阅读理解训练——写景类文章
初中写景类课外文阅读专项提升练习(含答案 5篇)
初中写景类课外文专项阅读练习（一）从春天出发①风,暖起来了,云,轻起来了。
雨也变得轻盈,像温柔的手指,抚到哪里,哪里就绿了。
草色遥看近却无的奇妙就在这里。
你追着一片绿色去,那些毛茸茸的绿,多像雏鸡身上的毛啊。
可是,等你到了近前,突然发现,它不见了。
你一抬眼,却又看见它在远处绿着,一堆儿一堆儿的,冲你挤眉弄眼。
春天的绿,原是个调皮的小伙伴,在跟你捉迷藏呢!而你知道,春天,真的来了。
②那么,我们出发吧,从春天出发。
③先去问候．．一下河边的柳。
“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,真的是这样啊,你须微仰了头,看它们在春风里翩翩起舞,毫无疑问,柳是春天最美的使者。
它一抬胳膊,燕子飞来了;它一扭腰肢,光秃秃的枝条上,就爬满翠色的希望。
采下一枝柳吧,装进我们的行囊,在春天,我们学会收藏希望。
④去问候一些花儿。
桃花、梨花、菜花,它们偷了春天的颜料,把自己装扮得鲜艳明媚。
粉红,莹白,鹅黄,晃花人们的眼。
河边的小野花们,也不让春天,它们在春风里,争相张开了笑脸,星星点点。
它们没有桃花的艳,没有梨花的白,没有菜花的恢宏,可是,它们也一样开出生命的美丽。
万紫千红总是春呢,它们一样是春的主人。
摘下一朵小野花吧,装进我们的行囊,在春天,我们学会收藏美丽。
⑤去问候一些小生灵。
蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了,它们过得好吗?侧耳倾听,我们会听到它们拨动泥土的声音,它们就要出来了,带着它们的歌声。
那好,就让我们静静坐一会吧,坐在小河边,坐在山坡旁,或者,就坐在一棵树下,等待着那些歌声响起,那些来自大自然的声音,美妙,纯洁,是天籁之音。
用心记下那些旋律吧,放进我们的行囊,在春天,我们学会收藏歌声。
⑥去问候飘荡的春风。
“唯有春风最相惜,殷勤更向手中吹”。
其实,它何止是吹在手中?它是吹在心里面。
于是,草绿了,花开了,人的脸上,荡起微笑。
严冬终于过去了,所有的生命,在春风里欣欣向荣。
请与春风相握吧,在春天,我们学会感恩与珍惜。
⑦去问候一些种子。
写景阅读理解题及答案
写景阅读理解题及答案一、入秋行赏秋天，是一个充满诗意和温馨的季节。
走进大自然之中，您会发现，无论是高山、大海、湖泊、河流，还是田野、林地、公园、庭院，都因为秋日的到来，而焕发出特别绚丽的色彩，散发出浓浓的芬芳。
那么，我们一起来走一趟入秋行赏吧。
首先，我们来到北国大漠的边缘——呼伦贝尔大草原。
在这片辽阔无垠的草原上，您可以看到野牛、马群、驴群、绵羊等各种动物在生态环境中自然繁衍生息，感受到草原独特的人文历史文化与大气磅礴的自然景观的完美结合。
尤其在秋季，金黄色的草丛、红黄交加的枫树、青松碧柏的对比，展现了草原美丽的一面。
此外，您还可以参加草原上的各种民俗活动，感受草原文化的深厚魅力。
接下来，我们飞到南国——雁荡山。
这里有天然的秀美风光，苍山翠竹、流水潺潺、乌龟岭神奇玄妙等壮观的风景，再加上烟花三月的红枫和万紫千红的无数花卉，构成了一个令人陶醉的画卷。
山中分布着穴居文化的遗址、古道、上阳官道等历史文化遗址，足以让人在荡漾的自然之中找到传统文化的脉搏。
最后，我们来到成都的锦里。
糖画、面食、熙攘拥挤的人群与太极、青衣等川剧艺人在这里漫步，在巷子里、在戏台上，一幅幅时代画卷清晰描绘了古老的成都市井文化。
二、阅读理解题1.在秋天，呼伦贝尔大草原的最主要动物有什么?A. 野牛、马群、绵羊B. 马群、驴群、绵羊C. 野牛、马群、驴群、绵羊D. 马群、绵羊答案: C2.雁荡山的秋天，壮观的景象包括什么?A. 苍山翠竹、流水潺潺B. 秀美风光C. 烟花三月的红枫D. 以上答案都正确答案: D3.锦里是一个历史文化名街，在这里，你可以看到哪些民间文艺?A. 青衣、川剧、蜀绣B. 太极、面食、川剧C. 青衣、太极、川剧D. 面食、蜀绣、川剧答案: A4.下列哪个选项与文章内容不符?A. 呼伦贝尔大草原B. 大海C. 雁荡山D. 锦里答案: B5.这篇文章主要告诉我们什么?A. 写景欣赏B. 入秋行赏C. 文化旅游D. 成都答案: B以上是本篇文章的阅读理解题及答案，希望能对您的学习有所帮助。
