做学习的有心人教案
学习伴我成长(教案设计)
学习伴我成长(教案设计)本文是关于《道德与法治》三年级上册第一单元《快乐研究》教学设计的分析。
本课的目的是引导学生了解研究对人成长的重要性。
本课分为两个话题，第一个话题是“成长离不开研究”，第二个话题是“处处可研究”。
教学目标包括知道人的成长离不开研究，懂得研究不只是局限在课堂中，还有多种途径和多方面的内容，以及懂得学无止境，初步具有终身研究的意识。
教学重难点包括明确研究对个人成长的重要意义，了解通过各种途径研究本领，以及树立正确的研究观。
第一课时的活动包括“成长的故事”，通过回顾自己出生以后的成长研究过程，让学生体会自己的成长离不开研究。
活动包括了婴儿时期的成长需要研究和幼儿期的成长也需要研究两个部分。
在第一个部分，通过学走路、学吃饭、学滑梯等视频和照片的分享，让学生了解婴儿时期的研究内容。
在第二个部分，通过幼儿相册的展示和同桌之间的分享，让学生了解幼儿时期的研究内容，如学吃饭、学唱歌、画画、跳舞、背古诗等。
通过这样的教学设计，学生可以初步了解研究对个人成长的重要性，以及研究的空间、途径和内容的多样性和丰富性。
同时，学生也能够树立正确的研究观，了解终身研究的意义。
同学们，我们随着年龄的增长，也学会了许多新的技能，就像这棵小树不断地成长，不断地发展新的枝条。
在我们上小学之后，我们开始研究更多的技能，比如写字、打乒乓球、骑自行车、礼貌交往、做手工等等。
这些技能都是我们成长的重要组成部分，没有它们，我们的成长将不完整。
请你们在这片成长叶上写下自己印象最深的一个本领，然后按小组顺序把成长叶贴在成长树上。
接下来，我们来探讨研究的重要性。
如果我们没有研究这些技能，会怎样呢？事实上，无论是人类还是动物，都需要研究各种技能来生存。
让我们一起来看一只小熊的故事。
在俄罗斯马加丹，有一只小熊跟着妈妈爬雪山，虽然它们前进得很慢，但小熊从未放弃。
在一次次失败、一次次重来之后，___终于和妈妈团聚了。
这个故事告诉我们，遇到困难时，我们不能放弃，要勇敢地去面对，尝试着不同的方法去解决。
《做学习的主人》教案
教学环节
主要师生活动
5分钟
环节一：欣赏图片，懂得生活中处处有“问号”。
环节一：欣赏图片，懂得生活中处处有“问号”。
1.出示图片
仔细看图，你的头脑中有什么疑问呢？
2．教师引导：你们提的这些问题其实都是你们面对星空所产生的遐想，你们都是爱提问的好孩子！
3．出示图片：宁宁想知道城市为什么堵车？你想过吗？
（1）3组同学展示。
（2）升华：牛顿的故事。
【设计意图】通过学生喜闻乐见的实践活动，在实践中体会思考提问带来的乐趣，激发学生在生活学习中提问并主动解答问题的愿望。
《做学习的主人》教案
教学目标
教学目标：
1.懂得生活中处处有“问号”。
2.能够克服提问的困惑及顾虑，多观察多思考主动提问并尝试解决问题。
3.养成爱提问的习惯并体会提问带来的乐趣。
教学重点：能够克服提问的困惑及顾虑，多观察多思考主动提问并尝试解决问题。
教学难点：养成爱提问的习惯Leabharlann 体会提问带来的乐趣。教学过程
3．教师引导：产生这样的心理很正常，也很普遍，但是它的确阻碍了我们进一步深入思考。
5．学生分享：鼓励学生提问的老师。
6．思考：为什么爱提问才是爱思考的呢？
7. 学生分享。
【设计意图】呈现学生生活中能感同身受的现象，引起学生共鸣思考自己对于提问的心理，在讨论中克服心理障碍，进而对生活及学习中的问题及时提问并反思自己的行为。
4．小结：留心观察生活，对生活里的现象多问几个“为什么”，并努力去寻找答案，我们的知识就会越来越丰富，有可能有大的收获。
