五七干校参观心得
五七干校博物馆周边特色
五七干校博物馆周边特色说到五七干校博物馆，大家的脑海里可能立刻就浮现出一幅历史的画面。
你知道的，这种地方不是每天都能去的，得有点“缘分”才行。
其实呢，说起这儿的周边特色，我第一个想到了的就是那些藏在细节里的故事，那些老物件里藏着的生活气息。
走在博物馆周围，路旁的树影斑驳，夏天的风吹过，心里不知怎的，就有一种时光倒流的感觉，好像自己一下子穿越到了那个特殊的年代。
首先不得不说的就是这里的气氛，不光是博物馆本身，周围的环境也相当别致。
这里距离城市的喧嚣并不远，但那种安静恰到好处。
你走在那条青石板铺成的小路上，踩着每一块石板都能听到“咯吱咯吱”的声音，仿佛回到了那个“文革”时期，大家都得在这里“改造”自己，干点儿活，反思过去。
周围的一片林地，绿意盎然，树木挺拔，放眼望去，仿佛每一棵树下都藏着过去的故事。
说实话，一开始，我还真不觉得它能给人带来什么特别的感受。
但走了几次，逛着逛着，竟然会被这份宁静和厚重的历史感所感染。
就像我们常说的那样，走路走多了，就“熟了”，这儿的一草一木都开始变得有些“亲切”了。
讲到这儿，你可能会想，这些树啊石板的，算是啥特色嘛。
但细细琢磨，才发现这地方不简单。
尤其是到了博物馆的外围，那些旧时的建筑群依然保留着它当年的模样。
你站在门口，看着那一排排低矮的房屋，思绪一下子就飞回到上世纪五十年代。
想想当年那些在这儿“劳动改造”的人们，生活是不是也像这些建筑一样朴素、简陋，但又充满了某种坚韧的力量呢？这些看似不起眼的地方，其实都是那段历史的见证者，每一块砖、每一片瓦，都像是时光的烙印。
哦，对了，周围的胡同也是一大特色。
你走进这些胡同，感觉就像进了个小迷宫，一不小心就会迷失在其中。
不过，这种迷失是舒服的，因为在这里没有急匆匆的步伐，没有冷冰冰的城市气息，有的只是亲切的回响，像是走进了人家的后院，隐约能听见有人在聊家常。
说到吃的，嘿，五七干校博物馆周围的美食也是不能错过的。
虽然这儿看上去像个比较“严肃”的历史遗址，但附近的小吃街可不容小觑。
下文化部“五七”干校的日子(二)
我与吴祖光渐渐熟悉起来在“文革”期间，有一个尽人皆知的口号，叫“抓革命，促生产”。
在干校迁到宝坻县后，在抓“五一六”反革命分子的同时，就是种麦子和种下麦子后的田间管理。
另一方面，为了让我们这批臭知识分子在农村“扎根”，就得尽快把校舍建起来。
就在我们三连所借住的南清沟西南的五里地外，有一座废弃的砖窑，军宣队觉得可以废物利用，决定抽调一个排去整修废窑烧砖。
烧砖既是个技术活，更是个体力活，最后，这个艰巨的任务就落实到我所在的二排头上。
二排的主要成员，来自我们中国戏曲研究院剧目室。
1964年和1966年，先后有15名大学毕业生分配到剧目室从事剧本创作（其中1966年的四位大学生是由其他单位转入剧目室的），因此，在三连，就数二排的精壮小伙子最多。
除女同志外，二排全都搬到窑场去住临时搭建的活动木板房。
那时的木板房相当简陋，均无纱窗纱门，已临初夏，蚊蝇乱飞，加上厕所也是一个临时搭起的苇席棚，卫生条件极差。
一开始，我们主要的活计是用独轮车运土、和泥、脱坯。
一天重活干下来，不知要流多少汗，个个都是灰头土脸。
幸好窑场有一口井，收工后能打盆水擦个澡。
好在没有女同志在，赤身裸体无所谓。
但当时像我这样的年轻干部，每月工资都只有五六十元，又上有老、下有小，家庭负担很重，下干校的行李都少得可怜，每人都只有一只搪瓷脸盆。
无论洗头、洗脸、洗身、洗脚，都得用它。
就是在一天擦澡时，我看到吴祖光动阑尾炎手术时留下的疤痕如一条大蚯蚓，甚是惊讶。
我问怎么愈合得不很平整呀？他笑了笑说：“公社卫生院就那个技术条件，能救我一命就算很幸运了。
