激励机制和高校教务管理的结合
高校教务管理工作的现状及对策
高校教务管理工作的现状及对策作者：赵星宇耿丽华来源：《时代教育·下半月》2013年第21期摘要：教务管理工作是高校教学管理的核心内容，随着当前高等教育发展的趋势，滞后的教务管理工作已经阻碍高等院校教学管理工作的推进和深入。
应从提高业务素质、加强服务意识、开拓思路、优化教务管理系统、提高工作效率等方面加以解决。
关键词：高校教务管理工作现状对策中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.21.086教务管理工作是高等院校发展之根本保障。
因此，高等院校要给予教务管理工作高度的重视。
在教学工作运行过程中，不但要把教务管理工作作为核心工作来建设，还要充分发挥教务管理工作的协调、沟通作用。
教务处工作人员、学院教学副院长，教学干事是教务管理工作的规章的制定者、执行者、创新者，其重要性可见一斑。
因此，教务管理工作者的工作积极性、业务素质、服务意识、奉献精神、创造性等直接决定着教务管理工作的效率、教学质量，日常运行秩序、从而影响教学工作的顺利进行和高等院校的长远发展。
高等院校教学质量的提升不能只在监控教师课堂授课质量，学生成绩、获奖情况等方面分析，需要从全局考虑。
教务管理作为教务工作的重要内容，直接影响教学质量。
因此，增强教务管理工作的高效性、优化教务管理工作人员的结构才能保证教学工作在任何环节不会出现问题。
这就突出了教务管理工作人员的工作能力、业务水平、服务意识等综合素质的重要性。
我将从以下几个方面阐述这几年教务工作中的心得体会。
1 教务管理工作的特点1.1 重复性教务管理工作具有连续的周期的重复性的工作特点，它的工作内容围绕教学计划有序的执行，如何灵活解决在运行中出现的问题考验着教务管理人员综合素质和应变能力。
1.2 原则性各教学相关部门和教务管理人员都要严格遵照规则制度进行工作。
必须以政策为依据，教务管理人员要及时总结教学运行中出现的问题，广泛调研，提供全面的可持续发展的建设性意见，及时修订不合理的规章制度，不能因循守旧。
高校本科教务管理的几点反思与建议
JIAO XUE GUAN LI高校本科教务管理的几点反思与建议陈婉娴（上海师范大学生命科学学院，上海 200234）摘要：本科教育是高校的核心和基础，教务管理是高校本科教学质量的基本保障。
随着我国高等教育改革的深入，传统的高校教务管理模式面临着挑战。
本文从教务管理在高校教学管理工作中的现状入手，论述了普遍存在的若干问题，并结合高校实际情况就如何解决这些问题提出了几点建议。
关键词：教务管理；素质；理念创新高校教学工作具有多学科、多层次和多样化的特点，随着高等教育的迅速发展，教学管理的对象和内容也趋于复杂化。
教务管理不仅要在争议与挑战中直面全新的教育问题，更要通过反思来不断地寻找突破点。
笔者在地方高校从事了七年本科教务管理工作，积累了丰富的一线工作经验，对教务工作中实际存在的问题有着切身的体会。
教务管理一般归属于行政管理范畴，但又区别于一般的行政工作，几乎涉及高校教学过程的方方面面，犹如无形的纽带联结在学校、学院、教师和学生之间，是高校教育教学活动中不容忽视的重要环节。
通常的教务工作包含三方面内容：一是教学过程管理，包括课程安排、选课管理、教材预定、教学进度管理、课程调动、考试安排、成绩管理和数据维护等等；二是学籍管理，包括学籍维护、专业流动管理、个性化培养方案制定、毕业学分及学位评定的审核等等；三是档案管理，包括学生成绩单以及相关成绩证明的出具、教学文件的归集和归档等等。
而在这三方面之下又分别细化出更多更琐碎的工作内容，从而引发的诸多问题和弊端值得思考和探究。
