作文训练之：人物神态描写
通过人物的动作语言神态描写人物的作文
通过人物的动作语言神态描写人物的作文《我的好朋友》
我有一个特别要好的朋友，叫明明。
他有一双明亮的大眼睛，笑起来就像弯弯的月牙。
有一次，我们一起在操场上踢足球。
明明跑得特别快，就像一阵风似的。
只见他紧紧盯着足球，猛地向前一冲，一脚就把球踢进了球门。
他兴奋地跳了起来，双手握拳，大声喊道：“耶！我们进球啦！”那高兴的样子，仿佛赢得了全世界。
还有一次，数学考试我没考好，心情特别低落。
明明看到我愁眉苦脸的样子，走过来轻轻拍了拍我的肩膀说：“别灰心，这一次没考好没关系，咱们一起分析错题，下次一定能考好！”他的眼神里充满了鼓励和信任，让我一下子有了信心。
这就是我的好朋友明明，一个阳光、热情又充满活力的男孩。
《我的老师》
我们的语文老师姓王，她总是笑眯眯的，让人感觉特别亲切。
王老师上课可有趣啦！有一次，她在讲古诗，为了让我们更好地理解诗意，她一边念着诗句，一边手舞足蹈地比划着。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”她学着黄鹂清脆的叫声，还模仿白鹭展翅高飞的动作，逗得我们哈哈大笑，也让我们一下子就记住了这首诗。
王老师还特别关心我们。
有一次我感冒了，上课时一直咳嗽。
王老师赶紧走过来，摸摸我的额头，关切地问：“怎么样，难受吗？要不要喝点水？”她温柔的话语就像一股暖流，流进了我的心里。
我爱我们的王老师，她就像妈妈一样关爱着我们。
描写人物神态作文(通用8篇)
We end all together, and then start over.通用参考模板（页眉可删）描写人物神态作文（通用8篇）描写人物神态作文1扁扁的大脑袋，剪着个“西瓜太郎”的头型，晃眼一看会觉得他的脑袋看起来像土豆头，很搞笑。
他说起话来带着小小的幽默，令人情不自禁的想笑。
他就是著名的——钟博闻！他在我们年级可出名了，说起五年级五班的“捣蛋大王”钟博闻，有谁不知道？上课不听讲，下面说小话，随时都在和别人打架，不时还给我们班主任惹出点麻烦，真是个令人头疼的学生！可是，就算他成绩差、表现不好……也并不代表他没有出彩的特点，他最大的特点就是把帮助别人放在第一位，付出的代价放在第二位！那时我们还小，才三年级，教室在一楼，窗户正对着繁花似锦的操场，令人赏心悦目。
记得，那是一个愉悦的课间十分钟，大家都安静得坐在教室里，突然，两个同学站了起来，如疯狗般在教室里追逐狂打，其中一位同学“潇洒”地将手一挥，只见贺贝贝的橡皮擦“以优美的芭蕾舞姿动作跳”出了窗外，她正准备冲出去拣，上课铃声很不客气地响了起来“怎么办？下节课数学考试，朱老师是不准借文具的呀！”贝贝急得大叫，额头上冷汗都冒出来了，眼泪已在眼眶中滴溜滴溜转了，不知所措。
这时“捣蛋大王”钟博闻玩完了游戏回来，了解情况后，奋不顾身的从窗户跳了出去，将不准翻窗户这条命令抛在了脑后，一心只为帮助贝贝找回橡皮擦，不一会儿，橡皮擦是回来了，可哪知道这节课换成了语文课，李老师来上，她刚进教室时，钟博闻从外面翻回来了，呵，他俩正好遇上，真是倒霉透顶，李老师当然是狠狠地批评了他，但是，不管李老师怎么说，他一点也不争辩，全当自己的错，同学们都快替他急死了！贝贝呢？因为那时太腼腆、胆小，害怕得一句话也不敢说，可是她又想说，这两种矛盾的心理在一起时贺贝贝更是不知所措！事后，钟博闻被李老师狠狠的教育了一顿，没有在李老师面前反咬贝贝一口。
于是，他被罚写了500个字的日记，整个学期的课间十分钟都不许出去玩，而这些惩罚他都默默地承受着，没有说些什么“贺思懿，我一定要报仇”“我要把我受的翻倍还给你”一类的话，而贝贝也向钟博闻道了歉，他却说：“帮助你是我自愿的，你不必道歉。
用神态动作的描写让人物栩栩如生的作文
用神态动作的描写让人物栩栩如生的作文小明是一个非常有趣的人，他总是能够用神态动作的描写让人物栩栩如生。
今天，我们就来看看小明是如何用他的幽默和生动的语言风格来描绘一个人物的。
小明要描述的是一个叫做小红的女孩。
小红是一个非常可爱的女孩，她总是笑眯眯的，眼睛弯成了两个月牙。
每当她笑的时候，她的嘴巴就会露出两个小酒窝，看起来非常的可爱。
小明开始描述小红的神态动作了：“小红走路的时候，总是蹦蹦跳跳的，好像一只小鹿一样。
她说话的时候，声音非常的甜美，就像是蜜糖一样甜腻。
而且她还喜欢摆弄自己的头发，每次摆弄完之后，都会对着镜子比划一下，然后再笑眯眯地看着自己。
