马原学习攻略.pdf
《马原复习框架》课件
费尔巴哈哲学也是马克思主义哲学的来源之一，但两者在对 待人和自然的关系上存在分歧。费尔巴哈强调自然和人性的 独立性，而马克思主义哲学则更注重人与自然的相互作用和 相互依存。
02
唯物论与辩证法
物质与意识的关系
物质决定意识
物质是世界的本质，意识是物质世界 在人类大脑中的反映。物质的存在和 发展是客观的，不以人的意志为转移 。
人民群众与个人在历史中的作用
总结词
人民群众是历史的创造者，个人在历史进程中也有重要作用。
详细描述
人民群众是历史的创造者，他们在物质生产实践中起着决定性的作用。同时，个人在历史进程中也扮演着重要的 角色。伟大的历史人物，如政治家、思想家、科学家等，他们的思想、行动和贡献对历史的发展产生了深远的影 响。个人的作用应当受到重视和肯定，但个人的作用不能脱离人民群众的实践和历史条件。
无产阶级革命
马克思主义哲学认为无产阶级是资本主义社会的掘墓人， 只有通过革命才能推翻资本主义制度，实现社会主义的理 想。
马克思主义哲学与其他哲学流派的区别与联系
与黑格尔哲学的区别
黑格尔哲学是马克思主义哲学的直接来源之一，但两者在对 待历史和现实的态度上存在明显的不同。黑格尔哲学强调绝 对精神和理性的力量，而马克思主义哲学则更注重现实生活 中的实践和斗争。
总结词
社会主义的未来发展趋势是实现共产主义社 会。共产主义社会是人类历史上最美好、最 进步、最合理的社会形式，是人类社会发展 的必然趋势。
详细描述
共产主义社会是人类历史上最美好、最进步 、最合理的社会形式，是人类社会发展的必 然趋势。共产主义社会消灭了私有制，实现 了公有制，消除了剥削和压迫，实现了共同 富裕和全面发展。在共产主义社会中，人们 的精神境界极大提高，物质生活极大丰富， 劳动成为人们生活的第一需要。
大二马原知识点框架
大二马原知识点框架马克思主义哲学原理（马原）是大家大二下学期的必修课程，它是马克思主义的基本理论和指导思想，对于我们深入理解社会主义思想、社会主义制度以及国家和党的建设具有重要意义。
下面将给大家介绍大二马原的知识点框架，以帮助大家更好地学习和掌握这门课程。
第一部分：马克思主义哲学基本原理1. 辩证唯物主义与历史唯物主义- 辩证唯物主义的基本观点和方法论- 历史唯物主义的基本观点和方法论2. 物质与意识的辩证关系- 物质决定意识的基本原理- 意识对物质的反作用和作用3. 社会发展的辩证法- 社会发展的基本规律- 革命与改革的辩证关系第二部分：马克思主义哲学发展与实践1. 马克思主义哲学的发展- 列宁主义的基本观点和扩展- 毛泽东思想的基本观点和扩展2. 马克思主义哲学的实践与时代发展- 马克思主义哲学与中国特色社会主义的结合- 马克思主义哲学的当代意义第三部分：马克思主义哲学与其他学科的关系1. 马克思主义哲学与政治学- 马克思主义哲学对政治学的基本观点和指导性作用2. 马克思主义哲学与经济学- 马克思主义哲学对经济学的基本观点和指导性作用3. 马克思主义哲学与社会学- 马克思主义哲学对社会学的基本观点和指导性作用结语：本篇文章总结了大二马原的知识点框架，旨在帮助大家更好地理解和学习这门课程。
通过对马克思主义哲学基本原理、发展与实践以及与其他学科的关系的介绍，我们可以更全面地把握马克思主义哲学的核心思想和基本方法论，为今后的学习和思考提供了基本的框架。
希望大家通过认真学习和探索，能够深入理解和运用马克思主义哲学原理，不断丰富自己的思想内涵，为实现社会发展和自身成长做出贡献。
大学马克思主义基本原理概论复习要点(2020年7月整理).pdf
马克思基本原理概论1.马克思主义是什么？马克思主义是一种社会主义思想体系。
其基本内容包括马克思主义政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义以及科学社会主义三个主要组成部分。
马克思主义是无产阶级解放事业的指路明灯，他以建设共产主义理想社会为最终追求，在世界新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的进程中不断证明其正确性和指导意义。
