部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：促进民族团结》优质课导学案_2
(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第4单元第7课第1框《促进民族团结》市优质课一等奖教案
主备人同组人课题第七课中华一家亲第一框促进民族发展本课题课时数1 总课时数教学目标知识目标：知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解加快民族地区发展的措施；知道维护和促进民族团结是公民的义务。
能力目标：搜集整理少数民族的资料，区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识。
情感、态度、价值观目标：增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。
教学重难点重点我国新型的社会主义民族关系。
难点树立民族团结意识，实现各民族共同繁荣。
本节预习检测1、用10分钟的时间，自读课本81--84页，完成学案。
（后附学案）2、出示学案答案教学过程设计一、导入新课让同学们说一说本地区知道的少数民族有哪些导入新课二、展示目标1. 了解我国民族分布的特点，我国处理民族关系的基本原则和制度，发展社会主义新型民族关系，维护民族团结的基本知识。
2. 通过本课的学习提高学生分析问题、解决问题的能力，正确处理民族关系。
3. 增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结。
三、新课讲授1、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.民族大家庭（2）实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。
（3）是人民幸福之本，社会和谐之本。
加快社会事业发展，保障和改善民生，事关广大民族地区人民群众的福祉。
（4）维护和促进，是每个公民的神圣职责和光荣的任务。
学生先讨论，后讲解。
1.材料体现了处理民族关系的哪些基本原则？(1)我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人，在此基础上，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
(2)各民族都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。
部编人教版九年级道德与法治上册7.1《促进民族团结》导学案
第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1课时促进民族团结课|时|提|要本课时主要讲述两个方面的重要内容：一为民族大家庭，了解我国民族分布特点、民族关系、处理民族关系的基本原则等；二为家和万事兴，明确我国加快民族地区经济社会文化发展的必要性，拥护国家为此采取的措施等。
本课时重点是促进民族团结，难点是加快民族地区经济社会文化发展的措施。
(1)各民族不论________多少、经济社会发展程度________、________和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中________的一员，具有________的社会地位。
(2)各民族在国家和社会生活各领域享有平等的________，承担相同的________。
3．为什么要加强和巩固民族团结？(1)加强和巩固民族团结，是中华民族的________利益。
(2)我国各民族在数千年的交往中孕育了________的宝贵传统。
(3)我国各民族始终同呼吸、________、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求__________、__________、__________。
(4)维护和促进民族团结，是每个公民的________和________。
各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能__________。
4．为什么要加快民族地区经济社会文化发展？加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展________，促进民族地区__________，是增进民族________、发展社会主义民族______的必由之路。
5．为加快民族地区经济社会文化发展，国家采取了哪些措施？(1)经济社会：长期以来，党和国家在________、物力、________等方面大力支持民族地区的经济社会发展。
(2)社会事业：国家支持民族地区发展________，实施积极的________政策，初步建立________________制度，从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。
部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时 促进民族团结》说课稿
部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时促进民族团结》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲》第一课时，主要讲解民族团结的重要性，以及如何促进民族团结。
教材从我国多民族国家的基本国情出发，强调各民族之间的平等、团结、互助、和谐，引导学生了解民族团结的重要性，树立民族团结的意识。
教材内容丰富，既有理论阐述，又有实例分析，便于学生理解和接受。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的道德与法治基础知识，对民族团结有了一定的认识。
但部分学生对民族团结的重要性认识不足，容易受到民族矛盾、民族歧视等不良因素的影响。
因此，在教学过程中，需要关注学生的思想动态，引导学生树立正确的民族观，提高民族团结意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的多民族国家基本国情，掌握民族团结的重要性，学会尊重各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，增强民族自豪感，树立民族团结的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：民族团结的重要性，以及如何促进民族团结。
2.教学难点：如何让学生深刻理解民族团结的内涵，树立民族团结的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论式教学法和案例分析法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各民族的风俗习惯，引起学生对民族团结的思考，导入新课。
2.知识讲解：讲解民族团结的重要性，让学生了解我国多民族国家基本国情，强调各民族之间的平等、团结、互助、和谐。