课外阅读专能力训练-写景类(含答案) 语文五年级上册(统编版)
部编版五年级上册语文课外阅读专题（四）写景类★方法点拨写景，也就是描绘景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。
阅读此类文章，要注意以下几点：1、要了解写景文章的类别（1）游记：描写游览过程中所见到的景物，如《记金华的双龙洞》（2）自然景象：比如风雨雷电，如《四季之美》（3）写人们生活处所周围的景，如《鸟的天堂》了解不同的写景文章的类别后，阅读的时候就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
2、抓住景物的特征，学会细致观察阅读时要学习抓住景物的特点，例如它的形状、色彩、声音等方面的特征。
学会细致观察，找出要观察的景物与其他景物之间的区别。
3、要明确写景的描写顺序，理清写景文章的层次一般来说，描写的对象是固定的，作者也常常采取这几种顺序：（1）按空间顺序（2）按观察的先后顺序（3）按时间推移的顺序（4）按景物的不同类别。
文章的层次一般有两种：一种是总分结构，有的是分写总写再分写，也有的是先分写再总写；一种是移步换景结构，观察点移动了，必然引起景物的相应改变，文章里一般都有提示语。
4、领悟文章运用的修辞方法比喻能使景物生动形象；拟人能增添景物的勃勃生机和情趣；夸张、排比等手法则可以增强语势，强化效果。
写景的文章还往往采用动静结合的写作手法。
5、体会文章的思想感情阅读写景的文章，应该知道作者是借助写景来抒发自己的某种感情，有的是对大自然的热爱，有的是对生活的热爱，有的是对祖国山川的赞叹，作者的感情就是这篇文章的中心。
一切景语皆情语，情景交融、情景相生。
我们在阅读中应努力抓住文章中表达作者思想感情的重点语句，反复诵读，细细品味，从而与作者的思想感情产生共鸣。
借景抒情，景中寓情，是阅读写景文章应该把握的重点。
★实战演练(一)天净沙·秋[元]白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
1.这首元曲中的“_____”“”两个关键词点出时间是傍晚。
2.(阅读要素)这首元曲中画横线的部分在景物的选择上动静结合,其中“孤村,落日,残霞、老树、寒鸦”都是静止不动的,而“__”在动,增添了情趣。
三年级阅读理解——写景类文章(含答案)
三年级阅读理解——写景类文章(含答案)写景类文章——阅读有方法以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受，这便是我们说的写景的文章。
阅读此类文章时，需要注意哪些问题呢?1.体会优美生动的语句景物的特点一般是从它的形态、色彩、声音、气味，以及气氛、意境等方面体现出来的。
我们在阅读时，应注意从这些方面考虑文章是如何运用准确、优美的语言来描绘的。
2.理清文章的写景顺序在写景类文章中，作者通常都是按照一定的顺序来描写景物的。
一般来说，描写的对象是固定的，作者常常会采用这几种顺序:一、按观察的先后顺序；二、按时间推移的顺序；三、按景物的不同类别。
在阅读时，理清写景顺序，有助于我们把握文章的层次。
3.把握作者所写景物的特征作者笔下景物所呈现的特征，既是作者的观所得，也往寄托着作者的某种思想感情或想要阐述的道理。
准确把握作者所写景物的特征，有助于我们领会作者的思想感情及写作意图。
4.体会作者的思想豪情一切景语皆情语。
此类文章中，通常作者不是为写景而写景，而是借景抒情、借景抒怀。
我们在阅读中应努力抓住文中表达作者思想感情的重点语句反复诵读，细细品味，从而与作者的思想感情产生共鸣。
阶梯训练一体会优美生动的语句在写景的文章中，作者对景物的描写往往都会运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。
恰当的比喻能使景物生动形象，拟人的手法更是增添了景物的勃勃生机和情趣，夸张、排比等手法则可以增强语势、强化效果。
在阅读时，我们可以抓住一些优美生动的语句来体会其表达效果，从而领会作者的思想感情。