本文将从以下几点进行探讨。
一、高校教务管理工作中存在的问题（一）教务管理人员引进渠道参差不齐教务管理人员的入职门槛普遍较低，缺乏专业背景，有些是毕业生留校任职，有些是学院教师及行政人员转岗、兼任，有些是高层次人才引进过程中的家属安置，还有些是社会招聘。
部分教务员的学历层次、职业素养与实际工作需求存在较大的落差，难以适应高校创新发展的需要。
教务员综合素质的高低将直接影响高校本科教学的质量与整体教学水平的提升。
加强高校教务管理工作的思考
功能 ， 有承 上启下 的作 用， 具 是教 学工
Hale Waihona Puke 第 四， 高校教务 管理 不仅仅是对教
作正常运行的枢纽。 随着我国高等教育 学 计划 、 试成绩 等 “ ” 考 物 的管 理， 也是
事业的蓬勃发展， 特别是扩招以来， 办学 调 动教 师积极性 、合力推动教学过程 、
、
教学 管理 的 日益信息化 、 代化 ， 现 对高
高校 教务管 理工作 是一个 多 因素
第五， 教学是一个多 因素 的动态发 校 的教务管理 提 出了更高 、更 新 的要
的动态 过程 ， 包括教学运行管理和考务 展 过程 ，教学管理系统是一个 多变 的、 求 。要 改善高校 管理创 新的 内外 部条 管理。 教学运行管理工作 主要 是编制学 复杂的系统 。所 以， 教务管理不仅具有 件 ， 营造一种激 活教务管理人员创造力 制、 学分和时间安排 、 课程设置 、 考核方 科 学性 、 艺术性 ， 而且具有创 造性 和动 的管理体制 ， 为管理者提供创新探索 的 式、 实践性教学环节 、 编制校历 、 实施性 态性 ， 教务管理实践 的过 程应 当是一个 环境和机会 ，使管理体 制向 自主型 、 服 教 学进程表 、 编排课表 、 教师 工作 量统 管理创新的过程 。
维普资讯
科 技 教 育
ＦＺＡ ・ ＪＩ Ｙ ＡＨ ＮＫ Ｉ Ｏ Ｕ ＥＪ Ａ
工作上或各 自为战 ， 或搞“ 平 以寻求管理质 要的协调 ， 高等学校教务管理 ， 是指 高等学校 又要遵循 管理工作 规律 ， 均主义” 结果 既费时又 费力 ， ， 且效率不 的管理人员根据确定的培养 目标 ， 照 量的最优化。 按
高校教务处工作思路8篇
高校教务处工作思路8篇篇1一、引言教务处是高校教育管理工作的重要部门，负责教学安排、学籍管理、教材建设、考试组织等重要工作。
为了更好地完成这些任务，提高教学质量和管理效率，本学期教务处将按照以下工作思路开展工作。
二、工作目标1. 提高教学质量：通过优化教学安排、加强师资培训、推进教学方法改革等措施，提高课堂教学质量。
2. 强化学籍管理：完善学籍管理制度，加强学生学籍信息管理，确保学籍变更的及时性和准确性。
3. 加强教材建设：更新教材内容，提高教材质量，满足教学需求。
4. 规范考试组织：严格考试纪律，确保考试过程的公正性和科学性。
三、工作任务与措施1. 优化教学安排（1）合理安排课程：根据学科特点和教学需求，合理设置课程，避免课程冲突，确保学生能够顺利完成学业。
（2）加强师资培训：定期组织教师参加培训和学习活动，提高教师的专业素养和教学水平。
（3）推进教学方法改革：鼓励教师采用多样化的教学方法，如翻转课堂、项目式教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 加强学籍管理（1）完善学籍管理制度：制定完善的学籍管理制度，明确学籍管理的职责和流程。
（2）加强学生学籍信息管理：建立学生学籍信息管理系统，实现学籍信息的电子化管理，提高学籍管理的效率和准确性。
（3）确保学籍变更的及时性：及时处理学生学籍变更申请，确保学籍信息的准确性和完整性。
