初中课外古诗词练习题解析
九下第三单元——课外古诗词试题及分析
初中语文学科微课教学
【跟踪测试题】
一、古诗默写
1.莫听穿林打叶声，。
2. ，微冷，山头斜照却相迎。
3.古今多少事，。
4. ，吹笛到天明。
5.把酒问姮娥：。
6. ，人道是，清光更多。
，。
8.一抹晚烟荒戍垒，
【试题分析1】
一、古诗默写答案
1．何妨吟啸且徐行
2．料峭春风吹酒醒
3．渔唱起三更
4. 杏花疏影里
5.被白发，欺人奈何？
6.斫去桂婆娑
7.深秋远塞若为情
8.半竿斜日旧关城
分析：
考查古诗词诗句识记能力，识记无误，书写正确即可。
【典型试题2】
二、文学常识填空
1.苏轼，字，号，世称苏东坡。
2.陈与义，字，号。
北宋末、南宋初年的杰出诗人。
3.辛弃疾，字，号。
南宋派词人。
4.纳兰性德，叶赫那拉氏，字，初年词人。
【试题分析2】
文学常识填空答案
1．子瞻东坡居士
2．去非简斋
3．幼安稼轩豪放
4. 容若楞伽山人
分析：
考查古诗词文学常识识记能力，识记无误，书写正确即可。
初中语文部编版九年级下册课外古诗词赏析讲解和练习(共8首)
九年级语文下册课外古诗词赏析讲解和练习（一）定风波·莫听穿林打叶声作者：苏轼序：三月七日，沙湖道中遇雨。
雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
【译文】三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，大家没有雨具，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。
过了一会儿天晴了，就做了这首词。
不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏着、长啸着，一边悠然地行走。
竹杖和草鞋轻捷得更胜过马，怕什么！一身蓑衣，足够在风雨中过上它一生。
略带寒意的春风将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却殷殷相迎。
回头望一眼走过来遇到风雨的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。
【练习】1.对本首词赏析有误的一项是（ B ）A. 本首词表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新，心胸为之舒阔。
B. 首句“莫听穿林打叶声”，不仅描绘出雨骤风狂，而且又以“莫听”二字表达了对狂风骤雨的厌恶之情。
“何妨吟啸且徐行”，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”。
C.“竹杖芒鞋轻胜马”，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。
“一蓑烟雨任平生”，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
D.结尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
”是饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？2.对本首词赏析有误的一项是（ D ）A这首词表现了词人是一个吟啸徐行、拄着竹杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的形象。
B“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”，以小见大，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。
完整)初中课外古诗词赏析练习(附答案)
完整)初中课外古诗词赏析练习(附答案)一）江陵愁望有寄鱼玄机枫叶千枝万枝，XXX掩映XXX迟。
我想起你，你的心像西江水，日夜流淌不停。
1、XXX和万枝对应的是枫叶，重复的“枝”字加强了枫叶的形象，表达出枫叶茂盛的景象。
2、江桥掩映XXX迟，形象生动地描绘了江边夕阳下的景色，令人想象江水和帆船的缓慢流动。
二）渡汉江（唐）XXX岭外音书断，经XXX。
离家久了，音信断绝，经历了一个又一个冬春。
近乡情更怯，不敢问来人。
回到故乡，我却有些害怕见到亲人，不敢主动询问他们的消息。
1、外、断、复三个字表达了作者的孤独、远离家乡的苦楚和时间的流逝。
2、作者不敢主动询问来人，表达了他内心的复杂和矛盾，既渴望家人，又害怕失望和伤心。
三）闺怨（唐）XXX雁尽书难寄，愁多梦不成。
XXX都飞走了，我写信寄不出去，愁绪纷杂，梦境也难成真。
