德育答辩评审表
德育答辩开题报告范文与表格
北京理工大学2011级本科生德育开题报告提纲满载着希望起航***我经历过每一个中学生都经历过的一个谎言,那就是高中老师在讲台的,那一个个对大学生活的描述:想上什么课就上什么课,想什么时候起床就什么时候起床,想参加什么活动就参加什么活动,想交怎样的女朋友就交怎样的女朋友….以至于我们对大学的生活是,垂涎思想,卯足了劲的学习,想早早踏入这个天堂般的地方.于是乎,高中的日子,就像梭一般,一窜而过。
直到我满载着希望,来到大学校门前,才开始思念高中时候的一切。
没有了那一块属于我的座位,没有一个叫做同桌的欢喜冤家,没有一群抬头就能看见的同学,成堆的试卷,无穷尽的作业,每一次考试的比拼。
记忆中的高中,前半段写满了”疯”,后半段写满了”苦”。
疯是逃离苦逼的初中的释放,而苦是为之前疯狂高中生活的赎罪,高中时一段有少儿变为青年的过程,而大学则是有青涩的青年变为理性的成年的过程.依旧记得在电脑上看到了我的档案被北京理工大学提之后的感觉.很有意思的是,在很早的时候爸爸曾打印了一大叠各个学校的介绍,而我却只拿了两份,一份是北航,另一份便是北理.一眼之缘,便奠定了我心中的梦想。
一个高中，我有了一个算是不错的结局。
但我更应该明白的是,我的人生之路才刚刚开始启航。
如今人们对大学的理解已偏失太大，社会上对大学的舆论也颇为不好。
我也经常看到有说:“大学生事最好的职业”“大学是人生最快活的时光”之类的话语,大家似乎都觉得大学是我们经历的高三的苦之后,来回馈我们的努力的时候.我们都丢失了一份对大学更全面的认识。
在我看来,大学是一个很重要的过程.我们在此期间要完成青年学生逐渐融入社会的一个过程.经历了这个过程之后,我们不再是衣来伸手饭来张口的宝贝疙瘩,我们要担起一份对自己对社会对他人的责任.接触社会,了解社会,融入社会.一直以来,我所希望的,便是能成为国之栋梁.而回望在大学中的这半年，大一上学期时期的我，想法比较单一。
单纯地从别人那里知道大学是没有过多的负担和压力的。
德育答辩班主任评语意见
德育答辩班主任评语意见德育答辩天津理工大学一、德育答辩1.学院领导辅导员班主任等组成评审委员会，会出席各班的德育答辩旁听并提问。
2.班委党员组成评议小组（7人），给大家评成绩（优秀，合格，不合格），写评语。
（评议小组的成绩由老师来评）3.答辩时间定在5月17日—20日。
（也是照毕业照时间，注意着装）4.论文分四个方向：宿舍生活，大学成长回顾，感恩母校，我的职业未来展望。
5.要求：每个方向有人写（请大家分散论文方向）；标题宋体三号字，正文仿宋体四号字，A4纸打印。
标题下方注明班级、姓名、学号。
5月15号电子版交到班长。
6.备注：在学期间受过纪律处分；日常行为表现较差，不能较好回答答辩委员会提问的，不能评优秀；优秀论文每班四篇，四个方向各一篇。
7.填写评审表基本信息，用黑色笔，贴照片。
这是我们计算机学院的通知，具体的就不清楚了，反正都一个学校的，有变化估计也不会变得太多班主任情景答辩最低0.27元\/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>原发布者:丙寅守拙班主任情景答辩题目1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。
由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。
多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做2、著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。
教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。
结合工作实际谈谈你对这句话的理解。
3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。
刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。
作为班主任你该如何转化邓旭同学。
4、请结合工作实际，谈谈你对“教育局提出的特别要关注后1\/3的学生”的理解。
5、班主任李老师为加强对学生行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费。
德育答辩
德育答辩1、答辩以班为单位进行，第一个环节：首先进行班级总结陈述。
由该班同学共同参与制作，用5——8分钟的时间，通过PPT展示自己所在班集体在大学四年里的成长与收获。
第二个环节：每位同学个人答辩。
个人答辩不规定制作PPT，答辩顺序抽签决定，每位同学须照答辩委员会所规定的时间准时参加答辩，逾期将不给予成绩。
2、答辩前应有充分的准备，答辩人陈述时间为5分钟，评委灵活提问。
每位同学整体答辩时间必须在10分钟内完成。
3、答辩人陈述观点时做到谈吐大方，表述清楚，能围绕论点展开深刻的剖析，有理有据。
4、回答问题时准确、生动、流利，能够针对提出的问题谈出自己的见解，有一定的理论水平。
5、答辩过程中能做到礼貌、实事求是。
6、答辩同学在答辩中，应精神饱满，衣着整齐，态度谦逊，尊重教师，语言简练，不谈与答辩无关的内容。
7、答辩会场内旁听同学应保证会场秩序，不得随意进出、大声喧哗，不能向答辩者提示、代答，不能做出其他影响答辩的行为。
8、学生的答辩成绩以《答辩评审表》中的“答辩评定结果”为准，2010届毕业生答辩成绩以2学分记入社会实践总学分中。
徐又达 21:30:18三、德育论文要求所有毕业生需结合自己的大学生活及思想收获，独立完成毕业总结及德育论文工作，严禁抄袭他人论文和已发表的成果或由他人代替完成，违反规定的学生将按照相关规定进行严肃处理。
（一）论文内容要求1.题目自拟，主题必须与大学四年的学习成长为主线。
2.正文内容要记录个人大学四年里得与失的评判与反思、对青春及人生的理解和感悟，明确自己的人生意义和价值，制订今后的计划和目标。
重点梳理和涵盖以下方面的内容：（1）道德观、政治观和法纪律观：包括社会公德、职业道德、理想信念、爱国爱校、遵守学校纪律的认知和见解等。
（2）大学四年里自身各项素质提升状况：包括思想素质、心理素质、文化素质等。
（3）大学教育对个人人生发展的影响分析：大学的学习、生活对人生观、价值观、自身人格完善、专业技能发展、求职就业及未来发展的影响。
德育答辩
山东工商学院学工委文件学工委[2011]3号★山东工商学院毕业生德育答辩工作实施办法为进一步加强对我校毕业生思想状况的考核、检验德育工作实施效果、完善大学毕业生德育状况的评价体系，结合加强大学毕业生思想教育管理工作的需要，特制定本实施办法。
一、德育答辩的意义和目的德育答辩是应届毕业生将自己在大学学习生活中接受政治、思想、品德、法纪、心理等教育的效果，按照规定的格式，以总结报告的文体进行全面系统的总结，形成个人德育状况论文，并以班级为单位，通过答辩会的形式，向班级的同学、答辩委员会成员宣读，同时接受提问，回答问题，由同学和答辩委员会就其德育表现做出评价的学校教育的重要内容。
德育答辩是对应届毕业生在学习阶段的最后一个综合性、总结性的考核评价环节，是对学生在校期间思想状况的全面考核，是对大学德育实施效果的全面检验，是大学毕业生德育状况评价体系不可缺少的重要内容，也是将学校“以智养德、以德养才、德育为首、全面发展”的德育方针贯穿学生在校期间学习生活始终的重要体现。
德育答辩是学校全面贯彻落实党的教育方针，培养德智体全面发展的合格接班人的必然要求，也是加强和改进大学生思想政治教育、加强德育工作的有效方式。
德育答辩的预期目标是：1、进一步加强对毕业生的教育与管理，既考核其思想道德素质如何，又依据每个学生的具体情况进行有针对性的指导和帮助，强化他们对自身思想道德的内省和行为的自律；2、进一步增强毕业生离校前夕学生思想政治工作的主动性，密切师生关系、同学关系，疏导离校前学生中存在的各种不良情绪，增强毕业生的爱校情结；3、深入掌握学生的成长轨迹，检验学生在校期间德育工作的实施效果，进一步提高思想政治工作的实效性；4、充分发挥优秀毕业生的榜样示范作用，带动和鼓励还在校园里学习和成长的低年级学生，传承学校优良的学风校风。
