七下道德与法治10.1法律为我们护航
3.社会保护包括对未成年人的 社会文化保护、身体健康保护、 劳动保护、自由权和和精神权 的保护等方面。（ √ ）
2.工读学校毕业的学生升
学、就业等不受歧视 司法保护
3.未满16周岁的未成年人犯
罪案件一律不公开审理 4.苦劝儿子戒除“网瘾”无 社会保护
效，父亲砍断网线
学校保护
明辨是非
1.<<中华人民共和国未成年人保护 法>>规定:任何组织和个人可以招 用未满16周岁的未成年人。（ ） 2.司法保护，要求公安机关要依 法履行职责，对未成年人实施专 门的保护措施。（ ）
四、司法保护 1、司法保护的要求：
要求公安机关、人民检察院、 人民法院以及司法行政部门等依法 履行职责，对未成年人实施专门保 护措施。
2.司法保护的措施、原则 措施：设立少年法庭 不公开审理未成年人犯罪案件
尊重违法犯罪未成年人的人格尊严 保护起合法权益
做好刑满释放未成年人的安置工作
原则：教育为主、惩罚为辅
小刚的叔叔是个法官，受叔叔影响的小刚特别喜欢学 习法律知识，是班级里的“法律小博士”。
今天，薇薇哭得眼睛红红的来到学校。原来，薇薇
的爸爸和妈妈就要离婚了，他们都不想要薇薇。大家都
为薇薇感到可怜，可是也没有办法。
小刚急忙说：“薇薇，你不要担心，不会出现这样 的情况的，有法律对我们进行特殊的保护„„”
学习任务：
什么是未成年人？ 未成年人为什么需要特殊保护？ 保护未成年人的法律有哪些？ 未成年人保护法中规定保护未成年人的四道
防线分别是什么？
你知道小刚告诉薇薇的特 殊保护我们未成年人的法律有 哪些吗？
……
国家为什么对未成年人 进行特殊保护？(必要性)
思考
凡是未满18周岁的公 民都是未成年人
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，
国家为什么要制定专门的法律对未成 年人进行特殊的保护（必要性Ｐ96）
肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
（国家的需要） ②未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，
辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素 的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。（自身的需要）
全社会要创造一种有利 于未成年人成长的社会 社会保护 环境
四 道 防 线
司法保护
公检法及司法行政部 门要依法对未成年人 实施专门保护
宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，
我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权 利。同时要尊重和维护他人的权利，自觉履 行公民应尽的义务。
画面A、B、C、D分别体现了未成年人保护法对 我们哪方面的保护？
审理程序是不公开的，人民法院对纵火 案作出判决，几名少年犯依法承担刑罚， 其中小军因不满14周岁，本着教育为主、 惩罚为辅的原则，未追究刑事责任，被 收容所教养。
Hale Waihona Puke 、这则报道，体现了对小军 的什么保护？ ２、网吧纵火案告一段落， 你们从中得到什么启示？
公检法及司法行政部门要依法对 未成年人实施专门保护
１、小军走向违法道路的原因是 多方面的，通过看报道，你认为 原因是什么？ 2、你认为，家长应怎样做呢？
抚养、监护的职责 尊重其受教育的权利
履行 家长（监护人）
一、家庭保护 1、家庭保护的要求：
要求父母或其他监护人依法履行对 未成年人监护的职责和抚养的义务，尊 重未成年人受教育的权利。
2、家庭保护的作用 ： 第一层：使未成年人的合法权益 免受来自家庭方面的侵害。 第二层：为未成年人提供适宜 的家庭环境。 3、家庭保护的内容
社会保护
家庭保护
司法保护
学校保护
选择题
1.我国未成年人保护法规定的保 护对象是（ D ） A.未读完初中的人 B.未读完高中的人
C.未满16周岁的人
D.未满18周岁的人
2．人民法院对此不公开审理，体现 了对未成年人的（ D ） A．学校保护 B．家庭保护 C．社会保护 D．司法保护
1.在学校周围设立固 定的治安监督岗 家庭保护
逃课的小军开始沉迷于网吧。小 继续 军居住的小区，有很多网吧，上面贴 着“未成年人禁止入内” ，可小军天 天在里面呆着。 （1）未成年人进网吧是否有利？ （2）网吧老板的做法对吗？为什么？ （3）社会上还存在哪些侵害未成年人 合法权益的现象？ （4）社会为保护未成年人采取了哪些 措施?
