哥廷根大学的历史考察
(第九讲)哥廷根
哥廷根哥廷根（Gottingen 、G öttingen)，又译格廷根(G öttingen)，是个德国下萨克森州(Niedersachsen)的城市。
其为哥廷根区的首府。
莱茵河支流的支流莱讷河流过此城。
人口：13万；面积：117.27 平方公里；时区：+01:00.。
德国的心脏哥廷根（G öttingen ），这座总人口不过13万人的小城，却有四十多位诺贝尔奖得主或在此读过书或在此教过学，使其在历史上当之无愧成为德国的学术之都，世界的科学中心。
这是被誉为国宝的季羡林先生从学生转变成大师的地方，他在此居住过10年的地方其实就是一个普通的三层小楼，当年和广大留学生一样仅租住在三层的某间。
这个楼年代较近，不像其他建筑比较古老，看着这栋几经易主的建筑，当年年轻的季羡林在三层阁楼伏案研修梵文、吐火罗文……，其实季先生在此和德国美女伊姆加德还有过一段令人扼腕的爱情故事，伊姆加德60年隔空守候的坚韧实在令人涕下。
季老已于几年前辞世，不知道伊姆加德是否也已离开人世……该市以哥廷根大学闻名。
是世界闻名的花国，中国著名学家季羡林在1935年9月被哥廷根大学录取并在此求学。
季羡林故居（第二个拱形门三层某间）从哥廷根到普林斯顿20世纪初，全世界数学系的学生都会受到同样的忠告：“打起你的背包，到哥廷根去！”哥廷根是德国汉诺威市以南65千米的一座小城，1734年在此设立大学。
哥廷根的伟大科学传统，为数学王子高斯所创。
高斯于1795年第一次来到哥廷根，第二次再来哥廷根时，他已是天文台台长，兼任教授，此后在那里度过了余生，在纯粹数学和应用数学各个方面做出了贡献。
19世纪末，德国数学飞速发展，柏林大学是数学中心，当时的哥廷根并不突出。
1872年，克莱因发表“埃尔朗根纲领”，使其名声大振。
1886年克莱因来到哥廷根担任数学教授，当时哥廷根大学在编的数学教授只有两名，另一名是韦伯。
克莱因来到哥廷根后，主要负责行政组织、数学教育、国际交流等活动。
哥廷根大学的兴衰
哥廷根大学的兴衰在德国马克10元纸币上，印着一位天才的数学家——高斯，而在他的身后，就是曾经奇迹般的引领世界数学长达几十年的哥廷根大学。
哥廷根在人们心中是个神话，然而它的数学成就并不是与生俱来的。
1795年，十八岁的高斯到哥廷根大学深造，从那以后，他终其一生在这里生活、工作，以卓越的成就改变了德国数学在18世纪初莱布尼兹逝世以来的冷清局面，同时也开创了哥廷根数学的传统。
高斯是哥廷根上空的一颗璀璨的明星，但他本人不喜欢教书，保守的个性也使他置身于一般的数学交往活动以外。
然而，德国分裂的局面使得经济发展趋于缓慢，经济又深层制约着数学等基础科学的发展。
在高斯去世后的半个多世纪以来，虽然有狄利克雷和黎曼继承并推进了他的事业，扩大了哥廷根数学的影响，但其仍远离欧洲的学术中心。
这种情况固然跟当时德国数学的整体水平有关，但究其根本原因，仍是政治上的分裂及经济上的不成熟。
形势的根本改变发生在19世纪70、80年代，当时德意志民族的统一，而政治上的统一强劲的推进了德国经济腾飞。
为了赶超英、法老牌资本主义国家，德国政府在国内大力实行鼓励科学发展的政策。
1886年，克莱因来到了哥廷根，克莱因巨大的科学威望，加上他非凡的组织能力，对哥廷根数学的繁荣有特殊的意义。
他到哥廷根以后做的第一件事是罗致人才，最先被他选中的就是希尔伯特。
1895年，就是高斯到达哥廷根后的第一百年，希尔伯特被克莱因请到了高斯的大学。
在他们俩人的携手努力下，上个世纪初的30多年间，哥廷根成为名副其实的国际数学中心，大批青年学者涌向哥廷根，不仅从德国、欧洲，而且来自亚洲，特别是美国。
据统计，1862—1934年间获外国学位的美国数学家114人，其中34人是在哥廷根获博士学位的。