3. 加强教材建设（1）更新教材内容：根据学科发展和教学需求，及时更新教材内容，确保教材内容的科学性和实用性。
（2）提高教材质量：严格教材编写和审核制度，确保教材内容的准确性和完整性。
（3）满足教学需求：根据不同学科和专业的教学需求，编写和选用适合的教材，确保教学质量。
4. 规范考试组织（1）严格考试纪律：加强考试纪律教育，严格考试过程中的监考和巡考制度，确保考试的公正性和科学性。
（2）完善考试制度：完善考试制度，规范考试流程，确保考试的规范性和有效性。
（3）提高阅卷质量：加强阅卷教师的培训和管理，提高阅卷质量和效率，确保学生成绩的准确性和公正性。
教务教学奖罚实施方案
教务教学奖罚实施方案为了更好地规范学校教务教学管理工作，提高教学质量，激励教师积极教学，营造良好的教育教学氛围，制定教务教学奖罚实施方案。
一、奖励措施。
1. 优秀教师奖励，对于在教学工作中表现突出、成绩显著的教师，学校将给予奖励，包括但不限于表扬信、奖金、荣誉证书等形式。
2. 教学团队奖励，对于在教学团队中表现突出、协作精神突出的团队，学校将予以表彰，并给予相应奖励。
3. 学生表彰奖励，对于在学业、科技创新、社会实践等方面表现突出的学生，学校将给予表彰，并给予奖励。
4. 教学科研成果奖励，对于在教学科研方面取得显著成果的教师，学校将给予奖励，鼓励教师积极参与科研工作。
二、惩罚措施。
1. 教学不端行为惩罚，对于存在学术不端行为的教师，学校将给予严肃处理，包括但不限于批评教育、降低评优等级、停课、停职、解聘等处理。
2. 教学质量不合格处理，对于教学质量不合格的教师，学校将进行严肃处理，包括但不限于责令整改、降低评优等级、停课等处理。
3. 学生违纪处分，对于存在违纪行为的学生，学校将给予相应的处分，包括但不限于批评教育、警告、记过、留校察看等处理。
4. 教学管理不当处理，对于存在教学管理不当行为的教师，学校将给予相应处理，包括但不限于批评教育、责令整改、停课等处理。
三、实施机制。
1. 建立奖罚激励机制，学校将建立健全教务教学奖罚激励机制，明确奖罚标准和程序，确保奖罚公平公正。
2. 加强宣传教育，学校将通过各种形式加强对教务教学奖罚实施方案的宣传教育，让全校师生充分了解奖罚政策，增强奖罚的震慑力和感召力。
3. 完善监督检查，学校将建立健全教务教学奖罚的监督检查机制，确保奖罚政策的有效实施，防止滥用权力和不当奖罚。
4. 不断完善奖罚制度，学校将根据实际情况，不断完善教务教学奖罚制度，使其更加符合教育教学工作的需要，更好地发挥奖罚的激励作用。
通过以上教务教学奖罚实施方案的制定和实施，将有利于规范学校教务教学管理工作，激励教师积极教学，提高教学质量，营造和谐的教育教学环境，推动学校教育事业的健康发展。
高校教学管理个人工作总结6篇
高校教学管理个人工作总结6篇篇1一、背景本学年，作为高校教学管理的一员，我肩负着提升教学质量、优化管理流程、推动教育创新的重要职责。
在全体师生的共同努力下，我们取得了一系列成果，也积累了不少经验。
在此，我就本学年的工作进行一份全面、客观、严谨的个人工作总结。
二、工作内容及成果1. 课程设置与更新- 本学年，根据社会需求和学生发展需求，对XX个专业进行了课程优化，新增了XX门与行业紧密相连的实务课程。
- 组织专家团队对XX门核心课程进行修订，确保课程内容与时俱进，反映行业最新动态。
- 推广在线教育资源，建设在线课程XX门，提升了课程的多样性和灵活性。
2. 教学质量管理- 实施定期教学质量评估机制，对XX%的教师进行了课堂教学评估，反馈及时，有效促进了教学质量的提升。
- 强化新进教师的岗前培训与导师制度，提升了新教师的教学能力与实践水平。
