最新北师大版八年级物理上册 第一章 第1节 物态变化 温度课件
了变化？
固态清新剂变少。
温度的变化！
水壶中的水慢慢变少。
最热的地方
最冷的地方
物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
用手触摸长时间放在教室中的金 属块、木块和泡沫塑料块，感觉一下 它们的温度是否相同。
你认为用手的感觉判断温度的高 低可靠吗？
怎样准确判断物 体或环境温度的
高低呢？
冷！
热！
热！
冷！
冷水
有一定 体积 有一定 体积
没有一 定体积
形状
有一定 形状 没有固 定形状 没有固 定形状
流动性 不流动 流动 流动
举例 铁钉、冰块
水、牛奶 空气、水蒸气
将冰块放入烧杯中，用酒精灯对 烧杯缓慢加热，观察冰块的变化。
现象：冰可以变成水，水可以变 成水蒸气。
例：冰化为水。 湿衣服变干。 樟脑丸变小。
是什么导致物 质的状态发生
100
100℃
0℃
100℃
0℃和100℃之间分成100等份，每
0
0℃ 一等份叫做1摄氏度，记作1℃ 。
中国出现的极端最高气温和极端最低气温
新疆吐鲁番盆地 1975年7月13日 49.6 ℃
黑龙江漠河 1969年2月13日 －52.3 ℃
分度值：1℃
最低温度 量程：－20℃~110℃
最高温度
－20℃
体温计离开人体，水银 遇冷收缩，直管内水银 来不及退回玻璃泡就在 缩口处_断___开__，故仍然 指示原来的温度。
使用体温计前要往下用力甩几下。
各种各样的温度计
课堂小结
1. 温度：物体的冷热程度叫温度 2. 温度计 结构：玻璃管（刻度、单位 ℃）、玻璃泡、测温液体 原理：根据液体的热胀冷缩的性质来工作 3. 温度计的使用：测量前观察分度值、量程 测量：会选、会放、会看、会读、会记录
第一章 物态及其变化
第一节 物态变化 温度
情景导入
地上的积雪
树上的冰霜
空中的云雾
这些雪、冰、霜、雾都是水的不同状态，它们的产生和 变化遵循什么规律呢？
新课探究
物质可以分为三种状态： 固态、液态和气态。
铁钉 冰块
水
牛奶 气球中的空气
思考：这些物质的不同状态有什么特点？
状态 固态 液态 气态
体积
随堂练习
1.下列情景中，属于物态变化的是（ D ） A.一块铁放在火炉中烧红了 B.点燃的蜡烛越少越短 C.玻璃杯被打碎了 D.阳光下，小雪人“流汗”了
2.烧开水时，壶嘴会冒出很多“白气”，这些 “白气”是 （ B ） A.水蒸气 B.悬浮在空气中的小水珠 C.热空气 D.白烟
3.图中各个温度计的示数分别是多少（每个温度 计的单位都是摄氏度）？
热水
温水
实验表明，要准确判断物体或环境温度的高低，仅凭感 觉是不可靠的。
根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
实验用温度计的结构
玻璃管 玻璃外壳
刻度
玻璃泡
测温物质
摄氏温度
℃表示摄氏温度。
把标准大气压下的冰水混合物的温度定为0℃，沸 水的温度定为100℃；0℃和100℃之间分成100个 等份，每个等份代表1℃，低于0℃用负数表示。
110℃
量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度
的温度范围。
分度值：每一小格代表的温度值。
估计被测物体温度，选择合适的温度计。
×× ×√注意：温源自计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中， 不要碰到容器底或容器壁。
×（俯视）
正确
√（平视）
偏大
×（仰视）
偏小
注意：读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中， 视线要与温度计中液柱的液面相平。
三看：
温度计的使用方法
量程 分度值 零刻度
一不：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。
四要：
玻璃泡要全部浸入被测物质； 要等示数稳定后再读数； 读数时玻璃泡要继续留在被测物质中； 视线要与液柱上表面相平。
测量水的温度 点击图片播放视频
测体温时
水银膨胀能 通过 ______缩口升到 直管内。
缩口
读体温时
解：甲：8℃ 乙：9℃ 丙：18℃ 丁：-4℃
4.一支体温计使用前没有将水银柱甩下去，用它先 后两次测量甲、乙两人的体温，体温计的示数分别 是38℃和39℃，则下列判断正确的是（ C ） A.甲的体温是38℃，乙的体温是39℃ B.甲的体温低于38℃，乙的体温是39℃ C.甲的体温不高于38℃，乙的体温是39℃ D.因为体温计使用前没有向下甩，所以甲、乙两人 的体温无法确定
