案例分析ppt课件

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安全生产事故案例分析课件(PPT 50张)

安全生产事故案例分析课件(PPT 50张)
警钟长鸣
安全责任重于泰山
安全生产事故案例分析
警钟长鸣
安全责任重于泰山
事故定义、基本特性


事故:指人们在进行有目的的活动过程中,突然发生的违反人们意 愿,并可能使有目的的活动发生暂时性或永久性中止,造成人员伤 亡或(和)财产损失的意外事件。简单来说即凡是引起人身伤害、 导致生产中断或国家财产损失的所有事件统称为事故。 事故特性: 因果性 偶然性与必然性 潜伏性


组织机构及其职责 危害辨识与风险评价 通告程序和报警系统 应急设备与设施 能力与资源 保护措施程序 信息发布与公众教育 事故后的恢复程序 培训与演练 应急预案的维护
警钟长鸣
安全责任重于泰山
应急预案运作5中心


指挥协调中心 现场处理中心(事故初始评估、危险物质的现场 探察、事故控制区域的建立、实施应急行动、事 故现场的净化和恢复) 支持保障中心 媒体中心 信息管理中心
警钟长鸣
安全责任重于泰山
应急预案的类型(1)

应急行动指南或检查表 应急响应预案 互助应急预案 应急管理预案(4逻辑步骤——预防、预备、响 应、恢复)
警钟长鸣
安全责任重于泰山
应急预案的类型(2)

特定应急预案 行动应急预案 综合应急预案
警钟长鸣
安全责任重于泰山
应急预案的基本要素
危险因素辨识主要资料



化学物质资料-MSDS、毒性资料、允许暴露 浓度、物化性质 工艺设计技术资料-工艺流程图、化学反应、最 大储存量、参数安全操作规程 机械设备资料
警钟长鸣
安全责任重于泰山
事故预防对策的基本要求和原则

案例分析法PPT课件

案例分析法PPT课件
作方法,在实际应用中应注意的问题,讨论前个案 的选择标准,讨论后如何总结问题。
2020/1/15
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可编辑
❖ 2、实施阶段 ❖ 1)指导员向参加者简单介绍下列知识: ❖• 个案研究法的背景、方法大意、特色; ❖• 个案研究法应用时注意的问题及应用后能达到
的效果;
❖• 计划安排。
❖ 只有让参加者对本法有了大概的了解后,才能 使他们顺利进入角色,使培训工作顺利完成。
❖ 4、案例是由现场工作中收集而来的,因此应 先说明训练目标、方法和主题,然后再提示个案, 让学员了解其内容,最后再进行其它步骤。
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可编辑
五、案例分析法优缺点
❖ 【优点】
❖ --它提供了一个系统的思考模式 --在个案研究的学习过程中,接受培训可得到另一 些有关管理方面的 知识与原则
❖ 2、若小组在研究问题时思考方向与训练内容 有误差,组长或指导员应及时修正。
❖ 3、问题的症结可能会零散而繁多,因而归纳 出来的对策也会零乱不整,因此小组有必要根据重 要性和相关性整理出适当的对策。
❖ 4、各组挑出最理想策略时,若指导员发现各 组提出的对策仅为没有新意的一般性对策,则指导 员应加以提示,以促使他们更深入地思考。
❖ 2)通过自我介绍,使参加者互相认识并熟悉, 以培养一个友好、轻松的氛围。
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可编辑
❖ 3)将参加者分成三到四个小组,每组成员八 到十名,并决定每组的组长。
❖ 4)分发个案材料。
❖ 5)让参加者熟悉个案内容,并且主持人要接 受参加者对个案内容的质询。
❖ 6)各组分别讨论研究个案,并找出问题的症 结所在。
2020/1/15
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可编辑

