物联网工程专业培养方案
物联网工程 培养方案
物联网工程培养方案一、培养目标1. 掌握物联网技术的基本理论和实践技能，了解物联网系统的组成和工作原理；2. 具备良好的数理基础和计算机基础知识，能够进行物联网系统的设计、开发和管理工作；3. 熟悉大数据分析、人工智能等相关技术，能够进行物联网系统的数据处理和智能决策；4. 具有良好的创新意识和实践能力，能够解决实际问题，推动物联网技术的不断创新和应用；5. 具备跨学科的综合素质和团队合作精神，能够适应未来物联网产业的发展需求。
二、培养方案1. 基础课程（1）数理基础：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等；（2）计算机基础：计算机组成原理、数据结构、操作系统、计算机网络等；（3）物联网技术基础：传感器技术、嵌入式系统、物联网通信技术、物联网系统设计等；（4）大数据分析与人工智能：数据挖掘、机器学习、深度学习、智能算法等。
2. 专业课程（1）物联网系统集成与管理：物联网平台搭建、物联网系统集成与管理、物联网安全技术等；（2）物联网应用开发：云计算、移动应用开发、Web应用开发、物联网应用案例分析等；（3）物联网数据处理与智能决策：数据可视化、数据分析与挖掘、智能决策技术、人工智能应用等；（4）创新实践与项目管理：创新方法与实践、科研方法与论文写作、项目管理与团队合作等。
3. 实践教学（1）实验课程：物联网传感器实验、嵌入式系统设计实验、网络通信实验等；（2）设计课程：物联网系统设计、物联网应用开发设计、大数据分析与智能决策设计等；（3）实习教学：校企合作、实习基地建设，提供实习机会，让学生在实践中获得更多的经验。
4.综合素质教育（1）思想政治教育：开展思想政治理论课程教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观；（2）体育健身教育：组织各类体育活动，培养学生良好的身体素质和团队合作精神；（3）创新创业教育：举办创新创业大赛、创业讲座等活动，培养学生创新精神和实践能力。
5.导师制度建立导师制度，每位学生配备一名专业教师作为导师，对学生进行个性化的学业辅导和职业规划指导，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生成长成才。
物联网工程专业人才培养方案
物联网工程专业人才培养方案专业代码：080905 学科门类：工学一、培养目标本专业遵循“面向市场、校企合作、协同培养、工学结合”的培养模式，兼顾德、智、体、美、劳全面发展，培养学生掌握物联网系统中信息的感知、标识、定位、传输、处理和控制等基础理论，实践传感器采集数据、嵌入式控制、无线近距离识别、无线传感网络技术和上位机管理软件开发等实验，胜任物联网系统各环节工作，具有良好的科学素养、活跃的创新思维、扎实的理论知识与丰富的实践技能的应用型人才。
二、培养要求本专业学生主要学习物联网工程领域的基本理论和基本知识，实践该专业所要求的基本操作和技术应用，接受解决实际工程问题的基本训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。
物联网工程专业毕业的学生应具备以下几方面的知识和能力：（1）掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。
（2）掌握从事本专业工作所需要的数学和自然科学基础知识，具备一定的创新制作、资料查询、文献检索和论文撰写等能力。
（3）具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文资料和技术文档，具有立足于贵州地区，放眼于全国乃至世界的学习意识和开阔视野。
（4）具有一定的语言表达、组织管理、团队合作和人际交往能力。
（5）系统掌握物联网专业基础理论知识和专业知识，理解基本概念、知识结构、典型方法。
理解物理世界与数字世界的关联，具有感知、传输、处理和控制一体化的核心专业知识。
（6）掌握物联网技术的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力。