”接下来，小明要描述的是小红的性格特点。
小红是一个非常开朗的女孩，她总是能够把周围的人逗得开怀大笑。
而且她还非常善良，总是愿意帮助别人。
每当有人遇到困难的时候，她总是第一个站出来帮忙。
“小红还有一个特别好玩的习惯，就是喜欢做鬼脸。
每当她看到别人不开心的时候，就会做出各种各样奇怪的鬼脸来逗别人开心。
有一次，她还把自己的头发染成了五彩斑斓的颜色，然后戴上了一个巨大的蝴蝶结头饰。
当时我们都被她逗得哈哈大笑。
”小明要描述的是小红的未来。
小明说：“我相信小红一定会成为一个非常出色的人。
因为她不仅长得漂亮、性格开朗、善良又乐于助人，而且还非常有才华。
我相信在未来的日子里，她一定会创造出属于自己的精彩人生！”通过以上这些描写，我们可以看出小明是一个非常有才华的作家。
他能够用简单易懂的语言和生动形象的描写来塑造一个栩栩如生的人物形象。
如果你也想学习如何用神态动作的描写让人物栩栩如生，那么不妨多多练习吧！。
描写人物神态作文150字（通用29篇）
描写人物神态作文150字描写人物神态作文150字（通用29篇）相信大家都跟作文打过交道吧，尤其是应用极其广泛的写人作文，写人作文要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。
这类型的作文应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的描写人物神态作文150字，希望对大家有所帮助。
我已经换了六个同桌了，现在我的同桌是马帅，他长着一个小小的鼻子，两只小小的眼睛，大大的耳朵，总是笑，老师说马长了一副笑脸，的确是呀，下面请听我给你们慢慢道来。
有一次，我骂他了一句，你有病呀。
没想到他竟然呵呵的笑了起来，嘴里还反复念叨着；你有病呀这句话。
老师看见了，让马帅上前面站着去，没想到都站在前面了还笑。
还有一次上补习班，马帅上完厕所，觉得地上滑滑的，挺好玩的，就滑起了跐溜，磅的一声撞到了门上，结果门又反弹了回来，把鼻子撞塌了，还在嘻嘻地笑。
还有一次，他过马路的时候，看到地上有一个泥坑，扑的一声跳了下去，崩了一身泥，还嘻嘻地笑。
上课的时候，他总是嘻嘻的笑，我是学习比较好的学生，所以我强忍着笑，不过马帅的笑声越来越大，把我也给逗笑了，随后全班也跟着笑了。
哎，这个死马帅。
真希望快一点和他换桌呀。
我的妈妈有一头短发，还夹杂着微微的白发，一个瓜子脸，一对大大的眼睛，还有大大的嘴巴，好看极了！我的妈妈非常爱我，一天，外面下着倾盆大雨，就在这时，妈妈发现我整个人都不太对，一摸我的额头发现很烫，于是就给我量了一下体温，竟然发高烧了，三十九度呀，妈妈知道我发烧了，就冒着大雨把我送到了医院就这样我来到了打吊针的地方，现在已经是凌晨三点多，我的妈妈都已经累的睡着了。
很快到了第二天，妈妈早早的醒来照顾我，等我醒来我已经躺在自己家的床上了。
我妈妈不仅爱我，也很尊敬长辈。
就在几天前，奶奶生了一场大病，妈妈每日每夜的守在奶奶身边，一直照顾着奶奶。
每到过节的时候都会给他们送去礼物。
每到夏天，妈妈总说自己胖，她就每天坚持锻炼，希望自己不要再胖起来，她还拉着我们一家人一起锻炼。
描写人物神态的作文精彩9篇
描写人物神态的作文精彩9篇描写人物神态的作文篇一从小我就对学习不是很感兴趣，但是自从接触过姐姐那股认真学习的劲后我就暗暗立下目标，以后的成绩一定要比现在更进步。
我的姐姐虽然不是很漂亮，但是她身上总有一种能够吸引人目光的独特魅力，而且她的成绩特别的优秀，单从这点看，我就特别的佩服她。
为什么她的成绩这么好，其中主要的原因是她从小就保持了一个很好的习惯：勤学好问，一旦遇到什么不懂的问题就立马问老师。
就是这样的好的学习习惯，她的数学成绩就特别的好。
在上六年级的时候，老师让姐姐参加一些数学竞赛，虽然她很累，但她坚持着。
有一次，我就问姐姐：“你不累吗？”姐姐说：“坚持就是胜利，绝对不能灰心。
心里明白，自己一定行。
”我听了姐姐的这一句话，突然醒悟了，我知道了怎样才能使自对学习感兴趣。
我要加倍努力来读书，和姐姐的成绩一样棒。
过了二个星期以后，参赛结果出来了，老师告诉姐姐，她得了第一名，姐姐着急和紧张的心情，一下子变成了高兴和激动，姐姐说：“这几年来，我没有白用功呢！”姐姐的老师和同学都非常惊讶和好奇她的学习成绩这么好，都快成了他们学校鼎鼎大名的学问家。