大夫、护士都很尽心，只是没有机会去看他们，连写封感谢信都不允许……”祖光当时已五十多岁了，哪还适合到窑场卖这样的苦力？显然，让他也去遭这份罪，是因为那里远离村庄，不让他再有“拉拢腐蚀贫下中农”的机会。
而正是在那里，我才与祖光渐渐熟悉起来，对他有了更多的了解。
1964年8月，我从南京大学毕业，分配到中国戏曲研究院剧目室工作，就知道吴祖光、马少波等著名剧作家也是剧目室成员，但我们那批刚走上工作岗位的大学毕业生，一个多月后就下到吉林柳河县农村搞“四清”运动去了。
走访老校社会实践心得体会
走访老校社会实践心得体会走访老校社会实践心得体会在完成走访老校社会实践的过程中，我深刻地体会到了老校的独特魅力和价值。
这所学校渗透了浓厚的历史底蕴和深厚的文化积淀，是孕育了无数优秀学子的摇篮。
通过对老校的走访，我不仅更加深入地了解了老校的历史和发展，还看到了学校对学生成长的深刻影响。
以下是我在走访老校的实践活动中的体会和感悟。
首先，走访老校让我深切感受到教育的重要性。
老校凭借优异的教育质量和全面的育人理念，为社会培养了一大批高素质的人才。
老校在培养学生综合素质方面注重知识和品德的培养，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
通过走访老校，我了解到老校不仅重视学生的学业成绩，还注重培养学生的思维能力和实践能力。
老校坚持以学生为中心，关注每个学生的个体差异和兴趣特长，通过灵活多样的教学方式和资源丰富的实践教育活动，为学生提供更多的成长机会和发展空间。
其次，走访老校让我对学校文化和精神建设有了更深入的了解。
老校在办学过程中注重传承和创新，不断弘扬着学校的优秀传统和文化，培养学生正确的价值观和人生观。
通过参观老校的历史建筑和展览，我更加深刻地认识到文化是学校发展的灵魂和根基。
老校通过开展各种文化活动和传统节日，培养和弘扬了学生的爱国主义情怀和优秀传统礼仪。
这种文化熏陶对学生的品德和素质养成起到了重要的作用，使他们树立正确的人生观和价值观，培养了良好的精神风貌和社会责任感。
在走访老校的过程中，我还深受老校的校风和教风的影响。
老校一直以严谨的治学作风和精益求精的教学态度著称，这种风格对学生的学习态度和学术素养的培养起到了重要的促进作用。
我在走访老校期间，看到了老师们精心设计的教学过程和积极主动的教学态度，他们耐心细致地教学，注重培养学生的思辨能力和创新能力。
老师们的敬业精神和严谨的治学态度深深地打动了我，使我对自己在学习和工作中的要求和态度有了更高的要求。
通过走访老校，我还明白了教育是一项综合性的事业，需要社会的全方位支持和协同合作。
参观学校心得体会范文
参观学校心得体会范文
《参观学校心得体会》
今天，我有幸参观了一所优秀的学校，这次参观给我留下了深刻的印象，让我对这所学校有了更深入的了解。
当我踏进这所学校的大门时，我被学校整洁美丽的校园景观所吸引。
学校周围绿树成荫，花香四溢，给人一种舒适宜人的感觉。
在校园里，我看到学生们在操场上奔跑，笑声不断，他们有着积极向上的精神状态，让我感到十分羡慕和钦佩。
在参观过程中，我了解到这所学校注重学生的全面发展，不仅重视学术成绩，还注重学生的品德素养和社会实践能力的培养。
学校有丰富多彩的课外活动，学生可以选择自己感兴趣的社团和俱乐部参加，培养兴趣爱好，拓展视野，让学生在学习之余能够全面发展。
值得一提的是，学校的教学设施和教学资源非常齐全先进，教师教学水平也很高。
在教室里，我看到学生们在积极主动地学习，老师们认真负责地讲课，学生们积极思考，氛围非常好。
通过这次参观，我深深地感受到了这所学校的办学理念和学校文化，让我对这所学校的整体实力有了更深刻的了解，也让我对自己的未来充满了信心和期待。
希望有一天我也能够成为这所学校的一员，为学校的荣誉而努力奋斗。
