七年级信息技术第一课
七年级信息技术科教案第一课
第一节信息与信息处理第三节进入网络世界一、教学目的：（1）了解因特网对现代生活、文化、科技的影响（2）了解因特网所提供的服务功能，掌握因特网的一些基本常识（3）培养学生应用网络、维护网上文明、遵守网络道德法规的思想意识二、教学方法教师演示上网，同时与实际相结合，诱导学生的自己思考。
三、教学环境机房四、教学过程（一）导入：前面我们已经了解了因特网的基础知识，对因特网有了一定的认识，那么因特网对于我们来说究竟有哪些实际的用处呢？请大家思考。
（学生回答）（二）新课：刚刚大家回答的都很对，下面我们将具体地来看一下因特网的作用。
因特网出现之后，使得“秀才不出门，便知天下事”这样一个神话般的说法成为现实。
这是因为网上可知天下事，这就是因特网的第一个应用——获取信息（a）获取信息因特网上的信息资源非常丰富，各个网站上都凝聚着大量信息，有国际新闻、国内新闻、本地新闻，有关于学习方面的资源，有文学、音乐，无论你在世界的哪个角落，有因特网的地方就可以浏览到世界各地的最新消息。
网上可以查阅到很多有用的资料，例如查找网址、电子邮件地址、搜寻各种详细资料等。
通过因特网还可以得到免费软件或共享软件，很多FTP网站提供免费下载的软件。
（b）交流信息可以通过因特网收发电子信件，相互传送文件，交流思想。
在因特网上有成千上万个学术讨论组或新闻组，可以讨论各种各样的问题。
讨论组的成员可以参与专题讨论，发表意见等。
这里的电子邮件是因特网最常用的服务功能之一。
那么大家能不能思考一下电子邮件与普通邮件相比，有哪些优点呢？（学生回答）电子邮件使用起来具有操作简单、投递迅速、收费低廉等优点。
它的主要特点有：(1)能在几秒钟或几分钟内将信件从一台计算机上发送到世界各地的若干个电子信箱，收件人可以随时读取信件。
(2)能发送比常规信件的内容更为丰富的信息(3)能够通过电子邮件订阅各种电子新闻杂志等。
因特网上有许多的文字、图片、声音，用户可以按自己的需要来选择信息存到自己的计算机中，这就是文件传输。
七年级信息技术第一课 身边的信息(贵州教育出版社)
四、信息技术的发展
信息技术主要包括： （1）传感技术： 信息的收集 （2）通信技术： 信息的传播与交流 （3）计算机技术 ： 信息的加工处理
七年级信息技术
四、信息技术的发展
信息技术的革命：
第一次信息技术革命是语言的诞生 第二次信息技术革命是文字的诞生 第三次信息技术革命是造纸术和印刷术的发明 第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视等的诞生 第五次信息技术革命以计算机和网络的产生为标志
七年级信息技术
《全国青少年网络文明公约》：
• • • • • 要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
七年级信息技术
谢 谢 ！
七年级信息技术
三、信息的载体
信息必须载于某种物质载体之上，任何信息都不能脱 离具体的符号及物质载体而存在。
信息的符号和物质载体是可以变换的。
信息的载体
（1）
（2）
（3）
七年级信息技术
四、信息技术的发展
什么是信息技术？
与信息的获取、加工、存储、传输、表示和应用等有
关的技术被称为信息技术。
七年级信息技术议一议：源自网络是一把双刃 剑，我们该如何合理 使用？
七年级信息技术
八、树立信息意识，培养信息道德
七年级信息技术
美国计算机伦理协会制定的“计算机伦理十 诫”
• • • • • • • • • • （1）你不应当用计算机去伤害他人； （2）你不应当干扰别人的计算机工作； （3）你不应当偷窥别人的计算机里的文件； （4）你不应当用计算机进行偷窃； （5）你不应当用计算机去作伪证； （6）你不应当使用或拷贝你没有付过钱的软件； （7）你不应当未经许可使用别人的计算机资源； （8）你不应当盗用别人的智力成果； （9）你应当考虑你所编制的程序和社会后果； （10）你应当用审慎的态度使用计算机。
七年级第一节信息技术课教案
七年级第一节信息技术课教案一、教学目标1. 知识目标：让学生掌握计算机的基础概念和基本操作。
2. 能力目标：培养学生自主探究、实践操作和合作学习的能力。
3. 情感目标：培养学生学习信息技术的兴趣和态度，以及使用信息技术解决实际问题的意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：计算机的基础概念、基本操作和文件管理。