固态清新剂变少。
温度的变化！
水壶中的水慢慢变少。
最热的地方
最冷的地方
物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
用手触摸长时间放在教室中的金 属块、木块和泡沫塑料块，感觉一下 它们的温度是否相同。
你认为用手的感觉判断温度的高 低可靠吗？
怎样准确判断物 体或环境温度的
高低呢？
冷！
热！
热！
冷！
冷水
有一定 体积 有一定 体积
没有一 定体积
形状
有一定 形状 没有固 定形状 没有固 定形状
流动性 不流动 流动 流动
举例 铁钉、冰块
水、牛奶 空气、水蒸气
将冰块放入烧杯中，用酒精灯对 烧杯缓慢加热，观察冰块的变化。
现象：冰可以变成水，水可以变 成水蒸气。
例：冰化为水。 湿衣服变干。 樟脑丸变小。
是什么导致物 质的状态发生
100
100℃
0℃
100℃
0℃和100℃之间分成100等份，每
0
0℃ 一等份叫做1摄氏度，记作1℃ 。
中国出现的极端最高气温和极端最低气温
新疆吐鲁番盆地 1975年7月13日 49.6 ℃
黑龙江漠河 1969年2月13日 －52.3 ℃
分度值：1℃
最低温度 量程：－20℃~110℃
最高温度
－20℃
体温计离开人体，水银 遇冷收缩，直管内水银 来不及退回玻璃泡就在 缩口处_断___开__，故仍然 指示原来的温度。
使用体温计前要往下用力甩几下。
各种各样的温度计
课堂小结
1. 温度：物体的冷热程度叫温度 2. 温度计 结构：玻璃管（刻度、单位 ℃）、玻璃泡、测温液体 原理：根据液体的热胀冷缩的性质来工作 3. 温度计的使用：测量前观察分度值、量程 测量：会选、会放、会看、会读、会记录
第一章 物态及其变化
第一节 物态变化 温度
情景导入
地上的积雪
树上的冰霜
空中的云雾
这些雪、冰、霜、雾都是水的不同状态，它们的产生和 变化遵循什么规律呢？
新课探究
物质可以分为三种状态： 固态、液态和气态。
铁钉 冰块
水
牛奶 气球中的空气
思考：这些物质的不同状态有什么特点？
状态 固态 液态 气态
体积
随堂练习
1.下列情景中，属于物态变化的是（ D ） A.一块铁放在火炉中烧红了 B.点燃的蜡烛越少越短 C.玻璃杯被打碎了 D.阳光下，小雪人“流汗”了
2.烧开水时，壶嘴会冒出很多“白气”，这些 “白气”是 （ B ） A.水蒸气 B.悬浮在空气中的小水珠 C.热空气 D.白烟
3.图中各个温度计的示数分别是多少（每个温度 计的单位都是摄氏度）？
热水
温水
实验表明，要准确判断物体或环境温度的高低，仅凭感 觉是不可靠的。
根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
实验用温度计的结构
玻璃管 玻璃外壳
刻度
玻璃泡
测温物质
摄氏温度
℃表示摄氏温度。
把标准大气压下的冰水混合物的温度定为0℃，沸 水的温度定为100℃；0℃和100℃之间分成100个 等份，每个等份代表1℃，低于0℃用负数表示。
110℃
量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度
的温度范围。
分度值：每一小格代表的温度值。
估计被测物体温度，选择合适的温度计。
×× ×√注意：温源自计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中， 不要碰到容器底或容器壁。
×（俯视）
正确
√（平视）
偏大
×（仰视）
偏小
注意：读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中， 视线要与温度计中液柱的液面相平。
三看：
温度计的使用方法
量程 分度值 零刻度
一不：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。
四要：
玻璃泡要全部浸入被测物质； 要等示数稳定后再读数； 读数时玻璃泡要继续留在被测物质中； 视线要与液柱上表面相平。
测量水的温度 点击图片播放视频
测体温时
水银膨胀能 通过 ______缩口升到 直管内。
缩口
读体温时
解：甲：8℃ 乙：9℃ 丙：18℃ 丁：-4℃
