《六国论》优秀教案 ppt课件
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《六国论》苏洵PPT课件

战国时期与当今时 代的比较
战国时期是一个分裂割据、战 争频繁的时代,而当今时代则 是一个和平发展、经济繁荣的 时代。通过对两个时代的比较 ,可以深入思考历史的发展规 律以及和平的重要性。
不同时代背景下的 历史观
不同时代的人们对历史有着不 同的看法和理解。通过对不同 时代背景下的历史观的比较, 可以深入思考历史的多样性和 复杂性以及历史观的演变和发 展。
《六国论》与《左传》比较
两者都是历史散文,但《左传》更注重对历史事件和人物的叙述和描写,而《六国论》则更多地关注对历史 事件的评论和分析。
《六国论》与《史记》比较
两者都是历史著作,但《史记》更注重对历史人物和事件的全面叙述和评价,而《六国论》则更多地关注对 历史事件的评论和分析。
跨时代背景下的思考
对比手法的运用
苏洵在《六国论》中大量运用对比手法,通过对比六国与秦国的政治、经济、军 事等方面的差异,凸显了六国灭亡的必然性和秦国的强大。这种对比不仅体现在 整体的国家实力上,还深入到具体的政策、策略和人物性格等方面。
效果分析
对比手法的运用使得文章观点更加鲜明,论证更加有力。通过对比,读者可以更 加清晰地看到六国和秦国之间的差异和联系,从而更加深入地理解作者的论点和 思想。
PART 05
知识拓展:相关作品推荐 及比较阅读
REPORTING
《战国策》等其他相关作品介绍
《战国策》
该书是一部国别体史学著作,又称《国策》。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、 韩、燕、宋、卫、中山各国之事。
《左传》
是中国古代一部叙事完备的编年史,更是先秦散文著作的代表,它标志着我国古代史传文 学的发展达到一个新阶段。
苏洵擅长于散文,尤其擅长政论,议论明畅,笔势雄健,著 有《嘉祐集》二十卷,及《谥法》三卷,均与《宋史本传》 并传于世。
16.2《六国论》课件 (共56张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt

弥、愈:更加。
判:确定,断定。 译文:既然如此,那么诸侯的土地有限,强暴的秦国的欲望没 有满足,六国送给秦国土地越多,秦国侵犯六国就越急迫。所以, 不用作战,谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。
至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪 不尽,火不灭。”此言得之。
至于:以致
颠覆:灭亡。 以:用。 固:本来。 然:这样。 事:侍奉。
较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;
较:与……比较。 之:取消句子的独立性。 而:因果承接。 其实:它的实际数目。
译文:把秦国受贿赂所得到的土地,与战胜而得到 的土地比较,(前者)实际数目多百倍。
诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大 欲,诸侯之所大患,固不在战矣。
所亡:所丢失的土地。
赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。
于:跟,对。 再:两次。 而:连词表并列。却:使……退却,使动。 赵尝五战于秦:介词短语后置句。
译:赵国曾经与秦国交战五次,打了两次败仗,三次胜仗。后 来秦国两次攻打赵国,(赵国大将)李牧接连打退秦国的进攻。
洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。
割:割让。
然后:这样以后。 安:安稳。 寝:休息,睡觉。 而:可是,转折连词。
译文:今天割让五座城,明天割让十座城,这样以后才能得 到一夜的安睡;第二天起来一看四周边境,秦国的军队又到了。
然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不 战而强弱胜负已判矣。
然则:既然这样,那么。
厌:通“餍”,满足。 奉:献,送。
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。
终:最后。 迁灭:灭亡。 与:亲附、亲近。
译:齐国不曾贿赂秦国,(可是)最后也随着五国 灭亡,为什么呢?这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。
判:确定,断定。 译文:既然如此,那么诸侯的土地有限,强暴的秦国的欲望没 有满足,六国送给秦国土地越多,秦国侵犯六国就越急迫。所以, 不用作战,谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。
至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪 不尽,火不灭。”此言得之。
至于:以致
