讲教案：过滤装置教案.doc
初中化学过滤的教案
初中化学过滤的教案
一、教学目标
1. 了解过滤的定义和原理；
2. 掌握过滤的方法和常见过滤器的使用；
3. 能够运用过滤技术解决生活中的实际问题。
二、教学重点和难点
重点：过滤的原理和方法；常见过滤器的使用。
难点：掌握过滤技术的应用。
三、教学准备
1. 实验器材：漏斗、滤纸、砂子、砾石、水、杯子等；
2. 实验药品：混合好的脏水样品；
3. 实验仪器：显微镜；
4. 教学PPT。
四、教学过程
1. 导入：通过一个小故事或实例引入过滤的话题，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解过滤的定义、原理和方法，介绍常见的过滤器及其用途。
3. 实验演示：利用漏斗、滤纸、砂子、砾石等实验器材进行过滤演示，让学生亲自操作并观察过滤效果。
4. 实验分析：让学生观察过滤后的水样，用显微镜观察水中的颗粒物，让学生总结过滤的作用。
5. 拓展：让学生思考生活中应用过滤的场景，如净水器、咖啡滤纸等，并与课堂上学到的知识进行联系。
6. 练习：布置相关的练习题，巩固学生对过滤方法的掌握。
7. 小结：总结今天的学习内容，鼓励学生勇于实践，运用过滤技术解决实际问题。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对过滤的原理和方法有了初步的了解，但在实际操作过程中仍存在一些不规范的问题，需要针对性的进行引导和指导。
同时，可以通过更多的案例和实验加深学生对过滤的理解，提高学生的学习兴趣和参与度。
幼儿园大班科学教案《有趣的过滤》
幼儿园大班科学教案《有趣的过滤》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章第一节《有趣的过滤》。
教学内容主要包括：认识过滤的概念，了解过滤的原理，通过实践操作学会过滤的方法，并能运用过滤解决生活中的实际问题。
二、教学目标1. 知道过滤的定义和原理，掌握过滤的基本方法。
2. 培养幼儿的观察、思考、动手操作能力，提高解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点难点：理解并掌握过滤的原理。
重点：学会过滤的方法，并能运用过滤解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：过滤实验器材（漏斗、滤纸、烧杯、铁架台、搅拌棒等）、多媒体设备。
学具：每组一份过滤实验器材，记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一杯混浊的泥水，提出问题：“同学们，你们知道如何将这杯泥水变得清澈吗？”引导幼儿思考并发表自己的想法。
2. 讲解过滤概念及原理（5分钟）教师通过多媒体展示过滤的图片和动画，讲解过滤的定义和原理，使幼儿对过滤有初步的认识。
3. 示范过滤实验（5分钟）教师现场进行过滤实验操作，讲解操作步骤和注意事项，引导幼儿观察过滤过程中的现象。
4. 课堂实践操作（10分钟）幼儿分组进行过滤实验，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
6. 随堂练习（5分钟）教师出示一些生活场景图片，让幼儿判断哪些场景可以用过滤的方法解决问题。
六、板书设计1. 板书《有趣的过滤》2. 板书内容：a. 过滤的定义和原理b. 过滤的操作步骤c. 过滤的注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家里有哪些物品可以用过滤的方法进行分离，将观察结果画在记录表上。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了过滤的概念、原理和操作方法，提高了幼儿的动手能力和解决问题的能力。
课后，教师可以引导幼儿观察生活中的过滤现象，将所学知识拓展到生活实际中，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
过滤器装置教案
过滤器装置教案教案标题：过滤器装置教案教学目标：1. 理解过滤器装置的基本原理和作用。
2. 掌握过滤器装置的分类和结构。
3. 能够正确使用过滤器装置进行实验操作。
4. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学准备：1. 教师准备：过滤器装置的实物模型、过滤纸、玻璃棒、试管、溶液等实验材料。
