第5课.《刘三姐》导学案1
语文S版语文五下第5课《刘三姐》教案
刘三姐
教学目标：
1、知识与能力：
帮助学生学会本课“社、喉、禽、债、轿、箩、奴”7个生字。
理解“歌喉、飞禽、欠债、花轿、奴才‘等词语及文中出现的一些成语。
2、过程与方法
指导学生默读课文，把握课文的主要内容。
3、情感态度
理解课文内容，了解刘三姐疾恶如仇、敢于斗争的优良品德。
教学重点：
把握课文的主要内容，了解刘三姐是怎样用歌声与土豪劣绅作斗争的。
教学难点：
理解刘三姐的山歌的含义，体会山歌所表达的人物的思想感情。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、激发兴趣
1、播放由斯琴格日勒演唱的歌曲《山歌好比春江水》。
2、这是一首脍炙人口的歌曲，是电影《刘三姐》中刘三姐唱的一支歌，它传唱了近半个世纪，深受人民群众的喜爱。
电影《刘三姐》就是根据壮族民间故事编的。
今天，我们就来学习课文《刘三姐》。
二、初步感知
1、学生默读课文，注意读准生字字音
2、思考：课文学了刘三姐的哪几件事？
三、理解感悟
1、结合课文内容说一说，为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄；乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快？
2、刘三姐和乡亲们唱的山歌中你喜欢哪些？为什么？
四、巩固练习
按要求从课文中找出相应的成语。
描写刘三姐和乡亲们的：（疾恶如仇、仗义执言、扬眉吐气）
描写土豪劣绅和秀才的；（恼羞成怒、气急败坏、狼狈不堪、如坐针毡、丧魂落魄）。
刘三姐学生导学案
1.仔细阅读课文的注释
2.自主查阅字典词典解决生字词
自主学习
二、仔细阅读课文内容
学习难点
理解刘三姐唱的山歌的含义，体会山歌所表达的人物的思想感情。
预习准备
理解“信赖往往创造出美好的境界”。
学习过程
环节
学案
导案
课前小测
听写第三课的生字词
巩固前知
课前预习
一、大声朗读课文一遍
1.根据拼音写词语。
hóu lóng shèhuìfēi qín zǒu shòu
( ) ( ) ( ) qiàn zhài huājiào luókuāng núlì
2.课文具体写了刘三姐哪几件事？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
尝试着把课文中很长的句子或情节用简单的词语或句子概括。
( ) ( ) ( ) ( )
2.根据意思写出对应的词语。
（1）恨坏人坏事像恨仇敌一3）由于恼恨和羞愧而发怒。( )
（4）别人遭到灾祸时心里非常高兴。( )
（5）上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。( )。
4.本文共有（）个自然段，你能概括文章大意吗？
福和小学五年级下学期语文导学案
课题
7．珍珠鸟
学习目标
1.学会本课的生字、新词。
语文：5《刘三姐》教案(语文S版五年级下)
5、《刘三姐》教学目标：一、知识与技能：1、会认“喉”等六个字。
2、理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。
3、听一听刘三姐的山歌。
4、有感情地朗读课文。
5、引导学生探究课文内容，感受刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。
（二）过程与方法与学生为主体，引导自主探究，以默读为主，理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。
以及了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手叫好原因。
（三）情感、态度与价值观歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品，同时也反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。
教学重点、难点：教学方法：阅读法、情感教学法、小组讨论法等教学准备：录音机、小黑板课时安排：一课时。
教学过程：一、导入新课。
1、放《刘三姐》选曲：《山歌好比春江水》。
2、谈话：这是一首脍炙人口的歌曲，大家知道它出自哪里吗？（根据学生的汇报，进行点评、小结）二、初读课文，整体感知。
要求：1、读准生字表中的会认字，并记住它们。
2、思考：课文是分几部分写的？重点部分写了刘三姐的哪几件事？3、全班同学在小组中交流，然后汇报初学情况。
三、精读课文，理解感悟1、结合课文内容说一说：为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌如坐针毡，丧魂落魄，而乡新们听了却扬眉吐气，拍手叫好？2、刘三姐和乡亲们唱的山歌中你喜欢哪些？可以给同学们读读，也可以唱一唱，然后说说为什么喜欢？四、巩固练习从课文中找出相应成语⑴描写刘三姐和乡亲们的：⑵描写土豪劣绅和秀才的：板书设计：山歌唱得好5*深受爱戴用山歌做武器与土豪劣绅做斗争。
