让A和B接触，又会看到什么现象？试用原子结构模型解
释看到的现象. 现象： （1）张开 （2）仍然张开 （3）闭合
14
静电感应：把带电导体靠近不带电的导体，使不带电
导体带电的现象. 感应起电：利用静电感应使物体带电.
11
当两个物体相互摩擦时，一些束缚得不紧的电子容
易从一个物体转移到另一个物体上，于是原来呈电
中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物
体则带正电，而且两者的电荷量必然等值异号.这
就是“摩擦起电”的原因.
12
思考：
用丝绸摩擦玻璃棒时，电子是怎样转移的？哪个
失去了电子？哪个得到了电子？用毛皮摩擦橡胶
C.b立即把a排斥开
D.b先吸引a，接触后又把a排斥开
25
3.把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一 段距离，发现两球之间相互排斥，则A、B两球原来的 带电情况可能是（） BCD A．带有等量异种电荷 B．带有等量同种电荷 C．带有不等量异种电荷 D．一个带电，另一个不带电
26
4.有A、B、C三个塑料小球，A和B、B和C、C和A间 都是相互吸引的，如果A球带正电，则（） C A．B、C球均带负电 B．B球带负电，C球带正电 C．B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电 D．B、C球都不带电
27
5.科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方
便，常常用元电荷作为电量的单位.关于元电荷，下列
论述正确的是（）BCD
A.把质子或电子叫元电荷
B.1.60×10-19C的电量叫元电荷 C.电子带有最小的负电荷，其电量的绝对值叫元电荷 D.质子带有最小的正电荷，其电量的绝对值叫元电荷
高中物理选修3-1课件 第一章 第1节 电荷及其守恒定律
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[合作共研]
[典例] [多选]如图所示，A、B为相互接触 并用绝缘支柱支持的金属导体，起初都不带
电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电
的小球，下列说法正确的是
()
A．把C移近导体A时，A、B上的金属箔片都张开
B．把C移近导体A，先把A、B分开，然后移去C，A、B上
的金属箔片仍张开
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2．元电荷
(1)电荷量：用来表示 电荷 的多少。其单位是“库仑”，简称“库”，
用 C 表示。 (2)元电荷
①最小的 电荷量 叫做“元电荷”，用 e 表示，则 e＝1.60×10－19 C。
②对元电荷的三点理解：a.元电荷没有正、负之分，也不是实物粒子；
b.质子及电子所带电荷量的绝对值与元电荷 相等，但不能说它们是元电荷； c.电荷量不能 连续变化，自然界中带电体的电荷量都是元电荷 e 的_整__数___倍。
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二、电荷守恒定律及元电荷 1．电荷守恒定律
(1)内容：电荷既不会创生，也不会 消灭 ，它只能从一个物体 _转__移__到另一个物体，或者从物体的一部分 转移 到另一部分；在转 移过程中，电荷的总量保持 不变 ，这个结论叫做电荷守恒定律。
(2)另一种表述：一个与外界没有电荷 交换 的系统，电荷的代 数和保持 不变 。
[即时应用]
[答案] AB
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探规寻律 (1)只有导体中的电子才能自由移动，绝缘体中的电子不 能自由移动，所以导体能够发生感应起电，而绝缘体不能。 (2)凡是遇到接地问题时，该导体与地球可视为一个导体， 而且该导体可视为近端，带异种电荷，地球就成为远端，带同 种电荷。
人教版高二物理选修3-1第一章1电荷及其守恒定律(共34张PPT)
1、一般情况下，为什么物体不带电？ 2、组成物质的原子的微观结构是怎么样的？
原子的构成
质子（正电）
原子核（正电）
中子（中性）
原子（中性）
电子（负电）
2020/7/19
6
一、起电的实质：
3、为什么摩擦能使物体带电？ 原子的构成
正离子
原子（中性）
负离子
2020/7/19
7
一、起电的实质：
4、摩擦起电有什么微观规律？
1.2起电的实质---接触带电
带同种电荷
带电物体7/19
电荷的转移
带电过程 带电实质 （宏观） （微观）
接触
转移
带电总量
不变
10
使物体带电的方法：
2020/7/19
11
1.3感应起电
静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使 导体带电的现象，叫做静电感应。
1.1起电的实质---摩擦起电
电子 摩擦
玻璃棒
丝绸
橡胶棒
电子 摩擦
毛皮
带正电
带电方式
摩擦带电
2020/7/19
带负电
带电过程 （宏观）
摩擦
带负电
带电实质 （微观）
转移
带正电
带电总量
不变 8
验电器的作用：
判断物体是否带电以及所带电荷的种类和多少。
验电器的工作原理
2020/7/19
9
一、起电的实质：
（3）元电荷的数值
e=1.60217733X10-19C
计算中取e=1.60X10-19C
2020/7/19
26
4、什么是比荷？
3 比荷(荷质比） 测电子荷质比装置
• （1）定义： • 粒子的电荷量和质量之比。 • （2）电子的比荷： • 电子的电荷量e和电子的质量me。 • 电子的比荷为e/me=1.76X1011C/kg • 比荷也是一个常用的物理量 .
