《政府的责任：对人民负责》教案
教学设计 《政府的责任：对人民负责》
预计时间教学环节教师活动学生活动设计意图技术应用3分钟时政播报与评析倾听、评论倾听、参与评论引导学生参与社会生活，初步认知社会现象并学会分析、思考和评价，发展理性思维、批判质疑等能力。
PPT1分钟课堂导入抛出主情境：抗御“莫兰蒂”——政府在行动倾听、进入情境创设情境，激活课堂。
18分钟讲授新课（一）展示图文材料、播放视频●主情境：抗御“莫兰蒂”——政府在行动子情境一：厦门市防台风防汛动员令子情境二：灾后重建扶持政策出台子情境三：厦门市政府召开新闻发布会，通报抗御“莫兰蒂”情况子情境四：厦门市长裴金佳深入群众，了解和部署灾后民生保障工作小组合作探究、思考、讨论、交流、分享：探究一：在这份动员令中，厦门市政府最关注的是什么？这说明了什么？为什么？探究二：厦门市政府灾后重建扶持政策的主要对象是谁？体现了我国政府什么样的工作态度？材料中是如何体现其具体要求的？探究三：厦门市人民政府实事求是地通报了抗御台风“莫兰蒂”的情况体现了政府什么样的工作作风？你是如何理解其具体要求的？探究四：厦门市长裴金佳深入群众，耐心倾听居民的意见和建议体现了政府什么样的工作方法？其具体要求是什么？结合四组真实的生活情境让学生真实地感受到一个真正对人民负责的政府，进一步落实了情感、态度与价值观目标。
同时，借助情境材料，引导学生分析材料和探究学习过程中，理解了政府对人民负责的三个要求，推动了知识和能力目标的达成、升华了情感，并提升了学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。
PPT图片视频预计时间教学环节教师活动学生活动设计意图技术应用18分钟讲授新课（一）课堂归纳（一）一、政府的宗旨：为人民服务二、政府工作的基本原则：对人民负责1.坚持为人民服务的工作态度2.树立求真务实的工作作风3.坚持从群众中来到群众中去的工作方法共同进行课堂知识归纳与梳理完善知识体系建构，推动了知识和能力目标的达成。
PPT3分钟课堂检测（一）展示习题，指导解题思考、答题指导学生的解题持巧，提高理论联系实际、学以致用的能力。
政府的责任：对人民负责(教学设计3)
政府的责任：对人民负责（教学设计3）一、引言政府作为国家的管理者和决策者，肩负着对人民负责的重大责任。
在本节课中，学生将会通过分组讨论和小组活动的方式，深入理解政府的责任，并思考政府应如何履行对人民的责任。
通过这种教学设计，学生将培养对社会和政府的关注和参与意识，学会关注公共事务，以及学会批判性思维和团队合作。
二、学习目标•了解政府的责任与职能；•分析政府对人民的责任，并提出自己的观点；•培养团队合作和批判性思维能力。
三、教学内容与活动1. 政府的责任与职能（20分钟）首先，教师通过讲解和讨论引导学生了解政府的责任与职能。
教师可以介绍国家政府、地方政府和区域政府的职能，并以实际案例来说明政府如何履行对人民的责任。
2. 分组讨论：政府的责任（30分钟）将学生分为小组，每个小组分配一个或多个问题，要求他们就政府的责任进行讨论，并制定小组报告。
以下是一些可能的问题：•政府的最基本责任是什么？•政府在经济发展中扮演什么角色？•政府应如何保障人民的基本权益？学生应该通过小组讨论来梳理思路，收集不同的观点和证据，并形成小组报告的结论。
3. 小组报告和讨论（30分钟）每个小组派代表汇报小组讨论的结论，并与其他小组进行讨论和辩论。
教师可以引导学生思考和评价其他小组的观点，并从中汲取启示。
4. 总结与归纳（20分钟）根据小组讨论和辩论的结果，教师对学生的观点和意见进行总结和归纳。
重点强调政府应如何履行对人民的责任，以及个人在社会和政府中应扮演的角色。
四、作业1. 个人写作：我的观点（30分钟）要求学生根据本课程的学习和讨论，写一篇个人观点文章。
文章应包括以下内容：•你对政府的责任和职能的理解；•政府应如何履行对人民的责任；•你个人在社会和政府中应如何参与和贡献。