参观学校给我带来了很多收获，我相信这次参观会对我未来的
学习生活产生积极的影响。
我会把这次参观的体会牢记在心，不断努力，向这所优秀的学校看齐，努力成为一名优秀的学生，为实现自己的梦想而努力奋斗。
五七干校的历史
五七干校的历史五七干校是中国大陆在20世纪50年代初成立的一种特殊的教育机构，目的是为了培养农村干部和党员的革命素质和政治觉悟。
下面将从五七干校的成立背景、组织结构以及对中国农村地区的影响等方面进行深入探讨。
一、五七干校的成立背景五七干校的成立背景与当时中国国内外的情况息息相关。
在1949年中华人民共和国成立后，中国在政治、经济和农村改革等方面面临巨大的挑战。
一方面，大规模的土地改革和农民合作社运动需要有一支政治上坚定、经验丰富的骨干力量，来帮助推动农村的社会主义改造。
另一方面，中华人民共和国需要建立一支队伍来培养未来的农村干部和党员，以增强他们的革命意识和能力。
二、五七干校的组织结构五七干校的组织结构一般由领导班子、教官队伍和学员组成。
领导班子通常由一位校长和数位副校长组成，他们负责校园的日常管理以及学员的培养计划。
教官队伍由经验丰富的老干部组成，他们负责教授政治理论、农村改革经验和实际技能。
学员则是来自各地农村的党员和干部，他们在五七干校接受为期一年的培训。
三、五七干校对中国农村地区的影响五七干校在中国农村地区起到了积极的推动作用。
首先，五七干校培养的学员将其在校期间受到的政治、理论和实践培训应用于农村工作中，带领广大农民积极投身到农村改革和社会主义建设中。
其次，五七干校在从根本上提高了农村干部和党员的政治素质和革命觉悟，使他们更有能力来解决农村地区面临的各种问题。
此外，五七干校的经验和模式也为后来中国农村教育的发展提供了宝贵的经验。
五、总结通过对五七干校的历史背景、组织结构以及对中国农村地区的影响进行探讨，我们可以看到五七干校在中国农村地区发挥了重要的作用。
它为农村干部和党员的培养提供了一种有效的方式，帮助他们更好地参与到社会主义建设和农村改革中。
对于今天的我们来说，五七干校的历史经验仍然具有重要的借鉴意义，我们应该进一步总结其经验，为中国农村地区的发展贡献更多的智慧和力量。
观五十七中有感 (1)
观五十七中有感六（4）葛于紫懿在我们参观五十七中之前，我并不觉得它是个好学校，这周五，我们参观了这所学校。
在去五十七中的路上，我心想：“来这参观还不如去十一学校呢，那里的建设一定比这丰富，而且两个小时不能自由活动，还不如不去呢。
有些同学和我的想法一样，有些同学还认为去那等于浪费时间，还不如呆在学校写会作业看看书呢。
但在我一进学校的那一瞬间，我对整个学校的想法一下子就变了----一进门，只见门两边有一些大哥哥大姐姐一直在喊欢迎我们的口号，顿时，我感到我们就像明星一样，从门中间走过，往里走，只见建筑物两旁开满了美丽的桃花，我们的正前方就是舞台，舞台的西北方有一个似月球的球体，那就是天象厅，还可以看星星呢，可惜这是白天，要不我一定找找冥王星在哪里。
在我的两侧，都是教学楼，我的后侧，是一个用玻璃建成的图书馆......“大家好！欢迎来到五十七中参观！”一个男低音把嘈杂声大大的压了下去。
很快我们听了领导精彩的讲话之后，就跟着大姐姐开始参观了。
我们先后参观了图书馆、天象厅、模拟飞行等等，这其中的奥秘也不禁让我们纷纷咂嘴嘬舌，纷纷感叹。
但最让我难忘的还要数拼拼图了，我们参观完油画之后，便来到了工艺教室，这时，有位高大的男教师出来迎接我们，把我们接进了教室，一进教室，只见两边摆着五颜六色的脸谱、眼罩等工艺品。
我不禁咂嘴赞叹，好美奥！等我们都坐好，老师说：“大家把自己手里的拼图拼好后会有奖品奥。
