第四章 细菌和真菌 导学案
初中生物八年级上册《细菌和真菌：真菌》导学案设计
第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌第三节真菌【本节课老师期待你】1知道真菌的营养方式、生殖方式。
2. 能总结出真菌的主要特征，并能说出常见的真菌。
【学习重点】1真菌的细胞结构以及生殖方式的特点。
2. 认识日常生活中常见的真菌以及它们生命活动的特点。
3.观察能力的训练。
【学习难点】1．真菌生殖方式的特点。
2.“观察与思考”的组织教学。
【温故互查】1．细菌的结构中没有，只有DNA集中区域，属于原核生物；没有叶绿体，营养方式大多为。
大多数的细菌属于生态系统中的分解者，分解者除细菌还包括等。
2.细菌和真菌的生存需要一定的条件，如、还有。
它们一般不能自己制造，只能利用作为营养。
【学习过程】自学导航一各种各样的真菌及真菌的结构学生阅读教材75-77页完成下列空格1.真菌既有单细胞的个体，如_______，也有多细胞的个体，如__________, _______等。
2.下列都属于真菌的一组是：（）①大肠杆菌②木耳③乳酸菌④酵母菌⑤灵芝⑥曲霉⑦螺旋菌⑧青霉A. ①②③④B. ①③⑤⑦C. ②④⑤⑥⑧D. ⑤⑥⑦⑧。
3.真菌的细胞结构有：、、、等几个部分组成。
教师小结1．酵母菌的细胞结构特点：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等，属于真核生物。
2. 真菌的营养方式：真菌内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生存。
课堂练习1．真菌中，属于单细胞的是酵母菌，酵母菌的结构由、、、四个部分组成。
与植物细胞相比，真菌不具有的结构是，和细菌细胞相比，真菌具有真正的。
2. 腐烂的橘皮上长出的青霉，呈色，菌丝看上去成状，孢子梗呈状。
3.真菌的特征是：既有单细胞的，也有多细胞的，细胞内具有真正的，能产生孢子，依靠繁殖后代，细胞内没有，大多是生物，菌体由组成。
4.蘑菇的实用部分包括菌盖和菌柄称为，是通过发育成的。
自学导航二真菌的生殖学生阅读教材77-78页完成下列空格1.真菌可以通过产生大量的来繁殖后代。
2.在青霉直立菌丝的顶端，生有绿色的教师小结真菌的繁殖方式：通过产生大量的孢子来繁殖后代。
细菌和真菌 导学案
第四章细菌和真菌第二节细菌第三节真菌【学习目标】1、细菌和真菌的细胞形态及其生殖方式。
2、掌握巴斯德的鹅颈瓶实验。
【学习重难点】1、掌握常见微生物的分类。
2、熟悉细菌和真菌的生殖方式。
【课前预习】1、第一次观察到微生物的科学家是荷兰科学家__________________。
被称为“微生物之父”的法国科学家是___________________。
【教学过程】一、“导”（导入新课）。
讲明学习目标，重难点，完成预习部分内容。
（2min）二、“思”：自主学习。
（10min）1、微生物的来源下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。
A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。
一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。
请回答下列问题。
①甲图中肉汤仍保鲜的是______瓶，而将其瓶颈打断后，瓶中肉汤变质的原因是空气中的___________进入瓶内。
②甲、乙两组实验所控制的变量是（）A.瓶子的大小B.细菌的有无C.肉汤的多少③巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否需要重复多次：_________________。
这一实验可以得出的结论是___________________________________________________________________。
2、细菌的结构特点及习性特点（1）细菌按形态可以分为：_________、__________、__________。
（2）细菌的结构（和一般动物细胞对比）①所有细菌均具有的细胞结构是：___________、____________、____________等结构。
②细菌有DNA集中的区域，却__________成形的细胞核。