2. 小组展示：社会实践（30分钟）学生安排小组展示，展示他们对政府责任的理解，并提出改进的建议。
展示可以包括口头报告、海报、故事板等形式。
五、教学评估教师可以通过观察学生的参与度、小组报告和个人写作来评估学生对政府责任的理解和表达能力。
高中人教版政治必修二课件：第三课 第二框 政府的责任：对人民负责 课件(27张)
( √)
[探究与分享]
材料 打开网页，你会经常看到一些“血腥讨薪”事件： 广西贵港农民工“跳楼讨薪”，安徽合肥农民工“堵路讨薪”， 山东威海农民工“欲自焚讨薪”……为了获得合法的收入，维 护自己的合法权益，动不动就以死相挟，用极端的方式来解决 问题，做法是极不明智的。
[探究 1] 材料中民工的做法“值”还是“不值”？为什 么？
考点一 政府的宗旨和基本原则
1．近年来，党和政府特别关心困难群众的弱势群体，我国政府
对弱势群体权益的关注
()
①表明社会保障的对象是社会弱势群体
②体现了我国政府的宗旨和原则
③表明我国政府机构在依法执政
④是我国政府加强社会建设职能的体现
A．②③
B．①③
C．②④
D．①④
解析：②④观点正确且符合题意，题中我国政府对弱势群体权 益的关注，体现我国政府的宗旨和原则，同时体现我国政府加 强社会建设的职能；①错误，我国社会保障的对象是全体社会 成员；③错误，我国政府依法行政，而不是依法执政，依法执 政的主体是中国共产党。 答案：C
[典例应用]
(安徽高考)某市开展“机关联系基层，干部联系群众”的
“双联系”活动，干部深入基层一线联系群众结对子，从而使
日常工作更加求真务实。下列古语能体现“求真务实”工作作
风的是
()
A．见善如不及，见不善如探汤(孔子)
B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风(郑板桥)
C．修其心，治其身，而后可以为政于天下(王安石)
[思维纠偏](判断正误并说明理由)
1．公民依法向政府部门求助或投诉只能有助于解决自己的困
难，维护自身的合法权益。
(× )
辨析：公民依法向政府部门求助或投诉不仅有助于解决自己
高中政治政府的责任：对人民负责教案优秀范文
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【新人教版】政治必修二：第3课-第2框-《政府的责任-对人民负责》ppt课件
[解析] “被”现象责任不在公民，A项不符合题意中 “政府”的指向，故排除。B项说法正确，但不符合题意。 “被”现象是对政府发布的统计数据与实际不符的生动描述， 是政府不实事求是的表现，应选C项。“执政”的主体是执政 党，故排除D项。
[答案] C
对点训练1 截至今年6月底，山东省已经建成山东省艺术
广泛收集群众的 意见和建议，认 真对待群众来信 来访，为群众办 实事、解难题、 做好事
害人民利益
侧重于思想和态 侧重于工作过 侧重于工作方
侧重 度，强调“为 程，强调的是 法，强调的是
点 民”，反对官僚 “惠民”，反对 “靠民”，反对
主义
形式主义
主观主义
三者统一于政府工作过程中。只有坚持为人民服务
疑难突破
坚持对人民负责原则的具体要求
要求
坚持为人民服务 的工作态度
树立求真务实的 工作作风
坚持从群众中来 到群众中去的工 作方法
思想上：牢固树
具体 做法
立为人民服务、 真心实意对人民 负责的思想，为 人民谋利益。
行动上：关注民 生，体察民情， 尊重民意，不损
不断健全基本公 共服务体系，提 高行政效率，增 强服务意识，努 力使各项工作经 得起实践、群众 和历史的检验
某市政府高度重视信访工作，通过市长热线和 职能局局长热线及时了解群众的困难，及时为群众排忧解难， 连续六年没出现过上访案件。这主要体现了( )
①政府坚持对人民负责的原则 ②政府坚持从群众中来到群众中去的工作方法 ③公民民主意识差 ④政府为公民求助或投诉提供了多种途径