克莱茵从1914年就提出的筹建专门的数学研究所的计划，在1929年得以实现，当时克莱因已经去世，但新落成的哥廷根数学研究所，成为各国数学家神往的圣地。
哥廷根每天都在创造着神话。
然而哥廷根这个盛极一时的数学中心，却在法西斯的浩劫下毁于一旦。
17-18世纪的德国高等教育
17-18世纪的德国高等教育从整体上看，17、18世纪德国的大学同欧洲其他国家的大学一样，处于持续的衰退之中，传统大学形式甚至面临被废除的危险。
然而，正是在这一时期，近代大学的端倪开始初现。
哈勒大学、哥廷根大学获得政府的资助，尊重自由的学术风气，引入现代科学和哲学，注重研究和教授的价值，形成了诸多现代大学的特征。
18世纪后半期，在启蒙运动及功利主义思潮的影响下，当然，也受到哈勒和哥廷根两校成功改革的影响，德国天主教各邦普遍实施了大学改革运动，为19世纪德国大学改革奠定了基础。
图为1735年的哥廷根大学一大学所面临的困境和危机1德国早期大学德国最古老的大学是创办于1349年的布拉格大学（Prague），它也是阿尔卑斯山以北的欧洲第一所大学。
稍后又有了维也纳大学（1365年）、海德堡大学（1385年）、科隆大学（1388年）、爱尔福特大学（1392年）、莱比锡大学（1409年）、罗斯托克大学（1419年）。
由于布拉格和维也纳已不在德国境内，人们习惯于把海德堡大学看作是德意志境内第一所古老学府。
上述大学受南欧和西欧影响颇深，是德意志本土诞生的第一批大学。
从1456～1506年，随着文艺复兴和宗教改革运动的兴起，又有第二批9所大学出现，它们是格赖夫斯瓦尔德大学（1456年）、弗赖堡大学（1457年）、巴塞尔大学（1459年）、因戈尔施塔特大学（1472年）、特里尔大学（1473年）、美因茨大学（1477年）、蒂宾根大学（1477年）、维滕贝格大学（1504年）、奥得河畔法兰克福大学（1506年）等。
虽然较之意大利、法国、英格兰和西班牙等国大学，德国大学是相当年轻的，但德国大学后来居上，对中世纪文化做出了重要的贡献。
据统计，到16世纪初期，德国共有在校大学生4200人，与14世纪通常的1200人相比，增长数相当可观。
这种大量的增长被16世纪20年代爆发的社会和宗教纷争所阻止。
1526～1530年间，大学生总数降至650人，许多大学发现其接纳的学生降至以前的三分之一。
从平庸到卓越-德意志大学崛起进程研究报告
从平庸到卓越:德意志大学崛起进程研究摘要：大学危机和名族危机孕育了德国大学的改革，使德国大学实现了从平庸到卓越的跨越。
在考察德国大学改革和崛起的历史进程基础上揭示了德国大学崛起的主要原因。
德国大学崛起的根本原因在于大学制度的创新使德国大学的性质从根本上发生了转向——从教学机构向学术机构的制度转型，由此实现了知识生产力的解放。
关键词：制度创新；德国大学；知识生产力大学发展历史渊源流长。
自1088年世界上第一所大学博洛尼亚大学建立开始，大学已经走过了近一千年的历史。
1810年，随着柏林大学的创办，德国大学开始崛起，最终在19世纪使世界学术中心从英国转向了德国。
德国大学成了当时的世界一流大学，然而，就在德国大学达到顶峰时却遭遇了两次世界大战的冲击，中断了现代化的进程。
走过了漫长岁月象牙之塔轰然坍塌。
20世纪上半叶，世界学术中心从德国转向了美国。
大学兴衰的历史令人回味。
在国际竞争日趋激烈的今天，各国从来没有像今天这样高度重视大学，尤其是世界一流大学的建设。
本文将通过对德国大学改革和发展的历程考察，进一步揭示德国大学崛起轨迹及深层原因，以期对我国建设世界一流大学有所启示。
一、大学危机：德国大学改革的缘起17、18世纪，德国大学和欧洲其他大学一样，处在持续衰退之中。
大学甚至面临被废除的危险。
从整体上看，大学的表现十分平庸，当时划时代的科学——数学和自然科学仍然被排斥在大学之外。