它们DNA集中的区域称为拟核。
❤拓展：原核生物：一藻二菌三体，即蓝藻（蓝细菌）、细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体。
❤拓展：部分细菌的遗传物质集中区域除了拟核区域外，还有环状质粒（例如：大肠杆菌）。
《细菌和真菌的繁殖导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《细菌和真菌的繁殖》导学案第一课时一、导入：大家好！今日我们要进修的科目是生物，主题是《细菌和真菌的繁殖》。
在我们的平时生活中，我们可能屡屡遇到细菌和真菌，它们虽然微小，但却具有重要的作用。
今日，我们将一起探讨它们的繁殖方式，了解它们在生物圈中的重要性。
二、目标：1. 了解细菌和真菌的基本特征；2. 精通细菌和真菌的繁殖方式；3. 理解细菌和真菌在生物圈中的作用。
三、导学过程：1. 细菌的基本特征：- 细菌是微生物中的一类，通常为单细胞生物，形态多样，有的呈球状、杆状或螺旋形；- 细菌的生活环境广泛，可生存于水、土壤、空气等各种环境中；- 细菌的繁殖速度很快，有些细菌可以在短短几小时内繁殖成千上万个个体。
2. 细菌的繁殖方式：- 细菌的繁殖方式主要有二割裂和芽生两种；- 二割裂是细菌最常见的繁殖方式，细菌细胞不息增大，随后在中间割裂成两个新的细胞；- 芽生是一种不息长出芽的方式，新的细菌细胞会从母细胞上分离出来，继续发展和繁殖。
3. 真菌的基本特征：- 真菌是一类复杂的生物，有单细胞真菌和多细胞真菌之分；- 真菌通常以菌丝体形式存在，有的可以形成菌落，如霉菌；- 真菌对生活环境的要求高，通常在潮湿、暗处发展，如霉变食物。
4. 真菌的繁殖方式：- 真菌的繁殖方式有两性生殖和无性生殖两种；- 两性生殖是指通过两个不同的性细胞结合繁殖新的个体，类似于植物的传粉；- 无性生殖是指通过无性孢子的方式进行繁殖，新的个体与母体基实情同。
四、稳固提升：1. 请简要比较细菌和真菌的基本特征；2. 列举两种细菌的繁殖方式；3. 分析真菌在生活中的重要作用。
五、教室检测：1. 什么是细菌的二割裂？2. 简述真菌的两性生殖和无性生殖。
3. 细菌和真菌在生物圈中的作用有哪些？六、课后作业：1. 阅读相关资料，了解不同类型的细菌和真菌；2. 观察四周环境中的细菌和真菌，了解它们的分布状况；3. 沉思细菌和真菌对生态环境的影响，写一篇小论文。
八年级上 《细菌和真菌的分布》导学案 (1)
第四章 细菌和真菌
第一节 细菌和真菌的分布
学习目标
1.重点:能说出细菌和真菌的分布特点、培养方法及其菌落在形态上的区别。
2.知道细菌和真菌的生存条件。
3.树立细菌和真菌无处不在的意识,从而养成讲卫生的好习惯。
预习检测
知识点一:观察菌落
1.由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为 。
2.你能区分细菌和真菌的菌落吗?
3.你能从大小、形态、颜色等方面区分细菌菌落和真菌菌落吗?
大小形态颜色
细菌
较小多为灰色,少数为白色、黄色
菌落
真菌
较大
菌落
5.培养细菌、真菌的一般方法:配制含有营养物质的 → 灭菌、冷却→ (移入少量细菌、真菌)→培养
知识点二:探究细菌和真菌的分布
1.在培养细菌和真菌时,在接种前对培养皿和培养基必须高温处理,这是因为
需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌,以免影响实验效果
2.在细菌和真菌培养基中加入牛肉汁的目的是
为细菌等生物的生活提供有机物
3.细菌和真菌生活必需具备的基本条件
4.细菌和真菌按照是否需氧,可分为。
细菌真菌导学案
细菌和真菌 导学案
一、 学习目标
1. 描述细菌和真菌的形态、结构、大小、颜色和分布特点。
2. 举例说明培养基和菌落的概念。
3. 概述细菌真菌的营养方式、生殖方式以及与人类的关系。
4. 阐述细菌真菌在生物圈中的作用。
二、 重点难点
1、 细菌与真菌在形态、结构、营养方式及生殖方式中的异同。
2、 细菌真菌在自然界物质循环中的作用以及与人类的关系。
三、 学习过程
1、 细菌与真菌的异同点。
2、 细菌真菌的生活条件，并由此得出食品保存有哪些方法。
3、
有利的一面：
有害的一面：
4、 请在方框中用图示表示细菌、真菌在自然界物质循环中的作用。
四、 知识系统网
五、 中考真题