愿随孤月影，流照伏波营。
我希望自己能像孤月一样，照亮伏波营的黑暗。
1、孤字可以理解为寂寞、孤独，也可以理解为独特、独立，表达了主人公的内心状态和个性特点。
2、通过描绘思妇的心情递进，表达了她对远方恋人的思念和渴望，以及她自己的孤独和无助。
四）送杜十四之江南（唐）XXXXXX接水为乡，君去XXX正渺茫。
我和XXX一起生活在荆州和吴县之间的水乡，现在他离开了，漫长的XXX在他面前无边无际。
日暮征帆何处泊？XXX一望断人肠。
夕阳西下，他的帆船驶向何处？他的离去让我感到无尽的伤痛。
1、以XXX之口，表达了他对故乡、家人和朋友的思念和不舍。
2、XXX渺茫，与XXX的离去相呼应，形成了情景交融的效果，表达了主人公的内心感受。
五）除夜作（唐）高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？我独自一人在旅馆里，寒冷的灯光下无法入眠，内心充满了悲伤和忧虑。
故乡今夜思千里，XXX明朝又一年。
今夜，我在思念远方的故乡，我的白发在明天又要增加一年。
1、XXX形成对比，加强了孤独的感觉。
2、表达了主人公对故乡和亲人的思念，以及时间的流逝和自己的老去。
初二古诗词解析练习题及答案
初二古诗词解析练习题及答案古诗词是中国古代文学的精髓，是中华民族文化瑰宝的重要组成部分。
掌握古诗词的解析方法对于理解古代文化、提高语言表达能力都具有重要意义。
以下是几道初二古诗词解析练习题及其答案，帮助初中学生加深对古诗词的理解。
练习题1：从《静夜思》中找出下列句子的上联。
1. 床前明月光。
答案：疑是地上霜。
解析：《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首诗，以描述夜晚思乡之情为主题。
诗中的床前明月光一句暗示了诗人在一个寂静的夜晚，透过窗中的明月，怀念故乡。
所以可以推断上联应是“窗外的夜空明亮”。
练习题2：从《登鹳雀楼》中找出下列句子的解释。
1. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
答案：这里指九州的人们靠着风雷来生存，但现在却无声无息，令人感到惋惜。
解析：《登鹳雀楼》是唐代文学家王之涣创作的一首描写长城壮丽景色和对国家兴衰的思考的诗。
这句话中的九州指的是中国境内的各个地区，生气恃风雷的意思是指九州的居民借助风为力火为光来生活。
万马齐喑表示现在九州的人们默默无闻，无法言喻的困境，深表诗人的担忧与忧虑。
练习题3：从《江雪》中找出以下句子的上一句。
1. 鸿雁长飞光不度。
答案：青山何处隐玉龙。
解析：《江雪》是唐代诗人柳宗元创作的一首描写江南冬雪景色的诗。
青山何处隐玉龙一句是指夜晚的时候，江南的山峦笼罩在白雪之中，犹如玉龙般在山中隐现。
下一句中的鸿雁长飞光不度，则形象地描绘了夜晚江南的寒冷。
练习题4：从《送元二使安西》中找出以下句子的解释。
1. 暮去明来蜂绕树。
答案：傍晚过去了，清晨又来了，蜜蜂绕着树飞舞。
解析：《送元二使安西》是唐代文学家王之涣写给边境出使的元二的辞行诗。
这句话描写了傍晚时分已过，清晨又到来，蜜蜂围绕着树木飞舞，意味着新的一天开始了，充满了生机和活力。
练习题5：根据《观书有感》的内容，回答以下问题：1. 《观书有感》中主要描写的是什么？答案：《观书有感》主要描写了作者阅读古代文献时的感悟与思考。
解析：《观书有感》是宋代文学家陆游的一篇随笔，通过描述自己阅读古籍时的感悟，表达了对于古代文化的热爱和对于人生意义的思索。
部编本七年级下课外古诗词详解习题十二首含答案
部编本七年级下课外古诗词详解习题十二首含答案一、题目：登高1.1 诗词原文风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1.2 诗词详解这首诗是唐代著名诗人杜甫所作，描绘了诗人在登高远望时所见的秋景以及内心的感慨。
首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
”描绘了一幅秋高气爽的景象，但猿猴的哀啸和鸟儿的回归又透露出一丝凄凉。
颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”写诗人眼中无尽的落叶和滚滚东流的长江水，寓意着时间的无情和人生的短暂。
颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
”表达了诗人身处异乡，身患重病，却依然独自面对人生的坚韧。
尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
”写诗人生活的艰辛和内心的苦闷，但依然不愿屈服于命运的安排。
