【写景类文章】阅读理解方法点拨
写景类阅读知识点总结
写景类阅读知识点总结1. 阅读技巧在阅读景物描写类的文章时，需要注意以下几个技巧：（1）注重细节：景物描写类的文章往往注重对细节的描绘，如色彩、形状、气息等。
因此，在阅读时需要注重捕捉这些细小的描述，以便更好地理解作者的意图。
（2）感官体验：作者通常会运用各种手法来唤起读者的感官体验，如视觉、听觉、嗅觉等。
因此，读者需要动用自己的感官去感受文中景物所带来的美感。
（3）联想想象：在阅读景物描写类的文章时，可以运用自己的联想想象能力，去补充作者没有描绘的细节，从而更好地还原文中的景物形象。
2. 常见的景物描写景物描写类的文章可以涉及各种景物，如自然景色、城市景观、人物形象等。
其中，自然景色的描写更是阅读者关注的焦点。
在这方面，笔者常见的景物描写包括：（1）山水景色：作者通过对山水的描绘，展现出大自然的壮美和宁静，如山峦叠嶂、湖泊清澈、森林茂密等。
（2）季节景色：季节变化，带来了大自然的不同风貌。
作者会通过对季节的描绘，展现出春的生机、夏的热烈、秋的丰收、冬的寒冷等。
（3）乡村景色：乡村的景色常常给人一种宁静、淳朴的感觉。
作者通过对乡村的描绘，展现人们对田园风光、宁静生活的向往。
3. 文学手法为了更生动地描绘景色，作者常常会运用各种文学手法，如比喻、拟人、排比等。
（1）比喻：通过对景物的比喻，使其更具有生动性和形象感，从而更容易引起读者的共鸣。
比如，把山峦比作巍峨的巨龙，湖水比作清澈的明镜等。
（2）拟人：把自然景物拟人化，赋予其人性化的特征，使得读者更容易和景物产生共鸣。
比如，风轻轻地吹拂着树叶，湖水在微笑着迎接朝阳的光芒等。
（3）排比：通过对同一景物特征进行排比，增加景物的表现力和视觉冲击力，从而更好地吸引读者的注意力。
比如，连绵不绝的峰峦、碧绿的草地、清澈的溪流，构成了一幅美丽的画卷。
4. 人文情感除了对自然景物的描写，景物描写类的文章还常常融入了丰富的人文情感。
作者通过对景物的描绘，展现出自己对大自然的热爱、对人生的感悟，以及对家国的眷恋。
阅读理解训练——写景类文章
知识点归纳1、关注关键句子，紧抓中心所谓的关键句子，就是首尾句、或是一些含议论、抒情的句子。
2、理清文章思路，体会写景的方法（1）时间顺序（2）方位顺序（3）类别顺序（4）地点顺序3、通过修辞手法，体会作者内心的情感很多写景的文章喜欢运用比喻、拟人、排比的修辞方法，这些方法的运用不仅使景物特点突出，让人觉得生动有趣，又能体现作者的情感。
4、品味文章的语言，层层领悟。
写景类文章的语言，要么清新淡雅，要么生动形象，要么平淡自然，要么辞藻华丽随堂练习梨花开了梨花开了，又勾起了我对童年的思念。
梨园是我童年的摇篮，我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。
记得，故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河，它似一条绿色的飘带束在梨园的腰际。
水是透明的，映着蓝天；花是洁白的，散发着清香。
春到梨园，花绽枝头，是故乡最美丽最动人的季节，也是我童年的小伙伴们最快乐的日子。
一夜春风花千树。
梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣，碧水香溪载着梨园的天使向远方流去，也流在我和小伙伴们的心里！梨花最洁白，最纯真，她从不用娇艳的色彩修饰自己。
她蔑视一切虚伪和矫揉造作的货色。
也许正因为梨花洁白无暇，才孕育了一颗芳心，才能结出最甜最美的果子吧！1、这篇文章统领全文的一句话是：2、文中划线的一句话运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？修辞手法：____________表达效果：__________________________________________________________3、作者在描绘梨花时，抓住了梨花的什么特征？4、作者在文中不仅赞美了梨花，还赋予了梨花一定的象征意义。