三、社会保护
未满18周岁 加强对未成年人的保护 的公民
成青 长少 法 离年 律 不健 开康
预防未 成年人 犯罪法 保护未成年人的四道 防线：
需要法 律的特 殊保护
未成年 人保护 法
家庭保护 学校保护 学校要对未成年人进
法律 为我 们护 航 行教育，保护他们的 身心健康、合法权益
家庭要依法履行对未成年 人的抚养、监护的职责
学校等教育机构依照法律规定， 对未成年人进行教育，并对他们的 身心健康和合法权益实施保护。
2、学校保护的作用：
未成年人有很长时间是在学校度 过的，学校的教职工对未成年人的 培养教育负有重大的责任。
3、学校保护的内容
4、学校保护的法律规定
3、学校保护的内容
⑴未成年人的教育和发展
⑵人身权利的维护 ⑶生命安全的保障等 4、学校保护的法律规定
NO。1
NO。2
1、保护未成年人的合法权益,不得虐 待、遗弃未成年人 2、应当以适当的方法教育未成年人。
3、应当以健康的思想、品行教育未 成年人
继续
小军在学校喜欢和人打架，经常 不交作业，学习很差，开始逃课 。
（1）这件事该由谁负责？为什么? （2）学校应该在哪些方面保护未 成年人 ?
二、学校保护 1、学校保护的要求：
未成年人保护法中规定保护未成 年人的四道防线分别是什么？ 家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护
小军（化名）——纵火少年犯之 一，年仅13岁。在他不满１岁时， 父母离异。当时，法院将他判归父 亲抚养，但由于父亲阻拦，小军再 没见过母亲。之后父亲对他不管不 问，还经常打他。他的手掌经常肿 得“跟馒头似的”，至今，手上还 留有痕迹。
1、社会保护的要求：
要求全社会创造一种有利于未 成年人健康成长的社会环境。
2、社会保护的基本内容： 社会保护包括对未成年 人的社会文化保护、身体健 康保护、劳动保护、自由权 和精神权的保护等方面。
继续
小军因与网吧服务员发生纠纷，与
他人一起在加油站购买汽油，放火烧了 网吧。 在案件的审理中，这起案件的
合集下载
道德与法治七年级下人教部编版10.1法律为我们护航课件(27张)
材料中的做法哪些是违法的？ 如果你是小玲，你会怎么办呢？
社会保护
社会保护——
要求全社会创造一种有利于 未成年人健康成长的环境。包 括了对未成年人的社会文化保 护、身体健康保护、劳动保护、 自由权、精神权的保护等方面。
社会保护的主要内容——
各级人民政府应当建立和完善适合未 成年人文化生活需要的活动场所和设 施，并对中小学生优惠开放。
据该市统计，营业性舞厅中，有 10%的消费者是未成年人。
司法保护
司法保护——
要求公安机关、人民检察院 和人民法院以及司法行政部门 等依法履行职责，对未成年人 实施专门保护措施。
司法保护的主要内容——
办理未成年人犯罪案件，实行有别于审理 成年人犯罪的特殊制度。（设立少年法庭）
对违法犯罪的未成年人坚持以教育为主、 处罚为辅的原则，尊重违法犯罪未成年人 的人格尊严，保护他们的合法权益。
家庭保护
家庭保护——
要求父母和其他监护人依法 履行对未成年人的抚养、监护 的职责，尊重未成年人受教育 的权利，是未成年人保护的基 础。
家庭保护的主要内容——
抚养、监护未成年子女 用适当的方式教育子女 以良好的品德、言行影响子女 必须让适龄子女接受九年义务教
育
案例——
在某医院有一个新生儿被诊断患有 脑病。婴儿的父母听说有这种病的患 儿很容易变成痴呆儿，就丢下儿子离 去了。在医护人员的悉心照料下，婴 儿康复了，他的父母却不愿交医药费 而迟迟不肯接婴儿出院。
未成年人的生存和发展事关人类的 未来，对未成年人给予特殊关爱和 保护，已经成为人类的共识，是人 类文明和社会进步的应有之义。
（2）未成年人保护法的 保护对象：
•未满18周岁的公民
（二）《未成年人保护法》 为我们构筑的四道防线：
社会保护
社会保护——
要求全社会创造一种有利于 未成年人健康成长的环境。包 括了对未成年人的社会文化保 护、身体健康保护、劳动保护、 自由权、精神权的保护等方面。
社会保护的主要内容——