2. 学生准备：学生预先了解过滤器装置的基本概念和原理。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问和引入引起学生对过滤器装置的兴趣，如：“你们知道什么是过滤器装置吗？”“在生活中，你们见过哪些过滤器装置？”等。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师简要介绍过滤器装置的定义和作用。
2. 教师讲解过滤器装置的分类和结构，包括常见的滤纸过滤器、砂滤器、活性炭过滤器等。
3. 教师通过示意图或实物模型展示不同类型的过滤器装置，并解释其原理和使用方法。
三、实验操作（20分钟）1. 教师组织学生进行实验操作，使用滤纸过滤器装置进行过滤实验。
2. 学生按照教师的指导，准备好实验所需的材料和器具。
3. 学生将溶液倒入试管中，通过滤纸过滤器装置进行过滤，观察并记录实验现象和结果。
4. 学生根据实验结果，讨论过滤器装置的作用和效果，并总结过滤器装置的使用注意事项。
四、实践应用（10分钟）1. 教师引导学生思考和讨论过滤器装置在生活中的应用场景，如水处理、空气净化等。
2. 学生分组进行小组讨论，提出自己的观点和想法，并展示给全班。
五、归纳总结（5分钟）1. 教师引导学生对本节课所学内容进行归纳总结，强调过滤器装置的重要性和实际应用。
2. 学生通过讨论和回答问题，巩固所学知识。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：要求学生回家观察并记录家中使用的过滤器装置，并写一份简单的报告。
2. 学生完成作业后，下节课交给教师检查。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解过滤器装置的基本原理和作用，掌握过滤器装置的分类和结构，并能够正确使用过滤器装置进行实验操作。
初中化学过滤实验试讲教案
初中化学过滤实验试讲教案
课题：过滤实验
教学目标：
1. 理解过滤的定义和原理；
2. 掌握过滤实验的操作方法；
3. 提高学生实验操作能力。
教学重点：
1. 过滤的定义和原理；
2. 过滤实验的操作方法。
教学难点：
1. 学生正确操作过滤装置；
2. 学生理解过滤的原理。
教学准备：
1. 实验器材：玻璃漏斗、滤纸、烧杯、试管等；
2. 实验试剂：水、石灰水、沙子、糖水等；
3. 实验记录表。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师简要介绍过滤的定义和原理，为学生揭示本堂课的主要内容和目标。
二、实验操作（30分钟）
1. 学生观察和记录实验器材和试剂，了解实验操作流程；
2. 学生按照操作流程正确操作过滤实验，注意安全操作；
3. 学生在实验记录表中记录实验结果。
三、实验讨论（10分钟）
1. 学生展示实验记录表，交流实验结果和体会；
2. 教师引导学生总结实验操作中的问题和解决方法；
3. 学生就过滤实验的应用进行讨论。
四、实验总结（5分钟）
教师总结本堂课的重点和难点，鼓励学生继续实践和探索化学实验。
初中化学实验过滤操作教案
初中化学实验过滤操作教案
实验目的：
1. 学习过滤操作的基本原理和方法；
2. 掌握实验室过滤设备的使用方法；
3. 提高实验操作和观察实验现象的能力。
实验材料和仪器：
1. 瓷漏斗、漏斗支架、滤纸；
2. 彩色水溶液（如蓝色的铜(II)硫酸溶液）；
3. 盛有干净水的容器；
4. 实验手套和安全眼镜。
实验步骤：
1. 将瓷漏斗放在漏斗支架上，并在漏斗内放置滤纸；
2. 将彩色水溶液倒入滤纸内，观察水溶液颜色；
3. 缓慢倒入盛有干净水的容器中，观察滤液的颜色；
4. 观察并记录上述实验现象。
实验注意事项：
1. 切勿将废水直接倒入排水口，应注意环保；
2. 操作时应佩戴实验手套和安全眼镜，注意个人安全；
3. 实验结束后应及时清洗实验器材，并将废液处理妥善。
实验结果分析：
通过观察实验现象可得知，彩色水溶液经过过滤操作后，滤液变得清澈透明，颜色明显淡化。
这是因为过滤操作可以将悬浮在水溶液中的固体颗粒或溶解物质过滤掉，使滤液变得清澈。
思考问题：
1. 过滤操作适用于哪些混合物的分离？
2. 在实验中，滤纸的作用是什么？
3. 实验中为什么要慢慢倒入盛有水的容器中？
实验延伸：
1. 尝试用不同颜色的水溶液进行过滤操作，观察结果有何不同；
2. 尝试使用不同的滤纸或过滤器材进行过滤操作，比较效果和速度。
以上是初中化学实验过滤操作教案的范本，希會可以帮到你。
初中化学过滤系统讲解教案
初中化学过滤系统讲解教案
一、教学目标：
1. 了解化学过滤系统的原理和应用；
2. 掌握化学过滤系统的操作方法；
3. 能够通过实验观察和验证过滤系统的工作原理。