1.我爱秋天①炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，顿生了几丝惬意。
“秋天来!”我的心中全然是对秋的喜爱。
我要高呼:“我爱秋天!”②秋天，色彩绚丽的季节;秋天，果实累累的季节。
③每当秋天悄然而至，我都要去回野里、山坡上，欣赏秋赐子大地的装。
瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的斗篷，又是一种别样的美天是那么(。
)，那么(。
)；流水是那么(。
【期末】语文三年级上册阅读理解——写景类文章 大本营(三)(附答案)部编版
期末语文三上阅读理解——写景类文章大本营（三）萌宝阅读小能手期末快到，小萌宝们一个个来到《专题训练》大本营，化身小斗士，勇闯才智城——（附答案）专题三：写景类文章阅读指导：一、游记二、描写生活中自然现象三、描写人们生活中处所四周的景致。
答题点拨：一、辨别文章类别。
二、理清描写挨次。
三、把握修辞手法。
四、体会思想感情训练一：秀丽的五花山薛卫民①我家住在大山里。
你知道这里的山是什么颜色吗？②春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，很多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
③夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
④秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像全部的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳动；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
⑤秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
1整体感知这篇文章是依据挨次描写的，重点写了季时山的颜色。
2 猎取信息依据文章内容，选择恰当的词语填空。
五颜六色浓绿色淡绿色家乡的大山，春天是的，夏天是的，到了秋天，就是的了。
3基础学问文中画横线的句子，是把比作。
4猎取信息人们为什么把这座山叫作“五花山”？训练二：游古猗园和煦的风儿把我们送到秀丽的南翔古猗园。
一进古猗园大门，迎面是一堵巨大的浮雕墙。
你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。
啊，多美的艺术品！老师告知我们，这堵墙叫照壁，上面雕的是明清时代的古猗园全景。
转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。
那栏杆，那柱子，都格外别致。
站在九曲桥上，我们看到了一幅秀丽的图画：湖水碧波荡漾，岸边苍松翠竹，叠置的假山，盛开的鲜花，多么秀丽呀！走过九曲桥，登上竹枝山，只见竹枝山上青松翠柏、锦花绣草，美不胜收。
小学六年级的的语文阅读理解写景记叙文阅读训练.doc
六年级语文阅读理解( 写景记叙文阅读训练)姓名：1.海南记奇我这次到海口 ;游览过孕育了红色娘子军的万泉河 ;看到了专供各国首脑开会的博鳌港会议大厅但是 ;留给我印象最深的 ;还是琼海农家。
琼海的农舍淹没在竹木花果组成的绿阴丛中。
一户户农家组成了一个个硕大的绿色“包子”。
这“包子”的皮很厚很厚 ;内容很多。
高矮不等的竹木排列农家四周 ;各自的青枝绿叶自下而上向天空推进 ;大约在四五层楼房高的地方交织延伸 ;把“包子”的顶端遮盖得严严实实。
倾盆大雨下 20 分钟 ; 恐怕农舍的场地还是干的；不过一旦潮了 ;晒干也难。
一条十多米的曲折泥路 ;引我走进包子的“馅心”。
那里有片近百平方米的场地和一幢三间三进的平房 ;户内、户外打扫得非常干净。
夜来香阵阵吹拂而来 ;如兰似桂 ;还有叫不出名字的果香。
做个深呼吸吧！这里是不需付费的天然氧吧！我走进农舍 ;大门右边伏着一个竹编的鸡笼。