“哥白尼、伽利略、开普勒、笛卡尔、牛顿这些著名科学家的成就都是在大学之外取得的。
”[1]在文艺复兴、启蒙运动和改革的历史潮流中，大学甚至逆潮流而动，被认为是反动势力的堡垒。
“大多数德国大学被描绘成由卖弄学问的人所占据的机械辩论的场所”。
[2]到17世纪末，德国启蒙运动的知识界发动了对大学的全面抨击。
其多人要求彻底废除大学。
“1700年，除奥地利外，德意志各邦共有28所大学，其中许多大学生源不足，难以运转。
如海德堡大学1701～1705年每年平均仅招收80名学生，其他20所大学不足300名学生。
德国哥廷根大学基本概况
德国哥廷根大学基本概况哥廷根大学成立于1737年，是启蒙运动批判精神的产物，目前在QS 世界大学排名中位列181位。
下面是整理并翻译的哥廷根大学基本概况，供大家参考。
一、关于哥廷根大学Georg-August University of Goettingen was founded in 1737. As aninstitution is resulted from the critical spirit of the Enlightenment. GeorgiaAugusta succeeded in producing or offering temporary scientific shelter toworld-class researchers throughout the ages who have contributed to theUniversity's international reputation in the natural sciences as well as in thearts. Goettingen is linked with over 40 Nobel Prize winners who researched andlived here during their times. The high standard of research and research-basedteaching provides continuing inspiration to expanding the University'sexcellence as it faces the challenges confronting universities in the 21stcentury. Reform projects in research, teaching and administration provide a firmbasis for the future.哥廷根大学成立于1737年，是启蒙运动批判精神的产物。
哥廷根大学的兴衰
哥廷根大学的兴衰在德国马克10元纸币上，印着一位天才的数学家——高斯，而在他的身后，就是曾经奇迹般的引领世界数学长达几十年的哥廷根大学。
哥廷根在人们心中是个神话，然而它的数学成就并不是与生俱来的。
1 795年，十八岁的高斯到哥廷根大学深造，从那以后，他终其一生在这里生活、工作，以卓越的成就改变了德国数学在18世纪初莱布尼兹逝世以来的冷清局面，同时也开创了哥廷根数学的传统。
高斯是哥廷根上空的一颗璀璨的明星，但他本人不喜欢教书，保守的个性也使他置身于一般的数学交往活动以外。
然而，德国分裂的局面使得经济发展趋于缓慢，经济又深层制约着数学等基础科学的发展。
在高斯去世后的半个多世纪以来，虽然有狄利克雷和黎曼继承并推进了他的事业，扩大了哥廷根数学的影响，但其仍远离欧洲的学术中心。
这种情况固然跟当时德国数学的整体水平有关，但究其根本原因，仍是政治上的分裂及经济上的不成熟。
形势的根本改变发生在19世纪70、80年代，当时德意志民族的统一，而政治上的统一强劲的推进了德国经济腾飞。