各级人民政府应当建立和完善适合未 成年人文化生活需要的活动场所和设 施，并对中小学生优惠开放。
据该市统计，营业性舞厅中，有 10%的消费者是未成年人。
司法保护
司法保护——
要求公安机关、人民检察院 和人民法院以及司法行政部门 等依法履行职责，对未成年人 实施专门保护措施。
司法保护的主要内容——
办理未成年人犯罪案件，实行有别于审理 成年人犯罪的特殊制度。（设立少年法庭）
对违法犯罪的未成年人坚持以教育为主、 处罚为辅的原则，尊重违法犯罪未成年人 的人格尊严，保护他们的合法权益。
家庭保护
家庭保护——
要求父母和其他监护人依法 履行对未成年人的抚养、监护 的职责，尊重未成年人受教育 的权利，是未成年人保护的基 础。
家庭保护的主要内容——
抚养、监护未成年子女 用适当的方式教育子女 以良好的品德、言行影响子女 必须让适龄子女接受九年义务教
育
案例——
在某医院有一个新生儿被诊断患有 脑病。婴儿的父母听说有这种病的患 儿很容易变成痴呆儿，就丢下儿子离 去了。在医护人员的悉心照料下，婴 儿康复了，他的父母却不愿交医药费 而迟迟不肯接婴儿出院。
未成年人的生存和发展事关人类的 未来，对未成年人给予特殊关爱和 保护，已经成为人类的共识，是人 类文明和社会进步的应有之义。
（2）未成年人保护法的 保护对象：
•未满18周岁的公民
（二）《未成年人保护法》 为我们构筑的四道防线：
10.1 法律为我们护航 课件(16张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
五、 网络保护 六、政府保护 七、司法保护
八、法律责任
九、附则
想 一 想：如何区分六大保护?
共同构筑起全 方位保障未成 年人合法权益 的防线，形成 全社会关心、 保护未成年人 的有效机制和 良好风尚。
会辨别
家庭保护
学校保护 社会保护
网络保护
政府保护 司法保护
阅读教材P99相关链接，完成表格
主体
地位
《未成年人保护法》修订
2021年6月1日，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》 将正式实施。
四大保护
六大保护
《未成年人保护法》给予我们特殊的保护
知“我们”
“我们”是谁? “我们”是未成年人。以下哪些人是未成年人?
婴幼儿
二年级学生
八年级学生
高三学生
大二学生
我国法律规定，多少岁的人是未成年人? 未满18周岁的公民
要求 Q
珍惜自己的权利，依法行使自己的权利 尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务
重要保障
第一种方法：看行为主体。
××保护是指××对未成年人实施的(进行的)保护。
例如：
家庭保护是指父母、其他监护人和共同生活的其他成 年家庭成员对未成年人进行的保护。
学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年 人实施的保护。
1、 教育部编写了《中小学生预防溺水童谣》,希望在社会上广为传
播。
(1)教育部的行为属于什么保护?
未成年人的父母 、 其他监护人和共同生活 的其他成年家庭成员
第一个阵地 基础
学校、幼儿园和其他教育机构
国家、人民团体、企业事业单位、社 会组织以及其他组着和个人
国家、社会、学校和家庭对未成年人网络 生活实施的专门保护
八、法律责任
九、附则
想 一 想：如何区分六大保护?
共同构筑起全 方位保障未成 年人合法权益 的防线，形成 全社会关心、 保护未成年人 的有效机制和 良好风尚。
会辨别
家庭保护
学校保护 社会保护
网络保护
政府保护 司法保护
阅读教材P99相关链接，完成表格
主体
地位
《未成年人保护法》修订
2021年6月1日，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》 将正式实施。
四大保护
六大保护
《未成年人保护法》给予我们特殊的保护
知“我们”
“我们”是谁? “我们”是未成年人。以下哪些人是未成年人?