颠覆:灭亡。 以:用。 固:本来。 然:这样。 事:侍奉。
较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;
较:与……比较。 之:取消句子的独立性。 而:因果承接。 其实:它的实际数目。
译文:把秦国受贿赂所得到的土地,与战胜而得到 的土地比较,(前者)实际数目多百倍。
诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大 欲,诸侯之所大患,固不在战矣。
所亡:所丢失的土地。
赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。
于:跟,对。 再:两次。 而:连词表并列。却:使……退却,使动。 赵尝五战于秦:介词短语后置句。
译:赵国曾经与秦国交战五次,打了两次败仗,三次胜仗。后 来秦国两次攻打赵国,(赵国大将)李牧接连打退秦国的进攻。
洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。
割:割让。
然后:这样以后。 安:安稳。 寝:休息,睡觉。 而:可是,转折连词。
译文:今天割让五座城,明天割让十座城,这样以后才能得 到一夜的安睡;第二天起来一看四周边境,秦国的军队又到了。
然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不 战而强弱胜负已判矣。
然则:既然这样,那么。
厌:通“餍”,满足。 奉:献,送。
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。
终:最后。 迁灭:灭亡。 与:亲附、亲近。
译:齐国不曾贿赂秦国,(可是)最后也随着五国 灭亡,为什么呢?这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。
2024年《六国论》优质课一等奖课件省级一等奖pptx

含义。扮演等,有效激发了学生 的参与热情,提高了课堂互动效果。
2024/2/29
丰富的教学资源
课件整合了大量与《六国论》相关的 教学资源,如历史文献、学术研究成 果、多媒体素材等,为师生提供了丰 富的学习材料。
精美的视觉呈现
课件在视觉设计方面非常出色,色彩 搭配和谐,排版美观大方,图表清晰 直观,为师生提供了良好的视觉体验 。
2024/2/29
10
素材收集与整理
01 文本素材
从《六国论》原文、注释、译文等文本资料中, 提炼出关键信息,进行归纳整理。
02 图片素材
收集与六国历史背景、人物形象、战争场景等相 关的图片,为课件制作提供视觉支持。
03 音频素材
选取与课件内容相匹配的背景音乐、朗读音频等 ,增强课件的感染力。
2024/2/29
8
文学价值与影响
文学价值
01
02
论证严密,逻辑清晰,具有高度的说服力。
语言简练,气势磅礴,展现了作者深厚的 文学功底。
03
04 影响
对后世的政论文写作产生了深远影响,被 誉为政论文的典范之作。
05
2024/2/29
06
文章中的思想观点对当时的北宋朝廷及后 世的历史观产生了重要影响。
9
03
课件制作过程
02 教师对课程内容的讲解清晰、准确,重点突出, 能够帮助学生理解和掌握所学知识。
02 教师在教学过程中注重与学生的互动和交流,及 时回答学生的问题和解决学生的困惑。
2024/2/29
20
专家评价与获奖情况
专家对《六国论》优质课一等奖 课件省级一等奖pptx给予了高 度评价,认为该课件设计精美、
内容丰富、逻辑清晰。
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文学价值与影响
文学价值
01
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04 影响
对后世的政论文写作产生了深远影响,被 誉为政论文的典范之作。
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文章中的思想观点对当时的北宋朝廷及后 世的历史观产生了重要影响。
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《六国论》优秀PPT课件

• 1、暴霜露 “曝”,曝露 • 2、当与秦相较,或未易量 通“倘”,倘若 • 3、暴秦之欲无厌 通“餍”,满足 • 4、为国者无使为积威之所劫哉
通“勿”,不要
21
古今异义
• 1、与战胜而得者,其实百倍
• 古义:它实际上的数量 今义:实际上
• 2、思厥先祖父
古义:祖辈和父辈
今义:父亲的父亲
• 3、至于颠覆,理固宜然
•
形容词,适合,得当
然后得一夕安寝
•
动词,获得
35
文言虚词
•而 •之 •以 •为 •其 •则 •与
36
文言虚词
•
而
•
(1) 连词,表因果。 赂秦而力亏
•
(2) 连词,表修饰。 较秦之所得与战胜而得者
•
(3) 连词,表转折。 而秦兵又至矣/故不战而强弱胜负已判矣/
与赢而不助五国也/燕虽小国而后亡/惜其用武而不终也/而为秦人积
在苏洵看来,六国破灭的原因是什么?