2. 教学难点：如何使用计算机解决实际问题，以及如何进行有效的文件管理。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些计算机应用的实例，引导学生了解计算机在日常生活和学习中的重要作用，激发学生学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解计算机的基础概念、基本操作和文件管理，引导学生探究实践，鼓励学生提问和交流。
3. 示范演示：教师进行操作示范，让学生直观地了解操作过程和方法。
4. 学生实践：学生自主进行上机实践，教师进行个别指导，及时纠正错误。
5. 总结评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，鼓励学生继续努力，对表现优异的学生进行表扬和奖励。
四、教学方法和手段1. 教学方法：讲解、演示、探究、实践、互动交流。
2. 教学手段：利用多媒体技术展示实例和应用，同时进行现场示范和个别指导。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：学生在课堂上进行计算机操作练习，教师进行个别指导。
2. 作业：布置一些计算机操作练习题，让学生回家后继续进行练习。
3. 评价方式：根据学生的操作练习情况和进步程度进行评价，同时鼓励学生进行自我评价和互相评价。
六、辅助教学资源与工具1. 教学资源：计算机、投影仪、教学软件等。
2. 教学工具：教学PPT、实例演示等。
七、结论本节课通过讲解、示范和实践等多种方式，让学生掌握了计算机的基础概念和基本操作，培养了学生的探究和实践能力，激发了学生学习信息技术的兴趣和热情。
同时，也提高了学生的自主学习和合作学习能力，为后续学习信息技术打下了坚实的基础。
八、教学反思本节课的教学过程比较完整，教学方法和手段也比较合理。
初中信息技术七年级上册第1课走进信息技术表格式教案附教学反思
课后反思：
第一课，是始学教育。
因为自己是一名新教师，教学经验不足，以致于前两次七年级新生的第一节课没把握好，导致个别班级学生学习习惯差，而且行为习惯也差。
所以七年级的第一堂课，我深有体会，如果第一节课没把学生“震”住，在以后的教学中，将困难重重。
一开始，我就跟学生讲明，课堂和生活中老师和学生关系的不同，重点强调课堂上的师生关系。
然后让学生自述并大声朗读网络教室注意事项，让这些禁条牢记在学生脑海里。
本节课的教学，由于要求学生了解的理论知识较多，所以我以学生自学课文的形式、学生回答提问的形式为主，不乏单调。
在学生进行桌面背景操作的时候，有发现个别学生利用搜索引擎查找图片是，虽然能够更换背景，但是却很模糊。
这一点，我事先没有考虑到，所以只好在学生遇到问题之后，个别给予解决和帮助。
其实我现在觉得，还是在学生遇到这样的问题之后，广播教学，呈现学生的问题，将问题抛给学生自己解决。
这样既可以让全班同学知道问题所在，也可以加深印象。
另外，有个学生利用桌面主题软件，更改和设置了桌面背景，当时他呈现给我看的时候，我还蛮惊喜的，但是我的惊喜却忘了给学生鼓励，我只是随口跟这个学生说了一句“很好”。
其实现在想想，我完全可以把他的作业在班级里展现，并给予表扬，然后引导学生不仅仅是桌面背景图片可以上百度搜索，其实整个桌面主题同样可以根据自己的喜好进行更改。
七年级信息技术开学第一课教学设计
2024/1/30
能力目标
培养学生具备基本的计算机操作能 力、信息检索能力、多媒体制作能 力等。
情感目标
激发学生对信息技术的兴趣和热情 ，培养创新意识和团队协作精神。
5
课程内容与安排
网络基础知识
讲解互联网的发展历程、网络 协议、网络安全等基本概念。
多媒体制作
介绍多媒体的概念、制作工具 和技术，引导学生进行多媒体 作品的创作。
信息技术课程的目的
说明本课程的目标是培养学生掌握基 本的信息技术知识和技能，提高信息 素养和创新能力。
信息技术的重要性
阐述信息技术在现代社会中的广泛应 用和重要性，如互联网、智能手机、 人工智能等。
2024/1/30
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教学目标与要求
知识目标
要求学生掌握计算机基础知识、 网络基础知识、信息安全基础知
探究人工智能与机器学习
学生将了解人工智能的基本原理和应 用，探索机器学习算法在解决实际问 题中的潜力。
2024/1/30
加强网络安全意识与技能
学生将学习网络安全的基本知识和防 护技能，提高个人信息保护意识。
开展跨学科项目实践
学生将结合其他学科知识，运用信息 技术解决现实问题，提升创新能力和 团队协作能力。
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感谢您的观看
THANKS
2024/1/30