3.案例分析：分析典型的民族团结实例，引导学生学会尊重各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。
4.小组讨论：分组讨论如何在自己的生活中促进民族团结，培养学生合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。
部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时 促进民族团结》教学设计
部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时促进民族团结》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲》第1课时，主要讲述的是促进民族团结。
本课时教材通过介绍我国的多民族国家特点，让学生了解民族团结的重要性，以及如何在日常生活中履行维护民族团结的义务。
教材内容丰富，案例生动，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的民族团结意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于民族团结有一定的认识。
但部分学生可能对民族团结的内涵和意义理解不深，对于如何在日常生活中维护民族团结还缺乏具体的实践指导。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和启发，帮助学生深入理解民族团结的重要性，提高维护民族团结的自觉性。
三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家特点，认识到民族团结的重要性。
2.培养学生自觉维护民族团结的意识和行为。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.民族团结的重要性。
2.如何在日常生活中履行维护民族团结的义务。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案件，让学生深入了解民族团结的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享维护民族团结的方法和经验。
3.情景模拟法：设计情景剧，让学生在模拟实践中体验维护民族团结的意义。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计情景剧，准备相关道具和素材。
3.准备教学PPT，包括图片、视频等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国各民族的风土人情，引起学生对民族团结的思考。
教师引导学生回顾已学的道德与法治知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到民族团结的重要性。
学生分小组进行讨论，分享维护民族团结的方法和经验。
3.操练（15分钟）教师学生进行情景模拟，让学生在实践中体验维护民族团结的意义。
学生分组进行表演，其他同学观看并给出评价。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第4单元第7课第1框《促进民族团结》市优质课一等奖教案
第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第一框促进民族团结【目标定位】一、教学目标二、重点难点1.重点:家和万事兴。
2.难点:民族大家庭。
【课堂设计】一、情境导入教师展示图片,创设情境导入新课:你知道图片中分别是什么民族的服饰吗?你能介绍一个你熟悉的民族的风俗习惯、语言文字吗?点拨:依次是苗族、维吾尔族、彝族、蒙古族。
(设计意图:通过设疑,引出本课所学内容。
)二、教学建议1.民族大家庭活动一:史实展示列举我国各民族相互学习、交流、融合的历史事实。
如:文成公主入藏、昭君出塞等。
思考:这些事例说明了什么?归纳:我国是统一的多民族国家。
在数千年的交往中,我国各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助,结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。
活动二:现象聚焦(1)在历届全国人大和政协中,各民族代表和委员均占一定比例。
(2)少数民族地区可以使用自己的语言文字教学。
(3)对一种风俗习惯是改革还是保留是本民族人民内部的事,任何人和单位不能进行干涉。
(4)政府、任何组织和个人不得干涉公民信教和不信教的自由。
(5)实施西部大开发,青藏铁路通车。
以上现象表明了什么?总结:我国建立了平等团结互助和谐的新型民族关系,我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则和民族区域自治制度。
各族人民真正成了国家的主人,具有同等的社会地位。
活动三:事例感悟近代以来,我国各族人民并肩抵御外侮。
在南疆,各族人民与英法侵略者展开殊死搏斗,粉碎了侵略者侵占领土的阴谋;生活在台湾的高山族和汉族人民一起,抵抗日本侵略者,誓言“愿人人战死而失台,绝不愿拱手而让台”。
改革开放以来,少数民族和民族地区始终发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,坚持把国家支持、发达地区支援同自身努力结合起来,奋发图强,用自己的双手建设美好家园。
经过全国各族人民的共同团结奋斗,少数民族和民族地区经济社会发展不断跃上新台阶,彻底摆脱了一穷二白的落后面貌,人民生活进入了历史上最好的时期。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：促进民族团结》优质课课件_4
我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。
民族平等
政治 基础
民族团结
三者的关系是什么呢？
前提条件 物质保证
各民族共同繁荣
第二组
2、我国处理民族关系的基本政治制度是什么？
我国将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律。
什么是民族区域自治制度呢？
在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础， 建立相应的自治机关，设立自治机关，行使自治权，自 主地管理本民族、本地区的内部事务，行使当家做主的 权利。
一、请同学们阅读92页“相关链接”结合教材91～92的内容， 分组归纳下列问题：
第一组：我国处理民族关系的基本原则是什么？ 第二组：我国处理民族关系的基本政治制度是什么？ 第三组：目前我国形成了什么样的社会主义新型民族关系？
第四组：怎样理解各民族一律平等？
第一组
1、我国处理民族关系的基本原则是什么？
家和万事兴
环节三：加快民族地区发展的原因
一、我国要实现各民族“共同富裕”，那么，请问同学们，这一目标目 前有没有实现？接下来，我们来看一组数据，并思考回答问题。
...