高中物理人教版选修3-1课件：第一章第1节电荷及其守恒定律3
(3)离子的电性：失去电子的原子为带 正电 的离子；得到电 子的原子为带 负电 的离子．
4．常见的两种起电方式 (1)摩擦起电：两个物体相互摩擦时，一些被原子核束缚得不 紧的 电子 从一个物体转移到另一个物体，使得原来呈电中性的 物体由于 得到 电子而带负电，失去电子的物体则带正电的现象．
(2)感应起电： ①自由电子：金属中离原子核较远 的能脱离原子核的束缚而 在金属中 自由活动 的电子． ②静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于 电荷间的 相互排斥或吸引 ，导体中的自由电荷便会远离或趋向带电体， 使导体靠近带电体的一端带 异号 电荷，远离带电体的一端 带 同号 电荷的现象． ③感应起电：利用 静电感应 使金属导体带电的过程．
[后判断] (1)科学实验发现的最小电荷量是1 C．(×) (2)元电荷是电荷量的最小单位．(√) (3)某物体带电量为3×10－19C.(×)
预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表 格中
问题1 问题2 问题3 问题4
学生分组探究一 三种起电方式的比较(对比分析) 第1步 探究——分层设问，破解疑难 1．三种起电方式有何不同？ 2．三种起电方式的实质是什么？
导体中的自由电子 受到带电体对它的 排斥(或者吸引)， 而移向导体的远端 (或者近端)
电荷间的相互作用， 使得自由电子在带电 体和导体上转移，且 重新分布
实质 均为电荷在物体之间或物体内部的转移
第3步 例证——典例印证，思维深化 (多选)如图1－1－1所示，A、B为相互接触的用绝
缘支柱支持的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有 金属箔片，C是带正电的小球，下列说法正确的是( )
[后判断] (1)摩擦起电创造了电荷，感应起电是电荷的转移．(×) (2)摩擦起电是电荷由一个物体转移到另一个物体．(√) (3)感应起电过程仍符合电荷守恒定律．(√)
4．常见的两种起电方式 (1)摩擦起电：两个物体相互摩擦时，一些被原子核束缚得不 紧的 电子 从一个物体转移到另一个物体，使得原来呈电中性的 物体由于 得到 电子而带负电，失去电子的物体则带正电的现象．
(2)感应起电： ①自由电子：金属中离原子核较远 的能脱离原子核的束缚而 在金属中 自由活动 的电子． ②静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于 电荷间的 相互排斥或吸引 ，导体中的自由电荷便会远离或趋向带电体， 使导体靠近带电体的一端带 异号 电荷，远离带电体的一端 带 同号 电荷的现象． ③感应起电：利用 静电感应 使金属导体带电的过程．
[后判断] (1)科学实验发现的最小电荷量是1 C．(×) (2)元电荷是电荷量的最小单位．(√) (3)某物体带电量为3×10－19C.(×)
预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表 格中
问题1 问题2 问题3 问题4
学生分组探究一 三种起电方式的比较(对比分析) 第1步 探究——分层设问，破解疑难 1．三种起电方式有何不同？ 2．三种起电方式的实质是什么？
导体中的自由电子 受到带电体对它的 排斥(或者吸引)， 而移向导体的远端 (或者近端)
电荷间的相互作用， 使得自由电子在带电 体和导体上转移，且 重新分布
实质 均为电荷在物体之间或物体内部的转移
第3步 例证——典例印证，思维深化 (多选)如图1－1－1所示，A、B为相互接触的用绝
缘支柱支持的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有 金属箔片，C是带正电的小球，下列说法正确的是( )
[后判断] (1)摩擦起电创造了电荷，感应起电是电荷的转移．(×) (2)摩擦起电是电荷由一个物体转移到另一个物体．(√) (3)感应起电过程仍符合电荷守恒定律．(√)