4.一支体温计使用前没有将水银柱甩下去，用它先 后两次测量甲、乙两人的体温，体温计的示数分别 是38℃和39℃，则下列判断正确的是（ C ） A.甲的体温是38℃，乙的体温是39℃ B.甲的体温低于38℃，乙的体温是39℃ C.甲的体温不高于38℃，乙的体温是39℃ D.因为体温计使用前没有向下甩，所以甲、乙两人 的体温无法确定
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最新八年级物理上册 第一章 第一节 物态变化 温度课件1 (新版)北师大版
最新初中物理精品课件设计
温度计的使用
刻度线 刻度线是否清晰
使用前：三观察 分度值 相邻刻度线的刻度是多少
使用时：五会
量 程 测量范围是多少 会选 选择量程、分度值合适的温度计 会放 正确放置温度计 会看 视线与温度计垂直 会读 准确读出温度计示数 会记 正确记录测量结果
（数值正确，单位准确）
最新初中物理精品课件设计
温度计的构造和原理
a、构造
由装酒精、煤油或水银的玻璃泡和 细管组成。外罩玻璃管并标上刻度。
b、现象
温度升高时，液面上升； 温度降低时，液面下降。
最新初中物理精品课件设计
C、实验用温度计的制作原理？
家庭和物理实验用的温度计，是利用 水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩制成 的。
D、温度计的一些种类？
最新初中物理精品课件设计
最新初中物理精品课件设计
固、液、气特征表
状态
形状
固 态 一定形状
液 态 没有固定形状
气 态 没有固定形状
体积 一定体积 一定体积 没有一定体积
最新初中物理精品课件设计
是什么导致物质的状态发生了变化？
温度的变化！
最新初中物理精品课件设计
一、什么是温度？
物体的冷热程度叫温度。
二、温度的测量
靠人体感知是不可靠、不准确的。 准确测量必须使用温度计。
最新初中物理精品课件设计
随堂检测
1、下列几种物质中，不属于液态的是（ A ） A、冬天，地上的霜 B、水银温度计中的水银 C、阳光下，小雪人流的“汗” D、火山喷发时，演示变成岩浆从地壳内喷出 2、关于固体、液体和气体，下列说法正确的是（ B ） A、具有一定的体积的物质一定是固体 B、具有一定形状的物质一定是固体 C、具有流动性的物质一定是固体 D、不能保持一定形状的物质一定是气体
温度计的使用
刻度线 刻度线是否清晰
使用前：三观察 分度值 相邻刻度线的刻度是多少
使用时：五会
量 程 测量范围是多少 会选 选择量程、分度值合适的温度计 会放 正确放置温度计 会看 视线与温度计垂直 会读 准确读出温度计示数 会记 正确记录测量结果
（数值正确，单位准确）
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温度计的构造和原理
a、构造
由装酒精、煤油或水银的玻璃泡和 细管组成。外罩玻璃管并标上刻度。
b、现象
温度升高时，液面上升； 温度降低时，液面下降。
最新初中物理精品课件设计
C、实验用温度计的制作原理？
家庭和物理实验用的温度计，是利用 水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩制成 的。
D、温度计的一些种类？
最新初中物理精品课件设计
最新初中物理精品课件设计
固、液、气特征表
状态
形状
固 态 一定形状
液 态 没有固定形状
气 态 没有固定形状
体积 一定体积 一定体积 没有一定体积
最新初中物理精品课件设计
是什么导致物质的状态发生了变化？
温度的变化！
最新初中物理精品课件设计
一、什么是温度？
物体的冷热程度叫温度。
二、温度的测量
靠人体感知是不可靠、不准确的。 准确测量必须使用温度计。
最新初中物理精品课件设计
随堂检测
1、下列几种物质中，不属于液态的是（ A ） A、冬天，地上的霜 B、水银温度计中的水银 C、阳光下，小雪人流的“汗” D、火山喷发时，演示变成岩浆从地壳内喷出 2、关于固体、液体和气体，下列说法正确的是（ B ） A、具有一定的体积的物质一定是固体 B、具有一定形状的物质一定是固体 C、具有流动性的物质一定是固体 D、不能保持一定形状的物质一定是气体
北师大版物理八年级上1.1《物态变化 温度》ppt课件
课堂讲练互动
3. 温度表示方法： 规定 大气压为 1.01×105 帕时: • 冰水混合物的温度为0度; • 水的沸腾温度为100度; • 把0度到100度之间分成100等份，每 一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。 这种规定下的温度称为摄氏温度。