5．写一写心中的小问号。
6．聆听问号之歌。
7．故事：宋濂爱提问
【设计意图】图片引入，通过学生熟悉的事物引导学生发现生活中的“问号”，进而使学生真正理解生活之中处处是问号。
鄂教版二年级《品德与生活》上册《做有心人》上课学习上课学习教案
鄂教版二年级《品德与生活》上册《做有心人》教案www.5ykj.com教学目标：、培养学生对身边的事物有好奇心，喜欢提问。
培养学生探究自然现象或生活中的问题的兴趣。
2、初步养成探究的习惯，初步具有发现问题、探究问题、解决问题的能力。
3、学习用观察、比较、实验、讨论等方法进行简单的探究活动。
教学准备：cAI、风车7个、玻璃缸、热水、铁汤匙1把、塑料汤匙1把教学过程：一、发现小问号、音乐《发现奥秘》师：同学们，这首歌熟悉吗？是什么歌？生：发现奥秘。
师：对，今天老师就要和大家一起进行一次发现奥秘之旅，学做一个善于观察，爱动脑筋的有心人。
（板书课题：10、做有心人）大家愿意吗？生：愿意。
师：今天和我们一块旅行的还有一位小伙伴，（cAI：小问号图）它就是小问号，我们赶紧跟他打个招呼吧！（学生和小问号相互打招呼）平时你还在哪里见过它？生：课本里，师：真是会观察的孩子。
2、了解旅途规则师：（出示火车图片）这就是我们今天要乘坐的小火车，我们的目的地是快乐王国，（cAI：快乐王国）让我们一起出发吧！3、奇怪了，火车怎么不开呢？怎样才能到达快乐王国，看看小问号能给我们什么提示（cAI：小问号的提示语）小提示：小朋友们，欢迎你们乘坐探索号。
在旅途中我们会看到很多景物，看谁能从中发现问题，提出问题。
这些问题是进入快乐王国的“特别通行证”哟！加油哦！4、现在，知道怎么开动小火车了吧！那就让我们仔细观察，开动脑筋，一起去发现问题，做一个有心人吧！5、你们准备好了吗？好，出发！6、火车已经到站了，你们的问题准备好了吗？（：出示特别通行证）请出示通行证。
谁先来？生说。
看来，只要我们留心观察，开动脑筋，大胆提问，就能发现生活中许多的问题。
（10分钟）7、你们真了不起，快乐小问号也忍不住想夸夸你们呢？（cAI：小问号的夸奖。
）师：同学们真棒，要真正做到有心人，首先要学会观察，提出问题。
8、好了，快乐王国已经到了，真开心啊！（出示快乐王国使者及游乐图）二、让小问号挺直腰“想玩吗？那就赶快来闯关吧！”要到快乐王国可真是困难重重啊，这里一共有4关，同学们，你们有信心闯吗？生：有！师：真是勇敢的孩子！好，让我们来看第一关。
学习伴我成长(教案)
部编《道德与法治》三年级上册第一单元《学习伴我成长》教学设计潜江市田家炳实验小学孙琴教材分析：本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第1课，旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。
本课由两个话题组成。
第一个话题是“成长离不开学习”，通过让学生回顾自己出生以后的成长学习过程，体会自己的成长离不开学习；通过调查访问周边成人的学习情况和对教材中问题的思考，体味人的一生是需要不断学习、终身学习的。
第二话题是“处处可学习”，通过对学习途径的分享和交流，明白除了学校的课堂学习外，还有其他多种学习途径和丰富的学习内容，生活处处皆学问，学习的空间覆盖生活的全领域。
两个话题的编写逻辑是首先让学生理解学习以及终身学习的重要性，再进一步认识学习的空间、途径和内容的多样性和丰富性。