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介绍Photoshop、GIMP等图像处理软件的 基本功能和操作方法，包括图像调整、滤 镜应用等。
编程软件
网络应用软件
介绍Python、Scratch等编程软件的基本功 能和操作方法，包括编写简单程序、调试 程序等。
介绍浏览器、电子邮件客户端等网络应用软 件的基本功能和操作方法，包括网页浏览、 电子邮件收发等。
安徽版七年级上册信息技术开学第一课
主讲人： xxx
目录
01 你眼中的信息技术课
02
师生介绍
03
信息技术课堂公约
04
本学期主要学习内容
你眼中的信息技术课
提纲
1.为什么要学习信息技术课? 2.你学过哪些信息技术? (知识/软件, 如PPT 、Excel/功能) 3.谈谈你对信息技术课的看法与建
议。
师生介绍
我的名片 姓名: 年龄: 毕业学校: 爱好:
第一单元展示班级魅力
活动1美化照片秀风采 活动2特色班牌同制作 活动3班级相框巧设计 活动4班级口号齐宣传
第二单元助力班级活动 第三单元悦动班级成长
活动1 班级活动细策划 活动2班刊目录精加工 活动3班级奖状速生成
活动1 绿灯闪烁慎通行 活动2运动奥秘新体验 活动3秋游路线趣规划 活动4成长快乐共分享
活动1 网络学习好轻松
第四单元畅享班级网络 一 活动2班级活动众参与
活动3班级网络勤打造
Photoshop软件 Word 软件
Flash软件 网络
THANKS
理想:
信息技术课堂公约
我们的问题
1.座位问题 2.零食问题 3.游戏问题 4.设备问题 5.纪律问题
课堂公约
一、预备响铃后排队 二、课堂秩序
三、爱护电脑设备 四、教室卫生 五、自由操作时间秩序
1.排队 2.整队
1.开机 2.听讲秩序 3.操作练习
1. 2.
1. 2.
本学期主要学习内容
8年级信息技术上册
第1课计算机网络教案2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册
第1课计算机网络教案 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册一、教材分析本课选自2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册第一章第一课。
该课主要介绍了计算机网络的基础知识，包括计算机网络的定义、分类、组成及功能等。
教材内容贴近学生生活实际，让学生在学习计算机网络的同时，能了解计算机网络在实际生活中的应用。
本节课旨在使学生掌握计算机网络的基本概念，理解计算机网络在现代社会中的重要作用，为后续学习网络技术打下基础。
二、核心素养目标1. 理解计算机网络的概念和分类，认识计算机网络在现代生活中的重要性。
2. 了解计算机网络的组成和功能，掌握计算机网络的基本工作原理。
3. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，提高信息素养。
4. 培养学生团队合作意识，提高沟通交流能力。
5. 培养学生创新思维，激发对网络技术的兴趣。
三、重点难点及解决办法重点：1. 计算机网络的定义及分类2. 计算机网络的组成及功能3. 计算机网络的基本工作原理难点：1. 理解计算机网络的分类及特点2. 掌握计算机网络的组成及功能3. 理解计算机网络的基本工作原理解决办法：1. 通过举例说明，让学生直观地理解计算机网络的分类及特点。
2. 利用图表、实物模型等辅助教学，帮助学生掌握计算机网络的组成及功能。
3. 采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解计算机网络的基本工作原理。
突破策略：1. 针对重点难点，设计具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
2. 组织课堂讨论，让学生分享学习心得，相互借鉴，共同提高。
3. 鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，帮助学生克服学习难点。
4. 利用网络资源，拓展学生的学习视野，提高学生的信息素养。
四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
教材内容涵盖计算机网络的定义、分类、组成及功能等基本知识，为学生提供系统的学习框架。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。
2024-2025学年初中信息科技七年级开学第一课《未来已来》课件PPT》
AI可以根据文字自动生成图像
AI如何生成图像？
1.理解文字：AI首先会分析输入的文字描述，
理解其中关键信息，这就像头脑想象一幅画。