二、德育答辩的工作程序德育答辩工作共分为三个阶段：1、第一阶段为宣传动员及学生个人总结阶段（每年4月下旬—5月下旬）：在这一阶段各学院要高度重视，做好宣传动员工作，明确德育答辩的目的和重要性，要求每个毕业生结合自己的成长经历撰写德育答辩论文，认真回顾自己大学的学习生活，发表自己对大学的生活、学习和思想以及对人生的感悟，对成功的经验和失败的教训进行全面总结，寻找弥补不足，调整发展方向，达到全面提高素质，树立正确的世界观、人生观和价值观的目的，字数3000字以上，文章撰写格式要求详见附件《山东工商学院毕业生德育答辩论文书写的相关要求》。
德育答辩开题报告范文与表格
德育答辩开题报告范文与表格德育答辩开题报告范文与表格北京理工大学20xx级本科生德育开题报告提纲姓名基本情况学习情况学号政治面貌优良率*************共青团员性别学院辅导员女化工与环境***民族班级班主任参加社团活动次数参加班级活动次数听取报告及讲座次数是否参加深度辅导请思考自身需要改进和提升的方面对待事情更热情加强交流文学素养表达能力50475否汉*********奖学金情况学部团总支组织部机遇发展协会参加社团演出社会、社团工作经历社会工作及全面素质教育红楼梦哈利波特三个世界的摇摆大学阅读书目非同寻常的大众幻想与群众性癫狂告密者请分析自身的优秀特质对祖国的热爱百挫不折有爱心奉献精神自信钻研精神你的兴趣、爱好及专长我的爱好主要是音乐方面，吉他，声乐，舞蹈。
喜欢郊游，也喜欢游泳，虽然不是太会。
还喜欢佛学，对编导十分向往，但是读到了工科专业.请列举个人获奖情况（高中至今）大学与高中的学习生活方式有很大不同，请结合大学的优势与劣势谈谈如何应对我觉得现在的大学生活相比高中生活有了更多让我们自由支配的时间,也没有了父母,老师的管制,我们享受了很多了自由,但我觉得我应该利用这些时间做一些自己感兴趣的事,结交更多朋友培养自己的社交能力.多参加室外活动,要提高自己的身体素质,也算是提高中国的国民身体素质了.而且感觉大学上课节奏更快,这需要我更加用心的去学习进入大学之后有何压力、困难与困惑其实到现在我依然不知道自己专业之后的就业去向,和研究范围,只知道是一个工科.你如何看待就业难问题就业难?我只信那是自己没本事,竞争压力再大,社会再拥挤,把自己打磨成更优秀的人才,社会需要发展,发展就需要有真学实才的人才,你就会有去处.我觉得没有什么就业难不难的问题,只有自己又不优秀的问题.需要学校提供哪些服务和帮助图书馆的书可不可以多一点点,分类可不可以科学一点,便于学生寻找,大学四年的目标大学一年级大学二年级大学三年级大学四年级品质（100分）95适应大学生活,打好学习基础加强自己专业课的学习,搞好人际关系规划自己本科之后的人生为实习工作或考研做准备性格（100分）95学习（100分）92能力（100分）80自我评价备注1、请在回答完这些问题后撰写一篇德育开题报告，题目自拟、体裁不限，抄袭者0分；2、这篇德育开题报告不仅是你为大学生活拟定的一个规划，更是写给自己的一份珍贵回忆；3、下学期各班级将分别召开德育开题会，届时请20xx级每名同学依据各自开题报告进行开题答辩；4、请将你的开题报告提纲和你的德育开题报告于开题会前交给班长；5、此页不够可另加页。
毕业论文答辩评审表模板
答辩时间 学生姓名
9 年 04 月 17 日
答辩地点 东区办公楼 301 会议室 指导教师
题目
姓名 职称
答辩委员 会成员
程全洲 刘军 刘金江
教授 副教授 讲师
答辩内容摘要（请起草后誊写）：
姓名 郭金良 卢香清 张丽
职称 副教授 讲师 讲师
字数
姓名 张振莲 朱海华 贾松浩
职称 副教授 讲师 硕士
2009 年 4 月 17 日，答辩地点为：东区公办楼 301 会议室；答辩委员会成员请按上面填写
该栏目可打印
答辩委员会答辩评语及成绩：
该栏目需手写,成绩采用五级制:优良中及格不及格，不低于 50 个字.