婴幼儿
二年级学生
八年级学生
高三学生
大二学生
我国法律规定，多少岁的人是未成年人? 未满18周岁的公民
要求 Q
珍惜自己的权利，依法行使自己的权利 尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务
重要保障
第一种方法：看行为主体。
××保护是指××对未成年人实施的(进行的)保护。
例如：
家庭保护是指父母、其他监护人和共同生活的其他成 年家庭成员对未成年人进行的保护。
学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年 人实施的保护。
1、 教育部编写了《中小学生预防溺水童谣》,希望在社会上广为传
播。
(1)教育部的行为属于什么保护?
未成年人的父母 、 其他监护人和共同生活 的其他成年家庭成员
第一个阵地 基础
学校、幼儿园和其他教育机构
国家、人民团体、企业事业单位、社 会组织以及其他组着和个人
国家、社会、学校和家庭对未成年人网络 生活实施的专门保护
人教版道德与法治七年级下册10.1法律为我们护航课件共20张PPT
免费参观博物馆、科技馆
学校举办心理文化节
还有哪些 “特权”？
学校进行火灾、地震演习
亲子活动，父母陪伴
成人法庭 少年法庭
未成年人犯罪记录封存
➢ 结合你的经验谈谈我们 还有哪些“特权”？
➢ 为什么我们能拥有这些 “特权”呢？
未成年人
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民
我都上初中了，爷爷每天还要接送我。
四重保护
未成年人
有特权
需
要
特
殊
未成年人 需保护
保 护
法 律 为 我 们 护 航
感 受 法 的 关 爱
人人有责 履行义务
1. 未成年人需保护
➢ 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较 弱；辨别是非能力和自我控制能力不强；容易 受到不良因素的影响和不法侵害。
➢ 未成年人的生存和发展事关人类的未来。
➢ 你还知道哪些保护未成年人的法律？ ➢ 承担未成年人保护的主体是谁呢？
身边有侵害ຫໍສະໝຸດ 主体要求父母和其
生活上的关心照顾和
情景剧片段1： 在小区门口，胡斐为的父亲不断训斥和殴打 着胡斐为。周围群众实在看不过去，上前劝他不要再打骂 了，但他仍未停止。20分钟过去了，一位社区居委会大妈 拉孩子起来，向小区居委会走去……
提问：1. 你如何评价这位父亲的行为？ 2.周围群众和社区大妈是否有权干预，为什么？ 3.针对父亲的行为，他可以向谁求助？
我们上学期间，都不能随意出校门。
未成年人每天0到8点禁止打网游要立法。
……
➢ 未成年人容易受到伤害的原因有哪些？ ➢ 怎样才能使未成年人免受伤害？
P97 知识拓展
推广
发展
初始
萌芽
开始关注 儿童权利
学校举办心理文化节
还有哪些 “特权”？
学校进行火灾、地震演习
亲子活动，父母陪伴
成人法庭 少年法庭
未成年人犯罪记录封存
➢ 结合你的经验谈谈我们 还有哪些“特权”？
➢ 为什么我们能拥有这些 “特权”呢？
未成年人
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民
我都上初中了，爷爷每天还要接送我。
四重保护
未成年人
有特权
需
要
特
殊
未成年人 需保护
保 护
法 律 为 我 们 护 航
感 受 法 的 关 爱
人人有责 履行义务
1. 未成年人需保护
➢ 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较 弱；辨别是非能力和自我控制能力不强；容易 受到不良因素的影响和不法侵害。
➢ 未成年人的生存和发展事关人类的未来。
➢ 你还知道哪些保护未成年人的法律？ ➢ 承担未成年人保护的主体是谁呢？
身边有侵害ຫໍສະໝຸດ 主体要求父母和其
生活上的关心照顾和
情景剧片段1： 在小区门口，胡斐为的父亲不断训斥和殴打 着胡斐为。周围群众实在看不过去，上前劝他不要再打骂 了，但他仍未停止。20分钟过去了，一位社区居委会大妈 拉孩子起来，向小区居委会走去……
提问：1. 你如何评价这位父亲的行为？ 2.周围群众和社区大妈是否有权干预，为什么？ 3.针对父亲的行为，他可以向谁求助？
我们上学期间，都不能随意出校门。
未成年人每天0到8点禁止打网游要立法。
……
➢ 未成年人容易受到伤害的原因有哪些？ ➢ 怎样才能使未成年人免受伤害？
P97 知识拓展
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初始
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人教版《道德与法治 》七年级下册10.1 法律为我们护航
探究与分享教材：第99页 （1）你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
小强的父母和网吧老板的行为都错误。违反了未成年人保护法 中有关家庭保护和社会保护中的有关规定。 （2）针对父母的行为，小强可以向谁求助？
可以向老师、村委会、派出所、民政局等求助。