开门见山,直陈观点
六国破灭, 弊在赂秦
(1)赂秦而力亏 (2)不赂者以赂者丧
总
分
7
六国破灭,弊在赂秦
小邑 得百倍
大城 失百倍
数量上
对 大欲 得难
有限
大患 献易 无厌
程度上
比 奉繁
侵急
不尽
不灭
道理上
赂 秦 力 亏 , 破 灭 之 道
8
不赂者以赂者丧
齐、燕、赵并不“赂秦”,其灭亡的原因是什么?
48
2024/10/15
49
12
• 老泉论六国之赂秦,其实借论宋赂契丹之事,
而卒亡于此,可谓深谋先见之识矣。
•
《唐宋文举要》甲编卷八引
通“勿”,不要
21
古今异义
• 1、与战胜而得者,其实百倍
• 古义:它实际上的数量 今义:实际上
• 2、思厥先祖父
古义:祖辈和父辈
今义:父亲的父亲
• 3、至于颠覆,理固宜然
•
形容词,适合,得当
然后得一夕安寝
•
动词,获得
35
文言虚词
•而 •之 •以 •为 •其 •则 •与
36
文言虚词
•
而
•
(1) 连词,表因果。 赂秦而力亏
•
(2) 连词,表修饰。 较秦之所得与战胜而得者
•
(3) 连词,表转折。 而秦兵又至矣/故不战而强弱胜负已判矣/
与赢而不助五国也/燕虽小国而后亡/惜其用武而不终也/而为秦人积
在苏洵看来,六国破灭的原因是什么?
开门见山,直陈观点
六国破灭, 弊在赂秦
(1)赂秦而力亏 (2)不赂者以赂者丧
总
分
7
六国破灭,弊在赂秦
小邑 得百倍
大城 失百倍
数量上
对 大欲 得难
有限
大患 献易 无厌
程度上
比 奉繁
侵急
不尽
不灭
道理上
赂 秦 力 亏 , 破 灭 之 道
8
不赂者以赂者丧
齐、燕、赵并不“赂秦”,其灭亡的原因是什么?
48
2024/10/15
49
12
• 老泉论六国之赂秦,其实借论宋赂契丹之事,
而卒亡于此,可谓深谋先见之识矣。
•
《唐宋文举要》甲编卷八引
《六国论》优秀(上课实用)演示精品PPT课件

(请同学根据历
史、文学知识讲
述)
2
秦国 韩、魏、楚 齐、燕、赵
3
4
文史是一家
在中国文学史上,许多好文章都与述 (评)历史有关。如: 《荆轲刺秦王》 《过秦论》 《项羽之死》 《阿房宫赋》
5
7
解题
论:是散文的一种,以论 证为主,其特点是善于说理。 “六国论”在这里是一个省略 式短语,实际应是“六国破灭 之论”。
导入课文
. 宋仁宗嘉佑二年(公元1057年),苏轼二十岁,到京 师卞梁(开封)去考进士。在京师等考期间,有几个自负 的举人看苏轼年轻,瞧不起他,有意戏弄苏轼。六个举人 备了六个下酒菜,延请苏轼喝酒,苏轼欣然前往。入席, 一举人建议为助酒兴,喝酒要行酒令,酒令内容是每人说 一个历史人物的典故,联系到哪样菜,那样菜就归谁 吃, 行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和: “好、好、好!”“姜尚渭水钓鱼”,年最长者傲气满脸 地端走了鱼;“秦琼长安卖马”,第二位神气十足地端走 了马肉;“苏武北海牧羊”,第三个毫不示弱地端走了羊 肉;“张飞蜀都卖肉”,第四位不慌不忙地端走了猪肉; “关羽荆州卖豆腐”,第五个从容不迫地端走了豆腐; “诸葛亮隆中种菜”,第六个胸有成竹地端走了青菜。1
城:大城池。
译文:秦国凭借攻战获取土地之外, (还受到诸侯的贿赂),小的就获得邑 镇,大的就获得城池。
21
较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;
较:比较。 之:主谓之间,取消句子的独立性。 (所字结构) 而:连词,表因果关系。 其实:它实际数量。
译文:把秦国受贿赂所得到的土地,与战 胜而得到的土地比较,它的实际数量多到百倍。
译:有人说:六国相继灭亡,都 是因为贿赂秦国吗?