评语突出优点，淡化缺点，内容要全面
答辩委员会主任要由程主任签名 日期为 9 年 4
答辩评审表 评语
四、在论文研究中，我发掘了现代农业技术改革和农业结构调整在提高农民生活水平、增加农民收入、改善农村生产环境等方面的积极作用，并提出了相应的政策建议。这一创新点在国内外尚未有过深入的探讨，具有一定的研究价值和实践意义。
答辩评审表 评语
尊敬的评审专家：
一、为了对我的毕业论文做出全面客观的评价，我特向各位评审专家提交答辩评审表。在此，我将针对论文的选题背景、研究内容和方法、创新点、论文结构、论ห้องสมุดไป่ตู้贡献以及存在的不足进行详细的阐述和说明。
二、首先，我的论文选题是基于对现代农业发展趋势和农民生活状态的调查研究，针对农业结构调整和现代农业技术改革在农村地区所起到的作用展开研究。通过大量的实地调研和问卷调查，我深入了解了农村地区的农业发展现状，为论文研究提供了充分的实证数据支持。
七、最后，我的论文研究成果能够为农业部门和相关研究机构提供一定的决策参考，为农村地区的现代农业技术改革和农业结构调整提供一定的指导。我在研究过程中的努力和汗水有了相应的回报，也希望各位评审专家给予认可和肯定。感谢各位的评审和指导！
呼应者：______（姓名） 日期：______
五、论文结构方面，我按照综述、方法、调研结果分析、问题讨论和政策建议等顺序进行了逻辑严密的安排，确保了整个论文的条理清晰，内容充实。
六、在论文研究过程中，我也发现了自己的不足之处，比如在调研方法选择上可能存在一定的偏差，对一些数据的解读可能存在片面性等，这些不足之处也希望各位评审专家给予批评和指正，以便我在今后的研究工作中得到改进。
德育答辩评语范文
德育答辩评语范文尊敬的评委老师：大家好！我是黄子雪学校德育工作队的成员，我负责本次德育答辩的评语工作。
在这次德育答辩中，我们共听取了十位同学的答辩发言，并对其进行了评价和点评。
接下来，我将根据他们的发言内容和表现，给出综合的评语。
首先，我要对答辩同学们的表现给予充分肯定和赞扬。
他们在答辩中展示了扎实的思想素养和丰富的德育实践经验。
他们的答辩发言内容饱满，组织结构合理，思路清晰，语言表达流畅，充分展示了他们在德育工作方面的实际能力和专业素养。
同时，他们的答辩发言中蕴含着对德育工作的热爱和执着，让人感受到了他们对学生德育的责任感和使命感。
其次，我要对答辩同学们的德育实践进行具体点评。
他们的德育实践涉及了很多方面，包括班级管理、心理辅导、教育教学、社会实践等。
在班级管理方面，同学们充分发挥了班级干部的作用，组织开展了丰富多彩的活动，加强了班级凝聚力和集体荣誉感。
在心理辅导方面，同学们主动关心、理解和帮助了困难学生，提供了有效的心理支持和辅导。
在教育教学方面，同学们积极推动了教学模式的，探索了德育与学科教学的融合，取得了令人瞩目的成果。
在社会实践方面，同学们广泛组织了各类社会实践活动，培养了学生的社会责任感和主动参与意识。
再次，我要对答辩同学们的不足之处提出建议。
虽然同学们的德育实践已取得了一定成绩，但我们也发现了一些问题。
首先，同学们在德育实践中有时缺乏科学性和系统性，需要更加注重理论学习和理论指导。
其次，同学们的德育实践过程中有时缺乏合理的评估和反思机制，需要进一步完善和优化德育评估体系。
最后，同学们在与学生的沟通中有时需要更好地树立良好的角色定位，保持教师与学生之间的师生关系，避免相互之间的过于亲近而影响到德育工作的正常进行。