最新语文S版语文小学五年级下册5刘三姐优质课教案1
5* 刘三姐教学目标1．知识与能力⑴会认“喉”等六个字。
⑵理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。
⑶听一听、唱一唱刘三姐唱的山歌。
⑷有感情地朗读课文。
2．过程与方法首先要尊重学生的主体地位，引导自主探究，以默读为主，理解课文内容，让学生知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的，了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快的原因。
然后选择自己喜欢的刘三姐唱的山歌读一读。
说一说自己读后的感受。
感兴趣的同学还可以学唱刘三姐唱的山歌。
3．情感、态度与价值观歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品．同时也反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。
重难点与关键1．重点：默读课文，理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。
2．难点：了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快的原因。
3．关键：读一读、唱一唱刘三姐唱的山歌，体会山歌的含义。
课时安排：一课时教具准备：生字词语卡片。
教学过程：一、创设情境，导入新课1．教师，同学们，你们去过桂林吗？广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。
广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？（刘三姐）对了，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙。
她美丽、聪明、善良、可爱，善于用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。
让我们先来听听刘三姐的山歌吧!2．播放《山歌好比春江水》。
3．教师：听了刘三姐的歌，你们有什么感受?4．学生自由说自己听后的感受。
5．教师：今天，我们就一起随着刘三姐的歌声走近刘三姐。
（教师板书课题，学生齐读课题。
）（设计意图：创设情境，初步感受刘三姐的歌声，既调动了学生学习课文的积极性，同时也为突破课文重难点打下基础。
）二、要求导读，整体感知1．教师出示要求，学生自由读课文。
⑴圈出本课的生字，并掌握它们。
5.《刘三姐》导学案
《刘三姐》导学案备课人：徐筱改审核人：孟三丽目标导航：1、会认本课生字、新词并能理解课文中出现的成语。
2、默读课文，把握课文主要内容。
了解刘三姐嫉恶如仇、敢于斗争的优良品质。
教学重点：把握课文的主要内容，了解刘三姐是怎样用歌声与土豪恶绅作斗争。
教学难点：理解刘三姐歌声的含义，体会山歌所表达的思想感情。
前置性学习要求：1、熟读课文，自学本课出现的7个二类字。
2、联系上下文，运用工具书，了解以下成语意思：嫉恶如仇仗义执言恼羞成怒幸灾乐祸气急败坏狼狈不堪扬眉吐气丧魂落魄如坐针毡面红耳赤3、多渠道广泛搜集刘三姐及其相关资料。
教学准备：自制课件教学过程：【一】诱思导学：1、情感导入：①播放歌曲《山歌好比春江水》，引出刘三姐。
②出示图片：（刘三姐塑像）引发谈话：你对刘三姐的了解知多少？（资料共享）2、前置性学习检测：①我会读：歌喉社会崎岖擂台花轿奴才飞禽走兽聪明伶俐忍无可忍②给加点字注音：威吓．（）欠债．（）捋．（）袖土豪劣绅．（）③根据意思，填写成语：●恨坏人坏事像仇恨敌人一样。
（）●为了正义说公道话。
（）●上气不接下气，形容十分慌张或恼怒。
（）●形容十分困苦或受窘的样子。
( ) ●形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。
（）●形容非常恐惧像丢了魂一样。
（）●像坐在扎着针的毡子上，形容心神非常不安。
（）④造句：面红耳赤恼羞成怒幸灾乐祸3、疑难点拨：根据学生检查情况，对有共性的问题，教师作必要的点拨。
【二】感知研学：1、自主阅读、整体感知：默读课文，思考：①本文主要讲了一个什么故事？（口头交流）②刘三姐给你留下了什么深刻印象？（结合1、2自然段）2、理清脉络：快速浏览课文，填空：本课文共分（）部分，叙述了“刘三姐用歌声做武器与土豪劣绅作斗争”，这是典型的（）结构。
在这几部分中，第（）部分是文章的重点，重点部分主要讲了刘三姐的（）件事。
（学生自主填空，然后在小组交流、展示汇报）【三】读悟品学：（一）、引导品学：1、从刘三姐与众秀才对歌情景中，体会刘三姐聪敏、机智、不畏强权、敢于斗争的性格特征。
(语文S版)五年级下册语文教案 刘三姐 1
5*刘三姐
教学目标：
1.会认“喉”等六个字.