教学目标：1.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。
2.懂得学习不只是局限在课堂中，还有多种途径和多方面的内容。
3.懂得学无止境，人应该不断地学习，初步具有终身学习的意识。
教学重难点：1.明确学习对个人成长的重要意义。
2.了解通过各种途径学习本领。
3.树立正确的学习观。
教学准备：课件、照片、书签和树、树叶图片、表格教学时间：2课时第一课时活动一：成长的故事同学们，从出生在现在，我们在慢慢地长大，成长相册记录了我们的变化，给我们留下了美好的回忆。
1.婴儿时期的成长需要学习（1）我们还是婴儿的时候……（课件1视频：学走路、学吃饭、学滑梯）。
多么可爱的样子，他们学到了什么？（2）那么，你们在婴儿时期更可爱、更有趣呢？请你们拿出婴儿时期照片和同桌之间说一说、讲一讲。
（同桌交流）。
（3）汇报婴儿小故事。
谁愿意分享你们小时候学爬、学走路、学说话的样子。
有照片和视频的同学可以分享你的照片。
总结：学说话、学走路这些是我们每个人在婴儿的时候，都要去学习的本领，我们就像一棵破土而出的小树苗，吸收阳光、养分努力地成长。
（板书：贴小树苗图片）2.幼儿期的成长也需要学习（1）慢慢地长大了，我们上了幼儿园，开始学什么？（课件2：幼儿相册）你们学的东西更多吧？（2）那你们都学了什么？请你们拿出幼儿时期的照片和同桌分享一下。
2021春浙教版品社三上《做学习的有心人》word教案
2021春浙教版品社三上《做学习的有心人》word教案教学目标：1、明白得学习需要有恒心、用心、耐心。
2、初步培养学生养成良好的学习适应，做学习的有心人。
3、引导学生学会克服困难，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极的生活态度。
教师预备：1、学生搜集周围有恒心的人物及其事例。
2、学生预备好一份心愿卡3、教师预备课件。
教学时刻：两课时教学过程：第一课时课前活动：看看谁是“有心人”。
1、师：在上课前，我们一起来做几道抢答题，看看谁答得又对又快？现在开始。
（1）语文书的封面上画的是什么？（2）语文老师昨天穿的衣服是什么颜色的？（3）我们教室里有几盏日光灯？（4）学校的操场上有几条跑道？2、师：同学们说得专门对，看来，我们的许多同学差不多上生活的“有心人”（板书“有心人”）今天我们就要来学习做学习的有心人。
（补充课题）一、开展活动，体验“用心”过度：那如何样才能做个学习的有心人呢？就让我们先来做个活动吧！（一）做口算练习，揭示“用心”１、宣布活动规则老师来宣布规则，你觉得应该如何样听？（认真听，用心听）（出示课件要求）请拿出一张口算纸，预备好了吗？开始2、学生一分钟内练习口算（教师放动画片）（有的同学忍不住抬头看了几眼）时刻到，同桌交换并默默地数他做了几道口算题？数好轻轻还给同桌。
３、谈感受：师：再给你一次机会，你会如何样做？生：我会更用心地做。
师：如何样做到用心呢？（板书：用心）生：不看动画片了，不笑了，一直看着口算题用心地做。
师：看来，学习上做到用心确实是专门的重要，学习上用心了，就能提高我们的学习效率。
（二）体验“用心”，内化巩固１、重新口算，再看规则老师再给大伙儿一次机会，让我们再用心地看规则。
（再次出示规则）好了吗？请拿出第二张口算纸，预备，开始。
２、比较、反馈：这回你做了多少？你觉得什么缘故会有进步呢？３、小结：让我们用烈火的掌声祝贺这些进步的同学。
４、送座右铭：尽管有的同学依旧和刚才做得差不多，但你们也找到了自己的问题，这是多么不容易啊，相信你们下次能做得更好，老师送大伙儿一句话：用心的人必定获胜。