▶ “发展差距问题”：通过对2019年全国各省居民人均可支配收入数据分析，我们 会发现我国贫富差距还是比较明显的，这主要体现在一线大城市与少数民族地区的 差距上，值得欣慰的是，在国家加快民族地区发展措施的积极作用下，这种差距正 在逐步缩小。（国家加快民族地区发展——缩小发展差距）
3、情感态度和价值观目标： （1）、增强学生自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护 和促进民族团结，增强责任感和使命感。 （2）、使学生深刻的认识到维护民族团结是每个公民的义务和责任， 作为青少年学生，我们应该以实际行动，坚决维护民族团结。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：促进民族团结》优质课教学设计_2
视频：彝族贫困区
师：你有什么好的方法帮助少数民族脱贫，实现共同繁荣？
提示（1）结合课本P94-P95（2）可以从经济、民生、文化方面
学生讨论
教师总结答案
图片：西部大开发、兴边富民
图片：教育、就业、医疗
图片：赫哲族鱼皮画、壮族刘三姐歌谣
【设计意图】通过小组合作，学生逐渐形成归纳总结的能力，并且能够发挥小组的作用，了解党和政府促进民族地区共同繁荣的措施，落实本节课的知识目标和能力目标，初步突破本节课难点。
教
具
PPT
教
学
流
程
教
学
流
程
一、新课导入（2分钟）
视频《公益广告：民族团结》
师：视频表达了一种怎样的情感？
生：民族团结、各民族一家亲
师：这节课我们一起学习第七课民族团结
【设计意图】通过视频，将学生带入情境中，引发学生思考，引导学生了解我国是一个统一的多民族国家。
二、趣味问答：民族知识知多少？（3min）
五、情感升华，维护民族团结（8min）
（1）你身边有没有少数民族同学？你怎样和他们相处？
（2）为维护民族团结，我们中学生能做些什么？
答题方法：青少年/中学生怎么做
①树立…的意识②宣传…③与…的行为作斗争
【设计意图】通过学生交流怎么对待身边的少数民族同学，引导学生以实际行动维护民族团结。落实本课的情感态度价值观目标。再次突破本课的难点。
2、将________________作为一项基本政治制度？
3、处理民族关系的基本原则？
4、社会主义新型民族关系？
【设计意图】通过自主学习，学生逐渐形成自主学习能力，落实本课的能力目标。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：促进民族团结》优质课教学课件_4
环节二：民族原则我探究
1.民族平等的表现？
相关链接
我国宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。 国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展 各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧 视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。
课教学堂目小标 结
通过本节课的学习，你收获了什么?
1、“五十六个星座，五十六支花，五十六 族兄弟姐妹是一家。”这句歌词生动地表
A 达了（ ）
A、我国是一个统一的多民族国家 B、汉族离不开少数民族，少数民族离不开 汉族 C、祖国分裂，民族离间，是各民族之祸 D、随着经济社会的不断发展，我国各民 族相互交融的深度和广度日益加深
据统计，目前我国 共建立了155个民族 自治地方，其中包 括5个自治区、30个 自治州、120个自治 县（旗）。
2、我国将民族区域自治制度作为一项基本政治制度。 注意：不是根本政治制度。
3.新型民族关系及处理民族关系的基本原则
（1）新型民族关系： 平等团结互助和谐 （2）处理民族关系的基本原则：
图表反映了什么信息？
数据说话：
我国各省经济发展存在着明
显的发展差距，我国西部少数民
...
族地区发展比较落后是一客观存
...
在。
为了大力支持民族地区的经济社 会发展,党和国家采取了哪些措施?