课堂讲练互动
南极的最低气温：-94.5℃
课堂讲练互动
课堂讲练互动
练
习
液 1．水具有流动性，水是 体，它 体积 有一定的 ，但是没有一定 形状 的 。
课堂讲练互动
2．护士用体温计测量一个病人后，体温计示数 为“38.5 ℃”，仅用酒精消毒后就去给一个正常 人测量体温，体温计示数是（ B ）。 A．37℃ B．38.5℃ C．无法判断
课堂讲练互动
3．某同学用体温计测量自己的体温，测得结
第一章 物态及其变化
第一节 物态变化 温度
课堂讲练互动
冰去哪儿了？水又去哪儿了？气
从哪儿来？
课堂讲练互动
物质的状态
物质可以分为三种状态： 固态、液态和气态。
思考：物质的状态有什么特点？
课堂讲练互动
固、液、气特征表
状 态 固 态 形 状 体 积 一定体积 一定体积
一定形状
液 态 没有固定形状 气 态 没有固定形状
）。
课堂讲练互动
选择量程、分度值合适的温度计 正确放置温度计 视线与温度计垂直 准确读出温度计示数 正确记录测量结果 （数值正确，单位准确）
课堂讲练互动
（二）体温计
体温计的量程从35 ℃到42 ℃,可以准确到0.1 ℃
课堂讲练互动
体温计为何可以离开人体读数？ 体温计的水银泡上方有一个非 常细且弯曲的缩口。水银受热 膨胀可以通过缩口上升到上方 的玻璃管里，当水银遇冷收缩 时水银柱就会在缩口处断开， 停留在玻璃管里无法自动回到 水银泡里 。
最新北师大版物理八年级上册《物态变化温度》精品教学课件
读作1摄氏度.摄氏温度，用符号t表
示
人的感觉是 不可靠的， 温度只与物 体的冷热程 度有关.
内容
巧记乐背
单位
在国际单位制中，温度的 冷热程度称温度，
温度计来测温度；
量度使用热力学温标(也 中国单位摄氏度，
开尔文(K)
称开氏温标或绝对温标)，
国际单位开尔文， 另外有华氏温度；
用T表示，单位是开尔文， 读数要以零线准，
解 度约为40 ℃，地球上的平均温度约为15 ℃.
读 (5)表示低于0 ℃的温度时要在数字前面加“-”，读作 “零下”或“负”；0 ℃以上的省略“+”，读作“零 上”，也可不读出来
华氏温度用F表示，单位符号为 F ；华氏温标规
定在大气压为1.01×105 Pa时，冰水混合物的温度为
32F ，水沸腾的温度为212F ，32F 与2F12
例9 (江苏苏州工业园区期中)仿照实验室使用的液体温度 计的原理，小明同学设计了一个简易的气体温度计，如图1-15所示，烧瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯 管中有一段液柱．
图1-1-5
(1)若周围温度升高时，液柱将向哪边移动?_左___(填 “左”或“右”).
(2)此温度计如何标上刻度呢？将此装置放在冰水混合 物中，液柱处标上_0__℃_，将它放在沸水中，液柱处标上100 ℃，然后将以上两个刻度之间分成100等份，就可以标上各 个刻度了．
温度计的玻璃泡；
内容
四放：用温度计测量温度时，要使玻璃 泡浸没在被测物体中，与其充分接触， 不能触及容器的底部和侧壁； 五读：待温度计的示数稳定后再读数， 使用 读数时温度计的玻璃泡不能离开被测物 方法 体，且视线要与温度计中液柱的液面底 部相平； 六记：把观测到的温度值记录下来，不 要忘记写单位
示
人的感觉是 不可靠的， 温度只与物 体的冷热程 度有关.
内容
巧记乐背
单位
在国际单位制中，温度的 冷热程度称温度，
温度计来测温度；
量度使用热力学温标(也 中国单位摄氏度，
开尔文(K)
称开氏温标或绝对温标)，
国际单位开尔文， 另外有华氏温度；
用T表示，单位是开尔文， 读数要以零线准，
解 度约为40 ℃，地球上的平均温度约为15 ℃.
读 (5)表示低于0 ℃的温度时要在数字前面加“-”，读作 “零下”或“负”；0 ℃以上的省略“+”，读作“零 上”，也可不读出来
华氏温度用F表示，单位符号为 F ；华氏温标规
定在大气压为1.01×105 Pa时，冰水混合物的温度为
32F ，水沸腾的温度为212F ，32F 与2F12
例9 (江苏苏州工业园区期中)仿照实验室使用的液体温度 计的原理，小明同学设计了一个简易的气体温度计，如图1-15所示，烧瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯 管中有一段液柱．
图1-1-5
(1)若周围温度升高时，液柱将向哪边移动?_左___(填 “左”或“右”).