- 组织教学研讨会XX次，聚焦教学方法改革与现代教育技术应用。
3. 教学资源建设与管理- 优化教学资源配置，协调各部门完成实验室建设XX个，提升了实验教学的条件。
- 加强图书馆资源建设，新增图书资料XX种，丰富了馆藏资源。
- 强化教学设备管理，确保教学设备的维护与更新，提高了教学效率。
4. 学生培养与服务- 实施个性化教育方案，为学生提供多元的发展空间和实践机会。
- 组织多次学术讲座与竞赛活动，提升了学生的学术热情与创新能力。
- 加强与企业的合作与交流，建立多个实习基地，为学生提供优质的实践平台。
- 开展师生座谈会多次，倾听学生意见与建议，不断完善学生服务体系。
5. 师资队伍培养与管理- 开展教师职业发展培训，提升教师的专业素养和教学能力。
- 实施优秀教师引进计划，引进高层次人才XX名，增强了师资力量。
- 建立教师激励机制和考核机制，激发教师的工作热情和创新精神。
三、工作亮点与特色举措1. 推行在线教学评估系统，实现了教学评价的实时化、数据化、公开化。
2. 创新实验室管理模式，引入智能化管理系统，提高了实验室使用效率和管理水平。
当前高校教务管理工作存在的问题及解决对策
当前高校教务管理工作存在的问题及解决对策作者：陈晓明来源：《魅力中国》2018年第06期摘要：在高校的教学管理工作中，教务管理是非常重要的部分，占有很大比重。
优质的教务管理工作，是高校教学、科研工作的顺利开展的必要条件，也能提高办学效益，更能确保学生人才培养的质量。
本文针对目前很多高校普遍存在的教务管理中出现的人员流动性大、工作激励机制不健全、教務管理者缺乏创新精神问题，总结并提议了相应的解决方案、对策，对高校教务管理的规范化、现代化具有重要意义。
关键词：高校；教务管理；激励；对策一、目前高校教务管理工作中出现的问题（一）人员流动性较大在教务管理工作中，由于种种原因，造成人员流失严重，需要引进新的人才，培养时间较长，造成教务管理不能跟进时代。
造成教务管理人员流失的原因有以下四点：第一，由于教务工作任务重、责任大、环节众多，对教务工作者组织能力要求较高，并会有引起教学事故的隐患。
第二，教务管理工作者薪资较低，目前，教务管理部门的工作者薪资水平比同等级别的教师低5-25%左右，造成教务管理工作者工作不积极，进取心较差。
第三，教学管理人员在凭职称、职务及升职等方面没有具有相同学习经历的其他人员机会多。
第四，教务管理工作中，高校目前实行的是全天坐班制度，工作时间较多，造成学习时间较少，导致个人对教务工作中的新的管理模式学习不足。
为了摆脱以上困境，教务管理人员一旦发现新的工作机会就会调离教学管理岗位，因此，高校教务管理队伍目前呈现出不稳定的状态。
（二）缺乏教务管理工作激励机制高校教务管理人员的工作业绩难以得到广泛的认可。
首先，高校教务管理人员的工作繁杂、责任大、任务重，稍有疏忽就会造成教学事故；其次，教务管理岗位还属于行政管理岗，院系办公室的其他行政工作也需要教务管理人员去完成，教务管理岗位职责不清导致教务管理人员分身乏术，不能按时有效的完成教务管理工作任务；再次，教务工作开展的过程中过于强调“服务性和中介性”，教务管理人员的学术科研得不到重视，打消了他们对学术研究的积极性；最后，教务管理岗位还存在绩效管理与考察制度、考察标准较为模糊的问题，没有一个较好的方式对教务管理工作者进行定时、定点的考察标准，造成了教务管理队伍思想陈旧，没有活力。
浅谈高职院校教学秘书的激励机制
浅谈高职院校教学秘书的激励机制【摘要】教学秘书一职是高职院校不可或缺的一个职位，本文阐述了教学秘书工作的重要性，分析了其所面临的问题和困境，并基于激励机制提出了解决措施，以期对高职院校的教学秘书工作提供帮助。