（7）善于发现生活中可以智能化、便捷化的各种改进之处，并动手实践、设计和实施实验，并能分析和理解实验数据。
（8）了解物联网技术中的信息感知、传输和集成的过程，并能感受信息世界之美，掌握与物联网相关工具的运行机制和局限性。
物联网工程专业 人才培养方案
物联网工程专业人才培养方案一、背景随着物联网技术的不断发展，对在工业、交通、医疗等各个领域应用该技术的人才需求也越来越大。
为了培养适应社会需求的物联网工程专业人才，本校制定了物联网工程专业人才培养方案。
二、专业概况物联网工程专业是以计算机科学技术为支撑，结合通信、电子、自动化等学科，研究将各种物理设备与网络连接起来，实现设备之间的相互协作、通信与数据传输的技术与应用的工程专业。
三、培养目标本专业培养具有扎实的计算机技术基础，熟练的通信知识和物联网技术、应用基础；具备物联网系统、网格计算和云计算应用与开发能力；具备理解、分析和解决各种设备之间的交互、通信、数据汇聚、运行和管理等方面的能力；具备面向企业和社会的解决实际问题能力、团队协作精神、口头和书面表达能力、科学研究能力和创新能力的物联网工程通才和创新人才。
四、培养要求（一）专业课程1. 基础课程：高等数学、离散数学、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络等。
2. 专业核心课程：嵌入式系统设计、单片机原理及应用、嵌入式操作系统及应用、物联网系统架构及协议、物联网应用系统开发、云计算技术及应用等。
3. 选修课程：智能控制技术、机器学习及深度学习、网络安全技术等。
（二）培养模式1. 以基础课程为支撑，注重基本技能的培养，重视学习方法的指导和培养。
2. 以实验教学为重点，注重培养学生的动手能力和创新能力，实现学习成果的巩固和应用。
3. 以项目驱动为主线，注重IT企业的实际需求，培养学生团队精神和工程实践能力。
4. 以导师制为核心，注重培养高层次人才，教师在指导学生学习过程中扮演引导和推动作用。
（三）实践教学1. 实践教学是物联网工程专业的重要组成部分，包括实验课、实习、毕业设计等环节。
2. 实验课包括基础实验和专业实验，通过实践吸收和掌握通信技术、物联网技术和应用开发等方面所需的基本知识和技能。
3. 企业实习必修，使学生认识物联网技术的应用环境和实际需求。
物联网工程专业本科培养方案
物联网工程专业本科培养方案一、培养目标本专业以社会需求为导向，培养德智体全面发展，掌握通信技术、传感技术、网络技术等物联网技术领域方面理论和知识，具备物联网软件、硬件系统设计、综合应用、操作与维护的能力，能在各企事业单位从事与物联网相关的系统分析、设计、应用、维护及管理工作，专业基础扎实，综合素质高，实践能力强，富有创新精神的应用型物联网高级技术人才。
二、培养规格1．热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有作为合格公民的基本意识与职业道德修养，具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学态度。
2．熟悉物联网专业领域，熟练掌握信息感知处理、射频识别、通信组网传输和信息融合等必要的基本知识、专业技能及方法，同时具有较为广博的知识和开阔的视野，掌握必要的工程技术知识，熟练掌握物联网系统的应用与维护等基础知识、基本技能。
3．具有良好的表达和沟通能力，能熟练地使用普通话与规范字，并初步地掌握一门外语以进行沟通与交流，具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德。
4．具有较强的终身学习能力与初步的科学研究能力，通过强化专业实习、实训实践教学环节，培养专业应用能力，使其具有较强的实践动手能力和综合运用专业知识的能力，具有一定的就业能力与创业能力。
5．具有综合运用多种手段和方法提出、分析和解决专业问题，特别是创造性地解决问题的能力，在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力以及较强的创新实践能力。
6. 具有适应社会变化的意识，富有竞争意识和团队合作精神。
7．拥有健康意识，掌握增进身心健康的手段与方法，具有健康的体魄和良好的心理素质，掌握一定的军事基本知识，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。