2.如何学习和掌握马克思主义？第一，学习理论，武装头脑，要努力在掌握理论的科学体系下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上下功夫，在掌握马克思主义的立场、观点和方法并用以指导实践上下功夫。
第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马克思主义的基本原理根本方法。
第三，用科学的态度对待马克思主义。
3.感性认识和理性认识①感性认识是认识的初级阶段，包括感觉、知觉、表象三种形式。
特点是直接性和具体性。
②理性认识是认识的高级阶段，包括概念、判断、推理以及假说和理论等形式。
特点是它的间接性和抽象性。
4.感性认识和理性认识的辩证关系①感性认识和理性认识互相依存。
理性认识依赖于感性认识，这是认识论和唯物论；感性认识有待于发展到理性认识，这是认识论的辩证法。
②感性认识和理性认识互相渗透。
5.割裂感性认识和理性认识的错误观点把感性认识和理性认识割裂开来，在哲学史上表现为唯理论和。
唯理论和经验论又各有唯物主义和唯心主义的区别。
唯理论和经验论在实际工作中的表现是教条主义和经验主义。
6.感性认识向理性认识过渡的条件【P70】从感性认识向理性认识的过渡,必须具备两个基本条件:①勇于实践,深入调查,获取十分丰富和合乎实际的感性材料,这是正确实现由感性认识上升到理性认识的基础.②必须经过理性思考的作用,将丰富的感性材料加以去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里地制作加工,才能将感性认识上升到理性认识.也就是说,必须运用辩证思维的科学方法,才能获得真正的认识.7.实践在认识中的决定作用【P65】第一、实践产生了认识的需要；第二、实践为认识提供了可能；第三、实践使认识得以产生和发展；第四、实践是检验认识的真理性的唯一标准。
马原考试复习攻略
马原复习攻略1.马克思主义的基本特征、最鲜明特征P11实践基础上的科学性和革命性的统一。
2.唯物辩证法是认识、改造世界的根本方法P46一、唯物辩证法是科学的认识方法1.唯物辩证法是客观辩证法和主观辩证法的统一2.唯物辩证法是伟大的认识工具。
3.矛盾分析法是根本的认识方法。
二、辩证思维方法和现代科学思维方法三、以唯物辩证法为指导，不断增强思维能力：战略思维能力、历史思维能力、辩证思维能力、创新思维能力和底线思维能力3.社会意识的相对独立性P108社会意识的相对独立性是指，社会意识在从根本上受到社会存在决定的同时，还具有自己特有的发展形式和规律。
主要表现在：1.社会意识与社会存在发展的不完全同步性和不平衡性。
2.社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性。
3.社会意识对社会存在的能动的反作用。
4.价值规律的作用P156价值规律：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，按照等价交换的原则进行。
作用：1.自发地调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配比例。
2.自发地刺激社会生产力的发展。
3.自发地调节社会收入的分配。
5.世界的统一性问题P32世界的统一性问题，是回答世界上的万事万物有没有统一性，即有没有共同的本质或本原的问题。
马克思主义认为，多样化的世界是有统一的本原的，这就是物质，不仅自然界是物质的，人类社会也具有物质性，世界的真正统一性在于它的物质性。
世界的物质统一性首先体现在意识统一于物质，还体现在人类社会也统一于物质。
6.直接经验和间接经验P62一个人的经验，不外直接经验和间接经验两部分。
一切真知都是从直接经验发源的。
就知识的总体说来，无论哪种知识都不能离开直接经验。
但是人不能事事都靠直接经验。
事实上多数知识都来自于间接经验。
7.人创造历史的客观性和人的主观能动性之间的关系P1221. 社会发展的客观必然性造成了一定历史阶段社会发展的基本趋势，为人们的历史选择提供了基础、范围和可能性空间。
