第四节科学的测量《体积的测量
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体积的测量ppt课件
新知导入
有时候，知道物体的长度还不够，如对于矿泉 水瓶来说更有用的是知道它的体积，知道它能 容纳多少水。 这就需要测量它的体积。
新知讲解
一、体积
1.体积的定义：
体积是物体占有空间的大小。(容积：能容纳物体的体积。)
2.单位：
(1)国际单位制中，体积的单位是立方米（m3）
(2)体积的常用单位： 固体体积的常用单位是立方米（m）3 ，立方分米（dm）3 ； 较小 的体积单位是立方厘米（cm）3 。 液体和气体的常用单位是升（L）和毫 升（mL）。
V=S底h=πr2h
(2)形状不规则的固体的体积测量 对形状不规则的物体，可借助量筒，用排水法或溢水法测量其体积。
排水法
溢水法
排水法： 适用范围：不溶于水、不吸水，能沉入水中的小物体。 方法：①在量筒内倒入适量的水，读出体积V1 ；②让被测固体浸没在 量筒内的水中，读出此时的体积V2 ；③被测固体的体积V= V2 - V1。 溢水法： 适用范围：体积较大且不溶于水、不吸水的物体。 方法：①在烧杯中装满水，且水刚好不溢出；②把形状不规则的固体 慢慢浸入烧杯中；③浸没后把溢出的水收集起来倒入量筒中，溢出的 水的体积即为该固体的体积V。
课堂小结
一、体积和容积 体积是物体占有空间的大小；容积是能容纳物体的体积。 体积的单位以及换算：１立方米＝1000立方分米＝1000 立方厘米 二、液体体积的测量 测量液体的体积，我们一般用量筒或量杯。 三、固体体积的测量 形状不规则的固体体积测量方法：排水法、溢水法、沉坠法测体积。
课堂练习
1.下列单位的换算，正确的是( A ) A. 0.556升=0.556×1000毫升=556毫升 B. 1.8米=1.8× 1000=1800毫米 C. 0.5厘米3=0.5毫升×1000=500毫升 D. 12米=12米× 100=1200厘米
科学测量之体积测量(课件)七年级科学上册助学全(浙教版)
【例4】石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，某同学采用下图所示的方法，图中哪几次实验测量 是没有必要的？答：_____（填字母）次实验测量是没有必要。石蜡的体积______,合_______分米3
【答案】 A、B 8cm 3 【详解】[1]石蜡块和铁块全部浸没在水中时，水和物体的总体积比铁块浸没在水中物体和水的总 体积大，差值即为石蜡块体积。故A、C步骤无效，B、D有效。 [2]石蜡块的体积为V = 60mL -52mL = 8mL = 8cm3 [3]石蜡的体积为V = 8mL= 8cm33
【例3】小金想测一块不规则鹅卵石的体积，由于石头体积较大，放不进量筒，于是他利用一只烧杯
和量筒完成了测量，操作步骤如下：
（1）小金测得鹅卵石的体积为__________cm3. （2）其他同学发现这样操作会导致测量结果偏大， 产生误差的步骤是________（填字母）， 理由是________________。
【答案】50 B 取出矿石时会带走一部分水 【详解】（1）[1]将鹅卵石取出后，加水至标记 处，加入水体积（即量筒中减少的水的体积）等 于鹅卵石体积；图C量筒中水的体积V1=200mL， 图D量筒中剩余水的体积V2=150mL，所以，鹅卵 石的体积V=V1-V2=200mL-150mL=50mL=50cm3（2） [2][3]因为在B步骤中，鹅卵石取出时会带走一部 分水，使加入的水变多，这样操作会导致鹅卵石 的体积测量结果偏大。
1.4.2 体积测量
体积的常用单位是立方米(m3)。还有立方分米(dm3)、立方厘米(cm3)等。 液体体积的常用单位是升(L)和毫升(mL)。 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米
测量工具：量筒和量杯
2024年浙教版七年级科学上册《体积的测量》教案
2024年浙教版七年级科学上册《体积的测量》教案一、教学内容本节课选自2024年浙教版七年级科学上册，涉及第三章《物体的运动》的第五节《体积的测量》。
详细内容包括：体积的概念、测量物体体积的方法、计算物体体积的公式以及体积单位换算。
二、教学目标1. 理解体积的概念，掌握测量物体体积的方法。
2. 学会使用公式计算物体体积，并能进行简单的体积单位换算。
