赏得美文三百篇不愁笔下无佳作
1、(用)《背影》资料
背影
朱 自 清
朱自清(1898－1948),字佩弦，号秋实， 江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民 主战士，享年50岁。有诗文集《踪迹》、 《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《 朱自清文集》里 。
《背影》是记实散文，写于1925年。作
者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引
的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，
“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20
作
岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从
背
北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事
景
完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书 ，父子在浦口车站惜别。
正音练习：给加底线的词注音
交卸（xiè ） 奔丧（sāng ） 橘子(jú ）
晶莹（ yíng ） 迂腐（ yū ） 琐屑( suǒxiè ）
勾留 5.短时间停留。 迂 6.言行守旧，不合时宜。 颓唐 7.衰颓败落。
触目伤怀 8.看到某种情况，心里感到悲伤。
情郁于中 9.感情积在心里不得发泄。 琐屑 10.细小而繁多（的事）。
内容理解
整
《背影》是一篇 回忆散文 ，
体 表现父亲的 爱子之情 （主题）。
感
知
整体感知 理清文脉
思考讨论
填写练习
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁 道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ， 就不容易了 。他用两手攀着上面 ， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左 微倾 ，显出努力的样子，这时我看 见他的背影 ，我的泪很快地流下来 了。
课堂练习：
按课文内容填空
父亲买橘子爬月台的时候。 父亲送子时，下车往回走。混入人群的时候。
摘抄文章300字的参考范文
摘抄文章300字的参考范文摘抄文章300字的参考范文美文摘抄300字（一）夕阳如梦独登楼天边的夕阳在梦的边缘，正一点一点往下坠。
那淡淡的娇红里隐约着浅浅的艳紫，渲染出一种凄美的韵致，顾盼着满天的云霞，起伏的山峦。
跌进了一个缤纷的梦境里。
残阳是一支饱满的水彩笔，在云的面颊深情挥洒。
云，燃烧起来，绚烂起来。
浅红套着嫣红，深红印着紫红。
在滚动，在飞升。
边缘处，透着明亮，显着灵动；中间处，格外凝重，写满深情。
近处的，层层叠叠，虚虚实实，如浓墨重彩在宣纸上点染，晕化。
远处的，则如一条条彩绸，飘逸，朦胧。
沉默的山被点燃了，轮廓渐渐清晰起来。
绵延的峰顶燃烧成橘红色，与天上的云霞相互媲美。
山的中间紫红里透出淡淡的青蓝，显得十分厚重。
山脚下那如梦如幻的淡粉色的云雾，模糊了一带如梦的树林，飘渺了一片如诗的村舍。
美文摘抄300字（二）与雪的约会撑起花雨伞，走在白雪覆盖的长长的路上，看飞雪飘飘洒洒，在最起初，仿佛与她仍是一场极平常的相遇，不曾想许多。
信手揽来一掌心雪花，凉意沁进心底，"雪落无声只为寒"?一种仿佛贮藏很久的湿润感觉涌上心头，雪真的是无声吗？索性将伞收起，突然间感觉雪花好似有了灵性，我不由自主地旋转一周，此刻的我好希望能够听懂她们的絮语读懂她们的心情。
她们在说些什么？想起雪是春的使者，"冬去春不远"她们是在絮语春的讯息么？想起雪是古人的诗引"有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人"她是在呼唤灵感么？噢，雪是有声的，她传报着春的讯息，她踏着远古的脚步轻盈走来；她是伟大的，将一切污秽彻底掩埋；她是无私的，将自己化为棉被，让麦苗安全过冬；她是灵动的，不同的情怀赋予她不同的灵性，"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"神思飞扬中雪儿被插上了翅膀穿越了时空，并将更远地飞去飞去。
美文摘抄300字（三）绽放在秋天的童话秋雨打梧桐，点点滴滴，高楼目尽欲黄昏；秋月映江魂，回回荡荡，月光浸水水浸天。
美文摘抄加赏析300字
美文摘抄加赏析300字【篇一：美文摘抄加赏析300字】300字赏析第一篇：于是凤凰花激起的不仅仅是童年成蝶化蝶的记忆，而是少年梦凤化凰的一段惜情。
如火的花的印象配上轻唱的骊声，敲响了少年的梦境，惊觉到自己既不是凤凰神鸟，也非朝阳梧桐。