16
曰:不赂者以赂者丧。盖失强援, 不能独完。 以:因为。
《六国论(苏洵)》教学课件(共32张PPT)

★苏洵的《六国论》是一篇政议文,从六国破亡的教 训立意,提出“六国破灭,弊在赂秦”的论点,借古 讽今:警告北宋王朝不要重蹈六国灭亡的覆辙。
★贾谊的《过秦论》是一篇政议文,从秦亡的教训“过 秦”的角度立意,提出“仁义不施而攻守之势异也”的 观点,借古规汉:建议汉文帝对人民实行宽松的政策。
★杜牧的《阿房宫赋》是一篇赋,从秦亡的教 训立意,提出“秦爱纷奢”而亡国的观点,借 古讽今:提醒唐朝统治者不要重蹈秦亡之覆辙。
积威:蓄积的力量
劫:胁制 从:跟随
故事:旧事
六 国 论 (宋 苏洵)
四、课文分析
第一段(1):全文纲领。提出中心论点 , 评论六国灭亡的根本原因。
第二段(2):论证“赂秦而力亏,破灭之 道也”。(正论)
第三段(3):论证“不赂者以赂者丧”。 (反论)
第四段(4、5):作出小结,提出告戒。旨 借古讽今。
前例、旧事。今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。
• 2、指出下列句子中词类活用情况
• A、日割月削 “日”“月”,名词作
状语
• B、以地事秦 名词“事”带宾语“秦”,用作动词:侍
• C、义不赂秦
奉 “义”,用作状语:坚持正义
• D、不能独完 完,形容词用作动词:保全。
• E、李牧连却之 却,动词使动用法,使------退却;击退。
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而 力亏,破灭之道也。或曰:“六国互丧,率赂秦 耶?”曰:“不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独 完。故曰‘弊在赂秦’也!” 秦以攻取之外,小则获邑,大则得城,较秦之所得, 与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而 亡者,其实亦百倍。则秦国之所大欲,诸侯之所大 患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘, 以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃 草芥。
★贾谊的《过秦论》是一篇政议文,从秦亡的教训“过 秦”的角度立意,提出“仁义不施而攻守之势异也”的 观点,借古规汉:建议汉文帝对人民实行宽松的政策。
★杜牧的《阿房宫赋》是一篇赋,从秦亡的教 训立意,提出“秦爱纷奢”而亡国的观点,借 古讽今:提醒唐朝统治者不要重蹈秦亡之覆辙。
积威:蓄积的力量
劫:胁制 从:跟随
故事:旧事
六 国 论 (宋 苏洵)
四、课文分析
第一段(1):全文纲领。提出中心论点 , 评论六国灭亡的根本原因。
第二段(2):论证“赂秦而力亏,破灭之 道也”。(正论)
第三段(3):论证“不赂者以赂者丧”。 (反论)
第四段(4、5):作出小结,提出告戒。旨 借古讽今。
前例、旧事。今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。
• 2、指出下列句子中词类活用情况
• A、日割月削 “日”“月”,名词作
状语
• B、以地事秦 名词“事”带宾语“秦”,用作动词:侍
• C、义不赂秦
奉 “义”,用作状语:坚持正义
• D、不能独完 完,形容词用作动词:保全。
• E、李牧连却之 却,动词使动用法,使------退却;击退。
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而 力亏,破灭之道也。或曰:“六国互丧,率赂秦 耶?”曰:“不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独 完。故曰‘弊在赂秦’也!” 秦以攻取之外,小则获邑,大则得城,较秦之所得, 与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而 亡者,其实亦百倍。则秦国之所大欲,诸侯之所大 患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘, 以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃 草芥。
《六国论》教学课件(共34张PPT)

• 提出两个分论点:“赂秦而力亏,破灭之 道也。”和“不赂者以赂者丧。”从正反 两方面进一步揭示中心论点,使中心论点 完备,逻辑严密。
学生朗读第二段,掌握以下文言知识
第二段重点字词 秦以攻取之外,小则获邑,大则得城,较秦
之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所 亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦国之所 大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖 父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视 之不甚惜,举以予人,如弃草弃。今日割五城, 明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而 秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无 厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负 已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地 事秦,犹抱薪救火,薪不尽火不灭。”此言得之。