二、教学重点和难点：
重点：化学过滤系统的原理和操作方法；
难点：理解过滤系统中固液混合物的分离过程。
三、教学准备：
1. 实验器材：玻璃烧杯、漏斗、滤纸、橡皮针头、石灰水等；
2. 实验物品：固液混合物、脏水等；
3. 实验室环境：安全实验室规范。
四、教学过程：
1. 引入：通过生活中的例子介绍化学过滤系统的应用，引起学生的兴趣；
2. 理论讲解：介绍化学过滤系统的原理和操作方法，让学生了解过滤系统的工作原理；
3. 实验操作：将固液混合物倒入玻璃烧杯中，通过漏斗和滤纸进行过滤操作，观察实验现象；
4. 实验验证：用脏水进行过滤实验，观察过滤后的水质变化，验证过滤系统的效果；
5. 总结：总结实验结果，让学生明白过滤系统可以有效地分离固液混合物，提高水质。
五、教学延伸：
1. 请学生设计自己的过滤系统实验，进一步加深对过滤系统原理的理解；
2. 探讨过滤系统在生活中的应用和环境保护中的意义，引导学生关注环境问题。
六、教学反思：
通过本节课的教学，学生是否掌握了化学过滤系统的原理和操作方法？是否能够正确理解过滤系统的工作过程？是否能够将所学知识应用到实际生活中？有哪些需要改进的地方？。
初中过滤的教案
初中过滤的教案一、教学目标1. 让学生了解过滤的概念和原理，掌握过滤操作的基本步骤。
2. 培养学生的实验操作能力，提高观察和分析问题的能力。
3. 培养学生热爱科学、探索真理的态度。
二、教学内容1. 过滤的概念和原理2. 过滤操作的基本步骤3. 过滤实验的操作注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：过滤的概念、原理和操作步骤。
2. 教学难点：过滤操作的注意事项，如何正确选择滤纸和漏斗。
四、教学准备1. 实验器材：烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸、铁架台、待过滤的混合物（如泥水）。
2. 教学工具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入新课1.1 利用多媒体课件展示过滤的图片，引导学生思考：什么是过滤？1.2 学生回答后，简要介绍过滤的原理和作用。
2. 讲解过滤操作步骤2.1 展示过滤实验的操作过程，讲解每个步骤的关键要点。
2.2 引导学生关注过滤操作的注意事项，如滤纸的贴合、漏斗的放置等。
3. 学生实验操作3.1 分组进行实验，学生根据讲解的步骤和注意事项进行操作。
3.2 教师巡回指导，纠正操作不当之处。
4. 实验现象观察与分析4.1 学生观察过滤后的现象，如滤液的颜色、清澈度等。
4.2 引导学生分析过滤效果与操作步骤、过滤器材的关系。
5. 总结与拓展5.1 教师引导学生总结过滤实验的原理、操作步骤和注意事项。
5.2 学生举例说明过滤在生活中的应用，如制作绿茶、净水等。
六、教学反思本节课通过过滤实验，使学生了解了过滤的概念、原理和操作步骤，培养了学生的实验操作能力和观察分析能力。
在教学过程中，要注意关注学生的操作过程，及时纠正不当之处，确保实验安全。
同时，要激发学生的学习兴趣，培养他们热爱科学、探索真理的态度。
幼儿园大班科学教案《有趣的过滤》通用
幼儿园大班科学教案《有趣的过滤》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《有趣的过滤》。
通过本节课的学习，让幼儿了解过滤的原理，掌握过滤的基本操作，并能在实际生活中运用过滤的知识。
二、教学目标1. 知道过滤的定义，理解过滤的原理，掌握过滤的基本方法。
2. 能够独立完成过滤实验，提高观察、分析、解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：理解过滤的原理，掌握过滤的基本方法。
重点：通过实践操作，让幼儿体验过滤的过程，培养幼儿的动手能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：过滤实验器材（漏斗、滤纸、烧杯、铁架台、搅拌棒等），多媒体课件。
学具：每组一套过滤实验器材，记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示日常生活中需要过滤的情景，如洗菜时去掉菜叶、筛米去掉米糠等，引导幼儿观察并思考：这些情景中有哪些共同的特点？从而引出过滤的概念。
2. 知识讲解（10分钟）讲解过滤的定义，解释过滤的原理，让幼儿了解过滤是将不溶于液体的固体与液体分离的一种方法。