(2)此温度计如何标上刻度呢？将此装置放在冰水混合 物中，液柱处标上_0__℃_，将它放在沸水中，液柱处标上100 ℃，然后将以上两个刻度之间分成100等份，就可以标上各 个刻度了．
温度计的玻璃泡；
内容
四放：用温度计测量温度时，要使玻璃 泡浸没在被测物体中，与其充分接触， 不能触及容器的底部和侧壁； 五读：待温度计的示数稳定后再读数， 使用 读数时温度计的玻璃泡不能离开被测物 方法 体，且视线要与温度计中液柱的液面底 部相平； 六记：把观测到的温度值记录下来，不 要忘记写单位
八年级物理上册第1章物态及其变化第1节物态变化温度课件教学课件新版北师大版
二 温度及其测量 1.温度
你能描述他们的感受吗？
甲: 好冷呀!
乙: 真热呀!
在物理学以及生产、生活中,我们用温度表示物
体或环境的冷热程度.
实验与探究
难道金属块 的温度低？
步骤：用手触摸长时 间放在教室中的金属
金属块
块、木块和泡沫塑料
泡沫塑料块
木块
块,感觉一下它们的温
图一
度是否相同．
结论：金属块、木块和泡沫塑料块温度相同, 只是感觉金属块温度低可见感觉并不可靠.
0℃
科学窗
大气压
大气压就是大气产生的压强(见第八章）.为了便 于对比,人们通常把1.01×105 Pa的大气压值叫做 一个大气压.
热力学温度与摄氏温度
在国际单位制中,温度的量度使用热力学温标 （也称开氏温标或绝对温标）,它的单位是开尔文, 简称开,用“K”表示,它以-273℃（精确值为273.15℃）为零点温度.热力学温度用符号T表示. 在体现温度变化时,每1K与每1℃的大小是相同 的．热力学温度与摄氏温度的数量关系是 T=t+273.
(3)温度计的原理 放入冷水 缩
放入热水中 胀
原理: 根据液体的 热胀冷缩的 性质制成的.
水银、酒精、煤油
908070605040302010 908070605040302010
（4）温度计的使用方法
温度计里的液体可 能将温度计胀破
如果所测的温度 过高,超出了温度 计所能测量的最高 温度,会出现什么 后果?
3._视__线__没__有__与__液__柱__的__上__表__面__相__平
课堂小结
一.物态及其变化 1.物质可以分为三种状态：固态、液态和气态.
2.物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化. 二.温度及其测量 1.物体的冷热程度叫温度. 2.温度计。 3.体温计。
新北师大版物理八年级上册《物态变化 温度》教学课件
触容器壁或容器底。
④ 会读：待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡不能
离开被测液体，视线要与温度计中液柱的液面相平。
⑤会记：记录温度数值，不可漏写或错写单位。
感悟新知
知3－讲
深度理解
1.温度计的零刻度、分度值和单位，如图2 所示。
感悟新知
知3－讲
2.若被测温度高于温度计所能测量的最高温度，则温 度计可能被胀破；若被测温度低于温度计所能测
第一章 物态及其变化
物态变化 温度
学习目标
1 课时讲解
2 课时流程
物态及其变化 温度和摄氏温度 温度计 体温计
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
课时导入
雪、冰、霜、雾都是水的 不同状态，它们的产生和 变化遵循什么规律呢？
感悟新知
知识点 1 物态及其变化
知1－导
铁钉 冰块 水 豆浆 气球中的空气 思考：这些物质的状态有什么特点？
——缩口，如图5 所示，测量体温时，水银遇热膨胀可
以通过细管；体温计离开人体时，水银遇冷收缩，从细
管处断开，玻璃直管中的水银不能退回玻璃泡，故其离
开人体也能显
示人体的温度。
感悟新知
拓展视野
知4－讲
●体温计的精确度很高，是因为体温计玻璃管的内径很
细，而玻璃泡较大，当有微小温度变化时，管中水银
上升的高度非常明显，所以测量更精确。
压下)( D ) A. 一定是－20 ℃
B. 低于－20 ℃
C. 在－20 ℃ ~0 ℃之间 D. 等于0 ℃
感悟新知
特别提醒
知2－练
0 ℃表示物体的冷热程度与冰水混合物的冷热程度相
同，而不是说没有温度。温度只有高低之分，没有有无
北师大版八年级物理上册第1章第1节物态变化 温度(共39张PPT)
第一章
物态及其变化
物态变化 温度
自主讨论
1.自然界中的物质有哪几种状态？
固态、液态、气态
2.什么叫物态变化？
物质由一种状态变为另一种状态 的过程称为物态变化。
物质可以从液态变成固态。
冰柱是雪先 熔化成水，水又凝固成 晶莹剔透的冰形成的。
南极的冰可以熔化成水。
物质从气态变成液态。
雨
晒在太阳下的 湿衣服一会儿 就干了。
3. 温度表示方法：