1.3 习题及答案1. 请简述这首诗的景象特点。
答案：这首诗描绘了一幅秋高气爽但又充满凄凉的景象，有猿猴的哀啸、鸟儿的回归、无边的落叶和滚滚的长江水。
2. 诗人为什么说“万里悲秋常作客”？答案：诗人身处异乡，身患重病，面对人生的艰难和短暂，感慨万千，因此有“万里悲秋常作客”的感慨。
二、题目：江雪2.1 诗词原文千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
2.2 诗词详解这首诗是唐代著名诗人柳宗元所作，描绘了一个冬天的雪景，以及一个渔翁在雪中独自垂钓的景象。
首联“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”描绘了一幅雪后寂静的山林景象，鸟飞绝、人踪灭，突显了冬雪的洁白和宁静。
颔联“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”描绘了一个渔翁在雪中独自垂钓的情景，渔翁的坚韧和独自行走于雪中，寓意着独立自强的人生态度。
2.3 习题及答案1. 这首诗的主题思想是什么？答案：这首诗的主题思想是独立自强，不畏艰难，即使在困境中也要坚持自己的信念和目标。
2. 请简述这首诗的景象特点。
答案：这首诗描绘了一幅雪后寂静的山林景象，有千山鸟飞绝、万径人踪灭，以及孤舟蓑笠翁独钓寒江雪的情景。
部编本七年级下课外古诗词解析习题十首含答案
部编本七年级下课外古诗词解析习题十首含答案一、题目：解析《春晓》1.1 问题：请简述《春晓》这首诗的意境。
1.2 答案：《春晓》这首诗描绘了春天的早晨，诗人在床上听到鸟儿的欢叫声，感受到春天的气息。
诗中通过描写春天的景物，如风雨、花落等，表达了春天的美好和生机盎然。
二、题目：解析《登鹳雀楼》2.1 问题：请解释“白日依山尽，黄河入海流”这两句诗的含义。
2.2 答案：“白日依山尽，黄河入海流”这两句诗意味着太阳即将落山，黄河奔腾不息地流入大海。
诗人通过描绘自然景象，表达了自己胸怀壮志，立志远大的抱负。
三、题目：解析《宿建德江》3.1 问题：请简述《宿建德江》这首诗的主题。
3.2 答案：《宿建德江》这首诗主题是诗人在江边建德亭过夜，感叹人生短暂，寄托了对未来的希望和追求。
四、题目：解析《望洞庭》4.1 问题：请解释“洞庭青草，近中流者绿，远岸者苍”这句话的意思。
4.2 答案：“洞庭青草，近中流者绿，远岸者苍”这句话描述了洞庭湖的景色。
意思是靠近湖水中心的地方青草绿油油，而远处的湖岸则是苍翠的颜色。
这句话通过对比近景和远景，描绘了洞庭湖的美景。
五、题目：解析《乌衣巷》5.1 问题：请简述《乌衣巷》这首诗的背景。
5.2 答案：《乌衣巷》这首诗背景是诗人在乌衣巷漫步时，看到巷子里的景象，感叹时光荏苒，人事已非。
六、题目：解析《过故人庄》6.1 问题：请解释“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”这两句诗的含义。
6.2 答案：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”这两句诗意味着诗人告别了老朋友，在三月的时候前往扬州。
其中“烟花”指的是春天的景色，寓意着美好的时光。
七、题目：解析《春夜喜雨》7.1 问题：请简述《春夜喜雨》这首诗的情感。
7.2 答案：《春夜喜雨》这首诗表达了诗人对春雨的喜爱和对农作物的期望。
诗人通过描绘春雨的细腻和滋润，表达了对生命力的赞美和对丰收的期待。
八、题目：解析《绝句》8.1 问题：请解释“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这两句诗的意思。
中考课外古诗词鉴赏专题练习(附参考答案)
中考课外古诗词鉴赏专题练习（附参考答案）一、阅读下面这首诗，完成问题。
暮春即事周敦颐双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。
闲坐小窗读周易，不知春去几多时。
1．请你想象“双双瓦雀行书案”描绘的画面，并将它描写出来。
2．诗人为什么“不知春去几多时”？请简要回答。
二、阅读下面的古诗，完成问题。
春夜别友人[唐]陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。
悠悠洛阳道，此会在何年？下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）A．从一二句中的“金樽”“绮筵”可以看出饯别酒宴场面的隆重。
B．三四句中的琴瑟之思和别路之忧都蕴含着朋友之间的深厚情谊。
C．五六句通过写明月的“隐”和长河的“没”表明朋友已经远去。