时代背景
北宋初期,西、北方边患严重,自开国至英宗治平年间, 宋军和辽军西夏军大小六十余战,败多胜少。军事上的软弱无 能导致了外交上的妥协投降。例如宋真宗景德元年与辽议定, 每年给辽“岁币“银十万两,绢二十万匹,后又被迫追加银十 万、绢二十万匹。
读课文,掌握下面的重点字词
六国互丧
sàng
赂秦 lù 暴霜露 pù
殆尽 dài 下咽 yān
胜负之数
抱薪救火 xīn
或未易量
邯郸 hán dān
为 wé国i 者无使为wéi积威之所劫
shù
liàng
学生朗读第一段,字词积累,文言知识积累
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力 亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不 赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰弊在赂秦也 。
全文中心论点的提出开门见山,简洁明快,给人 以鲜明的印象。第一个分论点承中心论点直接提出 , 顺应自然。第二个分论点用一问一答的方式提出, 引人思考,对中心论点起到了突出强调的作用。
学生朗读第二段,掌握以下文言知识
第二段重点字词 秦以攻取之外,小则获邑,大则得城,较秦
之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所 亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦国之所 大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖 父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视 之不甚惜,举以予人,如弃草弃。今日割五城, 明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而 秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无 厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负 已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地 事秦,犹抱薪救火,薪不尽火不灭。”此言得之。
时代背景
北宋初期,西、北方边患严重,自开国至英宗治平年间, 宋军和辽军西夏军大小六十余战,败多胜少。军事上的软弱无 能导致了外交上的妥协投降。例如宋真宗景德元年与辽议定, 每年给辽“岁币“银十万两,绢二十万匹,后又被迫追加银十 万、绢二十万匹。
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六国互丧
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赂秦 lù 暴霜露 pù
殆尽 dài 下咽 yān
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抱薪救火 xīn
或未易量
邯郸 hán dān
为 wé国i 者无使为wéi积威之所劫
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六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力 亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不 赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰弊在赂秦也 。
全文中心论点的提出开门见山,简洁明快,给人 以鲜明的印象。第一个分论点承中心论点直接提出 , 顺应自然。第二个分论点用一问一答的方式提出, 引人思考,对中心论点起到了突出强调的作用。
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小结:多个真实、典型事例,形成排比,论证有气势,更具说服力。
引入:(由易)
学习:(到难)
新冠疫情爆发以来,由钟南山领衔的
呜呼!以赂秦之地封天下之
科学团队夜以继日的钻研,终于发现了病毒 谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,
的来源,一切正朝好的方向发展。戴好口罩, 注意个人卫生,做好自我防护。更重要的是 爱护自然,尊重自然,文明饮食,摒弃不良
)
特殊句式
(1)六国破灭,非兵不利,战不善( 判断句 ) (2)斯用兵之效也( 判断句 ) (3)为国者无使为积威之所劫哉( 被动句 ) (4)夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦( 状语后置 ) (5)赵尝五战于秦(状语后置 )
课外议论文学习总结:
中心论点:心存敬畏,行有所止。
分论点一:敬畏自然,保护环境,让人类与自然和谐相处。 分论点二: 拒绝野味,摒除贪欲,让人类与病毒互不侵犯。 联系现实,说明现实意义。
小结:议论文经典结构
引论: 开门见山,提出中心论点 本论: 并列分论点1+论据+分析论证
并列分论点2+论据+分析论证 联系现实,说明现实意义 结论: 重申论点,总结全文
总 分总
环节三: 课堂练习
课堂练习:
梳理文章结构,用横线划出中心论点、分论点及结论,以 提纲的形式展示出来。并在文中标注出论证过程中所使用的论 证方法。
六国论
苏洵
六国灭亡的真正原因是什么?