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
[解析] 本题可采用排除法。③表述本身不正确，排除③
《政府的责任：对人民负责》教学设计
《政府的责任：对人民负责》教学设计01教学内容分析【课标要求】3.2政府的责任：对人民负责【教材分析】本课是高中思想政治必修2《政治生活》第二单元第三课第二框“政府的责任：对人民负责”。
内容涉及我国政府的宗旨和工作的基本原则；我国政府为公民求助或投诉提供的途径，两部分知识。
重点突破政府的宗旨和基本原则及其具体内容。
从政府的具体疫情管理中人民群众的生活状态，提炼出政府的宗旨和原则及具体内容，再回到政府的疫情管理下的公民生活产生的困难，如何解决公民困难和受损权益。
从生活到理论，从理论回归生活。
【学情分析】高中阶段是学生了解社会事态、形成自主思考、表达科学观点、理解国家政策、学习和践行社会主义核心价值观的关键时期。
当前对政府及政府工作人员的行政行为，各方各有各的不同评价，学生作为社会的一员，对政府也有自己的看法，但由于学生缺乏社会实践能力，对我们政府的组织构架、职能等等方面都是模糊的，对政府的行政行为和履职的要求更是不明确。
而世界观又尚在形成中，容易受到不同思想和不同评价的冲击，需要树立正确的观点引导学生正确看待政府和政府行为。
让学生了解政治，理解政府作为，学会正确处理公民与政府的关系，形成正确的权力观念。
政治生活的本框知识，承载着国家意志，要落实在培养学生综合素质，融合渗透思想政治学科核心素养，对于培养学生的政治认同和公共参与素养非常重要。
02教学目标陈述1. 结合实例，体会公民遇到困难时该怎么办，联系公民的权利与义务和政府的职能，把公民与政府的关系用“人在囧途——我想回家”连接起来。
理解我国政府坚持对人民负责原则的基本内容，了解公民向政府求助或投诉的途径与方式。
2. 通过探究合作学习，提高自主学习和合作学习的能力，学会用辩证的思维来观察和认识问题。
既要看到公民自身的素养，又要看到公民在处理与政府的关系上的能力。
既要看到政府部门及工作人员做的不够好，更要看到大部分政府部门及工作人员工作的大局观和对人民负责。
《政府的责任：对人民负责》导学案2
《政府的责任：对人民负责》导学案2 学习目标要点晨背1.理解我国政府工作的基本原则和宗旨。
2.了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径。
1.我国政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则是对人民负责。
2.我国政府对人民负责的基本要求是坚持为人民服务的工作态度、树立求真务实的工作作风、坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
3.政府为公民求助或投诉提供了多种途径：开设热线电话、设立信访部门、推行电子政务、依法建立行政裁决、行政复议和行政诉讼制度。
探究一坚持对人民负责的原则1．政府的宗旨：为人民服务。
2．政府工作的基本原则：对人民负责。
要求：(1)坚持为人民服务的工作态度。
政府及其工作人员要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想，为人民谋利益。
(2)树立求真务实的工作作风。
我们的政府不断健全基本公共服务体系，提高行政效率，增强服务意识，努力使政府的各项工作经得起实践、群众和历史的检验。
(3)坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
提醒我国政府的宗旨和工作原则是由政府的性质决定的，从根本上说是由我国的国家性质决定的。
这三项具体要求也是统一的，不能截然分开，只是从不同角度阐述而已。
2014年1月23日上午，海南白沙黎族自治县县长胡翔带领县政府办、信访、人社、民政、财政、畜牧、残联等部门主要负责人，来到七坊镇等地，下访约访群众，现场协调解决信访问题。