这就是令我敬佩的姐姐，学习很棒的话，许多人都会为你感到自豪和骄傲哟！贪吃的妹妹作文篇二我的妹妹今年七岁，上二年级，她活泼可爱，聪明伶俐，可就是有个毛病——爱吃零食。
记得有一次，妈妈去买了一大包吃的。
本来是奖励我的，结果，趁我们不在家的时候，讨厌的妹妹竟然把零食都吃完了。
然后，还拿着钱去买了一大包吃的，把妈妈气得火冒三丈。
为了让妹妹不再吃零食了，妈妈专门把历史藏了起来。
谁知，妹妹不但没有改掉吃零食的习惯，反而还找了起来。
他东找找，西找找，就是没有找到。
于是，她眼珠子一转，就往衣柜上面爬。
果真，零食就在那上面。
妹妹就坐在沙发上，边看电视边吃零食。
把地上弄得到处都是零食的包装袋。
妈妈回来看到妹妹那满嘴的零食和满地的垃圾，哭笑不得。
于是，妈妈下定决心，我们约法三章，以后不许再买零食，谁买了零食，这一周的家务就由谁来做。
人物描写(神态,动作,语言)作文
人物描写(神态,动作,语言)作文《人物描写（神态）》作文一我的同桌是一个很有趣的人，他叫小明。
有一次，老师在课堂上讲了一个超级搞笑的笑话，大家都笑得前仰后合，可小明的反应最夸张。
他先是眼睛瞪得像铜铃一样大，嘴巴张得能塞下一个鸡蛋，接着“哈哈哈哈”地大笑起来，笑得眼泪都出来了。
他一边笑，一边用手不停地拍着桌子，那模样就像中了大奖似的。
还有一次，他考试没考好，老师把试卷发下来的时候，他的脸色一下子变得很难看。
眉毛紧紧地皱在一起，像两条毛毛虫，眼睛里满是失落和伤心，嘴巴也紧紧地抿着，一句话也不说。
这就是我的同桌小明，他的神态总是那么丰富有趣。
作文二我要给大家介绍我的好朋友小红。
有一回，我们一起去公园玩，看到了一只可爱的小猫咪。
小红的眼睛一下子亮了起来，满是惊喜的神情。
她嘴角上扬，露出了甜甜的笑容，那笑容就像春天里盛开的花朵一样美。
又有一次，她不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
她的脸瞬间变得苍白，眉头紧紧地拧在了一起，眼里闪烁着泪花，一副可怜兮兮的样子，让人看了特别心疼。
小红的神态总是随着不同的事情而变化，真有意思！《人物描写（动作）》作文一我的弟弟特别调皮可爱。
每次他看到我放学回家，都会像一只欢快的小兔子一样蹦蹦跳跳地跑过来，然后一把抱住我的腿，仰着头笑嘻嘻地看着我。
有一次，我们一起玩捉迷藏。
他躲的时候，轻手轻脚地走进衣柜里，还不忘把柜门悄悄地关上，生怕被我发现。
我找了好久都没找到他，还是他自己忍不住笑出了声，我才发现了他的藏身之处。
弟弟的动作总是那么活泼有趣，给我们带来了很多欢乐。
作文二我们班有个跑步很快的同学叫小刚。
每次上体育课跑步的时候，他总是像一阵风一样冲在最前面。
只见他双手快速地前后摆动，脚步迈得大大的，跑得满头大汗也不停下来。
记得有一次学校举办运动会，他参加了 100 米比赛。
发令枪响后，他像一支离弦的箭一样飞了出去，眨眼间就把其他同学远远地甩在了后面，最终轻松地赢得了比赛。
小刚跑步的动作真是太帅啦！《人物描写（语言）》作文一我的妈妈是个很会说话的人。
描写人物的表情,神态,动作的作文
描写人物的表情,神态,动作的作文《表情丰富的同桌》我的同桌叫小雨，她可是个表情丰富的小姑娘。
有一次，老师在课堂上讲了一个超级好笑的笑话，小雨听了，嘴巴张得大大的，眼睛也眯成了一条缝，“哈哈哈”地笑个不停，那笑声就像一串铃铛，清脆又响亮，把整个教室都逗乐了。
还有一次，她考试没考好，只见她低着头，眉毛紧紧地皱在一起，嘴巴抿得紧紧的，眼泪在眼眶里直打转，一副可怜巴巴的样子，让人看了都心疼。
不过，当她解出一道难题时，那表情又不一样啦！她的眼睛一下子亮了起来，脸上洋溢着自信的笑容，骄傲地说：“我就知道我能行！”小雨的表情就像一本精彩的画册，每一页都有着不同的故事。
《弟弟的神态》我的弟弟是个小调皮鬼，他的神态总是让人忍不住想笑。
有一天，妈妈给他买了一个新玩具，他拿到玩具的那一刻，眼睛瞪得圆圆的，满脸都是惊喜，嘴巴还不停地说：“哇，太好啦！”当他做错事被爸爸批评的时候，他会低着头，眼神里充满了害怕和愧疚，两只小手不停地搓着衣角，一声也不敢吭。
但是，只要一和小伙伴们玩游戏，他就像变了个人似的，神采飞扬，眉飞色舞，一边跑一边喊：“快来追我呀！”那神气的样子，真像个小将军。
弟弟的神态真是千变万化，就像一个小演员。
《动作敏捷的爷爷》我的爷爷虽然年纪大了，但是动作可敏捷啦！每天早上，爷爷都会去公园里打太极。
只见他站得稳稳的，手臂缓缓抬起，然后迅速地推出，那动作一气呵成，流畅极了。
有一次，我和爷爷一起去菜市场买菜。