马原复习第一章.docx
第一章世界的物质性及英发展规律1 •哲学基本问题：基本问题第一方面：存在和思维或物质和意识何为世界本原，谁是第一性的问题。
根据对这一问题的不同回答，町以把哲学划分为唯物主义和唯心主义两个基木流派。
基本问题第二方而：思维和存在或物质和意识有无同一性，即人们的思维能否认识现实世界的问题。
根据对这一问题的不同回答可以把哲学分为可知论与不可知论。
哲学基本问题小结图（见PPT）2 •意识的本质及其能动性：意识的本质：①意识是人脑的机能。
②意识是客观存在的主观映象。
③意识是客观内容与主观形式的统一。
意识能动作用的含义：人的意识所特有的积极地反映1比界和改造世界的能力和活动。
意识能动作用的表现：①意识活动的H的性、计划性、选择性和预测性。
②意识活动的创造性（观念创造）。
③意识具冇指导实践改造客观世界的作用。
④意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。
3•什么是物质、运动？其相互关系是什么？运动是物质的存在方式和根木属性。
运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。
物质和运动的关系：（1）物质是运动的物质，没有不运动的物质。
（2）运动是物质的运动，没冇脱离物质的运动。
4•实践及其基本特征是什么？如何理解社会生活本质上是实践的？实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。
实践的基本特征：（1）实践是物质性的活动，具有直接现实性。
（2）实践是人类有意识的活动，体现了自觉能动性。
（3）实践具有社会历史性。
从实践出发理解社会生活的木质：（1）实践是使物质世界分化为白然界与人类社会的历史前提，又是使白然界与人类社会统一起来的现实基础。
（2）实践是人类社会的基础。
第一，实践是社会关系形成的基础。
第二，实践形成了社会牛活的基本领域。
笫三，实践构成了社会发展的动力。
5 •什么是联系和发展？唯物辩证法的总特征：联系和发展联系是指事物内部诸要素之间和事物之间相互影响、和互制约和相互作用的关系。
发展是前进的、上升的运动（从低级到高级，从简单到复杂的运动）。
马原期末复习原创重点及方法课件
历史唯物主义
总结词
社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在；人民群众是历 史的创造者
社会存在与社会意识的辩证关系
社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，正确的社会意 识能够促进社会发展，错误的社会意识则会阻碍社会发展。
人民群众在历史中的作用
人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的决定力量。
剩余价值理论
剩余价值的产生
剩余价值是在生产过程中由工人创造 的超过其劳动力价值的价值。资本家 通过延长工作日、降低工资等方式， 剥削工人的剩余价值。
剩余价值的分配
剩余价值被资本家按照利润、利息、 地租等形式分配给不同的社会集团， 形成资本主义社会的各种收入。
资本主义经济危机
经济危机的表现
资本主义经济危机主要表现为生 产过剩、失业率高企、物价上涨 等。
结合具体案例，深入剖析知识 点的内涵和应用。
抽象思维法
通过抽象的逻辑推理，理解知 识点的内在联系和规律。
比较分析法
对比相似知识点，找出异同点 ，加深理解。
实践应用法
将理论知识与实践相结合，通 过实际操作加深理解。
应用方法
问题解决法
运用所学知识解决实际问题， 提高应用能力。
模拟演练法
模拟真实情境，进行实际操作 演练，提高应对能力。
社会主义的发展阶段和道路
总结词
社会主义的发展道路需要不断创新和完善。
详细描述
随着时代的发展和科技的进步，社会主义的发展道路也需要 不断进行创新和完善。例如，数字化经济的发展、绿色低碳 发展等新兴领域需要不断探索和创新，以推动社会主义事业 不断向前发展。