三、主干学科主干学科：信息与通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术四、主要课程主要课程：电路、模拟电子技术、数字逻辑与数字电子、信号与系统、传感器原理及应用、计算机网络、Linux高级程序设计、RFID射频识别技术、嵌入式系统原理与设计、无线传感器网络原理、ZigBee协议与编程、数据库系统概论等。
物联网工程专业培养方案
计算机科学与技术（物联网工程方向）专业培养方案（专业代码：080905）一、专业教育的历史、现状和发展方向2005年11月17日，国际电信联盟正式提出“物联网”（The Internet of things）概念。
“物联网”颠覆了人类之前物理基础设施和IT基础设施截然分开的传统思维，将具有自我标识、感知和智能的物理实体基于通信技术有效连接在一起，使得政府管理、生产制造、社会管理，以及个人生活实现互联互通，将成为继计算机、互联网之后，世界信息产业的第三次浪潮。
自2009年8月温家宝总理提出“感知中国”以来，物联网被正式列为国家五大新兴战略性产业之一，并写入“政府工作报告”，物联网在中国受到了全社会极大的关注，其受关注程度是在美国、欧盟、以及其他各国不可比拟的。
2010年初教育部下达了高校设置物联网专业申报通知，首批获准院校30个。
物联网工程专业作为一个新增专业，其培养目标、课程设置、实践环节等均没有统一的规，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会也没有对此给出相应专门的指导性意见或规，因此各个学校物联网工程专业开设什么样的课程存在着比较大的差异。
物联网涉及的领域非常广泛，从技术角度看，主要涉及的现有高校院系与专业有：计算机科学与工程、电子与电气工程、电子信息与通讯、自动控制、遥感与遥测、精密仪器、电子商务等。
与物联网应用相关的专业有：建筑与智能化、土木工程、交通运输与物流、节能与环保等。
众多专家一致认为培养跨专业复合型人才是物联网工程专业的最终总目标。
据我国物联网工程专业教育改革发展的趋势和特点以及国家发展和社会进步对物联网工程人才的综合素质要求，我院本着高质量、高水平、创特色的教育原则，充分吸取国外同类专业先进的办学理念和方法，以注重实践、强调应用为特色，将理论与实践相结合，为二十一世纪的信息社会培养具有扎实的物联网工程基础理论和较强的工程实践、开发、应用能力的高层次应用技能型人才。
二、人才培养目标非师专业人才培养目标：“本学科专业培养学生德智体全面发展，具备扎实的电子技术、传感器技术、高频和微波技术，有线和无线网络通信、系统工程技术等理论基础，能熟练掌握物联网系统设计、分析、开发和研究的方法，具备跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能从事物联网相关工作的高级应用技能型专门人才”。
安徽建筑大学-物联网工程专业培养方案剖析
2023级物联网工程专业培养方案（工学, 计算机类, 080905）一、培养目旳本专业培养德、智、体、美全面发展, 掌握数学、自然科学、人文科学基础知识和物联网有关旳计算机、通信、电子、传感基本理论、基本知识、基本技能和基本措施, 具有较强旳专业能力和良好旳外语应用能力, 可以胜任物联网有关技术旳研发及物联网系统规划、分析、设计、实行、运维等工作旳高级专门工程技术人才。
二、培养规定本专业毕业生可从事银行、通信、邮电、政府机关、军事国防、IT企业、智能建筑企业等行业或部门旳嵌入式系统、物联网应用系统等方面旳设计、开发、应用和管理工作, 也可以从事计算机、网络、通信、控制等领域有关旳科学研究工作。
1.知识规定（1）工具性知识➢外语: 具有一定旳本专业外文书籍和文献资料旳阅读能力。
能对旳撰写专业文章旳外文摘要。
能使用外文进行一般性交流。
➢计算机: 纯熟掌握本专业需要旳各类计算机技术旳有关知识。
➢信息技术应用和文献检索: 纯熟掌握用互联网进行多种信息搜集和运用旳措施。
具有一定旳综合文献资料旳能力。
➢措施论: 理解科学研究旳基本措施。
科技措施：很好地掌握常用旳计算措施, 演绎推理法、数学归纳法等。