终于在碎梦中瞧见自己的面容，原来只是一个少年，原来只是一段惊梦。
林清玄《断鸿声里》赏析：我总以为林清玄的文字都是禅宗或是寓言，没想到还有这样抒情优美的文字。
作者写凤凰花的同时，也写了高洁的梧桐，涅盘的凤凰和年少的骊歌。
光阴逝去，离别却总是让我们伤感而无奈，但是凤凰花还是这样热烈地开着，映衬着离别的哀伤。
第二篇：悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。
悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。
在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。
悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。
从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
赏析：这一段话充满哲思，意味深长。
作者从悲观和乐观两方面说起，运用对偶的修辞手法，写了悲观和乐观者的不同心态和表现，让人感受到乐观的力量。
接着又说道卓越和平原，论述说卓越者常乐观，平庸者常悲观。
多方对比论证之下，论述乐观的巨大力量。
第三篇：站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。
在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
赏析：这一段铿锵有力、精彩纷呈的开头，让人眼前一亮。
文章首先用排比的修辞手法，叙写历史中历史人物的事迹，语势加强，富有感染力。
接着就屈原、魏武帝、陶渊明三个人物分别说明他们的选择，让人叹惋。
佳文共赏300字作文
佳文共赏300字作文篇一：读书佳文读书，我的快乐之源歌德曾经说过：“读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。
”是的，读好书，就像结交了良师益友，使我们获益匪浅；读好书，就像沐浴在温暖的春风里，使我们心旷神怡；读好书，就像找到了快乐的源泉，使我们领悟到快乐的真谛！乘着一叶扁舟，我们遨游在书的海洋里，各式各样的书籍映入眼帘，使得我们眼花缭乱。
翻开厚厚的历史书，古今的一幕幕掠过眼前。
看到那闻名中外的四大发明的记载，心中油然而生出一种自豪之情，情不自禁地赞叹一句——中国人好样的！看到所记载的抗日战争时期，日本鬼子凶狠残暴的恶行，罄竹难书，令人发指，可谓人人得而诛之；同时也为那敢于抛头颅洒热血，英勇无畏的红军战士们所敬佩……历史记载书，不但让我们了解尘封已久的往事，也交给我们许多人生道理。
翻开散文书籍，给我们的不是一种沉重的感觉，相反，它带给我们的是一种清新脱俗，与众不同的感受。
阅读朱自清的《背影》，虽然并没有什么华丽的词藻，通篇的语言都十分朴实，但字里行间无不渗透着父子间深沉的爱，读者为之深深感动。
再试想在午后懒洋洋的阳光照耀下，你正拿着一杯花茶，捧着泰戈尔的《园丁集》——优美的词汇，细腻的感情，深远的意境。
那茶香书香融为一体，我们沉浸于此，给我们无穷的享受，让我们流连忘返……散文，使我们从《繁星春水》中感受到那伟大而无私的母爱；从《乐观》中学会“不畏挫折，终将获胜”的信念；从《给亡妇》体会到夫妻间的深情。
翻开名著，看到一个又一个跌宕起伏，扣人心弦的故事，让我们爱不释手。
我们也从保尔身上学会了“钢铁精神”；从海伦的身上学会了勇敢战胜命运，永不低头的决心；被《巴黎圣母院》里爱斯梅拉达，加西莫多善良美好的心灵所感动……在此，我引用冰心奶奶说过的一句话：“读书好，好读书，读好书”。
的确，书就像一座巨大的宝库，等着我们去挖掘；书就像指向标，指引我们前进的道路……书带给我们知识，教给我们道理。
读书，充满了乐趣，就让我们在读书中共同寻找快乐的源泉吧！篇二：简略佳文蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。
美文摘抄加300字赏析
美文摘抄加300字赏析一个个巧妙的文字组合成一篇篇经典美文，下面小编收集了美文摘抄加300字赏析，供大家阅读。
篇一：《窗外》从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。
在那烟树参差的春日里红点点，煞是迷人。
它牵动我的灵感，撩拨我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。
可是，有一个早晨，我推窗而望，蓦然发现昨夜的一场风雨已将它剥蚀得面目全非。
立时，一种“繁花落尽”的悲凉掠过了我的心头！我不由感慨系之：在人生道路上磕磕绊绊，几经周折，几度沧桑，又一次次地失落了许多至爱的朋友，生命不正如同这随风而逝的繁花么？！这件事过了些时日，也就渐渐地淡忘了。