1、（2011年）与真菌菌落相比，细菌菌落的特点是（ ）
A 菌落较大，呈绒毛状
B 菌落较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥
C 菌落较大，呈青绿色
D 菌落较小，呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状
2、（2011年）生活污水中的有机物，主要是被湿地中的 利用，达到污水净化的目的。
此类生物
在生态系统中扮演的角色是 。
3、（2009年）密封的沼气池内，细菌会大量繁殖产生沼气，细菌的繁殖方式是 。
4、（2009年）沼气池的原理：利用甲烷细菌在无氧条件下通过 将有机物分解，产生甲烷气体。
同时
还可利用 杀死各种病菌和虫卵。
残渣和残液成为无害、优质的农家肥料。
5、（2008年）一般情况下，水源污染最多的是因为大肠杆菌污染所致。
大肠杆菌与动植物的细胞都不同，主要区
别是。
《细菌和真菌导学案》
《细菌和真菌》导学案一、导学目标1. 了解细菌和真菌的基本观点及区别。
2. 掌握细菌和真菌的生活习性和发展特点。
3. 了解细菌和真菌在生活中的作用及对人类的影响。
二、导学内容1. 细菌的观点和特点2. 细菌的分类和生活习性3. 真菌的观点和特点4. 真菌的分类和发展特点5. 细菌和真菌在生活中的作用及对人类的影响三、导学步骤Step 1：导入请同砚们观察底下的图片，你们知道这是什么吗？这些微生物对我们的生活有什么影响呢？Step 2：进修细菌1. 请同砚们听老师简要介绍细菌的观点和特点。
2. 请同砚们观察实验，了解细菌的分类和生活习性。
3. 请同砚们讨论细菌在生活中的作用及对人类的影响。
Step 3：进修真菌1. 请同砚们听老师简要介绍真菌的观点和特点。
2. 请同砚们观察实验，了解真菌的分类和发展特点。
3. 请同砚们讨论真菌在生活中的作用及对人类的影响。
Step 4：总结请同砚们总结细菌和真菌的区别和联系，以及它们在生活中的作用和影响。
四、导学延伸1. 请同砚们在家中观察周围环境中的细菌和真菌，了解它们的发展特点。
2. 请同砚们查阅资料，了解细菌和真菌在医学和食品工业中的应用。
3. 请同砚们撰写一篇关于细菌和真菌的作用及影响的小论文。
五、导学反馈1. 请同砚们以小组形式展示对细菌和真菌的认识和理解。
2. 请同砚们完成一份细菌和真菌的笔记，包括观点、特点、分类、生活习性、作用及影响等内容。
六、导学案评判本次导学案旨在帮助同砚们全面了解细菌和真菌的基本知识，并引导他们深入思考细菌和真菌在生活中的重要作用。
通过实验、讨论和总结，希望同砚们能够对细菌和真菌有更深入的认识，并能够应用所学知识于实际生活中。
八年级生物上册 第五单元 第四章 第一节 细菌和真菌的分布导学案(新版)新人教版
八年级生物上册第五单元第四章第一节细菌和真菌的分布导学案（新版）新人教版第四章第一节细菌和真菌的分布教学随笔学习目标：1、通过观察菌落，说出细菌和真菌菌落的特点。
2、知道细菌和细菌生活所需要的一般条件。
3、探究细菌和真菌的分布，分析实验结果，归纳适宜细菌真菌生存的环境条件。
学习重点：菌落培养的实验操作、设计探究细菌和真菌分布的实验条件。
学习难点：利用事实说明细菌和真菌的分布状况，总结适宜细菌和真菌生长的条件。
学习过程：一、回顾旧知，情境引课：生态系统中的分解者是什么？细菌和真菌是什么样子？在哪些地方我们容易发现细菌和真菌？二自主学习，梳理疑难：1、你见过哪些细菌和真菌？它们是一个细菌/真菌还是多个细菌/真菌？2、什么是菌落？为什么要把细菌和真菌培养成菌落？3、细菌菌落和真菌菌落各自有哪些特点？（可以分别从它们的大小、形态、颜色三个方面去分析、比较。
）4、如何对细菌和真菌进行培养？（1）培养细菌或真菌的一般方法包括几步？（2）培养基为什么要高温灭菌？高温灭菌后为什么又要冷却？（3）什么叫接种？（4）把接种和高温灭菌换一下顺序可以吗？（5）应放在怎样的环境中培养细菌和真菌？5、是不是我们周围的环境中都有细菌、真菌的分布呢？不同的环境中都有细菌和真菌吗？哪种环境中更多一些？6、细菌和真菌生存的必需条件是什么？三、梳理小结1、分布：2 、一个细菌或真菌繁殖后所形成的可见的集合体称为。
大小细菌菌落特点: 形状细菌和真3、菌落是颜色真菌菌落特点: 大小菌的分布形状颜色4、培养细菌和真菌的步骤：，，。
5、将少量的或放在培养基上的过程叫接种。