3. 培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：测量不规则物体的体积，理解体积单位换算。
重点：体积的概念，体积的测量方法，体积计算公式。
四、教具与学具准备教具：量筒、量杯、计算器、模型等。
学具：直尺、剪刀、容器、水、小石子等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用一个不规则的石块，引导学生思考如何测量其体积，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（1）讲解体积的概念，让学生理解体积表示物体占据空间的大小。
（2）介绍测量物体体积的方法，如排水法、直尺法等。
（3）讲解计算物体体积的公式，如长方体、正方体、圆柱体等。
（4）讲解体积单位换算，如立方米、立方分米、立方厘米等。
3. 例题讲解（1）计算一个长方体的体积。
（2）计算一个圆柱体的体积。
（3）进行简单的体积单位换算。
4. 随堂练习（1）让学生分组测量教室内的物体体积，并计算。
（2）进行体积单位换算练习。
六、板书设计1. 体积的概念2. 测量物体体积的方法3. 计算物体体积的公式4. 体积单位换算七、作业设计1. 作业题目（1）计算一个长方体的体积，长、宽、高分别为10cm、6cm、4cm。
（2）计算一个圆柱体的体积，底面半径为5cm，高为10cm。
（3）将2立方米换算为立方分米。
2. 答案（1）长方体体积为240立方厘米。
（2）圆柱体体积为785立方厘米。
（3）2立方米=2000立方分米。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思关注学生在测量体积过程中的操作准确性，以及体积单位换算的掌握情况。
2. 拓展延伸（1）研究其他不规则物体的体积测量方法。
浙教版七年级科学上册《体积的测量》教案
浙教版七年级科学上册《体积的测量》教案一、教学内容本节课选自浙教版七年级科学上册第四章第三节《体积的测量》。
详细内容包括：体积的概念、体积的单位、体积的测量方法以及不规则物体的体积测量。
二、教学目标1. 理解体积的概念，掌握体积的测量方法。
2. 学会使用量筒、量杯等工具进行体积测量，并能正确读取数据。
3. 能够运用排水法测量不规则物体的体积，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：体积的概念、体积的测量方法及不规则物体体积的测量。
难点：不规则物体体积的测量方法及操作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：量筒、量杯、不规则物体（如石头、橡皮等）。
2. 学具：每组一份量筒、量杯、不规则物体。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个不规则物体（如石头），提问：如何测量这个物体的体积？2. 基本概念学习：讲解体积的概念、单位及测量方法。
3. 例题讲解：（1）计算一个长方体的体积。
（2）如何使用量筒、量杯进行体积测量？4. 随堂练习：让学生分组进行体积测量，并记录数据。
5. 不规则物体体积测量：（1）介绍排水法原理。
（2）分组进行实践操作，测量不规则物体的体积。
（3）讨论操作过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 体积的概念、单位、测量方法。
2. 体积测量的步骤及注意事项。
3. 不规则物体体积测量方法。
七、作业设计1. 作业题目：测量一个不规则物体的体积，记录数据并计算。
答案：根据实际测量数据计算。
2. 附加题目：思考如何提高体积测量的准确性？八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度、实践操作能力、问题解决能力。
2. 拓展延伸：（1）研究其他体积测量方法，如电子秤、水位升高法等。
（2）了解体积测量在现代科技领域的应用，如制造业、科研等。
重点和难点解析1. 不规则物体体积的测量方法及操作技巧。
2. 实践操作中如何提高体积测量的准确性。
3. 课后拓展延伸，了解体积测量的现代科技应用。
详细补充和说明：一、不规则物体体积的测量方法及操作技巧1. 测量方法：排水法原理：通过测量物体在水中排开水的体积，间接计算物体的体积。
浙教版七级科学上册体积的测量优质课件
以上三种都有可能
4.
4、一只集装箱的体积约为32.