在文中，你觉得梨花象征什么？__________________________________________________________5、中国古诗文中，含有“梨花”的名句不少。
请将你所知道的写几句在下面。
__________________________________________________________梅雨潭梅雨潭是一个瀑布潭。
四年级写景类文章阅读技巧
四年级写景类文章阅读技巧在四年级的学习生涯中，我们经常会遇到写景类的文章。
写景类文章是描写自然风光的文章，通过文字描绘来让读者感受到美丽的自然景色。
阅读这类文章时，我们可以采用一些技巧，使阅读更加轻松愉快。
我们可以先通读全文，了解文章的整体结构和主题。
通过整体的把握，我们可以更好地理解文章的内容。
接下来，我们可以逐段阅读，关注每一段的主题和要点。
每段的主题通常会在开头或结尾明确表达，我们可以通过这些关键词来找到段落的重点信息。
在阅读过程中，我们要注意文章中的描写词语。
描写词语是作者用来描绘景色的词汇，通过这些词语，我们可以感受到作者对景色的独特感受和观察。
例如，作者可能会用“碧绿的树叶”来形容树木，用“湛蓝的天空”来形容天气等等。
这些描写词语可以帮助我们更好地想象景色，增加阅读的趣味性。
除了描写词语，我们还可以留意文章中的比喻和拟人等修辞手法。
这些修辞手法能够让文章更加生动有趣，让读者更好地理解景色所带来的美好。
比如，作者可以用“大海在微笑”来形容海浪的起伏，用“花朵在低声呢喃”来形容花园的宁静等等。
通过理解这些修辞手法，我们可以更加深入地理解作者的表达意图。
阅读写景类文章时，我们还可以关注作者的情感表达。
通过作者的情感表达，我们可以更好地感受到作者对景色的喜爱和敬畏之情。
作者可能会用热情洋溢的语言来表达对大自然的赞美，也可能会用激动的语气来描绘自己的感受。
通过理解作者的情感，我们可以更好地与文章产生共鸣，增强阅读的内涵。
我们要学会总结和归纳文章的主要内容。
通过总结和归纳，我们可以更好地理解文章的主旨和重点，形成自己的思考和观点。
我们可以回答一些问题，如文章想要表达的是什么，景色给作者带来了什么感受，或者我们对这篇文章有什么感想等等。
通过思考这些问题，我们可以更好地理解文章的意义，并从中受到启发和教育。
通过以上的阅读技巧，我们可以更好地理解和欣赏写景类文章。
写景类文章是描绘自然风光的文字艺术，通过阅读这类文章，我们可以感受到大自然的美丽和奇妙。
写景类文章阅读指导与训练二
写景类文章阅读指导与训练二一、答题方法点拨写景的文章一般有三类：一是游记，写的是在游览过程中所见的景物；二是描写生活中见到的自然景象；三是写人们生活处所周围的景色。
在答题时，我们要注意抓住以下几个要点：（一）明确描写的顺序阅读写景类文章时，要分析它是按什么顺序来写景的。
一般来说，描写的对象是固定的，作者常常采取这样几种顺序：1．按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的行进顺序移步换景，落笔写景，条理清楚。
2．按时间推移的顺序来写。
随着时间的变化，描写的景物也依次出现不同的变化。
有的依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬季节变换顺序来写。
3．按空间顺序来写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
4．按景物的不同类别来写。
（二）抓住文章的中心部分抓住文章的中心部分是答题的关键所在，把握写景类文章中心的方法有：1．通过分析文章中的有关画面，结合作者的内心感受，把握作者的思想感情。
2．分析文章中关键性向子和段落，特别是首尾段，从中理解作者的写作意图。
3．抓住文中议论、抒情的语句，从中体会作者的思想感情。
（三）抓住有修辞手法的句子在答题时，常出现找修辞手法、仿写向子、缩写句子等形式的題目，这些都是建立在我们准确理解句子意思和修辞手法的基础上的，所以我们在平时要加强这方面的训练，另外也要养成勤思考的习惯。
典例分析奇异的黄山人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”我竟也有机会来到了黄山，观赏黄山的景色。