一次，我下乡归来，感觉到室内空气有些沉闷，就不经意地打开了窗户，顿觉眼前一亮：一树火红的三角梅映入眼帘，它在夕阳的背景下定格。
意外的惊喜使我几乎不能自制，我诧异，当初在落英的背后，为什么竟没有发现这萌动着的不屈的生命呢？是的，芙蓉的最后一叶花瓣凋落了，人们对它的嘉许也遗忘在往昔的记忆里，可是三角梅却成长了，那火焰般灿烂耀眼的红色向人们昭示着生命的更迭与延续。
谁能说，失去与获得不是一曲交响乐呢？我久久地伫立窗前深深感悟到：生命中没有四时不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转赏析：这是一篇优美的哲理散文，作者借窗外的芙蓉树和三角梅告诉我们自己：生命中没有永恒不变的风景，只要心怀阳光，每天都会有美丽的风景出现在你的窗外。
作者文笔洗练，在刻画芙蓉树和三角梅的形态的时候，只用寥寥数笔勾勒，没有太多华丽的辞藻，但是我们自己确实感受到它们都是非常美丽的。
我想这归功于作者能抓住两处景物的特质。
很多时候，我们自己写东西不用面面俱到，只要写到事物的神韵，那就大功告成了。
作者的行文非常流畅，多处的心理描写促进了行文的开展，我们自己可以学习这种叙述方式。
一景，一感，一思，其实不是那么难。
正像作者窗外的芙蓉树，正像后来火红的三角梅，正像三角梅之后还可能出现的诸多风景。
关于美文欣赏大全
关于美文欣赏大全关于美文欣赏大全（篇1）花是人人都爱的，我独爱野花。
它在天地间肆意舒展着自己的美丽，不娇气，不挑剔，无拘无束。
窗外白雪茫茫，此时是真的寻不见野花，那生在野外的花。
据说腊梅是开在冬季的，尽管十二分的向往与仰慕，却从未得见。
东北的腊月是没有梅花开的，向南会有，那傲雪却也只是虚名罢了。
听长辈讲，东北倒是生着一种野生的梅花，叫做干枝梅，花期早。
人们在腊月里折了它的枝条回来，插在水里，春节的时候它便开得满室芬芳。
这也很诱惑的，遗憾我也未亲见。
少时贫苦，也没人养几盆花放在屋里。
但是爱美的心还是人人都有的，冬季也就罢了，只待春天一来，窗台上的水瓶里便总有花开着。
大人是少有那份心思的，都是孩子们的杰作。
多么枯燥，多么单调的的时光，他们都有着不尽的乐趣。
在北方开得最早的是冰凌花，顶雪而开，赢弱而又灿烂，金黄的颜色像稚嫩的童年。
它生在山里，小时候不敢走的远，所以我是在大了以后才遇见。
记得我还移了一簇回家，花落了以后，像一丛修竹，很茂盛，依旧耐看。
杏树打苞的时候，山坡山上就有许多小花开了。
蓝的白的，在草色朦胧里，不大引得孩子们留意。
倒是一种叫做毛骨朵的花最引人注目，它花型大，像一朵朵含苞欲绽的紫玫瑰。
孩子们一朵朵的采集起来，再折了长刺的山丁子，把花一朵朵插在刺上，于是一束美丽便张扬地摆在了窗台上。
不久以后杏花开了，因为它开的热烈开得早，开得漫山遍野，所以在百花盛开的春季它是最为得宠的，也是最容易受到伤害。
窗台的水瓶里总是插着一枝杏花，落了又在外面折回来。
直到过了花期才作罢。
那杏树枝繁叶茂，倒也从不介意，孩子夜梦的笑声也是它的芬芳吧。
夏季山上的野花数不胜数，记得最深的叫山花豆，花开红色，像五角星。
如果不是折断，而是连根挖出，你会发现根下有一个小豆豆，这就是它名字的由来的吧。
当然这是它的小名，大名到现在我也不知道。
它长得并不高大，但万绿丛中一点红，不由得你不生占有之心。
不知道它是否与我一样的心思呢。
芍药花，我们叫大芍药，也开在夏季。
《背影》-完整版课件
不要紧，他们去不好。
——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚， 但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所 以最后决定还是由自己亲自送。更包含了父亲无微不至的关心
。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父 亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘 子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累， 能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来， 忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。
其实何止父爱，所有的亲情之爱都 是感人的，也许你承受着却没有发 觉，也许你失去了才觉珍贵。请你 仔细品味这记忆中的珍宝，说说在 你的家庭里，你所感受到的至爱亲 情。
“向左微倾”是写身体的动作，一是因为右手支撑比 较有力，二是因为要把右脚跨上月台有困难，要借助 身子的倾斜。
作者为何要详细地描写父亲爬月台的 动作？
因为这个动作描写细腻而简练地写出 了父亲爬月台的整个动态过程，表现 了父亲爬上月台的艰难，烘托出父亲 对儿子的深挚的爱。