规定大气压为1.01×105帕时,冰水混合物 的温度为0度;水的沸腾温度为100度;把0度到 100度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏 度，用符号℃表示。这种规定下的温度称为 摄氏温度。
南极的最低气温：-94.5℃
漠河最低气温：-52.3℃
正常人体的体温：约36.5℃
普通火炉内的温度：约1100℃
太阳外表温度：约6000℃
二、温度计
自制温度计： 在小瓶里装满带颜色的水。给小
瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根 细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位 置；
然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱 的位置。
热水
冷水
讨论： 你观察到了什么现象？
值。
测量温度时要注意：
1．温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中， 不要碰到容器底要稍微 等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
3．读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体 中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
五、体温计
体温计用于测量人体温度。根据人体温度的变化情 况，体温计的刻度范围通常为35～42 ℃。
如果均匀地分成100 个格，每格代表多少℃ ？
100
90
100
物态及其变化
物态变化 温度
自主讨论
1.自然界中的物质有哪几种状态？
固态、液态、气态
2.什么叫物态变化？
物质由一种状态变为另一种状态 的过程称为物态变化。
物质可以从液态变成固态。
冰柱是雪先 熔化成水，水又凝固成 晶莹剔透的冰形成的。
南极的冰可以熔化成水。
物质从气态变成液态。
雨
晒在太阳下的 湿衣服一会儿 就干了。
3. 温度表示方法：
规定大气压为1.01×105帕时,冰水混合物 的温度为0度;水的沸腾温度为100度;把0度到 100度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏 度，用符号℃表示。这种规定下的温度称为 摄氏温度。
南极的最低气温：-94.5℃
漠河最低气温：-52.3℃
正常人体的体温：约36.5℃
普通火炉内的温度：约1100℃
太阳外表温度：约6000℃
二、温度计
自制温度计： 在小瓶里装满带颜色的水。给小
瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根 细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位 置；
然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱 的位置。
热水
冷水
讨论： 你观察到了什么现象？
值。
测量温度时要注意：
1．温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中， 不要碰到容器底要稍微 等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
3．读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体 中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
五、体温计
体温计用于测量人体温度。根据人体温度的变化情 况，体温计的刻度范围通常为35～42 ℃。
如果均匀地分成100 个格，每格代表多少℃ ？
100
90
100
北师大版八年级物理上册第1章第1节物态变化 温度(共47张PPT)
第一章第一节
物态变化与温度
思考：这些自然现象涉及到水的哪几种状态？
固态 冰、雪
液态 雨、露水
气态 水蒸气
注意 云、雾不是水蒸气，水蒸气是看不见的
“白气〞不是水蒸气，而是液态的小水滴悬浮在空中 烟和雾
烟 超微小的固态小颗粒悬浮在空中 雾 超微小的液态小液滴悬浮在空中
一 物质的状态
❖ 自然界常见物质可以分为三种状态：固态、液态和气态 。
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破
如果所测的温 度过高，超出了 温度计所能测量 的最高温度，会 出现什么后果?
如果所测的温 度过低，低于了 温度计所能测量 的最低温度，会 出现什么后果?