《案例分析》课件

《案例分析》课件

未来研究方向
指出案例中尚未解决的问 题和需要进一步探讨的领 域,为未来的研究提供思 路和方向。
实践应用价值
强调案例在实际应用中的 价值和意义,鼓励将案例 应用于实践并不断完善。
05
参考文献
参考文献的引用格式
APA格式
主要用于社会科学和人文科学领域
MLA格式
主要用于文学和语言学领域
Chicago格式
《案例分析》ppt课件
• 案例背景介绍 • 案例分析方法 • 案例分析实践 • 案例结论与建议 • 参考文献
01
案例背景介绍
案例选择的原因和目的
案例选择的原因
该案例具有典型性和代表性,能 够说明某些问题或现象,有助于 学生更好地理解相关理论。
案例的目的
通过分析该案例,帮助学生掌握 案例分析的方法和技巧,提高分 析和解决问题的能力。
实用性
注重实际应用,提高分析和解 决问题的能力。
03
案例分析实践
案例分析的具体操作
确定案例研究目标
明确案例分析的目的和预期结果,为 后续的数据收集和分析提供指导。
数据收集
通过多种渠道获取与案例相关的数据 和信息,包括文献资料、实地调查、 访谈等。
数据整理和分析
对收集到的数据进行整理、筛选和分 类,运用适当的分析方法对数据进行 分析和解释。
04
案例结论与建议
案例分析的主要结论
案例的核心问题
总结出案例所面临的核心问题, 包括问题产生的原因、影响等方
面。
数据分析
通过数据分析,得出案例中的关键 数据和趋势,为结论提供支持。
解决方案的有效性
评估所提出的解决方案的有效性, 分析其对案例问题的改善程度。

案例分析步骤PPT课件

案例分析步骤PPT课件
二案例
某行政机关干部张某利用出国考察的机会。从国外带回若干违禁的物品,受到海关1000元的行政处罚,其所在单位了解情况后,又给予其撤职的行政处分。张某不服,认为处罚、处分太重,便分别以海关和所在行政机关为被告,向人民法院提起行政诉讼,要求撤消上述处罚和处分。 问:
1、人民法院应否受理张某的起诉?为什么?
如孙氏兄弟起诉,应以县公安局为被告,张某为诉讼第三人,派出所不是本案诉讼参加人,县公安局复议改变了派出所的处罚裁决,派出所的处罚裁决即失效,县公安局的复议裁决生效。孙氏兄弟俩不服起诉,应以作出复议决定的县公安局为被告。被侵害人张某由于被孙氏兄弟二人违法侵害,孙氏兄弟俩因此而受罚,张某与县公安局作出的拘留决定有利害关系,可以作为第三人申请参加诉讼或由人民法院通知参加诉讼,派出所的处罚裁决被县公安局改变失效,与县公安局的处罚决定没有利害关系,不是本案当事人。
2、若受理起诉应由何级何地法院管辖?为什么?
级别管辖
1、基层人民法院管辖除上级人民法院以外的第一审行政案件; 2中级人民法院管辖的第一审行政案件有: (1)、 确认发明专利权的案件和海关处理的件;(2)、对国务院各部门或者省、自治区、直辖市人民政府所作的具体行政行为提起诉讼;(3)、本辖区内的重大、复杂的案件。
答: 张某为原告、县公安局为被告,孙氏兄弟为第三人,派出所不是本案当事人。 如果县公安避复议决定撤销对孙氏兄弟俩的处罚,张某可以直接向人民法院提起行政诉讼。此时应以张某为原告,县公安局为被告,孙氏兄弟俩为第三人,派出所不是本案当事人。如孙氏兄弟对第一审法院判决不服,也有权上诉。
7、 如果一审法院判决撤销对孙二人的处罚,张某可否上诉?
答: 一审法院判决撤销对孙氏兄弟的如处罚,张某可以上诉。 依有关司法解释,第三人有权提出与本案有关的诉讼请求,对人民法院一审判决不服,有权提起上诉。

劳动争议典型案例讲解与分析ppt课件

劳动争议典型案例讲解与分析ppt课件
6
案例3:不订立书面劳动合同的法律风险
案情简介:2008年8月,某高校应届大学毕业生李某应
聘到某IT制造业外企工作。因该企业地处偏僻,李某一直 很不情愿,在学校“先就业、后择业”就业政策的驱使下, 李某到该企业工作了。2008年8月底,该家外企人事主管张 经理找到李某,希望与其签订书面劳动合同。李某表示, 家里对他的工作不满意,目前他正与家里积极协商沟通, 等有了结果以后再主动与公司签订书面劳动合同。张经理 年前刚刚受过劳动合同法培训,了解到企业在一个月内不 与员工签订书面劳动合同,从第二个月起就要为员工支付 双倍工资。张经理比较担心这种不利的法律后果由企业来 承担,于是他找到李某,要求其出具一张因自己个人原因 不愿意订立书面劳动合同的证明。
劳动争议典型案例 讲解与分析
1
一、案 例 分 析
2
案例1:录用条件约定不明导致解除不能
案情简介:某电子公司软件部经理纪某看重其朋
友李某的销售工作经验,介绍李某至该部门任销售专员一 职,当时纪某并未向李某出示任何招聘条件,也没有通过 其他方式向李某介绍公司的招聘条件。2008年4月12日, 双方签订了劳动合同,约定合同期限为5年,其中试用期6 个月,劳动合同中只约定了李某职衔为销售专员,但对该 岗位的工作要求没有做具体描述。不过,该企业内部规章 制度规定了该销售职位的考核标准。2008年6月1日,李某 接到公司发出的解除劳动合同决定,公司以李某不符合公 司招聘要求为由解除劳动合同。李某不服,提起劳动争议 仲裁,要求恢复劳动关系。
10
案例5:规章制度在劳动争议案件中的作