我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“山奇云奇”的黄山。
黄山可真奇啊！玲珑隽秀，说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。
黄山可真高啊！连绵起伏，耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘浮。
黄山可真险啊！平生以来我还从没有看见这样陡峭的山峰。
中学写景类文章阅读题解答技巧
中学写景类文章阅读题解答技巧为了帮助中学生提升解答写景类文章阅读题的能力，以下是一些有效的技巧和策略：1. 审题：在开始阅读文章之前，仔细审题是非常重要的。
阅读题可能要求你理解景物的外貌、感受、变化等方面，需要仔细阅读题目，明确考察点。
审题：在开始阅读文章之前，仔细审题是非常重要的。
阅读题可能要求你理解景物的外貌、感受、变化等方面，需要仔细阅读题目，明确考察点。
2. 细读文章：阅读文章时，要注意细节。
寻找描写景物的关键词和词语，例如颜色、形状、大小、声音、气味等，以及作者使用的修辞手法和句子结构。
这些细节能够帮助你理解景物的特点。
细读文章：阅读文章时，要注意细节。
寻找描写景物的关键词和词语，例如颜色、形状、大小、声音、气味等，以及作者使用的修辞手法和句子结构。
这些细节能够帮助你理解景物的特点。
3. 结构分析：理解文章的结构对于解答题目也非常重要。
文章可能采用描述性的结构，按照时间顺序或空间顺序呈现景物；或者采用比较和对比的结构，将不同景物进行对比。
分析文章的结构有助于理清文章思路。
结构分析：理解文章的结构对于解答题目也非常重要。
文章可能采用描述性的结构，按照时间顺序或空间顺序呈现景物；或者采用比较和对比的结构，将不同景物进行对比。
分析文章的结构有助于理清文章思路。
4. 主题把握：在解答写景类文章阅读题时，要注意把握文章的主题。
主题可能是关于美丽自然，或者是与人物感受、情绪等相关的主题。
通过理解文章的主题，能够更好地回答与之相关的问题。
主题把握：在解答写景类文章阅读题时，要注意把握文章的主题。
主题可能是关于美丽自然，或者是与人物感受、情绪等相关的主题。
通过理解文章的主题，能够更好地回答与之相关的问题。
5. 推理推断：阅读文章时，有时需要进行一些推理和推断。
通过分析文章中的信息和细节，你可以推断出景物的特点、作者的态度或感受，进而回答相关的问题。
推理推断：阅读文章时，有时需要进行一些推理和推断。
通过分析文章中的信息和细节，你可以推断出景物的特点、作者的态度或感受，进而回答相关的问题。
写景阅读知识点
写景阅读知识点写景类文章，往往通过对自然风光、城市景观、乡村田园等的描绘，让读者仿佛身临其境，感受到作者笔下那美妙的景致。
阅读写景类文章，需要掌握一些关键的知识点，才能更好地理解作者的意图和情感，欣赏文中的美景。
一、抓住写景顺序写景通常会按照一定的顺序来写，常见的有空间顺序、时间顺序和观察顺序。
空间顺序，就是按照景物的空间位置来描述，比如从上到下、从左到右、从远到近、从内到外等等。
比如，“抬头望去，天空湛蓝深远，几朵白云悠悠地飘着。
远处，连绵起伏的山峦耸立在天地之间。
山脚下，有一片郁郁葱葱的森林。
走进森林，树木高大挺拔，枝叶交错。
”这里就是按照从上到下、从远到近的空间顺序来写的。
时间顺序，则是依据时间的推移来描写景物的变化。
比如写四季的更替、一天中不同时段景色的差异。
“春天，大地复苏，小草从土里探出嫩绿的脑袋，花儿争奇斗艳地开放。
夏天，烈日炎炎，树叶被晒得卷了起来，知了在枝头不停地叫着。
秋天，稻谷金黄，果实累累，一片丰收的景象。
冬天，雪花纷纷扬扬地飘落，大地银装素裹。
”这就是按照春、夏、秋、冬的时间顺序来展现不同季节的景色特点。
观察顺序，是指作者在观察景物时的先后顺序，可能是由整体到局部，也可能是由局部到整体。
“我来到了公园，首先映入眼帘的是一片宽阔的草地，绿油油的，像一块巨大的绿色地毯。
草地的边缘种着一排整齐的柳树，柳枝随风飘舞。
走近一看，柳树上已经长出了嫩绿的新芽。