（3）如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？
第十课 法律伴我们成长
第一框 法律为我们护航
提示：有来 自家庭方面 的保护、学 校方面的保 护、社会方 面的保护、 司法方面的 保护等。
说一说： 在生活中，作为未成人的我们还享受哪些特
殊的保护和关爱？
一、我们需要特殊保护
未成年人含义。
在我国，未成年人是指未满十八周岁的 公民。
探究与分享：教材：第96页
③家庭：自觉履行抚养、监护和教育的义务；以正确、 合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个 良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责等等。 。
④学校：开展各种有益于学生身心健康的活动;全 面贯彻国家教育方针，保护未成年人的人身安全，履 行法律规定的职责，为学生提供良好的学校环境。
⑤未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能 力，学会用法律来保护自己。
4. 2016年 3月开始，海南省启动了学校工程消防安全 问题专项整治行动。这体现对青少年的（ B ） A.学校保护 B.社会保护 C.家庭保护 D.司法保护
5. 2015年，最高人民法院进一步落实了未成年人犯罪 记录封存制度．这体现对未成年人的（ D ） A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司 法保护
案例分析：小林的父母经常在家叫几个朋友一起来 搓麻将，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢地 小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。
(1)小林的父母有什么错？ 提示：小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方 法教育未成年人，而不应该误导子女。 (2)你如何帮助小林解决这个问题？ 提示：小林可以通过老师与父母沟通；自我提醒， 告诉自己不能参与赌博活动；还可以要求父母不再搓 麻将特别是在家搓麻将……
人教版道德与法治七年级下册10.1《法律为我们护航》教案
人教版道德与法治七年级下册10.1《法律为我们护航》教案一. 教材分析《法律为我们护航》是人教版道德与法治七年级下册第十课的第一节，主要让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对未成年人的保护，增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。
教材通过生动的案例和生活中的实例，让学生感受法律的力量，理解法律对未成年人的特殊保护，从而自觉遵守法律，维护自己的合法权益。
二. 学情分析七年级的学生已经有一定的法律知识基础，但对法律的认识还比较片面，理解不够深入。
通过本节课的学习，学生应该能够更加全面地了解法律的作用，认识到法律的重要性，增强法治观念。
同时，学生应该能够学会在日常生活中运用法律知识，保护自己的合法权益。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对未成年人的保护。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高法治观念。
3.引导学生学会运用法律知识保护自己的合法权益，增强自我保护能力。
四. 教学重难点1.法律的作用和意义。
2.法律对未成年人的保护。
3.如何在生活中运用法律知识，保护自己的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对未成年人的保护。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生对法律的认识，培养学生的法治观念。
3.实践操作法：让学生通过模拟生活中的场景，学会运用法律知识保护自己的合法权益。
六. 教学准备1.准备典型案例和生活中的实例，用于分析和讨论。
2.准备相关的法律知识资料，供学生参考。
3.准备课堂练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一些与法律相关的典型案例，引导学生思考：为什么需要法律？法律对我们有什么作用？2.呈现（10分钟）介绍教材中的案例，让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对未成年人的保护。
引导学生讨论：法律是如何保护我们的合法权益的？3.操练（10分钟）分组讨论：如何在生活中运用法律知识，保护自己的合法权益？每组选一个代表进行分享。
人教版《道德与法治》七年级下册10.1《法律为我们护航》课件(共24张PPT)
保护未成年人是全社会的共同责任
01
家庭保护
02
学校保护
如何保护未成年人？ 03
社会保护
司法保护 04
家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人
家庭保护