D．七八句表达诗人对前路漫漫的感叹以及与友人再会难期的惆怅。
三、古诗词鉴赏。
鹧鸪天①[清]纳兰性德握手西风泪不干，年来多在别离间。
遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山。
凭寄语，劝加餐，桂花时节约重还。
分明小像沉香缕，一片伤心欲画难。
【注】①友人梁汾回南方奔丧，作者送友人一幅小肖像画，并为之题词。
1．对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（）A．首句描写出一幅在萧瑟秋风之中，与友人握手话别，泪水止不住滑落的场景。
B．回忆起以前交往的种种：有分离时的孤灯相伴，也有相聚时在雪后观山的快乐。
C．诗人特意叮嘱友人别后注意饮食，保重身体，并约定要在桂花时节从南方回来。
D．全词描写生动传神，富有画面感，表达了对友人的不舍和关心，情感真挚浓烈。
2．借助注释，分析“分明小像沉香缕，一片伤心欲画难”两句的虚实结合的手法。
四、阅读下面的诗歌，回答问题。
早归[唐]元稹春静晓风微，凌晨带酒归。
远山笼宿雾，高树影朝晖。
饮马鱼惊水，穿花露滴衣。
娇莺似相恼，含啭傍人飞。
1．请简要赏析颔联中“笼”与“影”两字的妙处。
2．尾联写出了黄莺的哪些特点？表达了诗人怎样的感情？五、阅读下面这首古诗，按要求作答。
峡口①送友人[唐]司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。
初中课外古诗词理解鉴赏练习题(附答案)语文
初中古诗词阅读理解练习题（一）阅读下面古诗，完成后面的题目。
（4分）春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、本诗首联作者写春望所见。
一个“_________________”字，使人怵目惊心；一个“深”字，让人_________________。
虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。
（2分）2、请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。
（2分）答案：【小题1】破满目凄然【小题1】描画了诗人苍老的形象，展示出诗人悲凉的心情。
（二）阅读下面古诗，完成题目。
（4分）宴词王之涣长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。
莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。
【注释】①畎：田间小沟。
1、一、二两句描绘了怎样的一幅画面？结合全诗简析其作用。
（2分）2、结合李清照《武陵春》一词中的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，试从表现手法上赏析《宴词》一诗的后两句。
（2分）答案：1、碧澄的河水，“悠悠”地流去，那夹着田亩的涓涓渠水宛如一条细长的飘带，缓缓汇入漳河，一起向远方流去。
一、二两句寓情于景，眼前美景激起诗人因友人离别而生发的无限依恋。
（1分）2、“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
”以舴艋舟之小之轻反衬愁之重之浓。
而《宴词》一诗，三、四句则用“溪浅”反衬离愁之深，以桃花随溪水漂流的景色寄寓诗人的伤感。
解析：【小题1】本题是一道综合题。
先根据“绿悠悠的春水、涓涓的田沟流水”等描写，用富有诗意的语言来描绘一、二两句的画面，然后根据一、二两句景物的特点以及整首诗歌的内容来简析其作用。
2、【小题2】本题考查学生鉴赏诗句的能力。
先分析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”这一句，这一句主要运用了反衬的手法，用船的小来反衬词人的愁之多；然后根据“反衬”这种手法，来分析《宴词》的三、四两句，用桃溪的浅来反衬诗人对朋友的情之深。
（三）阅读下面这首古诗，完成题目。
春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
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2、联系《岳阳楼记》的名句,说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情?
七、送友游吴越
杜荀鹤
去越从吴过,吴疆与越连。
有园多种桔,无水不生莲。
夜市桥边火,春风寺外船。
此中偏重客,君去必经年。
【注释】①吴越,指今苏杭一带。
1、这首诗表现了吴越之地哪些特色?