为了赶超英、法老牌资本主义国家，德国政府在国内大力实行鼓励科学发展的政策。
1886年，克莱因来到了哥廷根，克莱因巨大的科学威望，加上他非凡的组织能力，对哥廷根数学的繁荣有特殊的意义。
他到哥廷根以后做的第一件事是罗致人才，最先被他选中的就是希尔伯特。
1895年，就是高斯到达哥廷根后的第一百年，希尔伯特被克莱因请到了高斯的大学。
在他们俩人的携手努力下，上个世纪初的30多年间，哥廷根成为名副其实的国际数学中心，大批青年学者涌向哥廷根，不仅从德国、欧洲，而且来自亚洲，特别是美国。
据统计，1862—1934年间获外国学位的美国数学家114人，其中34人是在哥廷根获博士学位的。
克莱茵从1914年就提出的筹建专门的数学研究所的计划，在1929年得以实现，当时克莱因已经去世，但新落成的哥廷根数学研究所，成为各国数学家神往的圣地。
哥廷根每天都在创造着神话。
往昔辉煌今犹在 德国哥廷根大学
往昔辉煌今犹在德国哥廷根大学作者：张悦来源：《Future出国》2016年第03期第一次听闻哥廷根大学是读季羡林先生的《留德十年》，书中描绘的场景至今记忆犹新：“澄澈的天空中时而有白云飘过，神采奕奕的年轻人在草坪上席地而坐，时而争辩得面红耳赤，时而对他人的高见赞许不已，图书馆里陈列着泛黄的古籍抄本，书香四溢。
”辉煌校史成就“诺贝尔奇迹”哥廷根大学位于德国中部下萨克森州的哥廷根市，城市人口不足十五万，而其中学生、研究人员和教职人员的数量几乎达到城市人口的三分之一。
时至今日，在德国，哥廷根依然是与海德堡大学、弗莱堡大学和图宾根大学并称的四大传统大学城之一。
这里不像柏林，绵延的柏林墙缓缓讲述着德意志分裂的历史；也不像法兰克福，欧洲第二大航空港下交织着来自世界各地的汹涌人潮；更不像慕尼黑，虽归属德国，却演绎着独具一格的巴伐利亚风情。
漫步在哥廷根老城区不足七百米的商业街上，最容易找到的店铺便是书店和咖啡厅，街道两旁的建筑物上也多挂有某某名人在何时间曾在此居住的标牌，其中大多是人们熟知的作家，化学家，物理学家，数学家等等。
学校的各个院系和研究机构也星罗棋布般遍布全城——这座没有院墙的大学和浸入全城的学术气氛让这里成为了无数学子心中知识的殿堂。
哥廷根大学全称乔治-奥古斯都-哥廷根大学（Georg-August-Universität Göttingen），校名前半部分的乔治-奥古斯都来源于大学的创办者——当时的德国汉诺威公爵兼英国国王乔治二世。
乔治二世委派冯·明希豪森在哥廷根创办一所大学，并任命其为大学首任校长。
大学1734年建成，1737年正式对公众开放。
自创办之日起，哥廷根大学便秉承了创办者希望弘扬启蒙时代自由学术思想的期愿。
从1837年著名的“哥廷根七君子事件”中便可以强烈的感受到知识分子对自由的热爱和捍卫宪法的勇气。
事件源于汉诺威王奥古斯特对上一任国王批准通过的关于限制国王专断和绝对权力的1833年汉诺威宪法的反感。
走进德大学：采访哥廷根大学人员纪实
走进德大学：采访哥廷根大学人员纪实前言：哥廷根大学1737年由英国乔治二世,同时也是汉诺威君主的Georg August 建立。
哥廷根大学享有极高国际知名度，有40多位诺贝尔奖获得者和许多历史名人在哥廷根学习、工作和生活过，例如以整理收集德国童话的格林兄弟。
德意志帝国奠基人和前首相奥托·冯·俾斯麦曾在这里上小学。
在德国，人们最熟悉的面孔之一就是哥廷根的数学家高斯，因为他的头像被印在十马克纸币上。
该大学的化学及数学等学科一直是走在德国其它大学前列的。
越来越多的中国学生已经加入到申请哥廷根大学的行列中来了。
去年11月，哥廷根大学外办还专门成立了“中国学生申请者材料处理办公室”有专人负责处理中国学生材料。
2月19日，ABCDV记者对哥廷根外办专门负责中国人事务的Matthias Gerigk先生进行了一次面对面的采访。