B．要搞清量筒的测量范围和最小刻度
2、选：选择量程和最小刻度值适宜的量
4、看：视线要与凹形液面中央最低处相
器材：一块不规则体积的小石块、水、量筒、一根细线
1立方米=
立方分米；
5、光明纯牛奶体积为0.
使用量筒测量体积时，下列有关说法
2、选：选择量程和最小刻度值适宜的量
填单位
1、可乐罐的容积约为350 ml ； 2、饮水机上一桶纯净水体积约18.9 L ； 3、一个人的体积约为50 dm3 ； 4、一只集装箱的体积约为32.7 m3 ； 5、光明纯牛奶体积为0.25 dm3 ；
规则固体体积的测 量 测量工具：
刻度尺
正方体： 边长×边长×边长 （a×a×a） 长方体： 长×宽×高 （a×b×c） 圆柱体： 底面积×高（s×h=pi×r2×h）
5、光明纯牛奶体积为0.
7
；
不溶于水、不吸水 ①先测出一定量水的体积V1 ②再把待测物放入水中然
后测出体积V2 ③两者相减的差即为待测
物体的体积 V
④V = V2 - V1
• 排水法
请思考
如果是冰糖，怎样测量其体积呢？
用细沙、面粉代替水
思考：石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积
怎么办？
1立方分米=
液体体积的测量
测量工具： 量筒、量杯
三要素： 1、起始刻度，零刻度在底部； 2、量程； 3、最小刻度值；
量筒的正确使用
1、估：估计所测物体的体积； 2、选：选择量程和最小刻度值适宜的量
筒；
3、放：量筒要放在水平桌面上，倒入液体
后不能用手拿起来读数；
4、看：视线要与凹形液面中央最低处相
第4节-科学测量：体积的测量
3. 用量筒测量液体体积时,小明采用俯视读数法 ，读出液体的体积为32毫升，则此液体的真实体 积将--------------------------------------------（ B ） A．大于32毫升 B．小于32毫升 C．等于32毫升 D．都有可能
4.在用量筒测量液体体积时，若视线是俯视的， 则测得的体积比液体的真实体积要-------（ A ） A. 更大 B. 更小 C. 一样大 D. 以上三种都有可能
那体积较小的物体（如：回形针）如何测量呢？ ④ 体积较小的物体： 采用累积法测量
实验中测出的塑料盒体积是_______ 6mL 。这种测量 漂浮的物体可用沉锤法测量体积 方法对你的启示是______________________ 。
固体体积 的测量 体积的 测量 液体体积 的测量
规则固体体积测量： 测出数据，代入公式
体积的测量
仅仅知道物体长度够吗？
一只标准集装箱的体积是多少？
二、体积的测量
1、定义：
体积：指物体占有的 空间 大小 。
标准集装箱体积
你能找到下列商品中的体积标识吗？
2、单位： 国际主单位是 立方米（m3） 。
你知道1立方米有多大吗？
1米
1米
正方体体积= 棱长×棱长×棱长 = 1m×1m×1m = 1m3
①不溶于水且沉入水： 用量筒、 （如：小石块） 排水法测量
V石块= V2-V1
V2 = 40mL-20mL
= 20mL
沉入水中的 物体不吸水、 也不溶于水
V1
如何测量形状不规则， 而密度比水小的物体的体积呢？ ② 不溶于水且漂浮： 沉锤法或者针刺法 V3 - V2
如何测量形状不规则而又放不进量筒的物 体（例如苹果）的体积呢？ ③ 体积较大放不进量筒 的物体： 采用溢水法测量
2018年秋七年级科学上册 第1章 科学入门 第4节 科学测量 第2课时 体积的测量导学讲义 (新版)浙教版
第2课时 体积的测量
[注意] 量筒读数时，若仰视则测量值比实际值偏__ 若俯视则测量值比实际值偏___大_____。 3．对于测量形状不规则的物体的体积，一般用___排_ 量。 [注意] 能够用排水法测量体积的物体必须满足三个 吸水、不溶于水且测量时要完全浸没于水中。
第2课时 体积的测量
互动探究
第2课时 体积的测量
新知学习
新知一 体积与体积的单位
1．概念：体积是物体___占_有__空_间_____的大小。 2．单位：固体体积的常用单位是____立__方_米_____，符 ____m_3 ___。 固体体积的常用单位还有立方厘米(cm3)等。 液体体积的常用单位是升(L)、毫升(mL)。
第2课时 体积的测量
探究点 体积的单位与测量
[情景展示]
第2课时 体积的测量
[问题探究 ] 结合图片思考，如何测量物体体积？ [思考交流 ] ____________________________________________ ____________________________________________
第2课时 体积的测量