”一听说有奖品，我的眼前不禁一亮，斗志瞬间高涨，无论怎样，我一定要那个奖品！“开始！”当命令的声音响起时，我先根据这些零散的木块判断这幅图大概有些什么，我左右看看，在这幅图的左边应该有座桥，右边应该有棵树，根据边框可以判断，地下应该是泥土。
简单的观察完毕，我心想，反正只有十二块，图能确定，其他的还难吗？可这事不是像我想的那么简单，就这十二块，把我搞的晕头转向，一会不是拼错地方了，就是拼反了，这些失误导致我浪费了许多时间，我的毛躁病又犯了，我开始烦躁不安了，开始胡乱瞎拼，甚至想放弃不拼了，老师见我有放弃的趋势，便走过来对我说：“孩子你仔细看看，你看那个树枝怎么跑到桥上来了？还有，地下的两片泥土怎么反了？”经老师这样一点睛，我顿时恍然大悟，没一会，我就拼好了，老师奖励给我一个风筝，同学们羡慕不已，一种妙名其妙的感觉从我心里油然而生，我的嘴角露出了微笑。
追忆沙洋五七干校
追忆沙洋五七干校在千里汉江下游的首段右岸，有一个历史悠久的古镇――沙洋，这里是楚文化的发祥地之一，中国历史上最早的县级政权――权县就诞生其境内，震惊中外的“郭店楚简”和“中国第一古湿尸”也在这里出土；这里曾是充满硝烟的古战场，刘备与曹操大战长坂后，斜趋汉津口，南宋名将边居谊英勇抗元、血洒新城等历史故事都发生在这里。
如今，更因“文革”期间，曾有40余个中央国家机关、部队、大专院校、省直单位在此创办“五七干校”，而进一步加深了许多人对这个昔日滨江小镇的印象。
得天独厚的条件，使沙洋“五七干校”成为当时在全国规模和影响较大的干校1966年5月7日，毛泽东给时任军委副主席的林彪写了一封信，信的大意是，部队不但要搞军事，还要多业并举，并提出各行各业都要办成亦工亦农、亦文亦武的革命化大学校的思想，又说“学生也是这样，以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级。
学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象，再也不能继续下去了。
”这就是著名的“五七”指示。
1968年5月7日，为纪念“五七”指示发表两周年，黑龙江省革委会在庆安县柳河办了一所命名为“五七干校”的机关农场，500名来自黑龙江省的干部在这里劳动锻炼。
毛泽东肯定了这一做法，认为，“广大干部下放劳动，这对干部是一种重新学习的极好机会，除老弱病残外都应该这样做。
在职干部也应分批下放劳动。
”由此，“五七干校”就如雨后春笋般迅速在全国各地涌现出来。
据统计，“文革”期间，中央一级机关干校共有106所，各省机关干校有1497所，其中沙洋“五七干校”、江西中办干校、奉贤干校、河南息县中科院干校等的规模和影响较大。
沙洋作为湖北省八大重镇之一，滨临汉江，门锁荆楚，商品经济和交通运输都比较发达，是鄂中地区主要的物资集散地、川鄂豫陕商品流通中心，素有“小汉口”的美誉。
总部设在沙洋城区的沙洋农场（现沙洋监狱管理局）则是全国最大的劳改农场之一，整个农场分布荆门、钟祥、京山、天门、潜江等五县市，有广袤的已开垦的土地和可供大批人员生活、劳动使用的房屋、农机具，得天独厚的条件相继被中央部委和省直各单位相中，成为他们创办“五七干校”的最佳选址。
参观学校心得
参观学校心得最近，我有幸参观了一所当地的中学，这次参观给了我很多启发和感悟。
在这次参观中，我深刻地感受到了学校的文化氛围、教学环境和教育理念，也让我对教育有了更深刻的理解。
首先，我对学校的文化氛围留下了深刻的印象。
当我踏进校园的大门时，我立刻感受到了一种浓厚的学习氛围。
校园内整洁干净，到处都能看到学生们勤奋学习的身影。
在参观过程中，我还看到了学校丰富多彩的文化活动，比如艺术节、运动会等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也增强了学生的团队合作意识和创造力。