哥廷根大学外办位于城市中心地带的Wilhelmsplatz，走到外办2楼最北的一间屋子前，门上醒目的贴着“V.R.CHINA”几个字。
这里就是Matthias Gerigk 先生的办公室，里面堆满了中国申请者的材料。
Gerigk先生是个年轻的小伙儿，非常健谈，给在哥廷根中国人的印象非常不错。
以下便是这次采访纪实：记者(以下简称记)：德国大使馆在北京成立了“留德审核部”，您作为一名德国大学外办人员，是怎么看得呢？Matthias Gerigk (以下简称G)：我认为非常好。
在当地就可以把申请学生的学术知识进行检查，这减轻了外办的很多工作。
这样做也可以更好的挑选出优秀的人才来到德国继续学习。
记：据统计，已经有上万名在德国学习的中国学生。
在中国，也有越来越多的中国学生有志到德国来学习。
您认为到德国上大学的优点和缺点各是什么呢？G：德国有很多世界知名的大学，也造就过很多学术。
相对与美国及英国等国家，在德国大学学习，开销是很少的。
不收学费也是一个很诱惑的条件。
学生也可以根据自己的情况来选课，自主权很大，但对於自制力较差得学生，这就是个弊端了。
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哥廷根大学的历史考察李工真内容提要1893年，世界著名数学家费利克斯·克莱因出席芝加哥世界博览会归国后，提出了“理论与实践相结合”的原则。
这一原则的提出,使哥廷根大学的自然科学突破了“纯科学与各种实际运用之间的界线”，适应了这个“科学与工业化时代”的真正需要。
在此基础上，哥廷根大学充分利用人才的自由流动与自由竞争，聘用到最优秀的自然科学家，创立了著名的“哥廷根学派”，加之有严肃的学术氛围与优良的学风，因而能在其人文社会科学地位下降的同时，取得自然科学上的巨大发展，成为当之无愧的“世界一流大学”，从而创造出一个人类教育与科学发展史上“辉煌的哥廷根时代”。
关键词哥廷根大学；人文社会科学；自然科学；费利克斯·克莱因哥廷根大学是由德意志汉诺威王国国君、同时又当上了英国国王的乔治二世（即乔治•奥古斯特）于1737年创建的，全称为“乔治－奥古斯特－哥廷根大学”。
19世纪中期以前，该校便涌现出一批饮誉世界的著名学者。
自19世纪中期以来，它一直是德意志三大研究型大学之一，1 20世纪前期，曾创造过人类教育与科学发展史上“辉煌的哥廷根时代”，现今仍为世界八大名校之一。
2哥廷根大学原本是汉诺威王国大学，但1866年的普奥战争以普鲁士的胜利而告终后，根据同年8月23日普、奥签署的《布拉格和约》，奥地利退出德意志世界，曾协助奥地利作战的汉诺威王国，则被强行并入“北德联盟”的领导国——普鲁士，成为这个德意志最大邦国中的一个行省，哥廷根大学也自然被划归普鲁士文化教育部管辖。
对于这场吞并，哥廷根大学的大多数教授都持反对意见；3但对这所大学后来的发展来说，具有决定性意义的是1871年普法战争之后统一的德意志帝国（1871—1918）的建立。
随着柏林从普鲁士邦国首都一跃而成为整个德意志帝国首都，将柏林大学扩建成新帝国教育与科学中心的计划开始启动，此举持续性地改变了普鲁士、以至整个德意志帝国的大学体制及其结构，也使哥廷根大学传统的优势地位发生了动摇。
本文将围绕哥廷根大学人文社会科学与自然科学教授集团的发展来展开研究，并就它最后能成为“世界一流大学”的原因做出教育与科学发展史上的说明。
遭到国家当局冷落的哥廷根大学在德意志的大学传统中，如果没有来自国家教育当局的直接干预，大学教授岗位的设立只取决于一所大学能否开辟出新的学科专业方向。
确切地讲，任何一所德意志大学，在任何一个学科专业方向上只能设置一名教授。
4至于大学教授岗位的占有，则取决于具体的学者个人在科学研究上的独立性、独创性与成果。