2、“夜市桥边火”,请赏析“火”这个字的妙味。
渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人【注释】本诗系作者从被贬地岭南逃回洛阳，途经汉江时所作。1、赏析首句中“断”字的表达效果。2、“近乡情更怯，不敢问来人”表达作者怎样的心情？夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。1、这首诗是从哪些角度描写夜雪的？2、从诗歌描写的情景中，你可以感知到作者怎样的心境？菊花元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。1、诗中第二句中“遍绕”“日渐”表现了怎样的情景？2、诗人喜爱菊花的原因是什么？这首诗寄托诗人怎样的思想感情？雨后池上刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。2、试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。
宋之问
岭外音书断,经冬复历春。
近乡情更怯,不敢问来人。
【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。
1、诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活?
2、按常理说后两句似乎写作“近乡情更切,急欲问来人”更恰当,这里的“怯”和“不敢”反映了怎样的心理?
四、山行留客
张旭
山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。
1、前两句写春末夏初景物特点,找出能体现季节特点的词语。
2、本诗的诗眼是哪个词?包含了作者怎样的思想感情?
书湖阴先生壁
王安石
茅檐长扫净无苔,
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,
两山排闼送青来。
1、诗中写景从写到,既是对主人的赞叹,又写出了山水的情态。
2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物?试简要分析其表达效果。
八、江陵愁望有寄
鱼玄机
枫叶千枝复万枝,江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水,日夜东流无歇时。
【注释】①⑴江陵:今湖北江陵县。②掩映:时隐时现。
1、“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应?“枝”字的重复有什么表达效果?
2、“江桥掩映暮帆迟”,这是怎样的一幅画面?请展开联想和想象,作具体的描绘(30字左右。
九、东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。
【注解】雪:指梨花。
1、除了以“雪”比喻梨花,诗歌还用了哪些词来描绘梨花?写“柳深青”有什么目的?
2、看着雪白的梨花,诗人为什么会产生“惆怅”的心情?(请用原诗回答,这反映了诗人怎样的思想感情?
十、(一邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
初中课外古诗赏析练习题(一
阅读下列各首古诗,然后回答问题。
一、墨梅
王冕
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
【注释】①墨梅:水墨画的梅花。②洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子。
1、诗中的梅花有哪些特点?
2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格?
二、别董大
高适
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
想得家中夜深坐,还应说著远行人。
(二九月九日忆山东兄弟
(唐王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
1、两首诗里“远行人”、“一人”分别指谁?
2、诗的后两句都是诗人的想象,这从哪两个词语上看得出来?
3、“抱膝灯前影伴身”,这句描绘了诗人怎样的形象?表天下谁人不识君?
【注释】①董大:指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云:乌云。③曛:昏暗。白日曛,即太阳黯淡无光。
1、“千里”,有人写作“十里”,你认为用那个字更好?为什么?
2、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊?这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的格调有什么不同?
三、渡汉江
阅读下面古诗,然后回答问题。
春游湖
宋•徐俯
双飞燕子几时回?
夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡,
小舟撑出柳阴来。
1春游湖的夹岸桃花蘸水开的"蘸"用的十分传神,请作简要赏析。2"小舟撑出柳阴来"一句表现了作者什么心情?
十五夜望月
唐•王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
1、有人认为“桂花”一词,有点题之妙,你同意吗?作简要说明。
江郎山和韵①宋•辛弃疾三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。【注释】①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。②干：求取，这里指接触的意思。1、这首诗写出了江郎山山势、的特点。2、诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
【注释】①泥融:指冻泥融化,又软又湿。
1、诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象?
2、后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字?一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态?
六、江上渔者
范仲淹
江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出没风波里。
【注释】①渔者:捕鱼的人。②但:只。③鲈鱼:一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。
2、将末句的“落”字改作“在”字,你认为哪一个更有表现力?为什么?
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
1、请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物?
2、这首诗抒发了作者怎样的思想感情?
东栏梨花
宋•苏轼
梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。
纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。
【注释】①物态:景物的样子,这里指(山中的景色。②便拟归:就打算回去。
1、首句的“弄”字历来为人称道,请从修辞和表达效果上品味这个“炼”字。
2、诗中哪两个字说明客人要回去的原因?哪一句以退为进,表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望?
五、绝句
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。