海南岛农民很少养鸡 ; 因为天气热 ;鸡比鸭容易发瘟病。
凡烧蛋汤 ; 都是鸭蛋汤。
你猜笼中养的什么？黑乎乎、颤巍巍的一堆 ; 吓了我一跳。
它是一条蟒蛇 ; 头有椰子大 ;身体有饭碗粗 ;团在一起 ;活像一只老猪婆。
朋友告诉我 ;蟒蛇是用来看门的 ;好像中原人家养狗一样；有的还会看护孩子。
它也有名字 ;每天有游玩的时间 ;好像狗要溜达。
它一般活动在自家房檐下 ;或是房前屋后砖木堆里 ;从不游到别人家去讨人嫌。
一叫它名字 ;就游回笼中坚守岗位 ;非常尽职。
如无主人陪同 ;陌生人休想走进大门。
刚才它吓了我 ;被主人骂了几句 ;一会儿就不见了。
主人说它躲到一边伤心去了。
在村子外边 ;耸立着一棵棵椰树。
椰树属常绿乔木 ; 满身是宝。
果实椰子 ;中有椰奶 ;是饮料。
果肉可吃 ;名椰蓉 ;可作月饼 ;也可榨油。
果皮纤维可结网 ;可作牙刷。
椰树树干很高 ;可作房子的大梁。
可截两根作大梁的树干造房 ;可用 80 年；截三根作大梁的树干造房 ;可用 120 年。
六年级上册写景类记叙文阅读专项练(有答案) (1)
1. 阅读文章, 回答问题火烧云(节选二)天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
(1) 选文第二段话采用了的修辞手法，写出了火烧云不仅颜色多，而且变化快的特点。
(2) 我们可以用_____这个词来概括火烧云颜色。
A．五颜六色B．洁白无瑕C．金碧辉煌(3) “还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”这句话说明了。
A ．火烧云的颜色很多。
B ．火烧云变化得很快。
2. 阅读文章, 回答问题美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个巨大的圆盘，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
(1) 下列选项中哪些内容是“我”在梦幻里看到的？ (多选)A．龙B．森林C．仙鹤D．孙悟空(2) 判断下列说法是否正确，在正确的句子后面填“T”，错误的填“F”。
①文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。
②“飞龙仿佛进入一片原始森林。
”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。
神奇就是“神秘”的意思。
③(3) 画线句子运用了什么修辞手法？(答案两个字)3. 阅读文章, 回答问题白荷(节选)春末夏初，沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自然美丽景色的引诱，慢慢地从睡梦中苏醒了。
小学语文阅读训练80篇(五年级) 写景
小学语文阅读训练80篇(五年级) 写景早春微风带着潮湿的气息，轻轻地吹拂树梢、田野和我家门前的小河。
消融了冬季的薄冰，冰下的小水滴越积越大，晶莹剔透，最终“叮咚”一声连同冰块掉进河里，沉入流水之中。
河水哗哗地唱着歌向前奔去，一群鸭子在河里时而戏水，时而摇摆着翅膀在水面飞奔，边玩边放开喉咙大喊几声！正如古代诗人所说：“春江水暖鸭先知”，真是一点也不错。
河岸上的小树开始露出淡淡的青色，树枝轻轻地在微风中摇摆。
那边的田野也开始发绿了，斜斜的河岸和广阔的田间像被一层透明的碧纱覆盖着，好像残冬的荒凉正在孕育着早春的生机。
仔细搜寻脚下，才发现在软软的泥土中也有点点绿色，小草正探头探脑地冒出地面。
这些幼小的生命让人舍不得把脚放上去，生怕踩坏它们。
忽然，一对XXX从远处飞来，他们贴着水面，越飞越近，这么早就来啦！也许它们就是我家的那对“小客人”呢！时而追逐嬉戏，时而张开翅膀在水面飞奔。
那边的田野开始发绿了，那斜斜的河岸，那广阔的田间就像着一层透明的碧纱。
那么温柔，那么真情，就像是一位慈着她的儿孙们了吗？短文写的是早春的美丽景色，作者抓住了“吹拂”、“消融”、“戏水”、“发绿”、“飞来”、“普照”这些景物，运用了拟人、比喻、排比的修辞手法，使文章优美、生动、形象。
春江水暖鸭先知”这一句出自唐代诗人XXX的《钱塘湖春行》。