当时之士不知天下之势也。 ——宋.苏辙
不爱其民。 ——唐.杜牧
教学目标:
1、掌握重点实词、虚词的含义,疏通文意;
2、以现代议论文引入对文言议论文的学习(由易到难),理清 文章结构,了解几种常见论证方法及其作用;
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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2020/4/10
思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子 孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城, 明日割十城,然后得一夕安寝,起视四境,而秦兵 又至矣。
想想他们的祖辈父辈,冒着寒霜雨露,披荆斩棘,才 有了一点儿土地。子孙对待土地却不很爱惜,全把 (它)送给别人,好象抛弃(不值钱的)小草一样。 今天割去五座城,明天割去十座城,这才能睡一夜安 稳觉。(可是第二天)起来向四方一看,秦国的军队 却又来了。
2020/4/10
齐 与嬴不助五国 不赂者 燕 以荆卿为计
赵 牧以谗诛
不能独完不赂者以赂者丧2020/4/10呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣;以事秦之 心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之 不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积 威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使 为积威之所劫哉!
夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可 以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六 国破亡之故事,是又在六国下矣。
2020/4/10
然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵 之愈急,故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理 固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不 尽,火不灭。”此言得之。
既然这样,那么诸侯的土地有限,强暴秦国的贪心永远 没有满足。(诸侯)送给秦国的土地越多,(秦国)对 诸侯的侵略也越急。所以用不着战争,谁强谁弱,谁胜 谁负就已经确定了。以至于全部覆亡,道理上本来应该 这样。古人说:“用土地侍奉秦国,就好像抛柴救火, 柴不烧完,火就不会灭。”这话说对了。
2020/4/10
齐国并没有贿赂秦国,(可是)终于也随着五国灭亡 了,为什么呢?(是因为齐国)跟秦国交好而不帮助其 他五国。五国已经灭亡了,齐国也就没法避免了。燕国 和赵国的国君,起初有长远的打算,能够守住他的国土 ,坚持正义,不贿赂秦国。所以燕虽然是个小国,却最 后灭亡,这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用 派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策,这才招致了(灭 亡的)祸患。赵国曾经对秦国五次作战。打了两次败仗 ,三次胜仗。后来秦国两次攻打赵国。(赵国大将)李 牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死, (赵国都城)邯郸变成(秦国的一个)郡,可惜赵国用 武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把 其他国家快要消灭干净的时候,可以说(他们的)智谋 和力量都很单薄,战败了而亡国,确实是不得已的事。 假使韩、魏、楚三国都爱护他们的国土,齐国不依附秦 国。(燕国的)刺客不去(刺秦王)(赵国的)良将李 牧还活着,那么胜败的命运,存亡的道理,假若与秦国 相比较,也许还不容易判断(出高低来)呢。
2020/4/10
唉!(如果六国诸侯)用贿赂秦国的土地 来封给天下的谋臣,用侍奉秦国的心来礼遇天下 的奇才,齐心合力地向西(对付秦国),那么, 我恐怕秦国人吃饭都咽不下的。真可悲叹啊!有 这样的有利形势,却被秦国积久的威势所胁迫, 天天割地,月月割地,以至于走向灭亡。治理国 家的人不要被积威所胁迫啊!