反面事例： 虐待儿童 遗弃儿童 不接受义务教育
进行保护，包括生活上的关心照顾和思想上 的教育，家庭是未成年人保护的第一阵地， 家庭保护是未成年人保护的基础。
和1990年代基本对应了中国拐卖儿
童犯罪最高发的二十年，20世纪80、 90年代的拐卖儿童犯罪占犯罪总数的 八成以上。近年来由于公安部门打拐 力度的加大和社会各界反拐意识的增
强，当前拐卖儿童犯罪呈现低发态势，
当下中国儿童安全环境趋于好转。
点击图片获取
生活中还有哪些对成年人不利的行为？
怎么办？
家庭暴力
任，确立了家庭保护、学校保护、社
会保护、司法保护四道防线。作为未 总结一下
成年人，应该自觉维护权利和遵守义
务。
板书设计
法 律 为 我 们 护 航
未成年人的定义？ 为什么要特殊保护未成年人？ 保护未成年人的法律有哪些？ 保护未成年人的四道防线？ 保护未成年人都是谁的责任？ 未成年人如何对待自己的权利和义务？
利，同时也要尊重和维护他人权利，自觉履
行公民应尽的义务。
拓展空间
查阅未成年人保护法，了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保
护的主要内容，选择一个方面调查当地未成年人实施保护的情况，并
拟写一份调查报告。
本课小结
本课主要讲述法律保护未成年人的原
因，以及保护未成年人的法律有哪些？
并且明确保护未成年人是全社会的责
保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未
人教版道德与法治七年级下册10.1《法律为我们护航》说课稿
人教版道德与法治七年级下册10.1《法律为我们护航》说课稿一. 教材分析《法律为我们护航》是人教版道德与法治七年级下册第十课的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解法律的作用，认识到法律对于保护我们的权利和利益的重要性。
教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生学会运用法律知识来维护自己的合法权益。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对法律的了解还不够深入。
他们在生活中可能遇到一些合法权益被侵害的情况，却不知道如何运用法律来维护自己。
因此，本节课需要引导学生深入理解法律的作用，提高他们的法律素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用，学会运用法律知识来维护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，使他们认识到法律对于保护自己的权利和利益的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的作用，如何运用法律来维护自己的合法权益。
2.教学难点：引导学生深入理解法律的作用，提高他们的法律素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.案例分析：分析案例，引导学生了解法律的作用，学会运用法律知识来维护自己的合法权益。
3.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，互相学习，提高法律素养。
4.情景模拟：模拟生活中可能遇到的问题，让学生运用法律知识解决问题，增强实践能力。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调法律的作用，引导学生树立正确的法律观念。
6.布置作业：布置一道与本节课内容相关的作业，让学生巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：法律为我们护航1.法律的作用–保护权利和利益–维护社会秩序2.如何运用法律–了解法律知识–学会维权途径–增强法律意识八. 说教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生对法律作用的理解程度。
10.1法律为我们护航(课件+素材)-2022-2023学年七年级道德与法治下册同步精品课堂(部编版
你知道我国有哪些法律保护未与分享
宪法第四十六条：中华人民共和国公民有受 教育的权利和义务，国家培养青年、少年、 儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
民法典第一千零六十七条：父母不履行抚养 义务的，未成年子女或者不能独立生活的成 年子女，有要求父母给付抚养费的权利。
主体责任 重要保障
探究与分享
小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直与年 迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很少来看望他。小 强11岁时，爷爷去世了，他只能和父亲住在一起，父亲常常打骂 他……进入初中后，他常常和一帮“哥们儿”聚在一起打牌、飙 歌或去网吧打游戏，经常上课迟到甚至旷课，即便勉强坐进了教 室，也是心不在焉。 思考：(1)上述材料中，你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