全诗内容是描写XXX在钱塘湖游玩时所见所闻，其中也有其他描写春天景色的句子。
其他描写春天景色的古诗：2、《春晓》- XXX3、《江南春》- XXX4、《江雪》- XXX5、《赋得古原草送别》- XXX6、《春夜喜雨》- XXX7、《登高》- XXX8、《赋得古原草送别》- XXX9、《春望》- XXX10、《春夜喜雨》- XXX朋友，你去过庐山吗？庐山的美丽景色一定给你留下了美好的印象。
你可能最喜欢的是“险峰”，“花径”，或者“仙人洞”。
但是我最喜欢的是庐山的云雾。
也许你会笑，云雾谁没有见过，不就是迷蒙一片吗？但是，我所见到的庐山云雾却是独特的。
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阅读理解训练——写景类文章课堂讲义主题:写景类记叙文阅读日期:2013年11月9日知识点归纳1、关注关键句子，紧抓中心所谓的关键句子，就是首尾句、或是一些含议论、抒情的句子。
2、理清文章思路，体会写景的方法(1)时间顺序(2)方位顺序(3)类别顺序(4)地点顺序3、通过修辞手法，体会作者内心的情感很多写景的文章喜欢运用比喻、拟人、排比的修辞方法，这些方法的运用不仅使景物特点突出，让人觉得生动有趣，又能体现作者的情感。
4、品味文章的语言，层层领悟。
写景类文章的语言，要么清新淡雅，要么生动形象，要么平淡自然，要么辞藻华丽随堂练习梨花开了梨花开了,又勾起了我对童年的思念。
梨园是我童年的摇篮,我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。
记得,故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河,它似一条绿色的飘带束在梨园的腰际。
水是透明的,映着蓝天,花是洁白的,散发着清香。
春到梨园,花绽枝头,是故乡最美丽最动人的季节,也是我童年的小伙伴们最快乐的日子。
一夜春风花千树。
梨花繁花似雪,滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣,碧水香溪载着梨园的天使向远方流去,也流在我和小伙伴们的心里，梨花最洁白,最纯真,她从不用娇艳的色彩修饰自己。
她蔑视一切虚伪和矫课堂讲义主题:写景类记叙文阅读日期:2013年11月9日揉造作的货色。
也许正因为梨花洁白无暇,才孕育了一颗芳心,才能结出最甜最美的果子吧，1、这篇文章统领全文的一句话是:2、文中划线的一句话运用了哪两种修辞手法,有什么表达效果,修辞手法:____________表达效果:__________________________________________________________3、作者在描绘梨花时，抓住了梨花的什么特征,4、作者在文中不仅赞美了梨花，还赋予了梨花一定的象征意义。
在文中，你觉得梨花象征什么,__________________________________________________________5、中国古诗文中，含有“梨花”的名句不少。
请将你所知道的写几句在下面。
__________________________________________________________ 梅雨潭梅雨潭是一个瀑布潭。
仙瀑有三个瀑布,梅雨瀑最低。
走到山边,便听见花花花花的声音,抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
我们先到梅雨亭。
梅雨亭正对着那条瀑布,坐在亭边,不必仰头,便可见它的全体了。
亭下深深的便是梅雨潭。
这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的,仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
三面都是山,像半个环儿拥着,人如在井底了。
这是一个秋季的薄阴的天气。
微微的云在我们顶上流着,岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。
而瀑布也似乎分外的响了。