2.参考大量图片：AI从它学过的大量图片数
据中获取灵感，找到与文字描述相关的元素。
3.逐步生成图像：通过复杂的“神经网络”
模型，AI会逐步生成图片，像画家一样从轮
廓开始，再逐渐填充颜色和细节，直到完成。
第三、你是通过哪些途径学习的？ 1. 培训机构或兴趣班 2. 学校课堂 3. 看书、上网自学 4. 其他
第四、你认为学习难度怎么样？ 1.很简单 2.还可以 3.非常难 4.其他
第五、你觉得学到什么东西最有用？ 1.实用的知识技能 2.开拓的科技视野 3.培养感兴趣的爱好 4.良好学习态度和心态
第六、你还对哪些科技内容感兴趣？
问题：你接受平台的这种说法吗？请选择一方，你认为如何平 衡平台数据收集与用户的隐私权？
正方：改变功能做法，停止数据收集，尊重用户隐私。 反方：保持功能做法，提供详细政策，允许用户选择。 给出你的理由：
AI音乐创作的关键词：“舒缓动听”
AI可以进行聊天对话
AI如何实现像人一样聊天？
1.理解输入：当你发送一句话时，AI 会对这段文字分析。 它利用自然语言处理（NLP）技术来“读懂”句子的意思 重点情感。 2.语料库训练：AI学过海量文本和对话，了解各种语言 表达。它会根据语料库回应问题、陈述事实或提供帮助。 3.生成回复：AI 结合知识库生成合适的回复。这一过程 通过深度学习模型（如大型语言模型）完成，它会综合 考虑句子的上下文、语气和逻辑来生成自然的回答。 4.个性化调整：AI会基于历史对话和用户特征，提供更 加个性化、符合情境的回复。它能够根据你之前的提问 风格或当前话题，做出更加贴切的回应。 5.实时反馈与优化：每次对话之后，AI会通过用户的反 馈自我优化，调整理解和生成能力，以便下次更好回应。
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第一课
这是一门什么课？
信息技术课
≠
微机课、电脑课
信息技术课
信息技术课
信息技术
≠
计算机课
计算机
计算机技术 微电子技术
通信技术
传感技术
传递和接受 信息的工具
中小学信息技术课程主要任务
了解和掌握信息技术基本知识和技能
了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和 科学技术的深刻影响。 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信 息、处理信息和应用信息的能力。
Page
4
回答以下问题：
1、你会用电脑吗？
2、你用电脑解决过什么问题？
3、你有QQ吗？ 4、你有博客吗？ 5、你有微博吗？ 6、你有电邮吗？
or
7、你有……吗？
8、你对信息技术课有哪些建议和要求呢？
信息技术学习方法：
自学
动手
应用
上网
对自己的要求：
从现在开始，你们就要逐渐学会 自学：自己教育自己！
自律：自己管理自己！
自强：自己成就自己！
机房上课，不得不知道……
1、提前准备好课本及笔，安静有序进入机房，对号入座。
2、通讯不要用“吼”，共同营造良好的学习氛围。 3、安全操作，爱护机房设备。
4、机房不欢迎各种饮料和零食，因为这些东东会让电脑和我感到不
安，在这里我们不是开茶话会。 5、电脑死机时，需要重启，这个你会了吗？ 6、在我讲解期间，如果电脑出现问题，请先看周围同学的屏幕，等 我讲完后举手示意。 7、离开机房时，请退出所有程序，将板凳和键盘放回原处。
走进信息的世界
定义：泛指描述、表现客观事物特征的一切内容。即使用语言、文字、数字、 符号、图像、 声音、情景、表情、状态等方式传递的内容。
加油站
信息的三种表现形态： 1、文字形态 2、声像形态 3、记忆形态
走进信息的世界
议议
大自然用不同的自然现象描绘出了春、夏、秋、冬的
美丽画卷。我们是如何感知四季信息的呢？
说一说
1.在课堂中，你获取了哪些信息？
2.你是通过哪些途径获取的这些信息？
3.它们属于什么形态的信息
探究信息的特征
议一议
1.电子书和传统书有哪些异同？
2.不同的信息一般依附在什么样的载体上？
加油站
信息载体：是指信息传播中携带信息的媒介。
分为两种：
1.以能源、介质为特征，运用声波、光波、电波 传递信息的无形载体；
2.以实物形态记录为特征的有形载体。
探究信息的特征
加油站
信息的载体依附性、价值性、时效性、
共享性、普遍性、真伪性、可传递性、 可处理性、客观性 识别性、多样性等
我实践我创新
1.和同学们分享最近的社会、科技、娱乐新闻。 2.你是通过什么途径获得这些信息的？ 如何辨别这些信息的真伪？
我分享我评价
评价项目 能理解信息的含义
自我评价 一般 良好 优秀
小组评价 一般 良好 优秀
能理解信息的基本特征
能正确识别信息的真伪
能正确合理的利用信息