6、细菌和真菌生存的必需条件：、、四、达标测评：目标57-58页。
细菌和真菌在自然界中的作用导学案
第四节细菌和真菌在自然界中的作用
一、学情目标
1、学习目标：
（1）.描述细菌和真菌在物质循环中的作用。
（2）.列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。
2、重点：
（1）.细菌和真菌在物质循环中的作用。
（2）.细菌和真菌与动物或植物的共生。
3、学法：自主学习、自主探究、合作学习
二、自主学习（要求：独立完成，时间10分钟）
利用我们身边的例子来说明细菌和真菌在自然界中的作用有哪些？
三、合作探究、交流展示（要求：小组合作10分钟，再交流展示）
阅读69页的内容，评价实验方案。
1、甲、乙两组为什么要用相同的树叶？
2、为什么要使树叶保持潮湿？
3、分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组
4、哪个实验方案更能说明问题，并说明各个实验方案可行或不可行的道理。
四、当堂训练
1、细菌、真菌等微生物对自然界的主要作用是（）
A、分解有机物
B、制造有机物
C、导致动植物和人患病
D、促进物质循环
2、大多数细菌和真菌在生物圈中属于( )
A、生产者
B、消费者
C、分解者
D、寄生者
3、足藓是由下列那种生物引起的？（）
A、细菌
B、真菌
C、病毒
D、单细胞生物
4、下列细菌中，能使豆科植物生长良好的是（）
A、枯草杆菌
B、酵母菌
C、链球菌
D、根瘤菌。
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14.§5.4.1第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布编制：审核：时间：131105班级：姓名：学号：【学习目标】1、说出菌落的定义并能区分细菌和真菌的菌落。
2、简要说出菌落的培养步骤(四步）。
3、概括说出细菌和真菌生活所需要的一般条件（三项）和特殊条件(一项）。
【重点难点】1、细菌和真菌分布的特点。
2、设计并实施实验的过程【自主学习】阅读课本P66～70页，思考下列问题，在课本上标记。
1、菌落是单个细菌或繁殖后形成的肉眼可见的，不是许多细菌或真菌简单地集聚在一起。
2、对照书本P67图5-40，认识并分辨哪些是细菌的菌落，哪些是真菌的菌落，并根据观察进行列表比较3、如何对细菌和真菌进行培养？培养细菌或真菌的四个步骤：配制；（2）对材料和用具进行，冷却后使用；【注意】不要随意打开培养皿，防止空气中的细菌和真菌污染培养基。
（3）：即将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。
（4）在培养箱中或温暖的地方培养细菌或真菌。
这过程叫4、思考：细菌和真菌分布在：。
5、细菌和真菌的生存需要：细菌和真菌的生存需要适宜的、一定的，多数种类利用现成的作为营养。
有的种类需要氧气生活；有的种类在有氧气时生命活动受到抑制；如；有的种类能在有氧或无氧两种情况下正常生活，如【合作探究】1、如何对细菌和真菌进行培养？（1）培养细菌或真菌的一般方法包括几步？（2）你是选择什么材料来制备培养基？（3）培养基为什么要高温灭菌？如果不进行高温灭菌，结果又会怎样？（4）什么叫接种？（5）应放在怎样的环境中培养细菌和真菌？2、检测不同环境中的细菌和真菌。
（参照P68--69探究实验部分的内容）【实验提示】：必须设计对照试验，必须遵循单一变量1、你提出的问题是：作出假设是：2、为什么要用两套培皿：两套培养皿的培养条件是否需要完全相同？为什么？3、每天观察时，是否可以打开培养皿？为什么？4、为什么实验用的培养皿和培养基，在接种前必须经过高温处理？为什么要用无菌棉棒？5、在什么环境条件下不可能有细菌和真菌？【达标检测】1、用无菌棉棒擦取桌面，再在培养基上轻轻涂抹，这是细菌和真菌培养方法中的哪一步骤？（）A配置培养基 B高温灭菌 C接种 D在恒温箱中培养2、夏天宾馆的厨师常常把许多做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做的目的主要是（）A抑制细菌的繁殖 B不让营养流失 C防止水分蒸发 D保持菜肴的形状和颜色3、禽肉、猪肉等食物里常常有沙门氏菌，食用含有这些细菌的食物会导致某种食物中毒，为防止中毒你会将食物进行怎样的处理（）A晒干 B将食物脱水 C高温煮透 D 用紫外线照射4、下列环境中，细菌和真菌分布较多的是（）A腌制食品的盐水中 B抽真空的罐头食品中 C刚煮熟的食品中 D流通的货币上四川的泡菜在全国都是一种非常有名的风味小吃。