三年级上册品德 道德与法治 教案 做学习的主人 人教
三年级上册品德道德与法治教案做学习的主人人教教学目的1、知识与才干：了解自己的学习潜力，多在学习中提问，学集合理布置和应用时间。
2、情感与态度：懂得分享的快乐，把学习方法分享给他人，感受共同提高的快乐。
3、行为与习气：发扬自己的优点，开掘学习潜力；在学习中多提问，并想方法处置效果；学集合理应用和布置时间，提高学习效率。
4、进程与方法：经过开掘自己的学习潜力，在学习中多提问，想方设法处置效果；经过合理应用和布置时间，提高学习效率。
教学重难点重点：懂得在学习和生活中，擅长提问，勤于动脑，想方设法处置效果；学集合理布置和应用时间，提高学习效率。
难点：学集合理布置和应用时间，提高学习效率；与同窗分享学习方法，共同生长提高。
教学预备教员预备课件。
先生预备课本。
教学进程一、导入新课〔播放迷信研讨调查结果〕研讨说明，假设一团体的大脑全部被开发，那么他将学会40种言语，拿14个博士学位，将百科全书从头到尾一字不漏地背上去，他的阅读量可以到达世界上最大的图书馆美国图书馆100万册的50倍！毫不夸张地说，只需一团体的大脑得以全部发扬，是可以完成许多事情的，我们将拥有能成为爱因斯坦，能成为比尔盖茨的大脑。
师：读完迷信研讨调查报告，你们还会埋怨自己不是学习的资料吗？师：正如著名作家柯林威尔森所说的那样，〝在我们的潜看法中，在接近日常生活看法的表层的中央，有一种过剩能量贮藏箱：寄存着预备运用的能量，就似乎寄存在银行里团体账户中的钱一样，在我们需求运用的时分，就可以派上用场。
〞其实不是由于你没有学习的天分，而是你没有发扬自己的潜力。
相，只需你们可以发扬所长，找到正确的学习方法，人人都能学得好。
【设计意图：让先生经过了解迷信研讨调查结果，明白每团体只需发扬所长，都能学得好。
】二、讲授新课话题一：人人都能学得好〔播放教材第14页的图片〕师：同窗们，我们天生爱学习，在学习方面每团体都有自己的优点，我们都能学得好。
那么，你们知道图片中的同窗们的优点是什么吗？生1：听音乐唱歌。
人教部编版道德与法治三年级上册：3.做学习的主人教案
人教部编版道德与法治三年级上册：3.做学习的主人教案教学目标1.知识与能力：了解自己的学习潜力，多在学习中提问，学会合理安排和利用时间。
2.情感与态度：懂得分享的快乐，把学习方法分享给别人，感受共同进步的快乐。
3.行为与习惯：发挥自己的长处，挖掘学习潜力；在学习中多提问，并想办法解决问题；学会合理利用和安排时间，提高学习效率。
4.过程与方法：通过挖掘自己的学习潜力，在学习中多提问，想方设法解决问题；通过合理利用和安排时间，提高学习效率。
教学重点：懂得在学习和生活中，善于提问，勤于动脑，想方设法解决问题；学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学难点：学会合理安排和利用时间，提高学习效率；与同学分享学习方法，共同成长进步。
教学过程一、导入新课同学们有没有通说过一句话：“尺有所短，寸有所长。
”【设计意图：通过谚语，让学生了解每个人都有自己的长处。
】二、讲授新课话题一：人人都能学得好（播放教材第14页的图片）师：同学们，我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。
说说课本图片中的同学们的长处是什么?生1：听音乐唱歌。
生2：做手工。
生3：说出星星的名称和方位。
生4：安慰他人。
生5：画画。