【关键词】教学秘书;高职院校;激励机制教学工作始终是高职院校的中心工作,院系的教学秘书是高职院校的教学管理队伍中的重要成员。
教学秘书又称教学干事，是教务管理工作的具体执行者，也是教学质量管理的落实者。
教学秘书在高校教学管理中具有计划、组织协调和管理控制等作用。
笔者拟结合高职院校教学秘书的工作实际，通过分析其真实需求，进而探讨如何构建一个有效的激励机制。
１．教学秘书的工作性质1.1计划性教学秘书的工作依据学院教学制度的要求有计划的进行。
教学秘书的工作一般以学期为周期，对教学计划实施过程中的常规管理，其主要目的是维持正常的教学秩序、保证教学任务的顺利完成。
如在学期末要根据教学计划排好新学期的课程。
教学秘书在新学期开始前准备好专业课的授课计划表、教学大纲、课程计划、课表等信息。
这些材料，能保证院领导或者系领导随时抽查上课情况或者听课。
1.2组织协调作用在教务管理工作中，教学秘书负责组织、落实各项教学工作，教学主管领导的工作一般是决策性、全局性、统筹性的，而面向广大师生的、具体的工作却由教学秘书直接管理和落实。
如排课、调课、征订教材、安排各类考试、学生成绩管理、核算教师工作量及教学津贴等等，都要由教学秘书组织完成。
同时，教学秘书也是教师、学生和教学职能部门之间的纽带和桥梁，具有上传下达、协调左右、沟通信息的作用，其协调职能发挥得好坏将对系部的教学活动产生直接影响。
1.3控制作用教学秘书是教学管理领导的得力助手。
主管教学领导的工作方案的制定与实施、落实与检查、评价与改进等很多具体事务，都要由教学秘书来协助完成。
在教学管理工作中，不仅要及时收集、整理各类信息，还应该积极调查并发现新情况和新问题。
如在教学活动中出现的一些偏差并已经影响到教学质量和教学效果的，应及时向领导汇报，对教学活动进行及时的控制，保证教学秩序和教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
激励机制和高校教务管理的结合
摘要：随着我国对于教育的重视力度的逐步加大，高校的管理也受到越来越多的关注。
教务管理工作作为当前我国高校教学工作的一个重心，对于高校正常的运转起着非常重要的作用。
为了更好地保证教学工作的正常运转需要建立起一支高素质的教学队伍，以不断提高高校的教务管理工作，同时也要实施高校教务管理工作，将激励机制与高校的教务管理工作做到有机结合。
本文针对高校教务管理工作当中存在的一系列的问题展开了探讨，针对其中存在的一系列的问题，提出了加强高校教务管理工作的措施，使激励机制与高校的教务管理工作能够真正达到有机结合。
关键词：激励机制高校教务管理有机结合
高校的教务管理是教学工作的主要内容,高校教育管理的水平也是反应高校教学质量的关键,影响了学校的生存和发展,所以要提高高校教务管理人员的教育水平,和工作质量,确保教务管理工作的正常进行.但是要把激励机制和高校教务管理相融合,建立完善的教务管理工作的制度。
近年来伴随着我国社会的迅猛发展,我国的高等学校面临着一系列的问题,如何有效的深化教育改革,加强我国高等学校人才培养的进程,成为了当前亟待解决的问题。
高校管理的改革是为了更好地实现高校本身的教学目标,而实现这个目标需要高校领导以及高校的教职
工的共同努力,来建立起一个开放互动、竞争协作的一个平台,这样一来也有利于高校人才的成长,有效地发挥好高校的激励机制对于高校的正常运转意义重大。
将“以人为本”的教学思想贯穿于激励机制的形成过程当中对于高校的全面可持续发展有着深远的意义。
随着经济社会的迅猛发展,高等学校教育面临着深化教育改革,有效地提高高等学校人才质量的问题等等。
因此做好高等学校教学管理的工作就是现在所面临的重要的保障。