制作泡菜是要用特殊的坛子，坛子口必须加水密封，其目的是（）A隔绝空气，抑制细菌繁殖 B阻止细菌、尘埃入坛，防止污染C造成缺氧的环境，利于乳酸菌发酵 D阻止空气对流，利于醋酸杆菌无氧呼吸5、“打开培养皿，暴露在空气中5-10分钟，再盖上盖，封好”过程中相当于细菌培养的那一个步骤 ( )A 恒温培养B 接种C 消毒D 制作培养基6、细菌和真菌能在恒温箱中的培养基上迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落，其原因是（）A 恒温箱提供了适宜的温度B 培养基中含有有机物C培养基中含有水分 D 是A、B、C、三项满足了细菌、真菌生存的需要15. §5.4.2第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌第二节细菌【学习目标】1．描述细菌的主要特征。
2．通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。
3．通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关。
【重点难点】1．描述细菌的主要特征。
2．通过比较得出细菌的营养方式。
【自主学习】阅读课文71～74页，思考下列问题。
1、植物细胞有________、________、_________、___________、__________和__________构成；动物细胞有_________、__________、___________构成。
2、植物的细胞有叶绿体能进行光合作用，自己制造有机物，故营养方式是__________。
3．世界上最先发现细菌的是。
4.被称作“微生物学之父”的人是国的。
他通过著名的“鹅颈瓶实验”向世人证明了引起鹅颈瓶中肉汤变质细菌是由来自的细菌在瓶中大量生长繁殖造成的。
实验结果，向世人证实5、按照细菌的形态可分为形、形和形细菌。
6、细菌的基本结构从外到内依次是、、和。
有的细菌外面还有可以运动的，有的细菌外面还有起到保护作用的。
7. 细菌通常的生殖方式。
8.有的细菌在生长繁殖的后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成。
9．细菌分布广泛的原因是：（1）生殖方式是，简单、成功率高；（2）环境干燥（缺水）、低温时（温度不适宜）或食物匮乏（缺有机物）时，个体缩小，细胞壁增厚，能形成；（3）细菌或芽孢个体都，质量（重量）都，可以随风飘散，传播能力强；（4）条件适宜时，细菌繁殖速度。
【合作探究】（一）、细菌的发现：1、巴斯德通过著名的“曲颈瓶实验”向世人证明了什么？（二）、细菌的形态、结构：1、细菌有哪几种形态？2、细菌有哪些基本结构？有哪些特殊结构？3、细菌与植物细胞相比没有哪些结构？试推测细菌的营养方式是什么？（三）、细菌的生殖：1、细菌的生殖方式是什么？2、细菌的芽孢是生殖细胞吗？为什么？（四）、计算并推理假设你手上此刻有100 个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4 小时后你手上的细菌数目是_____________个,这对你搞好个人卫生有启示:______________________________________________________________________。
同学感冒后，为什么不能对着别人咳嗽或打喷嚏？【课堂小结】观察：“植物细胞、动物细胞及细菌结构图”并注意比较它们结构异同。
【1、冰箱里的食物不容易腐烂变质，原因是( )A 冰箱里没有细菌和真菌B 冰箱里细菌和真菌繁殖慢C冰箱里细菌和真菌被冻死了 D 冰箱里细菌和真菌都变成2、手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死什么为标准？（A 球菌B 杆菌C 螺旋菌D 芽孢3、对细菌芽孢的描述，正确的是（）A芽孢的含水量高，抗热性弱B 细菌以形成芽孢的形式进行繁殖C 芽孢从结构上看实质还是细菌D 芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而成4、右图为细菌结构示意图，据图回答问题：（1）细菌与动植物细胞在结构上的最主要不同是___ _。