师：同学们说得非常对！下面请同学们说一说你们在哪方面做得比较好呢?生1：书法写的好。
生2：跑步。
生3：背古诗词。
生4：跳远。
师：同学们真棒，有这么多的长处。
看来，人人都能学得好。
那么，请同学们想一想为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢?生1：因为没有找到适合自己的学习方法。
生2：因为没有合理安排时间完成计划。
生3：因为有时候会懒惰不勤奋。
师：既然同学们对自己的短处有了认识，那么，通过反省，同学们有没有信心在学习之中克服短处，发挥长处呢?生：有！师：另外，每个人都有这样或者那样的学习潜力，但有时候我们却对这些潜力视而不见。
同学们可以互相说一说你的同桌有哪些学习潜力吗？生1：我的同桌逻辑思维能力很强，能准确分析问题和用多种方法解决问题。
专心致志做事情 教案
专心致志做事情1教学目标了解学习时专心致志的重要性。
活动体会注意力高度集中能提高做事效率,引发对如何提高注意力的思考。
2重点难点了解学习时专心致志的重要性。
引发对如何提高注意力的思考。
3教学策略选择与设计本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则,这节课的教学主要采用教师创设情境,引导学生活动为主,教师指导点拨,学生合作探究,师生共同学习等策略,为了达到课堂的最佳效果,在策略实施过程中关键是营造氛围,激活学生思维。
4教学环境及资源准备在教学过程中,将活动与理论相结合,增强直观性,趣味性;通过活动体会集中注意力能提高做事效率,增强自主性、实效性。
5教学过程5.1第一学时教学活动1【导入】创设情境、导入新课生活中有一些能人(出示图片),我们可以看出,这些人都能够一心二用,而且都能做的很好。
但是并不是每个人都能完成的这么好!我们一起来看一个同学的自白。
视频播放:一心二用这名同学的学习效果怎么样呢?显然结果并不尽如人意。
【设计意图:创设出与所传授知识相关的情境,带领学生愉快地进入课堂氛围,活跃课堂,调动学生积极性。
】2【活动】活动激趣、探究新知那么到底是否一心能二用呢?小组内讨论是否一心可以二用?小组为单位,准备一张纸,记录下来你们的讨论结果,并说明原因。
大家对于一心能否二用有一个理论上的认识了,下面,我们一起亲身实践一下一心二用!活动:双手并用伸出左手,手心向下放于头上,伸出右手手心向内,放于腹前,听口令左手轻拍头部,右手画圈按摩腹部。
活动:左圆右方左右手同时画,左手画圆形,右手画方形,一笔画完。
分享体验:活动中有哪些感受?一心二用需要的基本条件有哪些?一心二用并没有想象中那么简单,需要很多条件,集中注意力是其中非常重要的条件之一。
【设计意图:通过活动感受一心二用是需要条件的,集中注意力是一心二用的重要条件之一,对于学习时集中注意力的重要性有更深的认识。
】活动:穿针引线集中注意力可以让我们更快更好的完成任务,下面我们一起活动感受一下集中注意力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《做学习的有心人》教学设计
岳林中心小学郑霜霞教学目标：
1.让学生懂得学习需要专心、耐心和恒心。
2.教育学生养成良好的学习习惯。
3.引导学生学会克服困难，体验克服困难、取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。
教学重难点：
重点：让学生懂得学习需要专心、耐心和恒心。
难点：养成良好的学习习惯。
教学准备：口算训练纸、象棋、自己的得意之作、名人故事、课件