最后，我要对答辩同学们的成果和努力给予最高的评价。
同学们在德育工作中付出了辛勤的努力，通过实践和反思不断提升自己，取得了明显的进步和成果。
他们不仅用实际行动践行着德育工作的初心和使命，还积极参与学校的各项德育活动，为学校的德育工作做出了突出贡献。
德育答辩评语
德育答辩评语
德育答辩评语是对学生德育水平的一种全面评价，它可以反映学生的品德修养、行为表现以及综合素质。在这个过程中，评委和老师们会综合考虑学生的日常表现、事迹展示、言行举止等方面来做出评价。下面就让我们一起来看看德育答辩评语的重要性以及评价标准。
首先，在德育答辩中，评价标准是非常关键的。评委们会根据学生的言行举止、品德修养等方面来进行评判。一个学生的表现是否端正、行为是否规范、待人接物是否有礼貌等都是评价的重要因素。只有通过多方面的考量，才能更客观地评价学生的德育水平。
其次，德育答辩评语需要具体举例来论证。评委们不会只看表面现象，更重要的是要看到学生的真实表现。因此，在评价过程中，具体的事例和案例是必不可少的。评委可以从学生的日常行为举止、团体活动中的表现、对待困难和挑战时的态度等方面来进行详细的评价，从而更准确地了解学生的德育水平。
此外，在德育答辩中，评价要全面客观。评委们需要全面考虑学生的德育表现，不能只看重某一个方面。学生在学校生活中的品德修养、社会交往中的表现、团队合作能力等方面都是评价的重点。只有综合考量，才能做出全面客观的评价。
毕业设计(论文)答辩评审表
答辩委员会（小组）负责人（签名）：年月日
毕业设计（论文）总评定成绩
指导教师评分：________评阅人评分：_________答辩评分：___________
综合评定分数（上述三项按比例3:3:4）：_______总评定成绩：__________
10
4
答辩
回答问题有理有据，基本概念清楚。主要问题回答准确，有一定深度。
40
总分
评语：
答辩委员会（小组）成员：
姓名职称（签名）：_________________姓名职称（签名）：_________________
姓名职称（签名）：_________________姓名职称（签名）：_________________
答辩委员会主任委员（签章）：年月日
附表十：
毕业设计（论文）答辩评审表
课题名称
学生姓名
专业
班级
学
号
指导教师姓名
职称
序号
评审Hale Waihona Puke 目指标满分评分
1
课题介绍
思路清晰；语言、图、表、文字表达准确，概念清楚，论点正确；实验（论证）方法科学，分析归纳合理。
40
2
答辩准备
准备工作充分，答辩材料齐全，时间符合要求。
10
3
创新
有独特见解，有一定的应用价值。
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年 月 日
注：“德育开题成绩”为学生大一时德育开题的成绩；“论文成绩”由指导教师根据学生德育论文质量给定成绩；“交流成绩”由“毕业生德育答辩评审委员会”根据学生德育答辩现场情况给定成绩。
毕业生德育答辩评审表
姓 名
性 别
出 生年 月
政 治
面 貌
学 部
班 级
德育开题成绩（20分）
论文成绩（50分）
交流成绩（30分）
辅导员（签名）：
年 月 日
指导教师（签名）：年Biblioteka 月 日答辩组组长（签名）：
年 月 日
德育答辩总成绩：
论 文 题 目
德
育
答
辩
评
语
（对毕业生德育论文选题、立意、答辩现场表现、效果等情况给予点评）