通过下访群众，真心实意听民声、解民忧，切实维护群众利益和节前社会和谐稳定。
当天上午，胡翔一行在七坊镇会议室亲切接见当地村民，零距离倾听群众呼声，面对面为群众解决难题。
下访结束时，胡翔还深情地向他们并通过他们向其家人表达新春的祝福，祝福大家新春快乐，万事如意。
(1)上述材料是如何体现政府坚持对人民负责原则的？(2)该市政府为什么要这么做？答案(1)该县政府主动“下访”的种种措施，体现了对人民负责的基本原则。
①该县政府重视群众呼声，关注民生、体察民情、尊重民意、为人民谋利益的具体表现，体现了坚持为人民服务的工作态度。
政府的责任：对人民负责教案
一、教案基本信息教案名称：政府的责任：对人民负责教案适用学科：政治学、公共管理课时安排：每章2课时，共10课时教学目标：1. 让学生了解我国政府的基本职责和作用2. 使学生认识到政府对人民的责任3. 培养学生热爱祖国、关心社会、积极参与公共事务的意识和能力教学内容：第一章：政府的定义与职责1.1 政府的概念1.2 政府的职责第二章：我国政府的基本职责2.1 保障人民民主2.2 维护国家长治久安2.3 组织经济建设2.4 组织文化建设2.5 提供社会公共服务第三章：政府对人民的责任3.1 政府为人民服务3.2 政府为人民谋利益3.3 政府接受人民监督第四章：政府责任与公民参与4.1 公民参与的意义4.2 公民参与的途径4.3 公民参与的责任第五章：政府责任与政府改革5.1 政府改革的必要性5.2 政府改革的内容5.3 政府改革的目标教学方法：1. 讲授法：讲解基本概念、原理和知识点2. 案例分析法：分析典型政府责任案例，引导学生深入理解政府责任3. 讨论法：组织学生就政府责任相关问题进行讨论，提高学生的思辨能力4. 实践教学法：鼓励学生积极参与社会实践活动，增强对政府责任的认识教学评价：1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、讨论参与度等2. 考试成绩：期末考试、期中考试等3. 实践成果：社会实践活动报告、项目成果等第二章至第五章详细内容请参考后续教案。
六、政府责任与法治建设6.1 法治与政府责任6.2 我国法治建设的现状与挑战6.3 政府法治责任的落实与推进七、政府责任与经济调控7.1 政府经济责任的内涵与目标7.2 我国政府经济调控的实践与成效7.3 政府经济责任与市场活力的平衡八、政府责任与社会公平8.1 社会公平与政府责任8.2 我国政府促进社会公平的举措8.3 政府责任与社会公平的推进策略九、政府责任与环境治理9.1 环境治理与政府责任9.2 我国政府环境治理的现状与挑战9.3 政府责任与环境治理的有效推进十、政府责任与全球治理10.1 全球治理与政府责任10.2 我国政府参与全球治理的实践与挑战10.3 政府责任与全球治理的协同推进十一、政府责任与公共服务11.1 公共服务的概念与重要性11.2 我国政府公共服务的现状与挑战11.3 政府责任在公共服务中的体现与推进十二、政府责任与社会保障12.1 社会保障制度与政府责任12.2 我国政府社会保障工作的实践与成效12.3 政府责任在社会保障中的优化与挑战十三、政府责任与教育发展13.1 教育发展与政府责任13.2 我国政府教育工作的现状与挑战13.3 政府责任在教育发展中的有效推进十四、政府责任与医疗卫生14.1 医疗卫生与政府责任14.2 我国政府医疗卫生工作的实践与成效14.3 政府责任在医疗卫生中的优化与挑战十五、政府责任与民生改善15.1 民生改善与政府责任15.2 我国政府改善民生的实践与成效15.3 政府责任在民生改善中的持续推动重点和难点解析重点：1. 政府的定义与职责2. 我国政府的基本职责3. 政府对人民的责任4. 政府责任与公民参与5. 政府责任与法治建设6. 政府责任与经济调控7. 政府责任与社会公平8. 