学校还注重培养学生的社会责任感，通过各种社会实践活动，让学生们懂得关爱他人，热爱社会。
这些都是学校文化氛围的体现，让我深刻感受到了学校对学生全面发展的重视。
其次，学校的教学环境也给我留下了深刻的印象。
在参观过程中，我看到了学校现代化的教学设施和设备，比如多媒体教室、实验室、图书馆等。
这些设施不仅提供了良好的学习条件，也激发了学生们的学习兴趣。
我还看到了学校注重个性化教学的做法，老师们根据学生的不同特点和需求，采取不同的教学方法，让每个学生都能得到充分的关注和帮助。
在课堂上，学生们积极主动，老师们耐心细致，教学氛围和谐融洽。
这些都让我深刻感受到了学校对教学环境的重视，也让我对学校的教学质量充满信心。
最后，学校的教育理念也给我留下了深刻的印象。
在参观过程中，我了解到学校注重学生的综合素质培养，不仅注重学生的学术成绩，也注重学生的品德修养和社会责任感。
学校还注重培养学生的创新精神和实践能力，通过各种课外活动和项目实践，让学生们学以致用，锻炼自己的实践能力。
学校还注重学生的自主学习能力，通过启发式教学和课外拓展，激发学生的求知欲和探索精神。
这些教育理念让我深刻感受到了学校对学生全面发展的重视，也让我对学校的教育质量充满信心。
总的来说，这次参观给了我很多启发和感悟。
学校的文化氛围、教学环境和教育理念都让我深刻感受到了学校对学生全面发展的重视。
我相信，在这样的学校里，学生一定能够茁壮成长，实现自己的人生价值。
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五七干校参观心得
6月29日，公司党总支组织全体党员参观了市“五七”干校，通过参观干校的博物馆及原校址，了解了当时干部劳动锻炼、艰苦创业、勤奋学习、积极生活的情况，进一步增强了全体党员艰苦风斗、开拓务实、追求卓越的精神。
使我受到了一次深刻的爱国主义教育。
到五七干校，我们首先参观了新建的博物馆，馆内收藏有500多件实物、1200多张图片。
有老干部们用的旧衣服、旧毯子，积尘多年的粗瓷碗、旧军用水壶，旧农具，老式的拖拉机、插秧机、打字机等，更有意义深刻的干部手稿。
听着讲解员讲述的每一组图片及实物背后的故事和细节，我深感钦佩，对当时下放的老党员感到无比尊敬。
通过那些图片、讲解、文物资料、历史文献、幻影等形式，我也深刻地体会到当年的老干部在满眼的黄沙，一窝一窝的骆驼草，白花花的盐碱地，几乎是不毛之地的干校里是怎样度日的。
通过查阅资料，我了解到国务院直属的五七干校成立于1968年10月，当时共接收国务院部分直属单位下放干部职工及家属、知青2000多人，在当年荒凉的西大滩上从事了近十年艰辛的农业劳动，在异常艰苦的环境中始终保持昂扬向上的精神风貌，为推动地方经济社会发展奉献了聪明才智和辛勤汗水。
他们在认真完成下放劳动任务的同时，始终坚
持钻研学习各自的业务，在极其艰苦的条件下完成了许多著名作品和研究工作，为后来从事更高领域科学研究和文学编撰打下了坚实的基础。
通过观摩学习我更加深刻地体会到今天幸福生活的来之
不易，人在适度的物质满足情况下，最大的乐趣就是为社会、为企业、为他人做更多有意义的实事，更好地体现人生的价值。
作为一名年轻党员，此时正处于“学技能、打基础”的事业起步阶段，更应该培养艰苦朴素的美德，树立有自强不息的进取心、强化责任感和使命感，把精力放在增长知识，提升技能上来，把心思用在干事创业上，保持奋发有为的精神状态，勇于攻坚克难、开拓创新。
把职业当作自己的事业来做，全身心地投入到工作当中。
在今后的工作中，我会永葆党员的先进性，充分发挥党员先锋模范带头作用，认真学习“五七战士”身上体现出的自力更生、艰苦奋斗的劳动热情以及热爱生活、顽强拼搏的精神风貌，认认真真、踏踏实实地做好本职工作。