教学过程：
一、找找“有心人”。
1.师：三（1）班的同学们你们好！我是第几次给你们上课了？（第二次）是的，那我们是老朋友了，对吧？相信这节课我们彼此会更加了解，准备好上课了吗？
早有耳闻，说是三（1）班的学生很机灵，怎么样，让我们一起来做几道抢答题吧，看看谁答得又对又快，好吗？现在开始。
①校门口的大樟树有几年树龄了？
②你们的班主任今天穿了什么颜色的衣服？
③昨天你们班有几节语文课？
④我们的《品德与生活》有几个单元，第三单元的单元主题是什么？
2.师：瞧，这几位同学真会观察，虽然是小事，却与我们的生活息息相关，她们是生活中的有心人。
其实在学习上也需要这样的有心人，大家想做学习的有心人吗？今天，我们就来学习《做学习的有心人》。
（板书课题）
3.师：下面，就让我们进行一次训练，请你们一起进入“学习有心人的训练营”。
二、“恒心训练营”
1.师：好，请先接受一样入营礼物，让我们平复一下刚才的紧张心情，放松，一起来欣赏一段有趣的舞蹈：《俏夕阳》。
好吗？（播放录象）
2.学动作。
师：有意思吗？（有意思）我们来学学动作，学里面一个最简单，最基本的动作，怎么样？
（先由师模仿）
好，等会儿请全班摆好这个动作，要求动作最标准，就保持短短的60秒？怎么样，难不倒你们吧？
（学生模仿，师鼓励：老太太们的动作都做得这么到位，你们一群精力充沛的学生肯定也行）
采访谈感受：你觉得刚才练这个动作有什么感受！胳膊酸不酸？每天让你这个动作练习个五六十次你觉得如何吗？
师：是啊，我们刚才只是坚持了一分钟就觉得腰酸胳膊酸，有点吃不消。
可是俏夕阳中这些老奶奶们她们为了跳好这个舞蹈，练得岂止是短短的一分钟，我们一起来看一段资料。
3.师介绍这些老奶奶的刻苦训练过程。
课件出示：
“俏夕阳”老年舞蹈队是由平均年龄在60多岁的老太太组成。
为了练好《俏夕阳》这个舞蹈，这些老太太们可下足了苦功夫。
往往一个最简单的动作，大家模仿了五六个小时还不像样，于是每天上百次地练习便成了家常便饭。
队里74岁的离休干部高岚高奶奶得了“蛇盘疮”，每次排练汗湿衣服，回家衣服粘在肉上，往下拽时疼得直哭。
可愣是咬牙没歇过半天。
这些老奶奶们虽然每天都练得汗流浃背，腰酸腿疼，但老人们对待每一个动作都是认认真真，没有一个打退堂鼓的。
在排练过程中，大家放弃了节假日，每天加班加点，坚持强化训练，正是因为她们的坚持不懈，吃苦耐劳才让我们看到了如此精彩的《俏夕阳》。
“俏夕阳”舞蹈队在昆明、上海、广州等大城市累计演出200多场,先后获得全国老年健身舞蹈大赛特别奖、全国第十届“群星奖”金奖、全国老年文艺调演金奖等10余个奖项。
从1996年至今，数次亮相中央电视台，曾经还受邀赴澳大利亚演出……她们以富有浓郁地方特色的皮影舞蹈征服了国内外观众！
师：看了这段资料，你有什么想说的吗？
你认为她们成功的秘诀是什么？
4.讲自己身边的事。
师：同学们，其实因为持之以恒、坚持不懈而取得成功的例子还真不少。
你看，在书本第42页你看到了哪些成功例子？
这些例子是不是让你深受感触，你有过这样的经历吗？你看到过这样的经历吗？先四人小组交流一下吧。
谁愿意来给大家讲讲呢？（如果学生只说名人故事，提示：你在学知识、练特长中有过这样因坚持而成功的经历吗？）
5.师小结：同学们，学任何知识和本领都需要什么？对，就是你的坚持不懈，持之以恒，概括为两个字就是我们平时所说的“恒心”。
（板书：恒心）。
恭喜你们顺利过关“恒心训练营”。
当然学习光有恒心还不行，下面让我们一起进入“专心训练营”。
三、“专心训练营”
1.师：请你们迎接“专心训练营”里的第一个挑战，请看清楚比赛规则。