社会主义的优越性
总结词
社会主义的优越性在不同国家、不同历史条 件下可能会得到不同的体现。
马原一天复习攻略精编版
绪论1、马克思主义三个组成部分：马克思主义哲学，马克思主义政治经济学，科学社会主义2、中共和中国社会主义事业指导思想：不仅包含由马克思、恩格斯建立并由列宁等发展了的马克思主义，也有联系中国社会实际的马克思主义，是马克思主义中国化的理论成果。
3、三个组成部分的含义及关系：马克思主义哲学是世界观和方法论的基础；马克思主义政治经济学是对资本主义的理论剖析；科学社会主义是马克思主义的结论和归宿，是马克思主义中最核心的内容。
4、马克思主义基本原理：这是马克思主义中最基本，最核心的部分，是对马克思主义的集中概括。
5、马克思主义直接理论来源批判地吸收、继承德国古典哲学，英国古典政治经济学，英法的空想社会主义的合理成分。
6、马克思主义的公开问世：1847《哲学的贫困》，1848《共产党宣言》问世的意义：为人们认识世界和时代问题提供了全新的世界观和方法论。
7、马克思主义的基本（最鲜明）特征：实践基础上的科学性和革命性的统一①具有科学性，马克思主义是对客观世界尤其是人类社会的本质和规律的正确反映②具有革命性，是人民推翻旧世界，建设新世界的理论③科学性与革命性是相互支撑，相互促进，有机统一的8、马克思主义的四个特征：①科学的世界观和方法论：辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级科学的世界观和方法论，是马克思主义理论科学体系的哲学基础。
②鲜明的政治立场：马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民群众的利益。
始终站在最广大人民的立场，是马克思主义政党先进性的重要体现。
③重要的理论品质：坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
这是马克思主义理论本质的反映，这是人们认识和发展规律的具体体现，是理论创新的内在要求。
最重要的理论品质: 与时俱进④崇高的社会理想：实现物质的极大丰富，人类精神境界的极大提高，每个人自由而全面发展的共产主义社会。
最崇高的理想：实现共产主义第一章9、哲学是什么：哲学是系统化、理论化了的世界观和方法论10、哲学基本问题（表述、内容）表述：哲学基本问题即思维与存在的问题内容：①意识和物质，思维与存在，谁是世界的本原的问题。
(完整)马原期末复习知识点总结(超详细版),文档
马原期末总复习知识点重点汇总马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学一、马克思主义含义1、马克思、恩格斯的理论学说是关于社会睁开规律和人类解放的科学。
①马克思主义创立的标志：1848 年初版马克思、恩格斯合著的?共产党宣言?。
②马克思主义包括：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。
2、资本主义经济的睁开为马克思主义的产生供应了经济、社会、历史条件。
3、马克思主义是在实践中睁开的。
4、马克思主义是科学性与革命性一致。
世界的物质性及其睁开规律第一节物质世界和实践一、世界观与哲学的根本问题1、世界观与哲学的根本问题世界观是人们对世界关系的根本见解。
方法论是人们认识和改造世界所依照的根本方法。
只有系统化、理论化的世界观才是哲学。
哲学既是世界观又是方法论。
2、哲学的重要根本问题，是思想和存在关系的问题。
思想和存在谁是第一性的问题，这是划分唯心主义和唯心主义哲学的根本依照。
3、哲学又能够划分为可知论和不能知论。
①可知论：主张世界是能够认识的，包括唯心主义可知论和唯心主义可知论。
②不能知论：主张世界是不能够够认识的，只有少许唯心论是不能知论。
4、辩证法和形而上学①辩证法是用联系和睁开的见解对待世界，认为事物是宽泛联系和睁开变化的，变化的原因在于事物内部的矛盾性。
②形而上学是用孤立、静止的见解对待世界，认为世界上所有事物和现象，都是孤立存在的，是静止不变的。