正因为如此，教授集团的规模才有意义，才成为评价一所德意志大学威望和地位的量化标准之一。
19世纪初至1866年，在人文社会科学领域里，哥廷根大学显然引导了教授岗位的设立进程。
1815年，这所大学在人文科学领域中就拥有11名教授，在当时所有德意志大学中“独占鳌头”。
1837年11月18日，由于著名的“哥廷根七君子”，即语言学家格林两兄弟、历119世纪中期至1933年，德意志三大研究型大学为柏林大学、慕尼黑大学与哥廷根大学。
2根据整个20世纪100年间拥有诺贝尔奖得主的多寡，排列居前十位的世界一流大学为：英国剑桥大学、美国哈佛大学、美国哥伦比亚大学、德国柏林大学、德国慕尼黑大学、美国芝加哥大学、法国巴黎大学、德国哥廷根大学、英国牛津大学、美国加州大学伯克利分院，其中美国4所，德国3所，英国2所，法国1所。
据统计，共有18位诺贝尔奖得主出自于哥廷根大学，其中大多数得主的获奖成就都完成于1900年至1933年“辉煌的哥廷根时代”。
3京特·迈因哈尔特：《哥廷根大学，它的发展与历史，1734—1974 》（Günther Meinhardt, Die Universität Göttingen. Ihre Entwicklung und Geschichte von 1734-1974, Göttingen, 1977），哥廷根1977年版，第70页。
4本文涉及到的所有教授，仅指正式教授，而不包括额外教授和编外讲师。
史学家达尔曼、格维努斯、东方学家埃瓦尔德、国家法专家阿尔布雷希特、物理学家韦伯等7位著名学者，为抗议国王废除宪法，愤然集体辞职，使哥廷根大学在这个领域中元气大伤。
1直到19世纪50年代，这种损失才得以弥补。
60年代，哥廷根大学一领德意志大学之先河，最早在艺术史、日耳曼学等新专业方向上设立了教授岗位。
1866年归并普鲁士前夕，哥廷根大学的人文科学教授已增加到16名，超过了柏林大学（14名）、慕尼黑大学（14名）和海德堡大学（11名），是当时人文科学教授数量最多的德意志大学；若再加上神学（6名）、法学（9名）教授，其整个文科教授集团的规模达31名，同样超过柏林大学（30名）而居第一位。
自然科学领域中也不例外，哥廷根大学早在1866年以前就拥有最为基础的所有学科，如数学、天文学、物理学、化学、植物学、动物学、矿物学、地理学、医学等，有教授32名，比柏林大学（24名）多8名，在当时所有德意志大学中拥有最雄厚的实力。
2然而，自德帝国建立以来，哥廷根大学的这种领先地位逐渐丧失。
这所大学不仅从过去王国惟一大学的独尊地位上迭落下来，更重要的是，整个学科发展遭到了普鲁士文化教育部有意的抑制与冷落。
这是有原因的，哥廷根这所带有英国文化痕迹而又具有传统优势地位的地方性大学，在这个新生的、高度中央集权的、强调德意志民族文化优越性的德意志帝国中，与位于首都的柏林大学处于竞争对手的位置上，当然难以受到国家当局的亲睐。
1871年以后，哥廷根大学的办学经费便被极大削减，教授岗位增设权也受到严格限制。
例如，哥廷根大学曾于1867年紧随柏林大学之后，第二个在德意志大学中设立埃及学教授岗位,但这个岗位却在1877年被普鲁士文化教育部强令取消，以后的30年间也没有补上。
3又如，哥廷根大学早在1867年就开设了外族语言文学专业，但德意志大学对其中英语语言文学与罗马语族语言文学的划分始于19世纪70年代，而在哥廷根，这种划分被一直拖到1892年才得以实行，就连规模最小的格莱福斯瓦尔德大学，也比哥廷根大学更早获得罗马语族语言文学方向上的教授（1881年）。
4再如，哥廷根大学早在1862年就拥有音乐学专业上的额外教授，但是直到帝制崩溃2年后的1920年，才被批准设立正式的教授岗位，而其它著名大学早在1914年以前就如愿以偿了。