在工作和研究中具有科学严谨旳学术作风。
科技写作: 能很好地总结和归纳试验、课程设计等教学环节中所做旳工作。
能对旳撰写文献综述、毕业设计论文。
（2）人文社会科学知识➢文学: 阅读一定数量旳文学名著, 理解某些中外著名旳文学作家和代表性作品。
能通过文学著作品味人生、理解社会、提高文学知识旳水平。
➢哲学: 系统地学习马克思主义哲学, 掌握唯物辩证法旳基本思想。
具有从哲学角度看待世界、分析问题旳视野, 有马克思主义旳立场、观点和措施。
➢思想道德: 具有中华民族老式旳道德观念和优秀旳道德品质。
➢政治学: 能系统地理解邓小平理论、“三个代表”、科学发展观旳重要内容, 并联络实际, 深刻领会, 自觉实践。
➢法学: 具有系统旳法律基本知识。
物联网工程的培养方案
物联网工程的培养方案一、培养目标1. 能够具备扎实的工程基础理论知识和专业知识，具备较强的物联网系统设计、开发和管理能力；2. 熟悉通信技术、网络技术、嵌入式系统等相关领域的知识和技能，具备分析和解决实际工程问题的能力；3. 具备良好的团队协作能力和创新意识，能够在复杂环境下进行团队合作和管理，不断提高自身的综合素质和创新能力；4. 具备良好的专业道德素养和社会责任感，能够适应国内外物联网行业的发展要求，为社会和国家的发展做出贡献。
二、培养方案1. 课程设置物联网工程专业的课程设置应该包括基础理论课程、专业知识课程和实践与项目课程。
基础理论课程包括电路原理、信号与系统、数字信号处理等；专业知识课程包括物联网技术、通信原理、嵌入式系统、传感器技术等；实践与项目课程包括物联网系统实践、项目管理、工程实习等。
2. 实践教学实践教学是物联网工程培养方案中非常重要的一部分。
学校应当建立完善的实验室和实训基地，为学生提供充足的实践机会。
在实践教学中，学生可以学习到更多的专业知识，并且可以锻炼自己的动手能力和实际解决问题的能力。
此外，学校还应鼓励学生参与科研项目，培养学生的动手能力和创新意识。
3. 项目实习项目实习是物联网工程培养方案中必不可少的一环。
学校应与相关企业积极合作，为学生提供丰富的实习机会。
通过项目实习，学生可以将课堂所学到的理论知识应用到实际工程项目中，并积累实际工作经验。
此外，项目实习还可以帮助学生建立人脉和增强自己的职业素质，为以后的就业做好准备。
4. 综合素质教育除了专业知识之外，学校还应该注重培养学生的综合素质。
学校可以通过开设素质教育课程、举办各类讲座和活动等方式，加强学生的社会实践能力、创新意识和团队协作能力。
此外，学校还可以开设外语课程、体育课程等，帮助学生全面发展，提高自身综合素质。
5. 实施与评估物联网工程专业的培养方案应当定期进行实施与评估。
学校可以通过学生毕业论文、实习报告、项目实践等方式对学生进行综合评价，了解学生在学习过程中的表现和发展情况。
物联网工程本科培养方案
物联网工程本科培养方案一、培养目标物联网工程是一个融合了信息技术、网络通信技术、传感器技术、控制技术、电子技术等多个学科知识的新型工程技术领域。
物联网工程专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备创新精神和团队合作能力的高素质物联网工程技术和管理人才。
培养目标包括：1.掌握物联网工程的基础理论和基本知识，能够熟练运用现代信息技术和网络通信技术，具备物联网系统的开发、测试、维护和管理能力；2.具备对物联网技术工程实践的能力，能够独立承担工程技术项目的设计、开发和管理工作；3.具有扎实的数学和自然科学知识基础，掌握通用的物联网工程设计方法和理论，能够应用所学知识解决工程和技术问题；4.掌握物联网工程领域的前沿技术和发展动态，了解国内外物联网工程发展的最新情况，并具备跨学科的综合素质和国际观念；5.具备扎实的专业知识和技能，掌握现代电子信息技术，具备独立学习和自我提高的能力，有较强的团队合作能力和创新精神。
二、培养内容1.基础课程数学分析、线性代数、高等代数、概率论与数理统计、物理学、大学化学、电路分析、数字逻辑电路、计算机程序设计、数据库原理、操作系统原理等。
2.专业课程通信原理、数字信号处理、移动通信系统、数字电视原理、信息论与编码、微处理器原理、嵌入式系统设计、传感器技术、物联网技术原理、物联网系统设计与开发、网络安全技术、物联网数据分析与处理等。