[课堂速记 ] _____________________________________________ _____________________________________________
第1章 科学入门
第4节 科学测量
第1章 科学入门
第2课时 体积的测
新知学习 互动探究 课堂小结
第2课时 体积的测量
考纲要求： 由不同的角度或方法进行一系列比较与测量；能对 采取合适的测量策略；会记录和处理测量结果。
第2课时 体积的测量
重要提示： 1．测量不规则物体的体积时，液体体积的前后变化 体的体积。 2．量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会 仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则
第四节 科学的测量——体积的测量 (共36张PPT)
1升＝1000毫升
你能想象并比划出1米3、1分米3、1厘米3吗？ 练习：完成单位换算。 1.75 米3 = 1750000 厘米3 65毫升= 0.065 分米3 880分米3 = 880000 厘米3 0.65升= 0.00065 米3
18毫米3 = 0.0000000018 米3
956毫升= 956000 毫米3
三、生活中的测量体积的工具
日常生活中，电饭煲、药瓶和针筒上有标度， 也可以来测量液体体积
体积的测量小结:
体积的 单位
单位换算 工具的选择 选正确
放正确 看正确
体积的 测量
测量工具 测量方法 的设计
量筒的 正确使用
读正确
记正确
体积的测量
如图所示是一个圆底直径为D、高度为L的玻璃瓶，
如果你只有刻度尺这一测量工具，你能粗略测量出它
二、体积的测量：
2、测量液体的体积：
量筒或量杯
相同点：测体积， 均无“0”刻度线 不同点： 量筒 刻度均匀 量杯 上密下疏
★量筒的使用方法
a、观察单位、最
小刻度和量程
（选择合适的量筒）
观察量筒:
单位: 毫升(ml) 量程： 50ml 最小刻度: 2ml
此液体体积： 36ml
量筒 1、这是______
50mL 2、量程为______
1mL 3、最小刻度为_____
24mL 4、读数为______ 零刻度 5、量筒没有_______
选正确： 量取30ml水的实验仪器（ ） A、10毫升量筒 B、25毫升量杯 C、50毫升量筒 D、100毫升量 筒
C
b、必须平放在水平桌
面上使用
c、视线与凹液面中央 最低处相平
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第四节 科学的测量《体积的测量（PPT优秀 课件）
三、生活中的测量体积的工具
日常生活中，电饭煲、药瓶和针筒上有标度， 也可以来测量液体体积
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体积的测量小结:
体积的 测量
体积的 单位
测量工具
测量方法 的设计
如俯视读数时： 结果偏大
如仰视读数时： 结果偏小
俯视 仰视
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1、老师要求同学们量取40毫升 水，明明同学站着俯视量筒测
A 出的40毫升水 ( ) A.少于40毫升 B.多于40毫升 C.刚好40毫升 D.无法确定
单位换算
工具的选择 量筒的 正确使用
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选正确 放正确 看正确 读正确 记正确
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体积的测量
如图所示是一个圆底直径为D、高度为L的玻璃瓶， 如果你只有刻度尺这一测量工具，你能粗略测量出它 的容积吗？
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V = V2 － V1
物体应不吸水、不溶于水
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79mL
90mL
石块体积V=11cm3 。
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(挂重物法)
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1、选正确：选择合适的量筒 2、放正确：
量筒必须平放在水平桌面上使用。
3、看正确 ：视线要与凹形液面中央最低处相平。 4、读正确：一般不要求估读 5、记正确： =测量值+单位
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复习