案情简介:吴某于2004年3月被聘为某商业银行支行
行长助理,双方在劳动合同中约定:支行根据经营需要,
有权调动吴某工作岗位,吴某有权反映本人意见但必须服

《幼儿园案例分析》PPT演示课件

《幼儿园案例分析》PPT演示课件

家园共育的策略与方法
策略
建立有效的家园沟通机制,开展丰富 多彩的家园共育活动,提高家长的教 育素质和参与度,加强幼儿园与社区 的合作。
方法
定期召开家长会,利用网络平台加强 沟通,组织亲子活动、家长志愿者活 动等,开展家庭教育讲座和培训。
案例分析:某幼儿园家园共育实践
案例概述
某幼儿园在推进家园共育过程中,采取了一系列有效的策略和方法,取得了显著成效。
提高教师的教育实践能力
通过分析实际案例,教师可以学习如何将理论知 识应用于实践中,提高教育实践能力。
3
促进教师之间的交流与合作
共同分析案例,教师可以分享经验和观点,促进 彼此之间的交流与合作,共同提高教育水平。
案例背景
当前幼儿园教育面临的问题
如幼儿心理发展、家庭教育影响、教师队伍建设等。
案例选取的原则
采用多种教学策略,如直观教学、情 境教学、游戏教学等,激发幼儿学习 兴趣,提高教学效果。
加强与家长的沟通与合作,共同促进 幼儿发展,提高教育质量。
师生互动
加强师生互动,关注幼儿个体差异, 鼓励幼儿积极参与课堂活动,促进幼 儿主动学习。
案例分析:某幼儿园课程设置与实施
案例背景
案例描述
介绍某幼儿园的基本情况,包括幼儿园规 模、师资力量、设施设备等。
加强交流与合作
加强幼儿园教师之间的交流与 合作,通过分享经验、互相学
习,促进教师的共同成长。
案例分析:某幼儿园教师专业发展实践
01
案例描述
某幼儿园为促进教师专业发展,采取了一系列措施,包括建立完善的培
训制度、开展教学观摩活动、鼓励教师参加学术研究等。
02 03
案例分析
该幼儿园教师专业发展实践的成功之处在于,注重教师的实际需求,针 对性地提供培训和发展机会;同时激发教师的内在动力,让教师主动参 与到专业发展中来。

公司法案例分析课件(PPT 67页)

公司法案例分析课件(PPT 67页)

案例6 有限责任公司的设立
三个企业准备投资组建一新的有限责任公司。经协商,他们 共同制定了公司章程。其中,章程中有如下条款:
(1)公司由甲、乙、丙三方组建; (2)公司以生产经营某一 科技项目为主,但非高新技术企业,注册资本为30万元人 民币; (3)甲方以专利权和专有技术折价出资,占注册资本 的30%;乙方以现金和机器设备折价出资,占注册资本的 40%;丙方以土地使用权与房屋折价出资,占注册资本的 30%;(4)公司获得利润时,除依法提取各项基金外,甲、 乙、丙分别按40%、30%、30%的比例进利润分配; (5)公 司设立董事会,董事长负责董事会工作; (6)公司经理由董 事会聘任,作为法定代表人,负责日常经营管理工作; (7) 公司存续期间,出资各方均可自由抽回投资。
8月9日,C公司以承租方未依法设立为由,终止承租协议, 转手他人。
原告诉称
诉讼请求: 1、要求终止双方租赁协议; 2、判令被告赔偿装修费17万元; 3、判令赔偿设备灭失18万元; 4、判令赔偿停产损失12万元; 5、承担违约金3万元。
被告辩称
其未与原告之间签订租赁协议,所谓协议与B公司缔结, 而B公司未能设立,故租赁协议不成立,过错在原告方。
案例9 临时股东大会
某房地产股份公司注册资本为人民币2亿元。后来由于房地 产市场不景气,公司年底出现了无法弥补的经营亏损,亏损 总额为人民币7000万元。某股东据此请求召开临时股东大 会。公司决定于次年4月10日召开临时股东大会,并于3月 20日在报纸上刊登了向所有的股东发出了会议通知。通知 确定的会议议程包括以下事项:
案例分析 竞
刘某对公析 竞
刘某行为的