1 加强高校教务管理的重要性分析
高校的教务管理是全面协调教育教学工作的一个重要组成部分,更是宏观控制和加强组织管理的一个中心,更是学校有效的进行教学管理的纽带。
高校教务管理工作的好坏直接影响到高校的教学质量和社会需求的培养,做好教务管理工作是保障教学质量的一个关键所在。
学校的任务就是要培养高级的专业人才,教学工作作为高等学校贯彻党的重大战略方针的一个重要组成也是培养德、智、体、美全面发展的高等人才的基地,更是贯彻落实党的科学发展观的一个关键所在。
高等学校为了更好的保障教学工作的顺利进行,就必须要加强科学管理。
多多听取教师以及学生内心的想法,更有利于教务管理工作的稳定性。
培养起高素质的人才队伍是高校的一个光荣而神圣的使命,也是社会和家长给予高校的热切期望。
从当前我国高等教育的发展趋势来看,培养起高素质的人才也是世界各国人民教育改革需要考虑的
问题,教务管理需要教学工作的健康顺利推进,为了更好地保障教学质量、服务于学生,必须要从全局出发,正确的处理好各项教务管理工作。
科学有效的组织管理工作,有利于学校各种内部事务的有序进行,同时也为有效的发挥激励机制和高校的教务管理做到有机结合。
2 当前我国高校教务管理当中存在的问题分析
2.1 高等教育育人工作不到位
教育人才工程作为教学管理的重要组成部分,掌握着教学活动工作正常的进行也是保障教学成果的重要前提。
它所包括的不仅仅是平常的行政管理,教学育人工作主要分为研究教学还有管理规律两个重要的方面即有效提高教学的质量,维系更好的管理体系。
深化教育改革,做好师生的配合,加强学生学习的积极性。
创造保持良好的教育的环境以保证教学活动的顺利进行。
随着教育深化的改革,在扩招的大背景下,我国的高等教育有了一个快速的提高跟发展。
随着教育的改革我们的教育管理措施也变得丰富多样,情况也较为复杂,因此现实的高等教育存在的相关问题很值得我们进一步的探讨。
2.2 高等教育教务管理人员的培训力度不够
我们现在就可以发现许多的高校都忙于科研的建设却忽略了最关键教务的管理,很多的院校根本没有把教务管理作为重要的学科来对待。
这种认识就导致了学校对教务管理的缺乏长期有效的统筹管理,对专业的管理的人员的培训力度远远不够。
现在的管理模式还是比较
落后传统的,管理的方式根本跟不上形势的变更。
缺乏相应的协调性使得高校教务管理依然延续着以前的垂直的管理的思想,远远的跟不上时代发展的脚步,使得工作的效率大打折扣,这也严重影响到管理的质量跟工作的效率。
我们应该明确教务管理的重要性以及基本的职责和基本的任务,明确重要性是教务管理的重要的地位。
高校切实利用好自身的职能,方便更好的开展将来的工作。
2.3 现行教学管理的模式不足
教学管理的制度不完善,在教学管理中规章制度是重要的内容,从学校的规划和发展,专业的发展，来看进行统一的规划是必然的，教学管理是按学校的规划和发展来对教学工作进p3 加强高校激励机制与高校教务管理有效结合的措施
3.1 全面了解高校教师的心理需求
人表现出来的行为与人的心理需要是密切的结合在一起的,管理者要不断加强人的心理需求的研究,切实了解人的动机的规律性,这样才能够引导人,充分调动起人的积极性。
高校的教师和学生是学校的主体,他们的心理需要存在着一定的共性,就是需要得到尊重,更好地实现自我价值。
他们渴望得到别人的认可,渴望事业上的成功,渴望自我才能的发挥。
他们的心理也存在着差异,学生的心理需要也是因人而异,有一部分学生希望以后继续深造,而另外一部分学生打算毕业即就业。
因此在进行具体的激励的过程当中也要全面把握学生内心的想
法,将两者的共性和个性有机的统一起来,通过激励机制使得高校的师生自觉地遵守规章制度。