2020/4/10
小邑 大城
对比 论证
得百倍 大欲 得难
奉繁
失百倍 大患 献易 侵急
数量上 态度上
引用古语小结(引用论证) 道理上
赂秦力亏 破灭之道
2020/4/10
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴 而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵 之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故 燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿 为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。 后秦击赵者再,李牧连却之;洎牧以谗诛,邯 郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭 殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得 已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客 不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当 与秦相较,或未易量。
这样的现实撰写《六国论》的。作者想通过分析六国
失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。
2020/4/10
苏洵(1009— 1066),北宋散文
家。与其子苏轼、苏 辙合称“三苏”,均 被列入“唐宋八大 家”。
字明允,号老泉。眉
州眉山(今属四川)
人。长于散文,尤擅
政论,议论明畅,笔
势雄健。有《嘉祐集
》。亦有一女,名唤
秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所 得与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡与战败而 亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患 ,固不在战矣。
秦国凭借攻战获得土地以外(接受诸侯的贿赂),(不 打仗)小的就获得邑镇,大的就获得城市。把秦国受贿 赂得到的土地,与战胜得到的土地比较,它实际上多到 百倍。把六国诸侯(贿赂秦国)丧失的土地,与战败丧 失的土地比较,它实际也要多到百倍。那么秦国最大的 欲望,就是六国诸侯最大的祸患,(这样,)本来就不 通过战争来决定(胜负)。
六 国苏 论洵
2020/4/10
2020/4/10
背景介绍
北宋建国后,鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政 ,实行中央专制集权制度,将军权完全收归中央,造 成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间,与契丹 、西夏作战60余次,败多胜少,到苏洵所处的时代, 北宋每年要向契丹纳银20万两,绢30万匹;向西夏纳 银10万两,绢10万匹,茶3万斤。这样“陪邻”的结 果,助长了契丹、西夏的气焰,加重了人民负担,极 大地损伤了国力,带来了无穷的祸患。苏洵正是针对
洎牧以谗诛jì
如弃草芥jiè
与嬴而不助五国 yǔ yíng
食之不得下咽 yàn
胜负之数 shù
2020/4/10
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,
率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,
不能独完。故曰,弊在赂秦也。
六国被击破被灭亡,并不是(他们的)武器不锋利, 仗打不好,弊病就在拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦 国使自己的力量亏损,(这)是被灭的原因。有人会 问:“六国相继灭亡,全都是因为贿赂秦国吗?” (回答)说:不贿赂秦国的国家因为(有)贿赂秦国 的国家而灭亡,因为(不行贿赂的国家)失掉了强有力 的外援,不能单独地保全。所以说:弊病就在贿赂秦 国。 2020/4/10
2020/4/10
小妹,人称苏小妹。
一门父子三词客,千古文章八大家
2020/4/10
课题解释
论:是散文的一种,以论证 为主,其特点是善于说理。 “六国论”在这里是一个省 略式短语,实际应是“六国 破灭之论”。
2020/4/10
朗读课文
注意下列字音:
六国互丧 sànɡ 暴霜露 pù 思厥 jué
思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子 孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城, 明日割十城,然后得一夕安寝,起视四境,而秦兵 又至矣。
想想他们的祖辈父辈,冒着寒霜雨露,披荆斩棘,才 有了一点儿土地。子孙对待土地却不很爱惜,全把 (它)送给别人,好象抛弃(不值钱的)小草一样。 今天割去五座城,明天割去十座城,这才能睡一夜安 稳觉。(可是第二天)起来向四方一看,秦国的军队 却又来了。
2020/4/10
齐 与嬴不助五国 不赂者 燕 以荆卿为计
赵 牧以谗诛
不能独完不赂者以赂者丧2020/4/10呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣;以事秦之 心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之 不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积 威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使 为积威之所劫哉!
夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可 以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六 国破亡之故事,是又在六国下矣。
2020/4/10
然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵 之愈急,故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理 固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不 尽,火不灭。”此言得之。
既然这样,那么诸侯的土地有限,强暴秦国的贪心永远 没有满足。(诸侯)送给秦国的土地越多,(秦国)对 诸侯的侵略也越急。所以用不着战争,谁强谁弱,谁胜 谁负就已经确定了。以至于全部覆亡,道理上本来应该 这样。古人说:“用土地侍奉秦国,就好像抛柴救火, 柴不烧完,火就不会灭。”这话说对了。
2020/4/10
齐国并没有贿赂秦国,(可是)终于也随着五国灭亡 了,为什么呢?(是因为齐国)跟秦国交好而不帮助其 他五国。五国已经灭亡了,齐国也就没法避免了。燕国 和赵国的国君,起初有长远的打算,能够守住他的国土 ,坚持正义,不贿赂秦国。所以燕虽然是个小国,却最 后灭亡,这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用 派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策,这才招致了(灭 亡的)祸患。赵国曾经对秦国五次作战。打了两次败仗 ,三次胜仗。后来秦国两次攻打赵国。(赵国大将)李 牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死, (赵国都城)邯郸变成(秦国的一个)郡,可惜赵国用 武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把 其他国家快要消灭干净的时候,可以说(他们的)智谋 和力量都很单薄,战败了而亡国,确实是不得已的事。 假使韩、魏、楚三国都爱护他们的国土,齐国不依附秦 国。(燕国的)刺客不去(刺秦王)(赵国的)良将李 牧还活着,那么胜败的命运,存亡的道理,假若与秦国 相比较,也许还不容易判断(出高低来)呢。
2020/4/10
唉!(如果六国诸侯)用贿赂秦国的土地 来封给天下的谋臣,用侍奉秦国的心来礼遇天下 的奇才,齐心合力地向西(对付秦国),那么, 我恐怕秦国人吃饭都咽不下的。真可悲叹啊!有 这样的有利形势,却被秦国积久的威势所胁迫, 天天割地,月月割地,以至于走向灭亡。治理国 家的人不要被积威所胁迫啊!