突然，一个苹果从摊位上滚了下来，爷爷眼疾手快，一下子就接住了。
卖水果的阿姨都忍不住夸爷爷：“老爷子，您这动作真麻利！”爷爷笑着说：“哈哈，这不算啥！”爷爷的敏捷动作，让我佩服得五体投地。
《爱跳舞的姐姐》我的姐姐特别喜欢跳舞，她跳舞的动作可美啦！每次音乐响起，姐姐就会像一只轻盈的蝴蝶翩翩起舞。
她的手臂优雅地伸展着，腰肢轻轻扭动，脚尖点地，仿佛在和地面说着悄悄话。
记得有一次，姐姐参加学校的舞蹈比赛。
在舞台上，她的每一个动作都充满了力量和情感，一会儿跳跃，一会儿旋转，台下的观众都被她精彩的表演吸引住了，不停地鼓掌叫好。
神态描写作文片段训练
神态描写作文片段训练1.玲玲不到两岁，胖墩墩的.红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜.小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶.尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴.2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话.在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截.每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去.可是，在课堂上，他像变成了另一个人.他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他.3、这位老汉的眉毛胡子都花白了.但脸膛仍就是紫红色的，变得神采奕奕.他身着崭新的短衣棉袄棉裤，头上还装著一块雪白的毛巾.老汉躺在地上，乐滋滋地抽着旱烟.4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了.5、这就是个三十去岁的年轻人.身着军用棉大衣，脚穿着高筒皮靴.高个子，方脸盘，紫带很壮硕.下巴上存有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中手挥着暗，并使人真的硬朗又聪明.6、李云是一个机灵、陶气的孩子.他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了.在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人.7、这老汉，头上戴着一顶溃草帽，茜在帽沿外边的头发已经斑白了.肩上乘着一件灰不灰、徐不徐的褂子.整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，似的涂成了一层油.下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条头顶扬起的血管串联着.脚上没穿鞋，脚板上的老皮害怕存有一所指薄，……腰上挂着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像是钟摆似的两边转动着.1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
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她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低 下头，把手伸进裤兜里。“你的种子 呢？”我问。她的脸刷地红了，撩起 上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。
1、找出描写人物神态的句子。
2、想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态？
[简评]这段描写，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，脸 刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼”这些神态描写， 把小姑娘害羞的神态刻画了出来。