”这就是由整体的草地到局部的柳树的观察顺序。
二、分析景物特点每一处景物都有其独特的特点，这些特点包括形状、颜色、声音、气味等方面。
形状方面，比如山峰的陡峭、湖泊的圆润、树木的高大笔直等。
“那座山峰犹如一把利剑，直插云霄。
”通过这样的描述，我们能感受到山峰的陡峭险峻。
颜色更是写景中常常突出的特点，如“金黄的稻田”“碧绿的湖水”“火红的枫叶”等，鲜明的色彩能给读者带来强烈的视觉冲击。
声音也是增添景物生动性的重要元素，“哗哗的流水声”“呼呼的风声”“鸟儿清脆的鸣叫声”，让读者仿佛能听到大自然的声音。
写景类阅读理解答题技巧
写景类阅读理解答题技巧
1. 哎呀呀，写景类的阅读理解可别一股脑儿地读呀！就像看一幅画，你得先整体感受呀！比如读《荷塘月色》，先别急着抠字眼，要感受那夜晚荷塘的氛围呀！你难道不觉得就像走进了那片美景中吗？
2. 嘿，注意细节呀！那些描写景物的小词语可别放过哟！像“潺潺的流
水”“微微的风”，看到这些不就像真的听到流水声、感受到风一样嘛！就像你读《济南的冬天》里的那些细节描写，是不是一下子就仿佛置身其中啦？
3. 千万别忘了想象呀！文字就是带你去旅行的翅膀呀！一边读一边在脑子里构想出那个画面呀！读柳宗元的《江雪》，你就使劲想象那孤舟独钓的场景，多带劲呀！
4. 可不要死抠每一个字哟，要理解作者的情感呀！景色描写可不是单纯地写景呀，那是带着作者的心情的呀！读《故都的秋》，你得体会到作者那淡淡的忧伤呀，不能光看那些景呀！
5. 留意那些修辞手法呀！比喻呀、拟人呀，就像给景色化了个妆一样，更生动啦！看“太阳像个大火球”，一下子就懂了太阳的热辣吧！《春》里面不就有好多这样的嘛？
6. 多和自己的经历联系联系呀！你自己看到美景时啥感觉，和文章里的对照对照呀！这样更容易理解呀！比如你看到秋天的枫叶，再读描写秋天树叶的文章，是不是更有感触啦？
7. 哎呀，别光读呀，读完了也想想呀！想想作者为啥这么写呀，这景色有啥特别的呀！《从百草园到三味书屋》那里面的描写，你读完不想想作者对那个地方的情感呀？
8. 读写景文章也得有耐心呀！别走马观花呀，慢慢品味呀！就像品一杯好茶一样呀！《桂林山水》那么美的景色，你不静下心来能感受全吗？
9. 总之呀，写景类阅读理解要用心去感受，想象画面，留意细节和情感，这样才能真的读懂呀！。
幼儿园写景类文章阅读题解答技巧
幼儿园写景类文章阅读题解答技巧
简介
本文旨在为幼儿园教师提供一些解答写景类文章阅读题的技巧和方法。
技巧一：理解关键信息
在阅读题目时，审题是十分重要的。
通过认真阅读题目，理解关键信息，包括关键词和要求，能够更好地找到答案。
技巧二：寻找线索
在阅读文章时，寻找与题目有关的线索是解答题目的关键。
可以通过关键词标注、划线等方式在文章中找到与题目相关的内容，以便更快地找到答案。
技巧三：综合整理
在解答题目时，可以将已找到的信息加以整理，形成一个完整的答案。
这样能够更好地展现自己的思考和理解能力。
技巧四：启发思考
对于一些较为开放的题目，可以通过提问的方式引导幼儿思考，以激发他们的创造力和想象力。
这样能够培养幼儿的思维能力和表
达能力。
技巧五：多练
解答写景类文章阅读题需要的是综合能力，这种能力需要通过
不断的练来培养。
教师可以设计一些类似题目的练，让幼儿多进行
实践，提高解答题目的技巧和策略。
总结
通过合理运用上述技巧，幼儿园教师可以更好地解答写景类文
章阅读题，提高幼儿的阅读理解能力和表达能力。
以上就是幼儿园写景类文章阅读题解答技巧的文档，希望对您
有所帮助。
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● 阅读指导●
写景散文是以描绘景物为主的散文。
这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情, 或借景抒情, 或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。
生动的景物描绘，不但可以交代背景, 渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情, 更好地表现主题。