（2）一般细菌的（4）_____________内都没有叶绿体，其营养方式为只能是____ ___。
（3）细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关？繁殖速度_____，在不良环境时形成_________。
（4）图中表示的是具有（1）_________和（6）___________的细菌。
16.§5.4.3第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌第三节真菌编制：周锦恋审核：初二生物备课组时间：131110班级：姓名：学号：【学习目标】1、认识日常生活中常见的真菌2、描述真菌的主要特征3、知道真菌的细胞结构，说出霉菌和蘑菇的营养方式和繁殖方式【重点难点】1、真菌的主要特征。
2、观察酵母菌和霉菌的实验活动。
【自主学习】阅读课本P75～77页，思考下列问题，在课本上标记。
1、常见的真菌有使食品发霉的______，有可以吃的等。
2、真菌的主要特征：真菌有单细胞的，如酵母菌，也有细胞的，如青霉；多细胞的真菌都是由构成的，每个细胞都由、、和3、真菌的繁殖：真菌是通过大量的来繁殖后代的。
【合作探究】活动一：真菌的形态结构1、观察酵母菌：在高倍镜下可看到一个形的小细胞，细胞中有明显的这就是酵母菌，经染色后可看到棕褐色的。
酵母菌是细胞生物。
2、观察霉菌：在显微镜下能观察到霉菌的和等结构，霉菌属细胞生物。
3、各种真菌的细胞结构基本相似，都有、、和、。
4、填写下图中的结构名称活动二：真菌的生活一、营养方式1、真菌的体内没有，只能利用现成的_________进行生活。
2、青霉和曲霉依靠蔓延到营养物质内部的吸收有机物，营生活；蘑菇依靠伸展在中的菌丝，吸收土壤的水分和有机物进行生活。
3、想一想，在什么时候什么地方容易采到蘑菇？这说明什么？什么样的环境更适宜它们的繁殖？4、冬天发面蒸馒头时，为什么要把和好的面放在温暖的地方？5、检查一下自己家庭储粮或放衣物的情况，你能做哪些工作防止霉菌的生长？二、繁殖方式：大部分真菌依靠产生进行繁殖。
【达标检测】1、下列关于真菌共同特征的叙述，正确的是( )。
A、都有菌丝B、都是多细胞的C、细胞内不含有叶绿素D、都是腐生生活2、以下各种真菌，属于单细胞的是( )。
A、青霉B、曲霉C、酵母菌D、牛肝菌3、面包师们把酵母放到生面团中用来发面，酵母菌在面团中产生了( )，使面包松软多孔。
A、酒精B、淀粉C、蛋白质D、二氧化碳4、酵母菌的特点是（）A、含叶绿体，自养B、细胞内有许多液泡C、是单细胞个体D、只进行孢子生殖5、夏季，馒头放久了会长出“百毛”或“黑毛”，这些霉菌是（）Ａ、空气中飘来的孢子发育成的Ｂ、空气中飘来的菌丝发育成的Ｃ、面粉中携带的孢子发育成的 D、面粉中携带的菌丝发育成的6.下列各组生物，都属于真菌的一组是（）A.大肠杆菌、银耳、猴头B.酵母菌、灵芝、黄曲霉C.青霉菌、口蘑、紫菜D.香菇、根霉菌、乳酸菌7 .下列不是真菌生长的必须条件的是（）A.充足的水分B.适宜的温度C.丰富的有机物D.充足的光照8、蘑菇与绿色植物的根本区别是（）A 营养方式不同B 有无成形的细胞核C 呼吸方式不同D 是否摄取外界的物质9、腌肉长时间不易腐烂，重要原因是（）A.气温低，不利于细菌的生长和繁殖B.空气中没有漂浮着细菌C.盐分多，不利于细菌的生长和繁殖D.大多细菌是对人类有益的，不会使肉腐烂10、真菌不同于细菌的结构特点是（）A.没有成形的细胞核；B.有芽孢和鞭毛；C.有细胞壁；D.有成形的细胞核。
11、夏天，食品和衣物上会发霉长毛，这是由什么引起的？（）A.霉菌B.细菌C.病毒D.放线菌12、多数细菌和真菌在生态系统中的作用是（）A.生产者B.消费者C.分解者 D . 三种都不是17.§5.4.4.第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌第四节细菌和真菌在自然界中的作用【学习目标】1.说出细菌和真菌在物质循环中的作用。
2.列举细菌、真菌对动植物及人类的影响。
【重点难点】1.重点：细菌和真菌在自然界物质循环过程中的作用。
2.难点：辩证地认识自然界中细菌和真菌的作用。