政府责任与环境治理9. 政府责任与全球治理10. 政府责任与公共服务11. 政府责任与社会保障12. 政府责任与教育发展13. 政府责任与医疗卫生14. 政府责任与民生改善难点：1. 政府职责的具体落实与实践2. 政府责任在各个领域的平衡与优化3. 政府责任在民生改善中的持续推动4. 政府在全球治理中的角色与责任5. 公民参与政府责任的有效途径与方法6. 法治建设与政府责任的关系7. 经济调控与社会公平的平衡策略8. 环境治理与民生改善的协同推进9. 政府责任在教育、医疗卫生、社会保障等领域的实践与挑战10. 政府责任在公共服务、社会保障、教育、医疗卫生和民生改善等领域的优化与挑战。
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《政府的责任：对人民负责》教案
一、课程标准要求
列举生活中的实例，说明政府部门和公职人员依法行使职权对人们生活的影响和作用。
二、教育教学目标
1．知识目标
了解政府的宗旨和工作的基本原则；了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式；理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。
2．能力目标
⑴学会用案例分析政府的表现，提高学生归纳与分析能力。
⑵提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
3．情感、态度、价值观目标
⑴明确我国政府的性质和宗旨，从而支持政府的工作。
⑵培养现代公民意识，关注政府的表现，积极寻求政府的帮助。
三、教学重点和难点
1．重点：坚持对人民负责的原则
2．难点：坚持求真务实的工作作风
四、教学方法
教法：讲解讲授与引导学生自主阅读、思考，讨论、交流相结合
五、具体教学过程
★导入新课
我们的政府是人民的政府，权力是人民赋予的。
政府履行各项职能必须以人民的利益为根本出发点，切实维护人民的根本利益。
★进行新课
第三课我国政府是人民的政府
第二框政府的责任：对人民负责
（一）解读一个市长的承诺
教师引导：请阅读教材第39页《解读一个市长的承诺》，思考:
⑴归纳市长承诺的内容，想一想，市长最关注的问题是什么？
⑵假如我们是该市市民，市长的承诺与我们有什么关系？
⑶市长代表政府作公开承诺的目的是什么？有什么好处？
提示：⑴市长最关注的是政府要搞好公共服务。
⑵市长的承诺，有利于提高人们的职业技能，实现就业和再就业；有利于解决人们的饮水、交通、医疗、教育等的问题；使我们能享受着政府提供的各种服务，过着安定祥和的生活。
⑶市长公开承诺的目的是政府要切实履行职责，增强服务功能。
一方面，它有助于广大市民更多的了解政府的性质和职能，从而积极支持政府的工作。
另一方面，它使政府的工作情况置于群众监督之下，从而不断提高行政效率，增强服务意识。
（二）坚持对人民负责的原则
1. 我国政府的工作宗旨和原则及其依据
课堂设问一：请大家说说，我们心目中的好官员是怎么样的？
总结：我国的政府的宗旨——为人民服务。
我国政府工作的基本原则——对人民负责。
课堂设问二：为什么我国政府的责任就是对人民负责呢？
总结：我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，这就决定了政府是为人民服务的，要对人民负责。
那么，政府及其工作人员如何贯彻对人民负责的原则呢？
2．坚持对人民负责的基本要求（怎么做）。
⑴树立为人民服务的工作态度（工作态度方面）
检验政府是否坚持了为人民服务的思想，关键是看其有没有深入群众是否急群众所急，想群众所想，有没有损害了人民的利益，以权谋私，搞权钱交易。
⑵树立求真务实的工作作风（工作作风方面）
无论是医疗保障制度的落实、义务教育的普及，我们的政府都是将为人民服务落实到行动中，把工作的着力点放在研究解决人民群众生产、生活的紧迫问题上。