那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺,不复是一幅整齐而平滑的布。
岩上有许多棱角,瀑流经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。
那溅着的水花,晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。
据说,这就是梅雨潭之所以得名了。
但我觉得像杨花,格外确切些。
轻风起来时,点点随风飘散,那更是杨花了。
,,这时偶然有几点送入我们温暖的怀里,便倏的钻了进去,再也寻它不着。
课堂讲义主题:写景类记叙文阅读日期:2013年11月9日1、文章开头画线的句子在文中的作用是( )A、点题B、揭示文章中心C、点题及揭示文章中心2、本文记叙的顺序是:__________?__________?__________3、写梅雨潭时，先写它的__________，后写它的__________，那“两条湿湿的黑边儿里的”指的是__________。
4、描写梅雨亭时，作者用了__________、__________两种修辞手法。
5、从第3自然段中摘出最能说明梅雨潭得名缘由的一个描写句来。
__________________________________________________________6、作者觉得格外像杨花的具体特征主要表现在哪一句上,__________________________________________________________7、将第3自然段中画线的句子缩成断句，不得超过20个字。
__________________________________________________________拓展训练一、文学常识拓展画圣吴道子，唐代画家。
画史尊称吴生。
又名道玄。
汉族，曾随张旭、贺知章学习书法，通过观赏公孙大娘舞剑，体会用笔之道。
擅佛道、神鬼、人物、山水、鸟兽、草木、楼阁等，尤精于佛道、人物，长于壁画创作。
苏东坡在《书吴道子画后》一文中说:“诗至于杜子美(杜甫)，文之于韩退之(韩愈)，书至于颜鲁公(颜真卿)，画至于吴道子，而古今之变，天下能事毕矣～”一代宗师，千古流传。
--茶圣陆羽，字鸿渐;汉族，唐朝人，一名疾，字季疵，号竟陵子、桑苎翁、东冈子，又号“茶山御史”。
一生嗜茶，精于茶道，以著世界第一部茶叶专著——《茶经》闻名于世，对中国茶业和世界茶业发展作出了卓越贡献，被誉为“茶仙”，尊为“茶圣”，祀为“茶神”。
他也很善于写诗，但其诗作目前世上存留的并不多。
他对茶叶有浓厚的兴趣长期实施调查研究，熟悉茶树栽培、育种和加工技术，并擅长品茗。
唐朝上元初年(公元,,,年)，陆羽隐居江南各地，撰《茶经》三卷，成为世界上第一部茶叶专著。
《全唐文》有《陆羽自传》。
唐代法曲的典范作品,《霓裳羽衣曲》二、含有历史典故的成语故事(四)释义及启示词例主人公《史记?项羽本纪》:“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
四面楚歌项羽夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰:‘汉皆已得楚乎,是何楚人之多也。
’”比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
很快乐，不思念蜀国。
比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。
乐不思蜀刘禅《三国志?蜀书?后主传》裴松之注引《汉晋春秋》:“问禅曰:‘颇思蜀否,’禅曰:‘此间乐，不思蜀。
’”春秋时期，鲁国有个著名的音乐家，名字叫公明仪。
他对音乐有极深的造诣，对牛弹琴公明仪善于弹琴。
他的琴声优美动听，人们听到如此美妙的琴声之后往往如醉如痴。
有一年的春天，他带着琴来到城郊的田野散步，和煦的春风将青草的芳香吹到他的面前，让他心情非常舒畅。
他环顾四周，发现不远处有一头大公牛正课堂讲义主题:写景类记叙文阅读日期:2013年11月9日在吃草。