将测不出温度
！ 使用前应选择量程适宜的温度计。
下面这些做法是否正确？为什么？
A
B
C
D
玻璃泡碰 玻璃泡碰 玻璃泡未全 到容器底 到容器壁 浸入液体中
分度值：每一小格代 表的温度值
最高温度？ 110℃
℃
110
100
90
80
70
60
50 分度值
40
30 1℃
量程 ～
20
10
0
-10
-20
最低温度？ －20℃
20
记作12℃
10
读作12摄氏度
0
记作－4 ℃
负4摄氏度 或零下4摄氏度
读作读 0
10
908070605040302021 908070605040302021
1.以下情景中，属于物态变化的是〔 D 〕 A.一块铁放在火炉中烧红了 B.点燃的蜡烛越少越短 C.玻璃杯被打碎了 D.阳光下，小雪人“流汗〞了
❖ 2.烧开水时，壶嘴会冒出很多“白气〞，这些“白 气〞是 〔 B 〕
物态变化与温度
思考：这些自然现象涉及到水的哪几种状态？
固态 冰、雪
液态 雨、露水
气态 水蒸气
注意 云、雾不是水蒸气，水蒸气是看不见的
“白气〞不是水蒸气，而是液态的小水滴悬浮在空中 烟和雾
烟 超微小的固态小颗粒悬浮在空中 雾 超微小的液态小液滴悬浮在空中
一 物质的状态
❖ 自然界常见物质可以分为三种状态：固态、液态和气态 。
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破
如果所测的温 度过高，超出了 温度计所能测量 的最高温度，会 出现什么后果?
如果所测的温 度过低，低于了 温度计所能测量 的最低温度，会 出现什么后果?
将测不出温度
！ 使用前应选择量程适宜的温度计。
下面这些做法是否正确？为什么？
A
B
C
D
玻璃泡碰 玻璃泡碰 玻璃泡未全 到容器底 到容器壁 浸入液体中
分度值：每一小格代 表的温度值
最高温度？ 110℃
℃
110
100
90
80
70
60
50 分度值
40
30 1℃
量程 ～
20
10
0
-10
-20
最低温度？ －20℃
20
记作12℃
10
读作12摄氏度
0
记作－4 ℃
负4摄氏度 或零下4摄氏度
读作读 0
10
908070605040302021 908070605040302021
1.以下情景中，属于物态变化的是〔 D 〕 A.一块铁放在火炉中烧红了 B.点燃的蜡烛越少越短 C.玻璃杯被打碎了 D.阳光下，小雪人“流汗〞了
❖ 2.烧开水时，壶嘴会冒出很多“白气〞，这些“白 气〞是 〔 B 〕
1.1物态变化 温度 课件 北师大版(2024)物理八年级上册
D (选填选项字母);图1-1-1(2)甲、乙是用温度计分别测得的冰和水 的温度,那么冰的温度是 -22 ℃,水的温度是 38 ℃。
图1-1-1
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【思路引导】 温度计读数三“注意”:一“分度值”;二“零上零下”;三“不估读”。 解析:使用温度计测量物体的温度,要先观察它的量程、认清它的分度值。 使用温度计时,温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或 容器壁, D符合题意。题图中温度计的分度值是1 ℃,测量冰的温度时,温度 计刻度值“上小下大”,温度为零下,示数为-22 ℃;测量水的温度时,温度计刻 度值“上大下小”,温度为零上,示数为38 ℃。
第1节 物态变化 温度
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
快乐预习感知
一、能描述三种物态的基本特征 1.冰化成水是从 固 态变为 液 态,水结冰是从 液
固 态。 2.物质由一种状态变为另一种状态的过程称为 物态变化 。
态变为
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二、知道温度的概念、了解温度计的原理 1.阅读课本第8页,思考:凭感觉判断物体的温度可靠吗? 不可靠。 物理学中用温度表示物体的冷热程度。 2.在国际单位制中,温度的量度使用热力学温标。在日常生活中,温度的量
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二、体温计的使用 1.量程:35~42 ℃。 2.分度值:0.1 ℃。 3.特殊构造:玻璃泡和直玻璃管之间有特殊结构的狭道。 4.使用特点:可以离开人体读数。 5.使用方法:使用前,拿着体温计有刻度的一端用力向下甩,使水银柱降至35 ℃刻度线以下;使用时,将前端玻璃泡与人体充分接触并保持足够长的时间, 待示数稳定后再读数。
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本课结束
度使用摄氏温标,曾规定:在大气压为1.01×105 Pa时,把冰水混合物的温度
图1-1-1
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【思路引导】 温度计读数三“注意”:一“分度值”;二“零上零下”;三“不估读”。 解析:使用温度计测量物体的温度,要先观察它的量程、认清它的分度值。 使用温度计时,温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或 容器壁, D符合题意。题图中温度计的分度值是1 ℃,测量冰的温度时,温度 计刻度值“上小下大”,温度为零下,示数为-22 ℃;测量水的温度时,温度计刻 度值“上大下小”,温度为零上,示数为38 ℃。