这一段主要运用了哪两种描写方法？
有一句话，值得你铭记一生：
世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！
透过“背影”，我们看到了一位父亲 对儿子深挚的爱，除此以外，父亲的 爱还体现在哪里？
4、5段父亲在送行时对我的悉心关照
父亲的语言中
快速浏览4、5两段，找出文中哪些事情 体现了父亲对儿子的悉心关照？
课文最后又写到父亲的背影， 有什么作用？
• 这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，
• 写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文 章主题。
你认为四次背影中，哪一次是作者在 文章开头所说的最不能忘记的背影， 并令他感动不已对其进行详细刻画的 背影？
部编版八年级语文上册13《背影》用带课后题
4.概括各部分大意：
一、（1段）难忘背影（思念父亲）（开篇点题） 二、（2—6段）回忆往事
2-3段 别时家境（渲染悲凉气氛） 4-5 段 细心关照 （为刻画背影做铺垫） 6段 刻画背影（望父买橘）
第6段，思考：
(1)作者是如何描写父亲爬月台的背影来突出 父爱的？
先烘托父亲去买橘子的费事
一、须跳下去又爬上去 二、父亲是一个胖子。
接着写父亲的穿着 请齐读父亲外貌描写的句子，并思 考作者为什么在此时要对父亲的外貌作细致的描写？
然后写父亲穿过铁道的情况 ——蹒跚、探
“蹒跚”是走路一瘸一拐的样子，父亲不是瘸子， 他走路的姿势为何是蹒跚？ 因为父亲肥胖体衰，所以步履艰难，烘托出父 亲对儿子深挚的爱。
多音字：
差使 chāi
差
差别 chā 差不多 chà
参差 cī
妥帖 tiē
帖 字帖 tiè
请帖 tiě
辨析形近字：
丧 奔丧 sāng
丧失 sàng 慰藉 jiè
藉
狼藉 jí
籍 ：籍贯、书籍 藉 ：狼藉
学习目标
1.熟读课文，抓住描写父亲的句 子，能够概括出父亲的形象。
2.找出运用反语修辞的句子，说 说它的作用。
3.精读课文，学会抓住关键词， 感受父子情深。
自读课文，整体感知
有感情地朗读课文，并思考以下问题， 做好旁批和圈点。
1.文中一共写了父亲的哪几次背影？2.贯穿全文的线 索是什么？
3.本文写的主要事件是什么？抒发了怎样的思想感 情？
4.给文章划分段落层次。
1.全文共写父亲几次背影？ 这几次背影是在怎样的情形下出现的？
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业
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巩
九州出版社《温暖我一生的冰灯---感动中学生的100个父亲》
固
赏得美文三百篇 不愁笔下无佳作
背 朱影
自 清
朱自清
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省 扬州市人,散文家、诗人、学者。 名篇有 《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、 《荷塘月色》等。
我写背影,完全是写实,只是把我当 时的所见所感真实地记录下来.
——作者的话走 ຫໍສະໝຸດ 作 者听读课文,交流感受
父亲的背影：
衣着----黑布小帽 黑布大马褂 深青色布棉袍(沉重) 姿势----蹒跚(行走不便) 动作----探 攀 缩 倾(艰难努力)
细微之处品真情
三
品
课 父爱无处不在!文中的”我”做
为儿子,他如何对待父亲的这一
文 片深情呢?你认为他能理解父亲
的这种深情吗?
真细实
情 感 其实,父母的爱也渗透在我们生
初
品
1.本文写的主要事件是什么?
课
文 2. 文章让你感受到了怎样的情感?
细微之处品真情
再
品
课 课文中哪些细节让你体会到父亲
对儿子的深情呢?找一找,划一划,
品一品,读一读.
文
比较阅读：
……我本来要去的,他不肯,只好让他去。 我看见他走到铁道边,慢慢俯身下去,尚不 大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台, 就不容易了。他用两手扶着上面，两脚 再向上弯;他肥胖的身子向左微斜,显出努 力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很 快地流下来了. ……
活的点滴中,它也许只是一个眼
拓 神,也许只是一个叮咛……有没
有这样一幅画面,或者一个瞬间,
展 它使你感受到浓浓的亲情?请仿
造相应的句式描述出来.
向
爱是母亲为我烙出的一块煎饼，
让我品尝到阵阵香甜；
您
爱是父亲为我盖上的一床棉被，
倾
让我感受到丝丝暖意;
诉
爱是……
1.请结合自己的日常生活,写一篇记述
作
父母、祖辈、老师、同学关爱自己的文 章,题目自拟.