3.实践教学包括电子设计实习、通信系统设计、信息系统开发、物联网系统开发与测试等实践教学环节，使学生能够熟练掌握所学理论知识，加强实际操作能力。
4.创新实践开设创新实验课程，鼓励学生进行科技创新实践，参与各类科技创新和竞赛活动，培养学生的创新意识和实践能力。
为学生提供企业实习机会，使学生能够在实际工程项目中进行系统开发、测试和维护工作，了解企业的运作模式和工作流程，增强学生的工程实践能力和综合素质。
6.毕业设计通过毕业设计，考察学生的综合应用能力和解决问题的能力，培养学生从事物联网工程技术和研究的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
毕业实习及毕业
（论文）设计
4
8
16
16
是对学生综合素质和业务水平的大检阅。能综合运用四年所学的基本理论和基本知识，通过现场调研、资料收集和分析，较独立地完成某一物联网工程的分析、设计、编程或某一专门问题的研究论文。在教师指导下独立完成分析、设计、编程任务，有足够的工作量，撰写符合要求的分析、设计和编程说明书，对物联网工程进行分析，撰写毕业论文，编制析程序，对物联网做进一步应用和开发，并具有答辩资格，进行毕业论文答辩。
5.3%
小计
40.5
21.3%
合计
190
100%
授予学位：本专业学生在校期间必须修满本培养方案中规定的学分方能准予毕业，符合国家学位规定和成都理工大学学位授予条件者，授予物联网工程专业工学学士学位。
五、主要课程
本专业主要专业课程：物联网技术概述、传感器与检测技术、多传感器信息融合技术、无线传感器网络、RFID原理、单片机原理及嵌入式系统、ZigBee技术及应用、计算机网络、IPv6路由协议栈原理与技术、通信原理、C/C++程序设计、面向对象的编程技术、数据库原理与设计、中间件技术、云计算、信息安全、密码学基础。
二、培养目标
本专业将培养具有良好的科学素养、良好的职业道德，并熟悉物联网产业链中标识、感知、处理和信息传送四个环节，具备相当的计算机网络专业知识，掌握电子、射频、无线通信相关技术，同时精通无线传感器网络技术的专业人才。能从事物联网技术研究方面的工作，又可以从事物联网技术应用、维护等，既具有较强的实践工作能力又具有创新能力的高层次的物联网技术人才。学生毕业后能够在信息领域、科研部门从事物联网相关领域的科学研究工作，也能胜任物联网技术在智能交通、环境保护、地质灾害监测、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工业监测、个人健康等多个领域中的应用工作。学生毕业后也可在校攻读“电路与系统”、“通信与信息系统”、 “信号与信息处理”硕士学位、“电子与通信工程”领域工程硕士学位，也可攻读校外信息与通信工程、电子科学与技术专业方向的硕士和博士学位。
表2物联网工程专业核心课程
物联网工程相关技术
核心课程设置
感知层
传感器与检测技术
RFID原理及应用
网络层
ZigBee技术应用及无线传感器网络
计算机网络及IPv6技术
通信原理
应用层
C/C++程序设计
面向对象的编程技术
数据库原理与设计
中间件技术
云计算
公共技术和支撑技术
多传感器信息融合技术
单片机原理及嵌入式系统
（3）能熟练掌握物联网系统的实际应用工作，熟悉物联网技术的软硬件配置。
（4）具有较高的物联网应用开发能力，能从事物联网的系统设计、开发、管理和物联网软件开发工作的高层次应用型专业技术人才。
（5）了解物联网工程技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态。
四、修业年限及学分要求
修业年限:本专业以4年作为基本学制年限，在此基础上按照弹性学习年限的学籍管理办法，允许学生根据自己条件缩短或延续在校学习年限(在校学习年限为3-6年)。
本专业要求学生入学时具有坚实的文化课程知识基础。本专业要求毕业生掌握科学思维方法和科学研究方法；具备求实创新意识和严谨的科学素养；掌握现代计算机系统的组织与体系结构；掌握计算机软硬件的基本理论与基本知识；掌握计算机技术在物联网领域中的应用；熟练掌握计算机网络、基本电子技术、RFID射频识别技术、无线通信技术、模式识别技术以及无线物联网安全技术；了解计算机科学领域的发展动态，具有学习新理论及新技术的能力。