2020/4/10
小邑 大城
对比 论证
得百倍 大欲 得难
奉繁
失百倍 大患 献易 侵急
数量上 态度上
引用古语小结(引用论证) 道理上
赂秦力亏 破灭之道
2020/4/10
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴 而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵 之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故 燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿 为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。 后秦击赵者再,李牧连却之;洎牧以谗诛,邯 郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭 殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得 已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客 不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当 与秦相较,或未易量。
这样的现实撰写《六国论》的。作者想通过分析六国
失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。
2020/4/10
苏洵(1009— 1066),北宋散文
家。与其子苏轼、苏 辙合称“三苏”,均 被列入“唐宋八大 家”。
字明允,号老泉。眉
州眉山(今属四川)
人。长于散文,尤擅
政论,议论明畅,笔
势雄健。有《嘉祐集
》。亦有一女,名唤
秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所 得与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡与战败而 亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患 ,固不在战矣。
秦国凭借攻战获得土地以外(接受诸侯的贿赂),(不 打仗)小的就获得邑镇,大的就获得城市。把秦国受贿 赂得到的土地,与战胜得到的土地比较,它实际上多到 百倍。把六国诸侯(贿赂秦国)丧失的土地,与战败丧 失的土地比较,它实际也要多到百倍。那么秦国最大的 欲望,就是六国诸侯最大的祸患,(这样,)本来就不 通过战争来决定(胜负)。
六 国苏 论洵
2020/4/10
2020/4/10
背景介绍
北宋建国后,鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政 ,实行中央专制集权制度,将军权完全收归中央,造 成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间,与契丹 、西夏作战60余次,败多胜少,到苏洵所处的时代, 北宋每年要向契丹纳银20万两,绢30万匹;向西夏纳 银10万两,绢10万匹,茶3万斤。这样“陪邻”的结 果,助长了契丹、西夏的气焰,加重了人民负担,极 大地损伤了国力,带来了无穷的祸患。苏洵正是针对
洎牧以谗诛jì
如弃草芥jiè
与嬴而不助五国 yǔ yíng
食之不得下咽 yàn
胜负之数 shù
2020/4/10
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,
率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,
不能独完。故曰,弊在赂秦也。
六国被击破被灭亡,并不是(他们的)武器不锋利, 仗打不好,弊病就在拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦 国使自己的力量亏损,(这)是被灭的原因。有人会 问:“六国相继灭亡,全都是因为贿赂秦国吗?” (回答)说:不贿赂秦国的国家因为(有)贿赂秦国 的国家而灭亡,因为(不行贿赂的国家)失掉了强有力 的外援,不能单独地保全。所以说:弊病就在贿赂秦 国。 2020/4/10
2020/4/10
小妹,人称苏小妹。
一门父子三词客,千古文章八大家
2020/4/10
课题解释
论:是散文的一种,以论证 为主,其特点是善于说理。 “六国论”在这里是一个省 略式短语,实际应是“六国 破灭之论”。
2020/4/10
朗读课文
注意下列字音:
六国互丧 sànɡ 暴霜露 pù 思厥 jué