第1节 物态变化 温度
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
快乐预习感知
一、能描述三种物态的基本特征 1.冰化成水是从 固 态变为 液 态,水结冰是从 液
固 态。 2.物质由一种状态变为另一种状态的过程称为 物态变化 。
态变为
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二、知道温度的概念、了解温度计的原理 1.阅读课本第8页,思考:凭感觉判断物体的温度可靠吗? 不可靠。 物理学中用温度表示物体的冷热程度。 2.在国际单位制中,温度的量度使用热力学温标。在日常生活中,温度的量
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二、体温计的使用 1.量程:35~42 ℃。 2.分度值:0.1 ℃。 3.特殊构造:玻璃泡和直玻璃管之间有特殊结构的狭道。 4.使用特点:可以离开人体读数。 5.使用方法:使用前,拿着体温计有刻度的一端用力向下甩,使水银柱降至35 ℃刻度线以下;使用时,将前端玻璃泡与人体充分接触并保持足够长的时间, 待示数稳定后再读数。
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本课结束
度使用摄氏温标,曾规定:在大气压为1.01×105 Pa时,把冰水混合物的温度
新北师大版八年级物理上册1.1《物态变化_温度》教学课件 (共21张PPT)
新知探究
本课小结
随堂练习 随堂练习
2、下列现象中，没有发生物态变化的是 （A ） 。 A 、扫地时灰尘到处飞扬 B、洒在地下的水变干
C、早上地上的霜
D、冰雕变小了
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习 随堂练习
3、甲、乙两支体温计的示数均为38.0 ℃,若没有将 水银往下甩，就去测量两位就医者的体温，甲体温 计测得的示数为38.0 ℃，乙体温计测量得到的读数 是38.5 ℃，则以下结论正确的是（
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
一、物态变化 温度
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
观察下面图片，感受物质的不同状态。
学习目标 学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
学习目标
（1）了解物质的三态以及物态变化； （2）知道温度及摄氏度的规定； （3）通过观察和实验，了解温度计的结构及工作原理； （4）会用温度计测量温度；
本课小结
随堂练习
二、温度及其测量
1、温度计
温度计的结构和原理
学习目标
新知探究 新知探究
本课小结
随堂练习
二、温度及其测量 1、温度计
使用温度计的注意事项
学习目标
新知探究 新知探究
本课小结
随堂练习
二、温度及其测量 注意事项 1、温度计 1）二看 2）一不 3）四要
量程、分度值 玻璃泡不能接触容器的底或壁； 玻璃泡要全部浸入 要等示数稳定后再读数
学习目标
新知探究 新知探究
本课小结
随堂练习
二、温度及其测量 小资料
学习目标
新知探究
本课小结 本课小结
(名师整理)最新北师大版物理8年级上册第1章第1节《物态变化 温度》精品课件
2.读出下图所示的几种情况下温度的数值。
10
10
10
Hale Waihona Puke 1010100
0
0
0
0
0
10
10
甲
10
10
乙
10
10
丙
甲图是 2 ℃；乙图是 8 ℃；丙图是 -8 ℃ 。
3.请在-10℃、22℃、37℃、40℃、200℃中
选择正确答案填在横线上 人感到最舒服的温度是 22 ℃ ，
人体的正常温度是
37 ℃ ，
单位
玻璃外壳
感温液
放入热水中 胀
放入冷水 缩
温度计的原理
原理: 根据液体的 热胀冷缩的 性质制成的。
如何让制作的温度计变得非常的灵敏？
摄氏温度
100
的表示:
1标准大气压下 冰水混合物的 温度规定为0度
0
100℃ 1标准大气压下沸水 的温度规定为100度
每一小格 表示1 ℃
0℃和 100℃之 间分成100等份,每 一等份为摄氏温度 的一个单位，叫做 0℃ 1摄氏度。
固、液、气特征表
状态
形状
体积
固 态 一定形状
一定体积
液同态种物质没，有不固同定状态形之状间可以相一互定变体化吗积？
气 态 没有固定形状 没有一定体积
冰去哪儿了？水又去哪儿了？气 从哪儿来？
物质由一种状态变成另一种状态的过程叫 物态变化。
思考：总共有几种物态变化？
气态
固态
液态
观察水的物态变化
正常人体的体温：约37 ℃
普通火炉内的温度：约1 100℃
太阳表面温度：约6 000℃
温度
1、定义：表示物体的冷热程度。 2、测量工具: 温度计