形而上学否认事物睁开变化的原因在于事物内部的矛盾性。
③辩证法的三种根本历史形态：朴素辩证法、唯心主义辩证法，马克思主义辩证法。
④马克思主义唯物辩证法是关于世界宽泛联系和永远睁开的科学。
客观辩证法：是指自然界、人类社会自己固有的辩证运动规律。
主观辩证法：亦称“思想辩证法〞。
唯物辩证法认为：客观辩证法是第一性的，主观辩证法是第二性的。
6、马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大改革马克思主义哲学的创立为划分哲学中的根本门派确立了科学的标准。
二、马克思主义物质观极其理论意义1、辩证唯心主义物质观及其意义列宁的物质见解是：“物质是标志客观实在的哲学范围，这种客观实在是人经过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于马原
每个人都有自己的学习方法，这些学习方法构成自己的一个学习体系。
作为一个文科生，原来我是学习过一点关于马原的哲学原理的，到了上了大学，我对马原的学习有了更深层次的了解。
在医学院校，理科生居多，大家都对马原哲学的学习有些厌烦，感觉这些东西乏味，枯燥，而且没有用。
但是，显然不是，在将来的考研中思想政治的学习也是很重要的。
所以，马原的学习我们不但不能感到乏味，而且要喜欢上这门学科。
因为孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
这句话很明显的说明了学习兴趣的重要性。
学习方法要因人而异，所有下面我所说到的仅供大家参考。
关于马原的学习有这么几个大的方面：
一概念清晰，逻辑框架鲜明。
二掌握要全面，切忌片面性。
三理解基础上记忆，切忌死记硬背。
四理论联系实践。
这些大的方面只是对大家学习的方向性指导。
下面我们来看一些更加具体的方法。
一目标学习方法
掌握目标学习方法是美国心理学家布鲁姆所倡导的，布鲁姆认为只要有好的学习方法，加以足够的时间，多说学者都可以取得成功。
教学内容是由许多的知识点构成的（比如说每章节的知识细点）由点在构成线，有线构成相对独立的知识体系，在构成彼此联系的知识网。
所以说把握好层次很是重要（比如上课老师讲的重点，理解，了解）目标是能够增强我们学习的注意力和学习动机。
即为了完成这个目标，我们必须好好学习。
我们把目标分割。
小的目标可以在较短时间实现，它可以使我们比较容易的享受成功的欢乐。
增加我们学习的积极性和信心，只有我们把大小，远近目标紧密结合才能避免一些无效劳动的发生。
在学习过程中我们要把课本上的知识点分开记忆，一次一个章节的记忆，然后把各个章节再彼此联系起来。
够成自己的学习体系。
二问题学习方法
带着问题去学习，去看书，有利于集中注意力，目的更明确，这既是有意学习的要求，又是学习的必要条件。
三矛盾学习方法
矛盾的观点就是我们采用对比的学习方法的哲学依据。
因为我们对比首先要看对比双方是否有相似点或者是相似的属性，这就是可比性。
纵观马原课本，对比的学习比比皆是。
比如说矛盾的对立统一，物质与意识，和平与发展的关系等。
对比的学习方法可以用于一门学科也可以运用于多门学科。
运用唯物辩证的方法进行学习。
四联系的学习方法
威武辩证法认为世界上任何事物都是同周围事物存在着相互影响，相互制约的关系，整个世界都是一个相互联系的统一体。
就连我们居住的这个地球我们都会亲切的叫她“地球村”。
科学知识是对客
观事物的反映。
因此，知识之间也存在着普遍的联系，我们要把联系观点运用到学习当中去。
根据心理学迁移理论。
知识的相似性有利于迁移。
迁移只是简单地联系的表现。
而联系的学习方法不能理解为简单地迁移。
联系的学习方法是自觉地发挥我们的主观能动性，把已学的知识联系起来。
就像老师就经常告诉我们要把知识当成一个整体，把各个章节联系起来学习。
读书之法，既先识他外面的一个皮壳，又须认识他里面骨髓方好|————朱熹
别人好的学习方法知识别人的，一定要找到适合我们自己的，因为只有适合自己的采收最好的。
着就叫做“因人而异”。
同时在学习马原过程中不抛弃，不放弃，相信我们可以学会才是最重要的。