他兴致勃发，突发奇想要为这头公牛演奏一曲，于是他拨动琴弦，对着这头公牛弹奏了一首高雅的《清角之操曲》。
虽然公明仪弹奏的曲子非常悦耳动听，但是那头吃草的牛儿却根本不理会那高雅的曲调，仍然低着头继续吃草。
因为公牛虽然能听到琴弦发出的声音，但是并不能理解曲子中的美妙意境。
公明仪见美妙的琴声并不能打动这头不懂音乐的牛，非常无奈。
过了一会儿，他又想出了一个办法。
公明仪抚动琴弦，弹出一段段奇怪杂乱的声音，有的像嗡嗡的蚊蝇声，有的像迷路的小牛犊发出的叫声。
这时候这头大公牛才像突然明白了什么似的，摇摇尾巴，竖起耳朵，听了起来。
后来，人们就用“对牛弹琴”来比喻对愚蠢的人讲深刻的道理，或对外行人说内行话，白白浪费时间;也用来讥笑人说话不看对象。
用兵如神在东汉时期，刘备派诸葛亮留守荆州，自己带兵进攻益州。
诸葛亮用兵如神诸葛亮深知益州守将张任胆略过人，不能轻敌。
于是亲自带兵前去诱敌，张任见诸葛亮带一支队伍不整的军队来袭，心想他用兵如神只不过是传言，于是中计成为诸葛亮的瓮中之鳖。
谢安是陈郡阳夏(今河南太康)人，出身士族，年轻的时候，跟王羲之是好东山再起谢安朋友，经常在会稽东山游览山水，吟诗谈文。
他在当时的士大夫阶层中名望很大，大家都认为他是个挺有才干的人。
但是他宁愿隐居在东山，不愿做官。
有人推举他做官，他上任一个多月，就不想干了。
当时在士大夫中间流传着一句话:“谢安不出来做官，叫百姓怎么办,”到了四十多岁的时候，他才重新出来做官。
因为谢安长期隐居在东山，所以后来把他重新出来做官这样的事称为“东山再起”。
唐朝时期，书生卢生遇到吕道翁，两人聊得很投机，卢生叹息自己不得志，出将入相只不过是苟且偷生，他认为读书人活在世上应当建功树名，出将入相，使子孙荣华富贵。
吕道翁送他一个枕头，他做了一个梦，在梦中享尽了荣华富贵。
秦桧想杀岳飞，在东窗内同妻子王氏商量。
王氏说:“抓住老虎容易，要想放东窗事发秦桧走再把它抓住就很难了。
”于是秦桧就决定杀掉岳飞。
后来秦桧在西湖游玩，在船中睡着了，梦中看见一个披着长发的人大声地说:“你害国害民，我已经告诉上天，上天要派人来捉拿你了。
”秦桧十分害怕。
回家后，大病一场不久就死了。
秦桧刚死没几天，他的儿子秦熺也死了。
王氏设起神案，请道士驱鬼，道士呈表给上天，迷蒙中看见秦熺戴着铁枷，就问:“太师在什么地方,”秦熺回答说:“在鬼城鄷都。
”方士按秦熺说的话到鄷都去，结果看见秦桧、万俟卨都戴着铁板枷，受了很多各种各样的苦刑。
秦桧说:“麻烦你传话给我的夫人，东窗密谋杀害岳飞的事情暴露了～”西汉时期，广汉学者董仲舒年少时读书非常刻苦，经常是夜以继日地读书。
目不窥园董仲舒他的书房紧靠着姹紫嫣红的花园，而他三年都没有进过花园，甚至连一眼都课堂讲义主题:写景类记叙文阅读日期:2013年11月9日没瞧过。
后来他被征为博士，公开聚众讲学，弟子遍布四方。
“目不窥园”这个词语比喻埋头钻研;不为外事分心。
形容专心致志，埋头苦读。
公元550年，东魏的孝静帝被迫让位给丞相高洋后被毒死。
高洋同时还杀害宁为玉碎, 元景皓他的儿子及所有亲属以斩草除根。
后扬言杀他的远房宗族。
元景皓表示“大不为瓦全丈夫宁为玉碎，不为瓦全。
”宁愿被杀头也不愿改元姓高，被元景安告密遭到高洋的杀害在春秋战国时期，乐毅和田单都是十分有名的将领。
两人都擅长布阵打仗，出奇制胜田单精通兵法。
有一次，他们俩碰巧在战场上对垒，田单带领齐国的军队，乐毅带领燕国部队。
两军在即墨这个地方交战。
乐毅把田单的军队包围了，田单和他的军队被困在了城里，乐毅为了减少士兵的伤亡，没有再继续攻打。
田单在城中，也没有放松一点，他为了鼓舞战士的士气，不让他们惊慌，就和他们同吃同睡，让他们知道将领和自己在一起。
但是，三年过去了，田单的军队供给成了很大的问题，他们还是坚持不住了。
而就在这时，燕国的国君死了，新的国君随即即位。
田单灵机一动，想出了一个突围的好办法。
他先派人到燕国散布谣言(rumors)，说乐毅的种种坏话，扬言乐毅要起兵反燕或是要归顺他国。
新即位的燕王不了解情况，加上乐毅兵权在握，屡立战功，人多势众，遭到了燕国大臣的妒嫉(envy)，新燕王怕他功高盖主就把乐毅撤职了。
乐毅在战地知道自己得罪了权贵，恐怕凶多吉少，就直接逃到赵国避难去了。