小明走向违法道路的原因是 多方面的。通过此报道，你 认为原因有什么？
问题归纳
①家庭保护 父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上
的关心照顾和思想上的教育培养。家庭是未成年人保护的 第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。
做好笔记
如：父母为你提供生活、健康、安全等方面的保障； 父母与你谈心，关注你的心理状况和情感需求。
人保护工作中承担着主体责任。
如：教育部发文保障未成年人受教育。
⑥司法保护 包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上
的司法机关依法履行职责，对未成年人实施保护。 如：人民法院开展未成年人法治宣传教育；设立少年法庭、不公开审理未 成年人犯罪案件；保障审理的案件中涉及未成年人的继承权等。
劳动法第十五条：禁止用人单位招用未满十 六周岁的未成年人。
未成年人保护法第三条：国家保障未成年 人的生存权、发展权、受保护权、参与权 等权利。未成年人依法平等地享有各项权 利，不因……受到歧视。
宪法第四十六条：中华人民共和国公民有受 教育的权利和义务，国家培养青年、少年、 儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
民法典第一千零六十七条：父母不履行抚养 义务的，未成年子女或者不能独立生活的成 年子女，有要求父母给付抚养费的权利。
主体责任 重要保障
探究与分享
小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直与年 迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很少来看望他。小 强11岁时，爷爷去世了，他只能和父亲住在一起，父亲常常打骂 他……进入初中后，他常常和一帮“哥们儿”聚在一起打牌、飙 歌或去网吧打游戏，经常上课迟到甚至旷课，即便勉强坐进了教 室，也是心不在焉。 思考：(1)上述材料中，你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
小明走向违法道路的原因是 多方面的。通过此报道，你 认为原因有什么？
问题归纳
①家庭保护 父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上
的关心照顾和思想上的教育培养。家庭是未成年人保护的 第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。
做好笔记
如：父母为你提供生活、健康、安全等方面的保障； 父母与你谈心，关注你的心理状况和情感需求。
人保护工作中承担着主体责任。
如：教育部发文保障未成年人受教育。
⑥司法保护 包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上
的司法机关依法履行职责，对未成年人实施保护。 如：人民法院开展未成年人法治宣传教育；设立少年法庭、不公开审理未 成年人犯罪案件；保障审理的案件中涉及未成年人的继承权等。
劳动法第十五条：禁止用人单位招用未满十 六周岁的未成年人。
未成年人保护法第三条：国家保障未成年 人的生存权、发展权、受保护权、参与权 等权利。未成年人依法平等地享有各项权 利，不因……受到歧视。
【精品】人教版道德与法治七下10.1法律为我们护航 (共42张PPT)
对未成年人给予特殊保护的原因
未成年人的生存和发展事关人类的 未来,对未成年人给予特殊关爱和保护， 已经成为人类的共识。保护未成年人 的合法权益，是人类文明和社会进步 的应有之义。
对未成年人给予特殊保护的原因
1.未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力 较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强， 容易受到不良因素的影响和不法侵害。 2.未成年人的生存和发展事关人类的未来，对 未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人 类的共识。 3.保护未成年人的合法权益，是人类文明和社 会进步的应有之义。
（1）未成年人进 网吧是否有利？ （2）网吧老板的 做法正确吗？为 什么？ （3）如何帮助网 吧中的未成年人 摆脱诱惑？ （4）社会应该从 哪些方面保护未 成年人？
（1）不利。 （2）网吧老板的做法错误，没有执 行“禁止未成年人进入网吧”的规定， 没为未成年人创造有利于其健康成长 的社会环境。 （3）可以通过说服教育，增强未成 年人抵制诱惑的能力；还可以通过向 当地公安局、派出所举报违规网吧， 取缔违规网吧的营业执照。 （4）从社会文化、劳动权、自由权 和精神权等方面保护未成年人。
—未成年人保护法第六条
关心保护未成年人是全社会共 同的责任。
保障未成年人合法权益的四道防线：
家庭保护 社会保护