提示：从经济社会方面、民生方面、文 化方面思考小组讨论、分享。（请同学 们小组讨论）
财力
人教版八年级下册
物力
55个
我国是统一的 多民族国家。
自主学习
1.我国各民族的人口分布特点？ 2.我国处理民族关系的基本原则、基 本政治制度、新型民族关系？（重点） 3.民族平等的表现？（重点） 4.为什么要加强和巩固民族团结？ 5.我国为促进少数民族地区发展采取 的措施主要有哪些？（重点）
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7.1 《促进民族团结》教学设计
情感态度与价值观目标：培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动促进民族团结。
能力目标：培养正确看待民族问题、处理民族关系的能力。
知识目标：知道我国是一个统一的多民族国家，明确我国处理民族关系的基本原则、基本制度和新型民族关系。
知道维护民族团结的重要性，理解我国促进民族团结的具体措施。
【教学重点】我国处理民族关系的基本原则。
【教学难点】加快少数民族地区发展的措施。
【教学过程】
一、活动导入
多媒体播放歌曲《爱我中华》。
提问：我国有多少个民族？我国是一个怎样的国家？
教师在学生回答的基础上引导总结：我国是一个统一的多民族国家。
二、讲授新课
板块一：民族大家庭
出示PPT，呈现“我国各民族人口分布的特点”的内容
问题：你读出了什么信息？
引导总结：我国民族人口分布的特点：大散居、小聚居、交错杂居。
出示PPT，呈现“民族区域自治制度、新型的民族关系、处理民族关系的基本原则”的内容
问题：我国在少数民族聚居区的一项基本政治制度？我国建立以来形
成的新型民族关系？我国处理民族关系的基本原则？
基本政治制度：民族区域自治制度
建国以来形成的新型民族关系：平等、团结、互助、和谐。
我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。
出示PPT：呈现“民族平等”的内容
问题：你是如何理解“民族平等”的？
引导总结：各民族在政治地位上平等、经济地位上平等、法律地位上平等。
出示PPT：呈现“加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益”的内容
问题：从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？（西藏人民群众在面对外来侵略时，团结一致、奋起反抗、守土有责的英雄气概和疾恶如仇、临危不惧的民族团结御侮精神，以及置自己生命于度外的献身精神）。
近代以来，我国各族人民并肩抵御外侮。
你还知道哪些这样的故事？（东北抗日联军，是最早的一支少数民族为主体的抗日武装，汉族、蒙古族、回族、朝鲜族、满族、白族、达斡尔族、鄂温克族、赫哲族、鄂伦春族等各族人民，以“宁教白山黑水尽化为赤血之躯，不愿华胄倭奴同立于黄海之岸”的不屈信念，以血肉之躯保卫东北的每一寸土地）这些故事中的英雄人物表现出哪些共同的精神追求？（救亡图存，抵御外侮的斗争精神）
引导总结：加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高
利益。
出示PPT：呈现“我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣”的内容
问题：玉树地震发生后，有哪些兄弟民族率先参与救援？为什么面对大灾，各族群众主动参与救援行动？
引导总结：我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。
板块二：家和万事兴
播放视频，呈现“缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路”的内容
问题：为何要加快少数民族特困地区和人口较少民族发展？
引导总结：缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。
出示PPT：呈现“党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展，民族地区经济社会驶上了跨越式发展的快车道路”的内容
问题：结合材料讨论：他们为发展经济采取了哪些措施？（彝族山村：建设生态家园，依托草场优势，靠畜牧业、旅游业走上致富奔小康的道路；新疆阿克苏：结合“瓜果之乡”的优势，发展农民专业合作社，设立直销店，发展“农超对接”平台，搭建了网络销售平台，推行销售电商销售模式）这些措施对于其他民族地区发展经济有什么借鉴意
义？（其他民族地区发展经济除了要依靠国家对民族地区的扶持以外，更要结合本地实际，发挥自身优势，找到适合本地区实际的发展之路）你读出了什么信息？
引导总结：党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展，民族地区经济社会驶上了跨越式发展的快车道路。
出示PPT：呈现“加快社会事业发展，保障和改善民生”的内容
问题：国家在内地开设西藏班，意义何在？（支持西藏地区的教育发展，为西藏培养更多的经济建设人才，促进西藏的繁荣，促进民族团结和国家的长治久安）
引导总结：加快社会事业发展，保障和改善民生。
出示PPT：呈现刘三姐歌谣材料。
问题：你读出了什么信息？
引导总结：国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。
出示PPT：呈现“维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务”的内容
问题：同学们的对话给你什么启示？（维护民族团结是公民的义务。
各民族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才会繁荣昌盛）为了维护民族团结，我们还可以做什么？（我们应该树立维护民族团结的意识；拥护党的民族政府；尊重各民族的语言文字、风俗习惯、宗
教信仰；关心帮助身边和各民族同学；同破坏民族团结的行为作斗争等）
引导总结：维护各民族的团结，是每个公民的义务。
维护民族团结，我们要热爱祖国、了解民族文化、了解和掌握有关民族政策、法律法规和基本知识，主动参与维护民族团结的公共活动，了解各民族节日、尊重各民族的风俗习惯，积极传递民族团结的正能量。
三、课堂小结
通过本节课的学习，同学们一定对少数民族的人民和地区充满了好奇和向往，“世界那么大，我想去看看”，如果家庭条件允许我们可以利用暑假去祖国的少数民族地区走一走、看一看，了解我国少数民族地区的发展，感受国家在少数民族的政策带给少数民族的巨大变化。