①口算比赛共100题，限时3分钟。
②宣布“开始”，才能动笔；宣布“停止”，马上“停止”，否则算犯规。
3.交流，反馈。
师：全部做完的同学请举手。
4.指名说。
师：好，现在我要采访一下刚才做口算时的感受。
▲老师看到你刚才偷偷看了电视，怎么了？
▲你觉得刚才口算速度和以前比起来怎么样？
▲为什么还有几题没做完啊？
师：哦！原来是这样，那现在我们请做得快的同学来说说，为什么他这么快？
（选一名快的学生）老师发现你做得很快，你的秘诀是什么？
5.师：好，现在请你们比较一下他们不同的做法和结果，你觉得我们做作业时需要什么？
是的，无论做作业还是上课学习，“专心”这一点很重要。
不被周围其他的事所干扰，专心做一件事。
这样，做事的效率提高了，动作也快了。
（板书：专心）
6.师：说到这儿，有位三年级的小朋友要向我们求助了，他叫陈刚，最近他的老师说他又犯老毛病了，先一起来听听他的病历，犯了什么毛病。
（边出示文中插图边说）
▲傍晚时，陈刚喜欢一边看书一边看电视，他觉得这样很惬意，可是树上写了什么，他啥也不知道。
▲上语文课时，陈刚边上课边想着自己养的小乌龟，老师讲了什么，他一片茫然。
▲在家做作业时，他总是一边写作业一边听广播，认为这样一举两得，结果作业错了一大片。
师：有了刚才的“专心训练”，你认为陈刚该怎样做？把你的经验告诉他，给他开个处方，治治他的坏毛病好吗？
学生写处方，交流反馈。
7.小结：看来，学习上做到专心，真的很重要。
希望有和陈刚一样毛病的小朋友也能改正。
能吗？能的举手！君子一言，驷马难追！好，恭喜你们既帮助了陈刚，又闯过了“专心训练营”。
四、“耐心训练营”
1.师：让我们继续前进，乘风破浪，看看又会有怎样的考验呢？
2.师：请翻书到第44页，我们先一起来看看要求：找一找，三个小朋友手中分别牵着哪知“小猪”，找到后在小朋友下面写上小猪的名字。
失败了，可以重新再找，不限时间，完成了就举手！）
3.谈感受。
师：紧张的游戏到此结束，让我来采访一下吧。
4.采访：▲怎样才能走出迷宫？
▲走不出，走错了怎么办？
5.师小结：其实，这就是耐心，只有不怕困难，静下心，不厌其烦地朝着目
标前进，才会成功。
我们来制定一个“耐心训练计划”。
出示：44页表格，打算做什么？根据刚才走迷宫时的耐心程度，你觉得完成这个计划时需要提醒自己注意些什么？
做这些事需要耐心，那我们的学习呢？是的，学习更需要耐心。
平时学习中，你觉得哪些地方需要耐心，需要慢慢地做，不急躁？（碰到难题时，练书法时，画画上颜色时……）是啊，当一道数学题解不出时，你需要耐心地去寻找答案；练字时，你需要耐心地把一个一个字写端正；考试时，做完试卷后你需要耐心检查……学习处处需要耐心！（板书：耐心）
6.师：现在我宣布最后一关，“耐心训练营”闯关成功！如果你能做到这三心：恒心、专心、耐心，你就是我们学习的有心人。
其实，我们身边有不少这样的榜样，请你们这节课结束后寻找班中的学习榜样，把他的好习惯记录下来。
向这些同学学习，取人之长，补己之短，这也是学习的有心人。
五、制作卡片，总结延伸。
1.师：经过今天学习有心人的训练，最后老师有句话送给你们：（出示）世上无难事，只怕有心人。
只有专心致志，持之以恒，才能获得成功。
生齐读。
2.那么你经过学习有心人的训练，你有什么体会或者鼓励、督促自己的话吗？请你写在“争心卡”上。
3.反馈交流：写了什么？打算放在哪？
师：希望，同学们在以后的学习中，能和专心、耐心、恒心交朋友。
每天给自己一个反馈，我相信，通过同学的努力，坚持，一定能取得成功！。