2.理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的.
3.听一听刘三姐的山歌.
4.有感情地朗读课文.
5.引导学生探究课文内容，感受刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的.
教学重点、难点：默读课文，理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的. 以及了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手叫好原因.
教学安排：一课时
教学准备：录音机，磁带.
教学过程：
一、导入新课.
1.播放《刘三姐》选曲：《山歌好比春江水》.
2.谈话：这是一首脍炙人口的歌曲，大家知道它出自哪里吗？
（根据学生的汇报，进行点评、小结）
二、初读课文，整体感知.
要求：
1.读准生字表中的会认字，并记住它们.
2.思考：课文是分几部分写的？重点部分写了刘三姐的哪几件事？
3.全班同学在小组中交流，然后汇报初学情况.
三、精读课文，理解感悟
1.结合课文内容说一说：为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌如坐针毡，丧魂落魄，而乡新们听了却扬眉吐气，拍手叫好？
2.刘三姐和乡亲们唱的山歌中你喜欢哪些？可以给同学们读读，也可以唱一唱，然后说说为什么喜欢？
四、巩固练习
从课文中找出相应成语
⑴描写刘三姐和乡亲们的：
⑵描写土豪劣绅和秀才的：
教学反思：。
小学五年级语文下册《刘三姐》教案
小学五年级语文下册《刘三姐》教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确地朗读和背诵课文《刘三姐》。
1.2理解课文内容，了解刘三姐的故事背景和人物形象。
1.3学习课文中的生字词，并能灵活运用。
2.过程与方法2.1通过讨论、分享，培养学生合作学习和自主学习的能力。
2.2利用多媒体教学手段，增强学生的学习兴趣和课堂互动。
3.情感态度与价值观3.1培养学生热爱祖国、尊重传统文化的情感。
3.2培养学生勇敢、智慧、善良的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1理解课文内容，感受刘三姐的形象。
1.2学习课文中的生字词，并能灵活运用。
2.教学难点2.1理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.2分析刘三姐的形象特点。
三、教学过程第一课时1.导入新课利用多媒体播放《刘三姐》歌曲，引导学生进入课堂。
2.课文朗读学生自读课文，注意语气、节奏、停顿等。
3.课文理解教师提问，引导学生回答，共同探讨课文内容。
4.生字词学习教师出示生字词，学生跟读，理解词义。
5.课堂小结第二课时1.复习导入回顾上节课的学习内容，检查学生对生字词的掌握。
2.课文深入学习分析刘三姐的形象特点，理解课文中的修辞手法。
3.课堂活动分组讨论：如果你是刘三姐，你会如何应对财主的压迫？4.课堂小结第三课时1.复习导入回顾前两节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
2.课文背诵学生背诵课文，注意语气、节奏、停顿等。
3.课堂活动学生分享自己了解的刘三姐故事，进行交流讨论。
4.课堂小结第四课时1.复习导入回顾前三节课的学习内容，检查学生对课文的掌握。
2.课文拓展学生根据课文内容，编写一段关于刘三姐的故事。
3.课堂活动学生展示自己的作品，进行评价和讨论。
4.课堂小结第五课时1.复习导入回顾前四节课的学习内容，检查学生对课文的掌握。
3.课堂活动学生表演刘三姐的故事，增强对课文的理解。
4.课堂小结四、作业设计1.课下熟读课文，巩固生字词。
2.编写一段关于刘三姐的故事，下节课分享。
五年级语文下册 5《刘三姐》教案 语文S版(1)
五、《刘三姐》教学目标：一、知识与技术：一、会认“喉”等六个字。
二、明白得课文内容，明白刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。
3、听一听刘三姐的山歌。
4、有情感地朗诵课文。