学校保护 司法保护
家庭保护
未成年人保护法
是指父母或其他监 护人对未成年人进行 的保护，包括生活上 的关心照顾和思想上 的教育培养。家庭是 未成年人保护的第一 个阵地，家庭保护是 未成年人保护的基础。
未成人保护法第三条第一款
未成年人享有生存 权、发展权、受保护 权、参与权等权利， 国家根据未成年人身 心发展特点给予特殊、 优先保护，保障未成 人的合法权益不受侵 犯。
10.1 法律为我们护航 课件(25张PPT) -2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成 为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
答案与解析：（1）原因见上文。 （2）加强宣传，促使全社会认 识到未成年人成长环境中潜伏的 危险；制定法规，明确社会各方 面应承担的责任；安全教育，使 未成年人具备安全防护的知识， 掌握一定的自救能力。等等。
思考并回答：上述材料和所学知识思考，为什么国家要修改法律？
家庭暴力 溺水安全
校园暴力 网络安全
日前，12岁的小蕾（化名）像往常一样用家长的手机上网课。但刚 上完课，她就兴冲冲地打开“快手”直播平台，给喜欢的一个游戏玩家 主播刷礼物。游戏中，玩家主播精湛的操作、精准的走位都让小蕾深深 着迷，特别是其毫不吝啬同大家分享自己的游戏经验，让小蕾这个“游 戏菜鸟”学到很多新技能。
Part 02 感受法的关爱
思考：保护我们未成年人的法律有哪些？其中专门法律有哪些？
探究分享
3、你知道保护我们未成年人的法律有哪些？其中专门法律有哪 些？ 专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法 其他法律：宪法、民法典、义务教育法都对保护未成年人作出了 特别规定。
探究分享
没能他力 们有， 特违对 殊背他 保。们护因给，为予从未成特长年殊远未护人保来，成身护看年是心，，人否发体更育现有受违不了 利到背成对 于法了熟他 社，们 会律“不的 的特法具关 公殊律备爱 平保面承之 。担情 不责， 仅任给 没的予 有 违背，而是对这一原则前的人真人正平体现等。”的原则？
新闻链接： 修订《未成年人保护法》 呵护未成年人成长
▶未成年人犯罪案件：近年来，14周岁以下未成年人严重暴力犯罪时有发生，其手段之残忍、性质之恶劣 、危害之严重，令人震惊痛心，引发社会诸多担忧...... ▶大连13岁少年杀害10岁女童案：2019年10月20日，13岁大连男孩蔡某某将10岁的淇淇杀害，因蔡某 某未达到法定刑事责任年龄，警方依法不予追究刑事责任，对其进行3年收容教养。 ▶法律大修：《未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》于2020年10月修订通过， 自2021年6月1日起施行；
答案与解析：（1）原因见上文。 （2）加强宣传，促使全社会认 识到未成年人成长环境中潜伏的 危险；制定法规，明确社会各方 面应承担的责任；安全教育，使 未成年人具备安全防护的知识， 掌握一定的自救能力。等等。
思考并回答：上述材料和所学知识思考，为什么国家要修改法律？
家庭暴力 溺水安全
校园暴力 网络安全
日前，12岁的小蕾（化名）像往常一样用家长的手机上网课。但刚 上完课，她就兴冲冲地打开“快手”直播平台，给喜欢的一个游戏玩家 主播刷礼物。游戏中，玩家主播精湛的操作、精准的走位都让小蕾深深 着迷，特别是其毫不吝啬同大家分享自己的游戏经验，让小蕾这个“游 戏菜鸟”学到很多新技能。
Part 02 感受法的关爱
思考：保护我们未成年人的法律有哪些？其中专门法律有哪些？
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3、你知道保护我们未成年人的法律有哪些？其中专门法律有哪 些？ 专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法 其他法律：宪法、民法典、义务教育法都对保护未成年人作出了 特别规定。
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没能他力 们有， 特违对 殊背他 保。们护因给，为予从未成特长年殊远未护人保来，成身护看年是心，，人否发体更育现有受违不了 利到背成对 于法了熟他 社，们 会律“不的 的特法具关 公殊律备爱 平保面承之 。担情 不责， 仅任给 没的予 有 违背，而是对这一原则前的人真人正平体现等。”的原则？
新闻链接： 修订《未成年人保护法》 呵护未成年人成长
▶未成年人犯罪案件：近年来，14周岁以下未成年人严重暴力犯罪时有发生，其手段之残忍、性质之恶劣 、危害之严重，令人震惊痛心，引发社会诸多担忧...... ▶大连13岁少年杀害10岁女童案：2019年10月20日，13岁大连男孩蔡某某将10岁的淇淇杀害，因蔡某 某未达到法定刑事责任年龄，警方依法不予追究刑事责任，对其进行3年收容教养。 ▶法律大修：《未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》于2020年10月修订通过， 自2021年6月1日起施行；