5总之，1871年至1886年之间，在人文社会科学方面，哥廷根大学没有增加过1名教授；而在自然科学方面，哥廷根大学仅为植物学增加过2名教授（1878年），这还是好不容易从普鲁士文化教育部争取来的。
6早在1875年5月，哥廷根大学校长冯·万斯特德(Warnstedt)就在一份给普鲁士文化教育部长阿达贝尔特·法尔克（Adalbert Falk）的报告中报怨哥廷根大学受到了歧视。
但这位部长对此立即加以反驳：“哥廷根并没有受到任何不公平的待遇。
当然，自1872年以来，哥廷根是只得到比其它高校更少的经费补贴，这是事实，但这仅仅是一种过渡现象，只是为了让那些更古老的普鲁士大学能追上哥廷根。
”7相比之下，普鲁士文化教育部绝不允许其它大学在学科发展的速度上超过柏林大学，而柏林大学的轰动性发展也从不缺乏来自国家当局的强烈推动力。
柏林大学创建于1810年，19世纪60年代以前不过是德意志五大名校之一，但在70至80年代的教授岗位设立浪潮中，却增加了8名人文科学教授和10名自然科学教授，整个教授集团的规模也由1866年的54名上升到72名。
8这自然使它在全国大学中的排名不断前移，1881年后就已经牢牢占据了1《哈伦贝格百科全书》（Harenberg Kompaktlexikon, Band.1, Dortmund, 1996），第1卷，多特蒙德1996年版，第1084页。
2卡尔·施特罗布尔：《20世纪的德意志大学》（Karl Strobel, Die deutsche Universität im 20. Jahrhundert, Greifswald, 1994），格莱福斯瓦尔德1994年版，第32页。
3沃尔夫冈·黑尔克：《德意志大学中的埃及学》（Wolfgang Helck, Ägyptologie an deutschen Universitäten, Wiesbaden, 1969），威斯巴登1969年版，第6页。
4阿明·保罗·弗兰克：《哥廷根新外国语言文学的发展》（Armin Paul Frank, Die Entwicklung der Neueren Fremdsprachenphilologien in Göttingen, Göttingen, 1987），哥廷根1987年版，第35页。
5卡尔·阿尔恩特，马丁·施泰尔林：《乔治·奥古斯特•哥廷根大学的艺术科学—历史上的观察》（Karl Arndt / Martin Staehelin, Die Kunstwissenschaften an der Georgia- Augusta- Universität Göttingen. historisch gesehen, Göttingen, 1987），哥廷根1987年版，第50页。
6京特·迈因哈尔特：《哥廷根大学，它的发展与历史，1734—1974 》，哥廷根1977年版，第71页。
7格茨·冯·赛勒：《乔治·奥古斯特·哥廷根大学，1737—1937》（Götz von Selle, Die Georg - August - Universität zu Göttingen 1737-1937, Göttingen, 1937），哥廷根1937年版，第317页。
8阿道夫·瓦格纳：《柏林大学的发展》（Adolph Wagner, Die Entwicklung der Universität Berlin, Berlin, 1896），柏林1896年版，第20页。
第一位。
而哥廷根大学教授集团的规模不仅没有得到什么扩展，反而逐渐下降到一所普鲁士中等规模高校的“正常水平”。
到1886年初，它（66名教授）不仅与柏林大学（72名）保持了一种肯定的距离，而且被哈勒大学（51名）、波恩大学（54名）、布雷斯劳大学（61名）逐渐追了上来。
1直到1886年下半年，哥廷根大学才终于为它的文科领域赢得了帝国建立后的第一个教授岗位增设权。