五、引导学生探讨课文内容，感受刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。
（二）进程与方式与学生为主体，引导自主探讨，以默读为主，明白得课文内容，明白刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。
和了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，鼓掌叫好缘故。
（三）情感、态度与价值观歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品，同时也反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。
教学重点、难点：教学方式：阅读法、情感教学法、小组讨论法等教学预备：录音机、小黑板课时安排：一课时。
教学进程：一、导入新课。
一、放《刘三姐》选曲：《山歌比如春江水》。
二、谈话：这是一首脍炙人口的歌曲，大伙儿明白它出自哪里吗？（依照学生的汇报，进行点评、小结）二、初读课文，整体感知。
要求：一、读准生字表中的会认字，并记住它们。
二、试探：课文是分几部份写的？重点部份写了刘三姐的哪几件事？3、全班同窗在小组中交流，然后汇报初学情形。
三、精读课文，明白得感悟一、结合课文内容说一说：什么缘故土豪劣绅听了刘三姐的歌如坐针毡，丧魂落魄，而乡新们听了却扬眉吐气，鼓掌叫好？二、刘三姐和乡亲们唱的山歌中你喜爱哪些？能够给同窗们读读，也能够唱一唱，然后说说什么缘故喜爱？四、巩固练习从课文中找出相应成语⑴描述刘三姐和乡亲们的：⑵描述土豪劣绅和秀才的：板书设计：山歌唱得好5*、刘三姐人品更好酷爱家乡疾恶如仇深受爱戴用山歌做武器与土豪劣绅做斗争。
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语文S版五年级下册
第5课《刘三姐》五步导学案
编写人：白剑楠审核人：孙花莹
【目标导航】
1、会认本课生字、新词并能理解课文中出现的成语。
2、默读课文，把握课文主要内容。
3、了解刘三姐嫉恶如仇、敢于斗争的优良品质。
【重点难点】
1、把握课文的主要内容，了解刘三姐是怎样用歌声与土豪恶绅作斗争。
2、理解刘三姐歌声的含义，体会山歌所表达的思想感情。
【学生前置性学习要求】
1、熟读课文，自学本课出现的七个二类字。
2、多渠道广泛搜集刘三姐及其相关资料。
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
第一课时（预习课）
一、诱思导学
1、情感导入：
①播放歌曲《山歌好比春江水》，引出刘三姐。
②出示图片：（刘三姐塑像）引发谈话：你对刘三姐的了解知多少？（资料共享）
二、感知研学：
1、自主阅读、整体感知：
①本文主要讲了一个什么故事？（口头交流）
②刘三姐给你留下了什么深刻印象？（结合1、2自然段）
2、理清脉络，快速浏览课文，填空：
本课文共分（）部分，叙述了“刘三姐用歌声做武器与土豪劣绅作斗争”，这是典型的（）结构。
在这几部分中，第（）部分是文章的重点，重点部分主要讲了刘三姐的（）件事。
第二课时（展示课）
三、读悟品学
（一）引导品学
1、从刘三姐与众秀才对歌情景中，体会刘三姐聪敏、机智、不畏强权、敢于斗争的性格特征。
①对比之中，体会人物性格特点：
②欣赏对歌片断：（电影刘三姐）
③引导情感初读：
体会莫管家从神气霸道，到气急败坏、狼狈不堪的情感变化，及刘三姐的自信与不畏强权、勇敢机智。
2、总结学法：
默读课文——→体会山歌含义——→体悟人物性格特点——→情感初读（二）自主品学
1、用以上学法小组合作学习“刘三姐用歌声大灭管家威风”。
小组交流汇报、教师适时点拨、体悟刘三姐嫉恶如仇、仗义执言的性格特点2、用批注法自主学习“刘三姐用歌声揭穿管家阴谋，并提出对歌摆擂”。
（个人展示）
（三）讨论解疑
为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌如坐针毡、丧魂落魄；乡亲们听了却扬眉吐气、拍手称快？
第三课时（提升课）
四、得知博学：
1、由《印象刘三姐》引发学生课堂小练笔：我心目中的刘三姐
2、出示刘三姐的山歌，引发学生全面了解《刘三姐》传说故事。
五、反思促学
1、生畅谈收获，汇报交流。
2、教师小结。
附：板书设计：第5课刘三姐
刘三姐机智勇敢爱憎分明
教师反思：。