性质及法律 后果

案例分析 竞
他“赔了夫

事故案例及原因分析PPT课件

事故案例及原因分析PPT课件

(2)唐山港陆钢铁有限公司(原遵化市恒威钢铁有限
责任公司)2号高炉的建设过程中,未经设计院进行设计,而是采
用了一套其它单位用过的图纸。港陆公司对增设泄爆板可能导致
的后果认识不足,没有制定炉顶顶压异常升高时,对泄爆板进行
现场检查维护的有关规定,致使泄爆板爆裂后,不能及时发现并
采取有效措施。
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精选ppt
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精选ppt
“12·24”事故原因分析:
1、直接原因
(1)2号高炉丙班工长杨军保违反《唐山港陆钢铁有限公司炼铁厂高炉
技术操作规程》中“失常炉况的判断和处理”一节中对 “连续崩料”、“管道
行程”两种异常炉况的有关规定,没有及时减风消除局部气流和频繁滑尺,致使 高炉炉况逐步恶化,形成管道行程,发生大崩料,使顶压大幅上升,造成重力除 尘器泄爆板爆裂。泄爆板爆裂之后,又处置不当,致使煤气持续泄出。
未对煤气回收系统中存在的危险、有害因素进行分析和确认。
4、甲乙双方均未按《建设工程项目管理规范》
GB/T50326实施管理,双方责权不明,项目的实施过程未完全
处于受控状态。
5、普阳钢铁公司南坪炼钢分厂120吨转炉炼钢项目符合
国家钢铁产业发展政策规定的准入标准,但不具备项目立项的前
置条件,企业未经申报、立项即开工建设。有关部门对项目立项
工作的指导、协调和项目建设监管不力,以致该项目建设过程中
存在多处违规行为。
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“1·4” 煤气中毒重大事故性质:
这是一起因建设项目 施工、投运管理不到位 而引发的重大责任事故。
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煤气事故预防技术措施及基本知识:
1、预防技术措施为:封、隔、堵、泄、放、控。 2、煤气处理措施为:断源、稀释、敞开、禁火。 3、毒性关系:转炉煤气>高炉煤气>焦炉煤气。 4、煤气性质:无色、无味、易燃、易爆、剧毒。 5、Ppm是百万分之一的英文缩写,含义百万分之
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【案例4】休斯与飞机公司
美国大富翁霍华·休斯为了大量采购飞机, 亲自与某飞机制造厂的代表谈判。霍华·休斯性 情古怪,脾气暴躁,他提出了34项要求。谈判双 方各不相让,充满火药味。后来,霍华·休斯派 他的私人代表出面谈判。没有想到,私人代表满 载而归,竟然得到了34项要求中的30项,其中包 括11项非得到不可的。霍华·休斯很满意,问私 人代表是如何取得这样大的收获的。
12
分析: “赞美”推销是一种典型的心理战,旨在
瓦解对方的心理防线,改变对方的心理态势, 营造一个良好的人际关系氛围,为下一步的推 销奠定基础,结果推销员成功了。也有人把这 种技巧称做“寻找非卖切入点”,因为人们一 般对于上门推销都心存戒备。更何况女经理正 在“失意”之中,所以寻找非卖切人点是非常 重要的,而“赞美”是打开一切大门的钥匙。
“是的。”亚力森得到了第二个肯定问答。
6
“那么,你们厂房有多热呢?”
“大约75~F。”
“这么说来,73~F加75~F,一共是147~F, 想必一定很烫手,是吗?”
“是的。”亚力森得到了第三个肯定回答。
紧接着,亚力森提议说:“那么,不把手放 在发动机上行吗?”“嗯,我想你说得不错。”工 程师赞赏地笑起来,他马上把秘书叫来,为下 一个月开了一张价值35000-~元的定单。
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然后等,进 行了详细核算,并对生产工艺进行了多方改进, 结果价格却只是微微降了一些。当然,对经理先 生所付出的劳动,厂家报以真诚的感谢,送上一 个礼品以示谢意,同时表示一定接受经理的意见, 在工艺上进行改进,以减少生产成本。然后,当 厂家再谈到总经销价格时,对方没有任何犹豫就 接受了,并说:“看来这个价格的确不能再降, 你们作了努力,我们试试吧。”
第四步:观点改变导致行为改变,终于达 成了协议,谈判获得了成功。
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根据这一案例,我们不难总结出反向否定 战术的基本运作模式:
引出对方的观点或认可的事实——据此得 出结论——观点与结论对比——否定对方的 观点,提出新建议——改变观点,达成协议。 (亚力森使用的是“对应性原则”)
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【案例3】赞美推销
请你分析在这个案例中,“防克菜篮”制 造厂家使用了怎样一种谈判技巧?
3
分析: 生产厂家使用的是“拜师法”。基本思
路就是“谈判僵局(买方对价格坚决拒绝)— —角色改变(卖方马上改变角色,由平等的卖 方变成拜师求学的学生)——接受教导(接受 买方的指导)——遵教而行(真诚地遵照老师 的指导以降低生产成本)——师生合作(以学 生的身份与老师合作)——谈判成功(实现按 照自己的预期价格成交)”。
案例分析
【案例1】“防克菜篮” 某厂家向一个公司经理推销自己生产的专利产品:
防克菜篮——一种可以防止短斤少两的菜篮,希望由 该公司总经销。其他方面都没有问题,但是双方在价 格问题上始终谈不拢,一次、两次、三次,都因价格 问题而使谈判失败。第四次,厂家改变了策略,双方 刚一见面,对方就说:“价格不降,我们不能接受, 即使再谈也没有用。”
1
厂家马上回答说:“经理先生,今天我不是来同 您谈价格的,我是有一个问题要向您请教,您能 花一点时间满足我的要求吗?”经理愉快地接受了。 坐定后,厂家说:“听说您是厂长出身,曾经挽 救过两个濒临倒闭的企业。您能不能给我们一些 点拨?”在对方一阵愉快的谦逊之后,厂家接着说: “我们的菜篮正如您所说,价格偏高,所以销售 第一站在你们这里就受阻了。再这样下去,工厂 非倒闭不可。您有经营即将倒闭的企业的经验, 您能不能告诉我,如何才能降低这菜篮子的成本, 达到您所要求的价格而我们又略有赢余?”
亚力森为什么能说服工程师?请用“策略变 换的三大原则”解释亚力森的谈判技巧。
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分析:
在本谈判案例中,亚力森使用的是反向 否定战术。
第一步:当工程师声称不买亚力森的发
动机是因为其太热时,亚力森并未直接反驳,
而是把对方认可的观点和想法表达出来:发
动祖热度不能超标。对方回答:“是的”。
如然后继续指出:发动机的温度可以比室温
高出72叮。对方回答:“是的。”最后再询
问室温。对方回答:“大约750P。”至此,
亚力森完全把对方的观点、想法和认可的事
实引出来了。
8
第二步:利用对方的观点和认可的事实, 自然地得出对方认可的结论;一定烫手。
第三步:根据结论提出行为建议,这不仅 是对以前的行为的否定,又是对未来的行为 方式的肯定。这个建议还切实可行——不把 手放在发动机上。于是,对方接受建议从而 改变了观点。
4
【案例2】亚力森与工程师 亚力森是美国西区电脑公司的著名推销员,他
花了很大的劲,才卖了两台发动机给一家大工厂 的工程师。他决心要卖给他几百台发动机,因此 几天后又去找他。没有想到那位工程师却说: “亚力森,你们公司的发动机太不理想了,虽然 我需要几百台,但是我不打算要你们的。”
亚力森大吃一惊,问道:“为什么?” “你们的发动机太热了,热得我们连手都不能
一个推销员走进一家银行的经理办公室推销 伪钞识别器。女经理正在埋头写一份东西,从其 表情可以看出女经理情绪很糟;从烟灰缸中满满 的烟头和桌上的混乱程度,可以判定女经理一定 忙了很久。推销员想:怎样才能使女经理放下手 中的活计,高兴地接受我的推销呢?经过观察, 推销员发现女经理有一头乌黑发亮的长发。于是, 推销员赞美道:“好漂亮的长发明,我做梦都想 有这样一头长发,可惜我的头发又黄又少。”
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只见女经理疲惫的眼睛一亮,回答说:“没有 以前好看了。太忙,瞧,乱糟糟的。”推销 员马上递过去一把梳子,说:“我刚洗过的, 梳一下头发更漂亮。您太累了,应当休息一 下。”这时女经理才回过神来,问道:“你 是……。”推销员马上说明来意,女经理很 有兴趣地听完介绍,很快便决定买几台。 “赞美”是一种谈判策略吗?
放上去。 ”
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亚力森知道,跟他争辩是不会有好处的,得 采用另一种策略。他说:“史密斯先生,我想 你说得对。发动机太热了,谁都不愿意再买, 你要的发动机的热度不应该超过有关标准,是 吗?”
“是的。”亚力森得到了第一个肯定回答。 “电器制造工会规定:设计适当的发动机的 温度可以比室内温度高出72叮,是吗?”
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