3. 例题讲解（10分钟）以过滤沙子和水为例，演示过滤实验的操作步骤，讲解注意事项，如滤纸的折叠、液体的倾倒等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行过滤实验，观察并记录实验现象，教师巡回指导。
六、板书设计1. 知识点：过滤的定义、原理、操作步骤。
2. 关键词：过滤、沙子、水、滤纸、烧杯、漏斗。
七、作业设计1. 作业题目：用过滤的方法将混合在一起的沙子和豆子分离。
2. 答案：将混合物倒入漏斗，滤纸放在漏斗内，沙子留在滤纸上，豆子随液体流出。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题演示、随堂练习等环节，让幼儿掌握了过滤的原理和操作方法。
课后，教师应关注幼儿在实验过程中的表现，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中其他过滤现象，激发幼儿对科学的兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湖南商业技术学院教案
课程名称：制冷与制冷设备技术授课时间2013 年 9 月日
专业应用电子技术
授课对象授课12 高 18 教学时数 2 课时
班级12 中四
章节题目
教学目的
（含技能要求）
教学重点
教学难点
教学方法
教学资源
问题引入
如何突出重点
难点与重点讲解方法
板书设计
教学小结
教学反思
讨论、思考题、作业（含实训作业）
4— 4 过滤装置的结构与修理
1、掌握过滤装置的基本结构及工作原理。
2、掌握冷库制冷系过滤装置统的实际工作状态。
过滤装置的结构
过滤装置的修理
讲授法，演示法，讨论法
多媒体教学设备、干燥过滤器、ppt
在制冷系统中水分是如何滤除的？
用图片和视频，让学生了解过滤装置的基本结构。
老师讲解，观看 PPT，师生互动、讨论。
1、过滤装置的结构和工作原理
2、过滤装置的故障检修
3、过滤装置的检修实例
1、过滤装置的基本结构和工作原理
2、过滤装置的常见故障及检修方法
从网上找阅相关过滤装置的维修资料
教学回顾
1、空调器制冷系统的组成及各部分功能
2、空调器通风系统的组成及各部分功能
3、空调器制热系统的组成及各部分功能
4、空调器电气系统的组成及各部分功能
教学内容
过滤装置的结构原理及修理
在空调制冷系统中，干燥过滤器的作用是吸收制冷系统中的水分，阻挡系统中的杂质使
其不能通过，防止制冷系统管路发生冰堵和脏堵。
由于系统最容易堵塞的部位是毛细管(或膨胀阀 )，因此，干燥过滤器通常安装在冷凝器与毛细管 (或膨胀阀 )之间。
空调器使用的干燥过滤
器比电冰箱使用的干燥过滤器粗而短。
干燥过滤器简称干燥器，有干燥过滤器和过滤器两种。
1.干燥过滤器结构及工作原理
图1 是干燥过滤器的结构图。
其外壳是用紫铜管收口成型，两端进出接口有同径和异径两
种，进端为粗金属网，出端为细金属网，可以有效地过滤杂质。
内装吸湿特性优良的分子筛
作为干燥剂，以吸收制冷剂中的水分，以确保毛细管畅通和制冷系统正常工作。
当干燥剂因
吸收水过多而失效时，应该及时进行更换。
另一种过滤器如图 2 所示。
它也是和干燥过滤器一样，经轧压工艺成型，但只装有金属
网，而没有干燥剂。
它安装在制冷系统毛细管前端的相关部件或管路上，或安装在电子膨胀阀
进出端，用来收集制冷系统和润滑油中的固体杂质，防止系统和毛细管以及膨胀阀堵塞，确保
管路系统畅通。
2.故障排除
脏堵多为干燥过滤器和过滤器产生故障的原因。
其故障现象大多表现在过滤器外壳由温热变冷
或结霜、结露，导致向蒸发器供液不足。
外壳无温差时为完全堵塞，与毛细管完全堵塞时
的故障现象相同。
干燥过滤器、过滤器和毛细管完全堵塞时很难鉴别，只能断开制冷系统，
通过观察其排气与否确定。
当干燥过滤器和过滤器微堵、全堵时，其表现为：制冷循环时室外冷凝器无热风排出，室内出
风口变常温。
这时压缩机运转沉闷。
停机后断开干燥器附近的毛细管或连接管，如毛细管
或连接管侧能排出充足气体而干燥器侧无气体排出，则判定为干燥器堵塞 (过滤器也相同 )，反之为毛细管或连接管侧堵塞。
若判定干燥过滤器或过滤器堵塞，一般是焊下干燥器或过滤器更换新件。
3故障检修实例
某型号窗机，因不制冷送修。
通电试机，测其运转电流为4A( 正常值为3．7A) ，压缩机运转
声沉闷，手感室内机出风口无凉风，初步判定为干燥器堵塞。
关机后拆开箱壳，再重新开机
检查，发现干燥器结露(正常应为微温)。
停机待压力平衡后，在干燥器出口端就近断开毛细
管验证，靠毛细管侧排出气体充足，而干燥器则无气体排出，因此证明：干燥过滤器是脏堵。
断开低压侧工艺管连接修理阀，并同时更换新的干燥过滤器焊接后，经抽空并按锘牌标注量
充注的 R 制剂后试机观察，制冷正常。