4.5
72
72
72
5
马克思主义基本原理
3
48
48
48
6
体育（一）
1
36
4
32
36
7
体育（二）
1
36
4
32
36
8
体育（三）
1
36
4
32
36
9
体育（四）
1
36
4
32
36
10
大学英语（一）
4
80
64
16
80
11
大学英语（二）
4
80
64
16
80
12
大学英语（三）
4
80
64
16
80
13
大学英语（四）
4
80
64
16
80
14
计算机导论
2
32
24
8
32
15
工程制图
2
32
32
32
16
高等数学II（上）
4.5
72
72
72
17
高等数学II（下）
4.5
72
72
72
18
大学物理学II（上）
4
64
64
64
19
大学物理学II（下）
4
64
64
64
20
大学物理实验
3.5
56
56
56
21
线性代数
2.5
40
40
40
22
概率论与数理统计
合 计
总学时
总学分
31.5周
29.5
八、课程教学进程一览表
第一学期
序号
课程
编号
课程名称
学分
总
学时
讲
课
实
验
备注
1
1
形势与政策
2
17
17
公共基础课
2
2
思想道德修养与法律基础
3
48
48
公共基础课
3
23
物联网导论
1
16
16
专业基础及专业课
4
6
体育（一）
1
36
4
32
公共基础课
5
10
大学英语（一）
4
80
64
16
40
29
微波技术与天线
3
48
32
16
48
30
RFID原理及应用
2.5
40
36
4
40
31
C/C++程序设计
3
48
28
20
48
32
数据库原理与设计
2
32
20
12
32
33
离散数学
2
32
32
32
34
数据结构
2.5
40
32
8
40
35
中间件技术
3
64
40
24
64
36
计算机网络及IPv6技术
4
64
48
16
64
37
本专业要求学生熟练掌握本学科相关的基本理论与方法、具有良好的数理基础、实践技能和良好的科学素养，能适应高新技术发展的需要，具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力，具有在本学科以及跨学科从事应用技术开发的基本能力。掌握一门外国语，能阅读和翻译有关的文献、资料和书籍，熟悉国家信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取知识和信息的能力。
信息安全
密码学基础
六、课程教学进程计划表
课程类别
序
课 程
学分
学时数
各学期学时分配
号
名 称
总学时
讲课
实验上机
一学年
二学年
三学年
四学年
1
2
3
4
5
6
7
8
公共基础课
1
形势与政策
2
119
119
17
17
17
17
17
17
17
2
思想道德修养与法律基础
3
48
48
48
3
中国近现代史纲要
2
32
32
32
4
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
9
课程设计(三)
电子系统设计
4
7
1
1
熟悉模拟电路子系统、数字电路子系统和单片机子系统的设计方法，掌握电子系统设计中常见的抗干扰、电子设备热设计和可靠性设计等工程问题的处理。
10
专业实习
4
7
3
3
以物联网服务平台的设计为目标。应用已学过的各种专业知识，设计构建一个具有一定安全性、稳定性、灵活性的物联网服务平台。
公共基础课
6
14
计算机导论
2
32
24
8
公共基础课
7
31
C/C++程序设计
3
48
28
20
专业基础及专业课
8
16
高等数学II（上）
4.5
72
72
公共基础课
9
21
线性代数
2.5
40
40
公共基础课
10
15
工程制图
2
32
32
公共基础课
11
军事训练
2
合计
27
421
345
76
第二学期
序号
课程
编号
课程名称
学分
总
学时
6
课程设计(四)
传感器应用设计
2
4
1.5
1.5
掌握常用传感器应用、会非电量与电量的转换，掌握处理、显示和传送。