3.2 建立多样化的激励措施
为了更好的建立起激励机制需要加强教师和学生参与到活动当中来的动机,人的动机往往是与人的心理密切的联系在一起的。
我国高校的教师与学生心理既有共性又存在着个性差异,因此,在实施高校的激励机制的时候应该实行多样化的措施。
具体来说,激励机制与高校教务管理的有机结合需要做到对于师生要实施人文关怀,切实的对于他们的生活状况、个人的前途以及自身的需要给予更多的理解和支持,这样一来有利于创造和实现他们自身的价值,予以教师更好的关怀能够更好地激发教师工作的积极性和责任感。
3.3 建立起有计划的激励机制
一个政策的长期实行需要有长期的计划,在具体的政策执行前设置一定的目标,通过建立起合理的目标能够给予教师长期坚持下来的工作积极性,使得他们在教学工作当中能够始终保持较好的工作状态,达到与高校教务管理的有机结合。
在高校教务管理的工作当中,各项工作都必须要有明确的目标,有具体的实施策略,在执行过程当中能够本着公平公正地态度,也只有这样才能更好地发挥高校工作的积极性。
3.4 建立起合理的反馈机制
合理的反馈机制是保障激励机制与高校教务管理达到有效结合的一个关键所在。
通过教师和学生在教学活动当中的成效是否能够达到预先设定的目标来充分调动他们的积极性,从而更好地调控他们学习的行为,以便于教学任务的顺利完成。
在具体的高校教务管理的过程当中,要及时客观的开展“组内评比”以及“年终评估”等反馈激励措施。
奖惩机制可以包括物质激励和精神激励这两个方面,切实的奖励可以使得教师和学生心理得到满足,可以更好地激发他们学习的积极性和工作的热情,当然一定的惩罚措施也能够使人进步、发人深省。
在高校教务管理当中要学会运用物质激励和精神激励和结合的方式,使得教务管理能够做到奖惩适合,充分的调动起教师工作的积极性。
在高校教务管理的过程当中除了要充分调动学生学习的主动性之外更要确保学生学习的积极性。
3.5 加强高校激励机制和人文关怀的结合
在进行高校管理的过程当中要加强高校的制度化管理,在具体的管理过程当中要做到有条不紊的进行。
管理的不足之处就是对于组织成员缺乏该有的人文关怀,这样以来也容易导致缺乏生活的热情,使得成员的生活质量下降,这无疑会给管理工作的健康持续运行带来致命的障碍。
3.6 加强激励机制运行的透明度
在高校的管理过程当中透明度是一个相当重要的组成部分,高校
的激励机制更需要加强透明度,而且高校的透明度也直接关系到激励结果的好坏,为了让广大教师没有疑虑,高校就需要及时的公正教学的结果,保证机制奖励的公开公正,对教师有效的绩效监控和评估,也有利于更好地实现激励教师和学生的目的。
4 结语
在当前教育改革的浪潮下,高校要切实的加强自身的改革力度,以不断加强教务管理工作,同时也要加强教育管理队伍建设,不断提高教务管理人员的素质,使得高校的教师充分的调动起工作的积极性,学生不断提升自主学习的能力,充分的显示当前教育工作的独特魅力,使得高校的教务管理能够从传统的管理模式不断的向现代化的管理模式转化,不断加强高校教务管理工作的规范化和科学化,以更好的适应我国高等学校教育的发展。
参考文献
[1] 蒋旋新.构建预防职务犯罪与建设校园廉政文化战略体系的探索[J].江苏技术师范学院学报,2007(5)：8-11.
[2] 陈秀萍.现阶段高校教务公开工作存在的问题与对策[J].福建商业高等专科学校学报,2007(3):77-80.
[3] 顾永华.在高校推行教务公开民主管理的思考[J].高等职业教育-天津职业大学学报,1999(2):43-46.
[4] 王雷松.高校思想政治教育工作与和谐校园建设研究[J].山西高等学校社会科学学报,2009,24(10):104-106.。