写景散文有以下的特点：
一、形散而神不散。
“形散而神不散”,这也是所有散文的共同点。
写景散文的“形散” ,主要表现在以下几方面。
1．时间跨度大。
散文取材十分广泛自由，不受时间限制, 前可远涉古代，后可跨及未来, 又可覆盖今天。
联想极丰宫，文笔挥洒自如，极有感染力。
2．空问转换广。
天南海北, 空间宇宙, 无不可以包容其中。
空间跨度大, 但写得层次分明，详略得当。
把复杂的人和事放在每个空间里，有的随意点染，有的泼墨描绘，错落有致，色彩斑斓。
3.意象牵涉多。
写景散文重在写景, 它所描绘的景象往往是由多个意象构成一幅幅画面，营造出一定的艺术氛围。
4.表达方式活。
散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等表达方式。
二、“神不散” 主要是从散文的立意方面说的。
二、神不散主要是从散文的立意方面说的
散文的取材，可谓“杂乱” 有章。
它们虽思路开阔, 包容量大，但都是紧紧围绕作者的意图而不“越轨”。
即散文所要表达的主题明确而集中, 无论内容多么广泛, 表现手法多么灵活, 无不更好地为表达主题服务。
为了做到“神不散”,在选材上保持材料与中心思想的内在联系,在结构上借助一定的“线索”把材料贯穿成一个有机整体，秦牧说写散文最不能丢的是“思想的红线”，即用一个醒目深刻的思想，把看似散乱的一大堆材料，贯穿成文。
若把这一个事件比作“珍珠”，真可叫作“红线穿珠”了。
写景散文中常见的线索有：
１．以承载有某一情感或象征意义的事物为线索;
2.以作品中的“我”的活动为线索, 写的都是“我”的所见所闻所思所感, 侃侃而谈，自由畅达，写出自己的想象；
3．以时间或空间为线索;
4. 以感情的发展为线索。
三、意境深邃, 注重表现生活体验感受，抒情性强, 情感真挚
作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深, 由实而虚地依次写来，可以融情于景、寓情于物、托物言志,表达作者的具情实感，
实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
四、语言优美凝练，富于文采
散文素有“美文” 之称，它除了有精辟的见解、深邃的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。
所谓优美”，就是指散文的语言清新明丽, 生动活泼, 富“于音乐感, 行文如涓涓流水, 叮咚有声，娓娓而谈，情具意切。
所谓凝练”，是说散文的语言简洁质朴, 自然流畅,寥寥数语就可以描绘出生动的形象, 勾勒出动人的场景,显示出深远的意境。
散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。
◆ 答题支招◆
写景, 也就是描绘景物, 通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。
阅读此类文章答题时要注意:
1. 了解写景文章的类别
描绘景物的文章一般有如下三类:
（1)游记, 写的是在游览过程中所见的景物。
(2)描写生活中常见的自然景象。
(３)描写人们生活处所周围的景致。
2．明确写景的描写顺序
写景必须按照一定的观察顺序来写, 因此理清作者的描写顺序, 对把握文章内容有相当大的帮助。
写景文章一般有这样几种顺序：（1)按观察的先后顺序写;
（2)按时间推移的顺序写;
(3)按空间顺序写；
(4)按景物的不同类别写。
3. 理解写景文章的层次
写景文章在结构上一般有这样三种:
一是总一分结构；
二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来写；
三是按照时间的推移来安排文章的结构。
４．体会写景文章的思想感情
无论是哪类写景的文章，都是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等修辞手法来抒发自己的思想感情，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心思想。