如何正确地使用刻度尺？
测量前观察：零刻度线；
最小刻度—每小格所代表的值；
量程—刻度尺所能测量的最大范围；
根据实际需要选择合适的刻度尺
三要素:(1) “0”刻度对准被测物体边缘； (2)刻度线尽量靠近被测物体；
(3)刻度尺要放正。
视 线 要 垂 直 于 尺 面
(记录时勿忘单位)
第4节科学测量
说出量筒量取30ml水的步骤：
1、选取量筒 2、逐渐加入水接近30毫升时， 改用 胶头滴管 滴加，直至凹形 液面中央最低处与30毫升相平 。
第四节 科学的测量《体积的测量（PPT优秀 课件）
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5、形状不规则的物体的体积：量筒（排水法）
①先在量筒中盛适量 的水，体积为V1 ②将小石块用细线栓好， 放入量筒中，总体积为V2 ③小石块体积为
A、10毫升量筒 B、25毫升量杯 C、50毫升量筒 D、100毫升量 筒
b、必须平放在水平桌 面上使用
c、视线与凹液面中央 最低处相平
6.6毫升
34mL
ⅹ √
视线要与凹形液面中央最低处相平
讨论
如果视线是仰视或俯视，读数会 有什么变化？
平视
俯视 仰视
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第四节 科学的测量《体积的测量（PPT优秀 课件）
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2.某同学用量筒量液体时，第 一次仰视读数为90毫升，倒出一 部分液体后俯视读数为50毫升，
C 实际倒出液体的体积（ ） A．小于40mL B．等于40mL C．大于40mL D．无法确定
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如何测量形状不规则而 比水轻的物体的体积呢？
V木=V3－V2
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思考？如果固体在水中上浮时怎么办？ （针压法）
思考：如果是冰糖， 怎样测量？
用细沙、面粉代替水。
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第四节 科学的测量《体积的测量（PPT优秀 课件）
例：方糖是一种用细白砂糖精制而成的长方体糖块,为 了测量它的体积,除了一些这种糖块外,还有下列器材: 量筒、毫米刻度尺、水、细白砂糖、小勺、玻璃棒。 利用上述器材可有多种测量方法.请你写出两种测量方 法。
要求:写出测量的主要步骤
第四节 科学的测量《体积的测量（PPT优秀 课件）
1dm3 =1000 cm3 1cm3 = 1000 mm3
即: 1 米3 = 1000 分米3 =1000 000 厘米3 =1000 000 000 毫米3
1米3=1000分米3=1000000厘米3 1立方米＝1000升 1升=1分米 3
1毫升=1 立方厘米（厘米3 ）
1升＝1000毫升
你能想象并比划出1米3、1分米3、1厘米3吗？ 练习：完成单位换算。
（选择合适的量筒）
观察量筒:
单位: 毫升(ml) 量程： 50ml 最小刻度: 2ml 此液体体积： 36ml
1、这是__量__筒__ 2、量程为_5_0_m__L_ 3、最小刻度为__1_m_L_ 4、读数为_2_4_m_L__ 5、量筒没有_零__刻__度__
选正确：
C 量取30ml水的实验仪器（ ）
1.75 米3 = 1750000 厘米3 880分米3 = 80.00065 米3
18毫米3 = 0.0000000018米3 956毫升= 956000 毫米3
感知体积的大小
请你在下列物体的体积记录中填上合适的 单体： 1、明明的铅笔盒体积为200 厘米3； 2、芳芳书包体积为5 分米3； 3、学校的水箱4000 分米3 ； 4、大个子体积0.07 米3 ； 5、光明纯牛奶0.25 升或分米；3
二、体积的测量
一、体积的含义 体积是物体占有空间的大小
１、体积的单位 固体： 立方米（ m３）
立方分米（dm３） 立方厘米（cm３）
液体：
升（Ｌ）、毫升（mL）
二、体积单位的换算:
1m3 = 1000 dm3
由来?
1m3 = 1m×1m×1m = 10dm× 10dm×10dm = 1000dm3
体积的测量
二、体积的测量： 1、形状规则的物体体积：刻度尺(计算)
V长=abc V正=a3 V圆柱=S底h V球= 4/3 πr3
二、体积的测量： 2、测量液体的体积：
量筒或量杯
相同点：测体积，
均无“0”刻度线
不同点： 量筒 刻度均匀 量杯 上密下疏
★量筒的使用方法 a、观察单位、最 小刻度和量程