1、弟弟最爱听孙敬修爷爷讲故事，每 逢“星星火炬”节目播送孙爷爷讲故事时， 他就把半导体收音机往自己跟前一放，歪 着头，两只小手托着下巴，耳朵贴着收音 机的喇叭边，津津有味地听起来。一会儿 瞪大了眼睛，一会儿哈哈大笑，还用小拳 头使劲捶着桌子，一会儿又张大了嘴，口 水都流了出来，他却浑然不觉，简直是听 入迷了。
C、要同行动和语言描写相结合
神态描写要结合在人物行为或语 言叙述中，加强文章的表现力。
写一片断描写，描写你的家人、 老师、同学或朋友生气时的神态， 不少于100字。
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在 她的脸上，溢着满足的愉悦。
她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石 子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。
语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊 糊 “钓鱼 ”的他被老师叫了起来回答问题。 他站起来，极力撑开双眼望着老师，在听到背 后同学重复数遍之后，他好像忽然 “活 ”过 来似的，恢复了他平日的灵性，黑溜溜的一对 眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜不停转着，一会 儿左顾右盼，像在寻求援助，一会儿又苦有所 思，像在专注思索，他终于等到来自背后同学 的帮助，他开始翕动嘴唇，结结巴巴地回答起 来，勉强得到老师 “赦免”后，趁老师转身写 字的时候，他得意地扮了个鬼脸，同时转身向 后面作了一揖。
作文训练之——
人们常说：“脸是人感情 的晴雨表。”这说明了神态与 人物思想感情的关系是极为密 切的，内心活动常常从人的脸 部显示出来的。一个人心里高 兴，往往就喜上眉梢；内心得 意，就眉飞色舞；心里担忧， 往往满脸愁容；内心痛苦，就 双眉紧皱。
神态描写：描写人物脸部的细微的 表情和变化。（专指脸部表情）
要写好人物的神态，就要仔细观察人 物神态的细微变化。比如笑，“微笑” 是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴 笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张 大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格， 也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各 种神态的特点，才能在描写神态中反映 不同的意义。
B、要反映人物的思想感情
描写人物的神态，还要注意反映 人物的思想感情。不能离开刻画人物、 表现主题的需要，为写神态而写神态。
所谓“人物神态”，是一个和人物相 貌、语言、动作等结合得相当密切的概念， 也就是说，外貌、语言、动作中都潜含着 神态，它的独立性很弱，但相比较之下可 造性很强。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴 时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小 嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话， 有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时 却让人忍俊不禁，大笑不已。
一、表现人物内心世界，活现人物 二、刻画人物性格，反应人物品质
要求：填上描写人物神态的句子。
胖胖小弟刚想走，忽然看 见妈妈端着一盘红烧肉进来，
观看下列图片
• 把他们的神态描述出来 • （提示：结合动作、心 理或语言描写，及想象 把人物充分表现出来）
母亲是这 样老去的
• 孩子啊!
A、要注意人物神态的细微变化
2、他的脸涨的红红的，手还一个劲的抓耳 朵。身子也不时扭着，显出十分忸怩的样子。 大概是没有精神准备吧，开头的一句话，就 说了四遍，而且还加了不少的“嗯、啊”之 类的语气词，自然又招来了同学们一阵笑声。 他不好意思地低下了头，两只眼睛盯着地面， 脸通红，汗也冒出来了，手不停地拽着裤子， 两只脚来回移动，连整个身子都能看出在微 微地颤动。嘴一张一张的，舌头在嘴里笨拙 地动着。